giaoanlop1

Tuần 1
Thứ hai, ngày … tháng … năm 20…

Môn: Học vần
Ổn định tổ chức
I. Mục tiêu:
1.Mục tiêu chung:
- HS nắm được cách thức học của một tiết Học vần.
- Giúp HS biết xác định mục tiêu của môn Tiếng Việt lớp 1.
- HS có kĩ năng tham gia các hoạt động học tập.
- Cung cấp cho HS kiến thức, các kí hiệu nghe, nói, đọc, viết.
- Tích hợp: Giáo dục HS biết sử dụng và giữ gìn sách vở sạch sẽ.
2.Mục tiêu riêng:
- HS K- G: Nắm chắc được mục tiêu môn học và thực hiện được tốt mục tiêu.
- HS TB: Cần cố gắng thực hiện được tốt mục tiêu.
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: Sách Tiếng Việt tập 1 lớp 1.
-HS: Sách Tiếng Việt tập 1 lớp 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động (2’): Hát.
2.Bài cũ (3’):
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
- Nhận xét.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài mới (1’): Ổn định tổ chức .
b.Các hoạt động dạy học chủ yếu (69’):

Nội dung

Hoạt động của GV
Tiết 1

Hoạt động của HS


HĐ 1(15’):

Giới thiệu sách
*Mục tiêu: HS biết được công
dụng của sách, nhận diện được
sách Tiếng Việt 1 tập 1 và biết giữ
gìn khi sử dụng sách.
*Phương pháp:
Thuyết trình
Quan sát
- GV giới thiệu sách.
- Quan sát.
- GV hướng dẫn HS cách giữ gìn - Thực hành theo GV.
và cầm sách khi đọc.
- Nhận xét.
- Tích hợp: Nêu tấm gương và lời
dạy của Bác về việc giữ gìn sách
vở.
Trị chơi

Thư giãn (2’)
HĐ 2 (17’)

HĐ 3(19’)

Hoạt động 4

(16’)

Đàm thoại, vấn đáp
*Mục tiêu: Cung cấp cho HS kĩ
năng nghe, nói, đọc, viết.
* Phương pháp: Đàm thoại, vấn
đáp.
- GV giới thiệu từng phân môn và
các phân mơn gồm có mấy phần.
- Giải thích và chỉ rõ từng phần.
Tiết 2
Hoạt động trong giờ học
*Mục tiêu: HS biết được các hoạt
động cơ bản diễn ra trong giờ học.
* Phương pháp: Thảo luận
- GV hỏi: Theo các em có những
hoạt động nào diễn ra trong giờ
học?

- Lắng nghe và ghi nhớ.

- Chia lớp làm 2 nhóm:
Nