giao an lop 4 tuan 24cktkn

Thứ hai 25/02/2019

TUẦN 24
Toán

Tiết 116
Luyện tập
I/ Mục tiêu: -Thực hiện được phép cộng 2 phân số ,cộng 1 số tự nhiên với phân số , công 1 phân
số với số TN
-BT cần làm 1,3
II/Đồ dùng dạy học :Bảng nhóm
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC:: Luyện tập:
a) Muốn cộng hai phân số khác mẫu, ta qui
-Gọi hs nêu lại cách cộng 2 phân số khác mẫu
số
đồng mẫu số hai phân số, rồi cộng hai phân số
đó.(HS CHT)
-gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng
9 3
+
2)
(HSHTT)
4 5
9 9 X 5 45
3 3 X 4 12
=
=
=

=
4
4
X
5
20
5 5 X 4 20
- Nhận xét,
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em
sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép
cộng phân số.
- Lắng nghe
2) HD luyện tập:
4
Bài 1: Viết lên bảng phép tính 3 +
5
- Gọi hs nêu cách thực hiện.
- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui
đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân
số cùng mẫu. (HS CHT)
- Gv thực hiện mẫu
- Gv thực hiện mẫu
4
15 4 19
+ =
3+
=
5
5 5 5

- Y/c hs thực hiện câu b,c

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao?
- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính nửa
chu vi –(Trình bày bảng nhóm)

hs thực hieän giấy nháp ,2 em sửa bài (HS HT)
3
3 20 23
+5= + =
b)
4
4 4
4
12 42 54
+ =
c)
21 21 21
- 1 hs đọc đề toán
- Ta lấy (dài+rộng)x2
- Ta lấy dài + rộng
- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp
làm vào vơ û(HSHTT)
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:


C/ Củng cố, dặn dò:
-Gọi hs nêu lại cách cộng 2 phân số khác mẫu

số
- Bài sau: Phép trừ phân số
- Nhận xét tiết học

¿
2
3 29
= (m)
+
3
10 30
¿
29
m
Đáp số:
30

Đạo đức
Tiết 24
Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
-Biết được vì sao phải bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng
-Nêu được 1 số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng
-Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương
-Hs khá giỏi :
Biết nhắc các bạn cần bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng
*KNS:xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng
II/ Tài liệu và phương tiện:
- Phiếu điều tra (theo mẫu BT4)
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.

III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Tại sao phải giữ gìn các cơng trình - HS1 đọc phần ghi nhơ ù(HS CHT)
cơng cộng
- Để giữ gìn các công trình công cộng em phải - HS2: Em không leo trèo lên các tượng đá,
làm gì?
các công trình công cộng. (HSHTT)
. Tham gia dọn dẹp, giữ vệ sinh đường phố
. Không vẽ bẩn lên tường lớp học
. Không khắc tên vào các gốc cây, không làm
- Nhận xét
hỏng bàn ghế nhà trường,...
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe
sẽ báo cáo kết quả điều tra mà cô đã dặn các
em thực hiện.
2) Vào bài:
* Hoạt động 4:Bày tỏ ý kiến (BT3)
- Cô sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu các em - Lắng nghe, thực hiện -KNS:xác định giá trị
tán thành thì giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ văn hóa tinh thần của những nơi công cộng
thẻ xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng.
a) Giữ gìn các công trình công cộng cũng a) đúng
chính là bảo vệ lợi ích của mình.
b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở b) sai
địa phương mình.
c) Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm c) sai
riêng của các chú công an.
Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình

công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của
mình. Không những chúng ta chỉ bảo vệ công
trình công cộng ở nơi mình sống mà tất cả các
công trình ở mọi nơi chúng ta đều phải có
trách nhiệm giữ gìn.
* Hoạt động 5: Trình bày bài tập(BT 4)
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều
tra về những công trình công cộng ở địa
phương.

- lắng nghe

1) Nhà trẻ Hoạ Mi
+ Tình trạng hiện tại: Tốt
2) Công viên gần chợ:
+ Tình trạng hiện tại: Nhiều rác
+ Biện pháp giữ gìn: Có biển cấm xả rác, bổ
sung thêm thùng đựng rác.
3) Nhà bia tưởng niệm Bình Đức
+ Tình trạng hiện tại: Quá cũ, còn nhiều cỏ
xung quanh
+ Biện pháp giữ gìn: Cần sửa chữa để đẹp hơn,
- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xét bài tập làm cỏ xung quanh, quét dọn hàng ngày...
về nhà
Kết luận: Công trình công cộng còn được
xem là nét văn hóa của dân tộc, mọi người
dân đều phải có trách nhiệm bảo quản, giữ - lắng nghe
gìn. Một số công trình công cộng hiện nay vẫn
chưa sạch, đẹp. Bản thân các em cũng như

vận động mọi người cần phải giữ gìn các công
trình công cộng ở địa phương.
Hoạt động 6:
-Yc hs nêu các tấm gương ,mẫu chuyện nói về
-Vài hs nêu (HSHTT)
việc giữ gìn các công trình công cộng
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35
- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình - 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện
công cộng.
- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động
nhân đạo.
Tập đọc
Tiết 47
Vẽ về cuộc sống an toàn
I/ Mục đích, yêu caàu:
-Biết đọc đúng bàn tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
-Hiểu ND:Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức
tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.( Trả lời được các CH
trong sgk ).
*KNS:Tư duy sáng tạo .
II/Đồ dùng dạy học : Tranh trong sgk
III/ Các hoạt động dạy-học:


Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: “Khúc hát ru những em bé lớn
2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung

trên lưng mẹ”
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu
hỏi về nội dung bài
-- Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã
- Người mẹ làm những công việc gì?
gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương.(HS HT)
- Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này -- Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách
là gì?
mạng. (HSHTT)
- Nhận xét,
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc sống an
toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo
về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc
thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an
toàn. Vậy thế nào là bản tin? Nội dung tóm tắt
của bản tin như thế nào? Cách đọc bản tin ra
sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm
nay.
2) HD đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ
Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em
đã biết về Liên hợp quốc qua sách TV2-tập
2).
- Ghi bảng: 50 000
- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin.
6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội
dung đáng chú ý, chứa đựng những thông tin

quan trọng của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên
bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi
mới đọc bản tin.
-- Gv đọc mẫu giọng thơng báo vui,rõ ràng
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- Lắng nghe

- HS đọc đồng thanh
- Lắng nghe

- HS đọc năm mươi nghìn

-Theo dõi
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài
+ HS1: 50000 bức tranh...đáng khích lệ
+ HS 2: UNICEF VN ... sống an toàn
+ HS 3: Được phát động từ...Kiên Giang
+ HS 4: Chỉ cần điểm qua... giải ba
+ HS5: Phần còn lại.
- Luyện phát âm cá nhân

+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, triễn - Quan sát
lãm, tươi tắn
- Cho hs xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng. (1 hs đọc)
về cuộc sống an toàn
- Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài


UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết

cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề/
"Em muốn sống an toàn".
Các họa só nhỉ tuổi chẳng những có nhận
thức đúng về phòng tránh tai nạn / mà còn
biết thể hiện ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến
bất ngờ.
+ Lượt 2: HD hs hiểu nghóa các từ: thẩm mó,
nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội
họa.
- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 2
- Gọi hs đọc cả bài
- Gv đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi nhóm đôi
để trả lời các câu hỏi trong SGK
- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả lời
1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

- Lắng nghe, giải thích

- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng,
mạch lạc, tốc độ hơi nhanh.
- HS luyện đọc trong nhóm 2
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Thảo luận, trao đổi nhóm đôi

1) Em muốn sống an toàn

KNS:Tư duy sáng tạo

(HS CHT )

2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức
tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước
2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? gởi vể BTC. (HS HT)
3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy
(HS đọc đoạn 3)
kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là
3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt
chủ đề cuộc thi?
nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn. Trẻ em
(HS đọc đoạn 4)
không nên đi xe đạp trên đường, ... (HS HT)
4) Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp:
màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng
4) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các họa só
cao khả năng thẩm mó của các em?
nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về
(HS đọc đoạn cịn lại)
phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng
ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ.
(HSHTT)
5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm được
những thông tin và số liệu nhanh. (HSHTT)
5) Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng
gì?
- Lắng nghe
Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có

tác dụng:
. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ
ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thoâng


tin.
c) Luyện đọc lại
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài
- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn
giọng trong bài.
- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ
ràng
- HD hs đọc diễn cảm đoạn 3
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng
, hay.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Bài đọc có nội dung chính là gì?

- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp
- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởng
ứng, đông đảo, 4 tháng.

- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- Luyện đọc nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp
- Nhận xét

- Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước
với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn
sống an toàn.
- 2 hs nhắc lại ý chính.
- Lắng nghe, thực hiện

- Ghi ý chính của bài lên bảng
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng
những từ khó
- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá
Lịch sử
Tiết 24
Ôn tập
I/ Mục tiêu: Học xong bài, HS bieát:
-Biết thống kể những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu
Lê (thế kỉ xv) (tên sự kiện ,thời gian xảy ra sự kiện )
Ví dụ :Năm 968 ,Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ,thống nhất đất nước ,năm 981 cuộc kháng
chiến chống quân Tống lần thứ nhất
-Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ xv)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng thời gian
- Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 - bài 19
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: “Văn học và khoa học thời Hậu - 2 hs trả lời
1) Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô đại

Lê
1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu cáo, Ức Trai thi tập, Vua Lê Thánh Tông, Lý
Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân với các tác phẩm
biểu của văn học thời Hậu Lê?
thơ... (HS CHT)
2) Đại Việt sử kí toàn thư của Ngô Só Liên ,
2) Em hãy nêu tên các công trình khoa học Lam Sơn thực lục và Dư địa chí của Nguyễn
tiêu biểu và tác giả của các công trình đó ở Trãi, Đại thành toán pháp của Lương Thế
thời Hậu Lê?
Vinh. (HSHTT)
- Nhận xét,
B/ Dạy-học bài mới:
- Lắng nghe


1) Giới thiệu bài: Tiết Lịch sử hôm nay, các
em sẽ ôn lại các kiến thức đã học từ bài 7 đến
bài 19
2) Ôn tập:
* Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử và sự
kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV
- Treo băng thời gian lên bảng.
- Các em hãy suy nghó, xem lại bài, sau đó cô
gọi các em lên gắn nội dung của từng giai
đoạn tương ứng với thời gian trong bảng.
- Gọi hs lên thực hiện
- Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự
kiện lịch sử với thời gian tương ứng.
- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng.
* Hoạt động 2: Câu 1 SGK/53

Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH:
Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng
đô ở đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kí đó là
gì? Câu hỏi này cô đã kẻ thành bảng thống
kê, nhiệm vụ của các em là hoàn thành bảng
và dựa vào bảng để TLCH trên.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Cùng hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả
đúng.
* Hoạt động 3: Câu hỏi 2 SGK/53
- Gọi hs đọc câu hỏi 2 SGK/53
- Câu hỏi này cô cũng kẻ thành bảng, các em
hãy thảo luận nhóm 4 đọc SGK để hoàn thành.
Dựa vào bảng, các em TLCH trên.
- Cùng hs nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 4: Thi kể về các sự kiện, nhân
vật lịch sử đã học. (Câu hỏi 3 SGK/53)
- Treo bảng phụ viết định hướng kể, gọi hs đọc
to trước lớp

- Quan sát
- Suy nghó, nhớ lại bài

- Lần lượt lên bảng gắn nội dung sự kiện
(HS CHT)
- 1 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi .

- Lần lượt trình bày (mỗi nhóm 1 ý)

- Nhận xét

- 1 hs đọc to trước lớp
- Chia nhóm 4 hoàn thành bảng

- Nhận xét

- 1 hs đọc to trước lớp:
+ Sự kiện lịch sử: Sự kiện đó là sự kiện gì?
xảy ra lúc nào? xảy ra ở đâu? Diễn biến chính
của sự kiện? Ý nghóa của sự kiện đó đối với
lịch sử dân tộc.
+ Nhân vật lịch sử: Tên nhân vật đó là gì?
Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó
có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà?
- HS lần lượt xung phong kể (có thể dùng thêm
- Thầy sẽ tổ chức cho các em thi kể về các sự tranh, ảnh) về sự kiện, nhân vật lịch sử mà
kiện, nhân vật lịch sử đã học. Các em nên kể mình chọn. (HSHTT)
theo định hướng trên bảng. Bạn nào kể đúng, * Em xin kể về Chiến thắng Chi Lăng xảy ra
lưu loát, hấp dẫn sẽ là người thắng cuộc.
năm 1428 tại Ải Chi Lăng. + Khi quân địch
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt.
đến, kị binh của ta ra nghênh chiến rồi quay
đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám


kị binh vào ải.
+ Kị binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ
xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lượt
chạy.

+ Khi kị binh giặc đang bì bõm lội qua đầm
lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang như sấm dậy.
Lập tức hai bên sườn núi, những chùm tên và
những mũi lao vun vút phóng xuống. Liễu
Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi. Liễu
Thăng bị giết tại trận.
+ Quân bộ của địch cũng gặp phải mai phục
của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì
hoảng sợ, bỏ chạy thoát thân. Thế là mưu đồ
cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh bị tan
vỡ.
- Lắng nghe, thực hiện

C/ Củng cố, dặn dò:
- Các em cần ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu
biểu trong 4 giai đoạn lịch sử vừa học.
- Những em nào chưa kể trên lớp thì về nhà
tập kể cho người thân nghe.
- Xem trước bài sau: Trịnh - Nguyễn phân
tranh.
Kết quả đúng cho HĐ1
Năm 938
1009
1226
1400
Thế kỉ XV
Buổi đầu Nước Đại Việt Nước Đại Việt
Nước Đại Việt buổi đầu
độc lập
thời Lý

thời Trần
thời Hậu Lê
Kết quả cho HĐ2
Thời gian
Triều đại
Tên nước
968 - 980
Nhà Đinh
Đại Cồ Việt
981-1008
Nhà Tiền Lê
1009-1225
Nhà Lý
Đại Việt
1226-1399
Nhà Trần
Đại Việt
1400-1427
Nhà Hồ
Đại Ngu
1428-Đầu TKXVI
Nhà Hậu Lê
Kết quả cho HĐ3
Thời gian
Tên sự kiện
968
Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân
981
Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ I
1009

Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
1075-1077
Kháng chiếng chống quân Tống xâm lược lần thứ II
1226-1400
Nhà Trần Thành lập
Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên
1428
Chiến thắng Chi Lăng

Kinh đô
Hoa Lư
Hoa Lư
Thăng Long
Thăng Long
Tây Đô

Địa điểm
Hoa Lư
Chi Lăng
Đại La
sông Như Nguyệt
Thăng Long
ải Chi Lăng


Thứ ba, 26/02/2019

Toán

Tiết 117

Phép trừ phân số
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.
-BT cần làm 1, 2a,b
II/ Đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4cm, thước chia vạch,
kéo.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC:
-Muốn cộng 2 phân số cùng MS ta làm như thế - 1 hs HS CHT Muốn cộng 2 phân số cùng MS
nào ?
ta cộng 2 tử số và giữ nguyên nguyên số
25
4
29
12
Tính : a/
+
=
;
b/
25
4
29
12
5
26
26

26
8
a/
+
=
;
b/
=
5
7
26
26
26
8
8
=
7
8
8
(HS HT)
8
- Nhận xét,
- Lắng nghe
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng
hai phân số cùng mẫu. Thế trừ hai phân số
cùng mẫu ta thực hiện thế nào? Các em cùng
tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2) Thực hành trên băng giấy
5

- Lắng nghe
- Nêu vấn đề: Từ
băng giấy màu, lấy
6
3
để cắt chữ. Hỏi còn lại bao nhiêu phần
6
của băng giấy.
- Lấy băng giấy
- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị
- Hai băng giấy bằng nhau (HS CHT)
- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này? - Thực hành theo y/c
- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành
5
- Có
băng giấy (HS HT)
6 phần bằng nhau, cắt lấy 5 phần.
6
2
- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?
Thao
tá
c
và
nhậ
n
xé
t
:
cò

n
băng giấy
3
6
- Yc hs cắt lấy
băng giấy
2
6
băng giấy (HSHTT)
6
- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng
giấy nguyên. Các em nhận xét phần còn lại
5 3 2
bằng bao nhiêu phần băng giấy?
− =
- HS nêu:
(HS CHT)
6 6 6
5
3
- Có
băng giấy, cắt đi
băng giấy,
6
6


còn lại bao nhiêu băng giấy?
3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng
mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì
5 3
− =? (ghi bảng)
6 6
5 3 2
- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số
− = ?
- Theo em làm thế nào để có:
6 6 6
(HSHTT)
5 3 5 −3 2
− =
=
- Ghi bảng:
6 6
6
6
- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?
- ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện)
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?
- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số
của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.
Kết luận: Ghi nhớ SGK
- Vài hs nhắc lại
4) Luyện tập:
Bài 1: Yc hs thực hiện vào B,1 hs lên làm BL
-4 hs lên làm BL (HS CHT)
8
4
6

15
; b ¿ =1; c ¿ ; d ¿
a)
16
4
5
49
Baøi 2a,b : Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện,
-2 hs lên làm BL (HSHTT)
cả lớp làm vào vở nháp
2 1 1
7 3 4
− =
− =
a)
b)
3 3 3
5 5 5
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - 1 hs trả lời
- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ
- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)
Chính tả(nghe-viết)

Tiết 24
Họa só Tô Ngọc Vân
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Nghe-viết đúng đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xi
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch.Dấu hỏi hay dấu ngã
-Hs HTTlàm được BT 3( đốn chữ )

II/ Đồ dùng dạy-học:
- 3 tờ phiếu viết nội dung BT2a
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: “Chợ Tết”
-Gọi 2 bạn lên bảng viết, cả lớp viết vào B
- HS thực hiện theo y/c (HS CHT)
(họa só, nước Đức)
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) HS viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
- GV đọc bài Họa só Tô Ngọc Vân
- Lắng nghe
-Gọi 1 hs đọc lại
-1 hs đọc lại (HSHTT)
- HD hs hiểu nghóa các từ: tài hoa, dân công, - Đọc phần chú giải


hỏa tuyến, kí hoạ.
- Đoạn văn nói về điều gì?

b) HD viết từ khó:
- Trong bài có những từ nào cần viết hoa?

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ só tài hoa,
tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình
và đã ngã xuống trong kháng chiến. (HSHTT)

- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mó thuật
Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt
trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa
sen, Điện Biên Phủ. (HS CHT)
- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc,
khó dễ viết sai trong bài
ngã xuống.
- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện - Lần lượt phân tích và viết vào B
Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống.
- Gọi hs đọc lại các từ khó.
- 2 hs đọc lại (HS HT)
- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý - Nghe-viết-kiểm tra
điều gì?
- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình - Lắng nghe
bày, những chữ cần viết hoa trong bài
c) Viết chính tả
- Đọc cho hs viết bài theo qui định
- Viết bài
d) Soát lỗi, chấm bài
- Đọc lại bài
- Dò lại bài
- NXbài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra
- Đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét
3) HD hs làm BT chính tả
Bài 2a) Gọi hs đọc yc
- 1 hs đọc y/c
- Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô - Tự làm bài
trống sao cho đúng nghóa. (dấu hỏi, dấu ngã
trên chữ in nghiêng)

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi - 3 hs lên bảng thi làm bài và đọc kết quả(HS
làm bài và đọc lại kết quả
CHT)
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
a) Kể chuyện phải trung thành với truyện,
phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các
nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể
chuyện thành giờ đọc truyện.
Bài 2b)
-YC hs nêu kết quả
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- 1 hs đọc y/c
-Gv nêu câu đố yc hs suy nghĩ trả lời
hs suy nghĩ trả lời (HSHTT)
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác
- Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp
biển
- Nhận xét tiết học

a) Nho - nhỏ - nhọ
b) Chi - chì - chỉ - chị.


Khoa học

Tiết 47
Ánh sáng cần cho sự sống
I. Mơc tiªu:-Nªu đợc thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sèng
*BVMT:Ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật. vì vậy cung cấp đầy đủ ánh sáng cho cây để

cho cây xanh ,tơI tốt
II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 94, 95 SGK, …Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2 hs trả lời
A/ KTBC: “ Bóng tối”
1) Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi
1) Bóng tối xuất hiện ở đâu?
vật này được chiếu sáng.(HS CHT)
2) Khi nào bóng của một vật thay đổi?
2) Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật
- Nhận xét,
chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.(HSHTT)
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần cho hoạt - Lắng nghe
động sống của con người, động vật, thực vật.
Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu xem ánh
sáng cần cho thực vật như thế nào? Nhu cầu
về ánh sáng của mỗi loài thực vật ra sao?
2) Vào bài:
* Hoạt động 1:
- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình - Làm việc nhóm 4
SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi sau:
- Đại diện nhóm trả lời
1) Em có nhận xét gì về cách mọc của những 1) Các cây đậu khi mọc đều hướng về phía có
cây đậu trong hình 1?
ánh sáng. Thân cây nghiêng hẳn về phía có
ánh sáng.
2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển thế 2) Cây có đủ ánh sáng phát triển rất tốt, xanh

nào?
tươi
3) Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì 3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo lá, vàng
sao?
úa, bị chết.
4) Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có 4)- Không có ánh sáng, thực vật sẽ không
ánh sáng?
quang hợp được và sẽ bị chết.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao những bông - Vì khi hoa nở hoa luôn hướng về phía mặt
hoa này có tên là hoa hướng dương?
trời. .(HSHTT)
Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự sống của - Lắng nghe
thực vật. Ngoài vai trò giúp cho cây quang
hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình
sống khác của thực vật như: hút nước, thoát
hơi nước, hô hấp, sinh sản,... không có ánh
sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng
cần ánh sáng để duy trì sự sống.
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95
- Vài hs đọc to trước lớp
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng
của thực vật
- Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu - Lắng nghe, suy nghó


ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây
đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và
đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc
yếu như nhau không?

- Các em hãy thảo luận nhóm 2 để trả lời các
câu hỏi sau:
1) Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở
những nơi rừng thưa, các cánh đồng... được
chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại
sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?

- Chia nhóm 2 thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
1) Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây là
khác nhau. Có những loài cây có nhu cầu ánh
sáng mạnh, nhiều nên chúng chỉ sống được ở
nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên... Nếu
sống ở nơi ít ánh sáng chúng sẽ không phát
triển được hoặc sẽ chết. Ngược lại, có những
loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên
chúng sống được trong rừng rậm hay hang
động.(HSHTT)
2) Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng 2) Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả,
và một số cây cần ít ánh sáng?
cây lúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy gỗ. Cây cần
ít ánh sáng: cây rừng, một số loài cỏ, cây lá
lốt...(HS CHT)
3) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng + Ứng dụng nhu cầu áng sáng khác nhau của
của cây trong kó thuật trồng trọt.
cây cao su và cây cà phê, người ta có thể trồng
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
cà phê dưới rừng cao su mà vẫn không ảnh
- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung
hưởng gì đến năng suất.(HS HT)

+ Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùng
một thửa ruộng.
+ Trồng cây khoai môn dưới bóng cây chuối
+ Phía dưới các cây mít, cây xoài người ta có
thể trồng cây gừng, lá lốt, ngải cứu...
Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của - Lắng nghe
mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những
biện pháp kó thuật trồng trọt để cây được chiếu
sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại mục cần biết
- 1 hs đọc to trước lớp
BVMT:Ánh sáng rất cần cho sửù soỏng cuỷa thửùc
vaọt. vì vậy cung cấp đầy đủ ánh sáng cho cây để
cho cây xanh ,tơI tốt
- Ve nhà nói những hiểu biết của mình cho ba
mẹ nghe để áp dụng vào cuộc sống.
- Bài sau: Ánh sáng cần cho sự sống (tt)
Luyện từ và câu
Tiết 47
Câu kể Ai là gì?
I/ Mục đích, yêu cầu:
-Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ )
-Nhận biết được câu kể Ai là gì?trong đoạn văn (BT1, mục III ); biết đặt câu kể theo mẫu đã học,
để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình ( BT2 , mục III ).


-Hs HSHTT: viết được 4-5 câu kể theo y/c của BT2.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét.

- 3 tờ phiếu - mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: “MRVT: Cái đẹp”
-Gọi 1 hs làm BT3
HS HS CHT nêu một số từ ngữ miêu tả mức
độ cao của cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, giai
nhân, mê li, như tiên...
-Gọi hs đặt câu
-Hs HSHTT: Cơ ấy đẹp như tiên .
- Nhận xét,
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Các em đã được học những kiểu câu kể nào? - Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai thế
nào?
2) Tìm hiểu ví dụ:
- Lắng nghe
- Gọi hs đọc y/c
Bài 1, 2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng trong - 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c
đoạn văn
- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để giới thiệu, - 1 hs đọc 3 câu (HSHTT)
câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi?
+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây là Diệu
Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là hs cũ
của trường Tiểu học Thành Công.
+ Câu nhận định về Diệu Chi: Bạn ấy là một
họa só nhỏ đấy.
- Treo bảng kết quả đúng, gọi hs đọc lại
Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu
hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để
tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì? Các em gạch
2 gạch, sau đó đặt các câu hỏi.
- Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?
+ Đây là ai?
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm BT
này.
- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn

- 1 hs đọc lại
- Lắng nghe

+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
- HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào SGK
- 2 hs lên đặt câu trên bảng
+ Bạn Diệu Chi // là hs cũ của trường TH
Thành Công.
* Các câu hỏi:
. Ai là học sinh cũ của trường tiểu học Thành
Công?
. Bạn Diệu Chi là ai?
+ Bạn ấy // là một họa só nhỏ đấy.
* Các câu hỏi:
. Ai là họa só nhỏ?


- Chốt lại lời giải đúng
Ai ?

Đây
Bạn Diệu Chi

. Bạn ấy là ai?

Là gì? (là ai? )
là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
là học sinh cũ của Trườg Tiểu học Thành
Công.
Bạn ấy
là họa só nhỏ đấy.
- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu - Lắng nghe
Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì?
- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả - CN trả lời cho câu hỏi Ai? bộ phận VN trả lời
lời cho những câu hỏi nào?
cho câu hỏi là gì?
- 1 hs đọc y/c
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy suy nghó, so sánh và xác định sự - Suy nghó, so sánh
khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu
câu Ai làm gì?, Ai thế nào?
+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ - Bộ phận VN (HSHTT)
phận nào trong câu?
+ Bộ phận Vn khác nhau thế nào?
+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi
làm gì? (HS CHT)
+ Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho câu hỏi
như thế nào? (HS HT)
- Câu kể Ai là gì? gồm có những bộ phận nào? + Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ?
chúng có tác dụng gì?

(là ai? là con gì? ) (HS HT)
- Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?
- Gồm 2 bộ phận CN và VN. CN TLCH Ai (cái
gì, con gì)?, VN TLCH là gì? (HSHTT)
Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57
- Gọi hs đọc lại
- Câu kể Ai là gì dùng để giới thiệu hoặc nêu
nhận định về một người, một vật nào đó.
3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài
- Lắng nghe
- Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng - Vài hs đọc to trước lớp
câu kể Ai là gì? trong các câu đã cho. Sau đó
nêu tác dụng của câu tìm được. Các em trao - 1 hs đọc to trước lớp
đổi nhóm đôi để làm BT này.
- Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi
- Dán 3 tờ phiếu, gọi hs lên bảng gạch dưới - 3 hs lên bảng thực hiện (HS CHT)
những câu kể trong đoạn văn, sau đó trả lời
miệng về tác dụng của câu kể.
Câu kể Ai là gì?
Tác dụng
a) Thì ra đó là một thứ máy tính cộng trừ mà a) Câu giới thiệu về thứ máy mới
Pa-xcan đã đặt hết tình cảm...chế tạo.
Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế
Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy
giới, tổ tiên của những ...hiện đại.
tính đầu tiên.
b) Lá là lịch của cây
b) Nêu nhận định (chỉ mùa)
Cây lại là lịch đất

. nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm)
Trăng lặn rồi trăng mọc/ Là lịch của bầu . nêu nhận định (chỉ ngày đêm)
trời.


Møi ngón tay là lịch
Lịch lại là trang sách.
c) Sầu riêng là loại trái q của miền Nam.
* Lưu ý: Với những câu thơ, nhiều khi không
có dấu chấm khi kết thúc câu, nhưng nếu nó
đủ kết cấu CV thì vẫn coi là câu.(Lá là lịch
của cây)
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy tưởng tượng mình đang giới
thiệu về gia đình mình với các bạn trong lớp.
Em có thể giới thiệu bằng lời hoặc sử dụng
ảnh chụp của toàn gia đình để giới thiệu cụ
thể. Trong lời giới thiệu, các em nhớ dùng
mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học. Các em
hãy thực hành bài tập này trong nhóm đôi.
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp.

. nêu nhận định (đếm ngày tháng)
. nêu nhận định (năm học)
c) chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái
sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái
cây đặc biệt của miền Nam.

- 1 hs đọc yêu cầu
- Từng cặp hs thực hành giới thiệu. (HSHTT)

- Vài hs thi giới thiệu trước lớp.
* Giới thiệu về bạn: Tôi xin giới thiệu về các
thành viên của tổ tôi. đây là Minh. Minh là
người rất chăm học, bài toán nào dù khó đến
mấy cậu ấy cũng cố làm cho được. Bạn kể
chuyện hay nhất tổ tôi là Huyền. Bạn Lan là
cây đơn ca của tổ, của lớp đấy. Còn tôi là Hà.
Tôi là tổ trưởng.
* Giới thiệu về gia đình: Mình xin giới thiệu
với các bạn về gia đình mình. Ông mình là só
quan quân đội đã về hưu. Bà mình là công
nhân cũng đã về hưu. Ba mình là nhân viên
ngành bưu điện, mẹ mình là giáo viên dạy tiểu
học. Đây là em gái mình. Bé Tí Nị năm nay
tròn 2 tuổi.

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn
giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp
dẫn.
- 1 hs đọc to trước lớp
C/ Củng cố, dặn dò:
- Lắng nghe, thực hiện
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ về câu
kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn của BT2.
- Bài sau: VN trong câu kể Ai là gì?
- Nhận xét tiết học
Thứ tư 27/02/2019
Toán

Tiết 118
Phép trừ phân
I/ Mục tiêu: -Biết trừ hai phân số khác mẫu
-BT cần làm 1,3
II/ Đồ dùng dạy-học:Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy-học:

số (tt)


Hoạt động dạy
A/ KTBC: “Phép trừ phân số”
- Gọi hs lên bảng tính

Hoạt động học
- 2 hs lên bảng thực hieän (HS HT)
11 6
5 1
− = =
a)
25 25 25 5
5
3
2 1
− = =
b)
12 12 12 6
- ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của
phân số thứ hai rồi giữ nguyên mẫu số. (HS
CHT)

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm
sao?
- Nhận xét,
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai
phân số cùng mẫu. Trừ hai phân số khác mẫu - Lắng nghe
ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học
hôm nay.
2) Hình thành phép trừ hai phân số khác
mẫu
- Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn
đường, cửa hàng đã bán 2/3 tấn đường. Hỏi - Lắng nghe, suy nghó
cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn
đường?
- Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?
- Ta thực hiện phép tính trừ 4 5 − 23 (HS
- Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai CHT)
- Hai mẫu số khác nhau (HS HT)
phân số này?

- Muốn thực hiện được phép trừ này ta phải
- Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừ hai
làm thế nào?
- YC hs thực hiện bước qui đồng. (1 hs lên phân số cùng mẫu. (HSHTT)
4 12 2 10
bảng)
= ; =
5 15 3 15
- Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai phân

4 2 12 10 2
− = − =
số cùng mẫu (1 hs lên bảng)
5 3 15 15 15
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?
- Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai
phân số đó.(HS CHT)
Kết luận: ghi nhớ SGK/130
- Vài hs nhắc lại
3) Thực hành:
Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách
- 4HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm (HS
làm, cả lớp làm vào vở nháp.
CHT)
12 5 8
− =
a)
b)
15 15 15
40 18 22 11 1
− = = =
48 48 48 44 4
24 14 10
25 9 16
Bài 3: Gọi hs đọc bài toán
− = ;d¿ − =
c)
21 21 21
15 15 15
- Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta làm

1
hs
đọ
c
to
trướ
c
lớ
p
sao?
6 2
- Y/c hs tự làm vào vở
−
- ta thực hiện tính trừ
7
5
(3 hs làm BN trình bày )


- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở
Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là:
6 2 16
− =
(diện tích)
7 5 35
16
Đáp số:
diện tích
35

- Sửa bài, kết luận lời giải đúng
- Y/c hs đổi vở kiểm tra
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ
- 1 hs trả lời
- Bài sau: Luyện tập
Tập đọc

Tiết 47
Đoàn thuyền đánh cá
I/ Mục đích, yêu cầu:
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào.
- Hiểu ND:Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được các CH trong
sgk ; thuộc 1,2 khổ thơ u thích).
II/ Đồ dùng dạy-học:- Tranh trong sgk
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- 3 hs đọc và trả lời
A/ KTBC: “Vẽ về cuộc sống an toàn”
1) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức
1) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước
gởi vể BTC. (HS CHT)
2) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về 2) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy
chủ đề cuộc thi?
kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là
ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt
nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn. Trẻ

- Nhận xét,
em không nên đi xe đạp trên đường, ..
B/ Dạy-học bài mới:
(HSHTT)
1) Giới thiệu bài:
2) Hd đọc và tìm hiểu bài:
- Lắng nghe
a) Luyện đọc:
- GV đọc mẫu giọng nhịp nhàng, khẩn trương
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài thơ
-Theo dõi
+ Lượt 1: luyện phát âm: cài then, căng buồm, - 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
sập cửa.
- Luyện đọc cá nhân
- HD hs ngắt nhịp đúng
+ Nhịp 4/3 với các dòng thơ:
- Chú ý đọc đúng
Mặt trời xuống biển / như hòn lửa
Sóng đã cài then, / đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá / lại ra khơi
+ Nhịp 2/5 với các dòng:
Hát rằng : // cá bạc Biển Đông lặng
Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao
Sao mờ, // kéo lưới kịp trời sáng.
+ Lượt 2: giảng nghóa từ thoi
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Đọc phần chú giải
- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Giọng nhịp nhàng, khẩn trương

- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?
Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?
Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy
hoàng của biển?

- Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao
động của người đánh cá rất đẹp?

- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng
hôn. Câu thơ: Mặt trời xuống biển như hòn lửa/
Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều
đó.(HS CHT)
- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình
minh. Những câu thơ Sao mờ kéo lưới kịp trời
sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết
điều đó. (HS HT)
- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng của
biển (HSHTT)
Mặt trời xuống biển như hòn lửa

Sóng đã cài then đêm sập cửa
Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.
- Những câu thơ nói lên công việc của người
đánh cá: (HSHTT)
. Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những
người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm :
Câu hát căng buồm cùng gió khơi.
. Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng:
Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng... Nuôi lớn
đời ta tự buổi nào.
. Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng được
miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá
nặng... Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng.
. Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về:
Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền
chạy đua cùng mặt trời.
- lắng nghe

- Giảng bài: Công việc lao động của người
đánh cá được tác giả miêu tả bằng những hình
ảnh chân thực, sinh động mà rất đẹp. Đoàn
thuyền ra khơi, tiếng hát của những người
đánh cá cùng gió làm căng buồm, đẩy thuyền
đi nhanh hơn, nhẹ hơn, Họ rất vui vẻ, phấn
khởi khi có những mẻ cá xoăn tay. Và rồi hình
ảnh đoàn thuyền trở về thật đẹp: câu hát căng
buồm với gió khơi/Đoàn thuyền chạy đua cùng
mặt trời. Bài thơ còn ca ngợi vẻ đẹp của con
người lao động trên biển.

c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Gọi 5 hs đọc 5 khổ thơ
- YC cả lớp theo dõi để tìm những từ cần nhấn - 5 hs đọc 5 khổ thơ
giọng trong bài.
- Những TN cần nhấn giọng: hòn lửa, sập cửa,


- Kết luận giọng đọc đúng và những từ ngữ
cần nhấn giọng.
- HD hs luyện đọc khổ 1,3
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi 1 hs đọc
+ Y/c hs luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng từng khổ
thơ, cả bài.
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt
C/ Củng cố, dặn dò:
- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? Về nhà
tiếp tục HTL bài thơ
- GV nhận xét tiết học
Kể chuyện

căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe rạng
đông, đội biển, huy hoàng.

- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- HS luyện đọc theo cặp

- Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm thuộc lòng bài thơ
- Vài hs thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển
và vẻ đẹp của những con người lao động trên
biển.

Tiết 24
Kể chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia.
I/ Mục đích, yêu cầu:
-Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm
làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch , đẹp.
-Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
* KNS: thể hiện sự tự tin
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh,ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp.
- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu - 2 hs lên bảng kể và nêu ý nghóa câu chuyện.
chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca (HSHTT)
ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa
cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Nêu ý
nghóa của câu chuyện mình vừa kể.
- Nhận xét, .
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Lắng nghe (HSHTT)
- Gọi hs đọc đề bài
- 1 hs đọc yêu cầu (HSHTT)
- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm
gì, xanh, sạch, đẹp.
- Theo dõi
- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý
- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc làm - Lắng nghe
của chính bản thân em, em trực tiếp tham gia
để góp phần làm xanh, sạch, đẹp xóm làng
(đường phố, trường học). Ngoài những công
việc như SGK gợi ý, các em có thể kể về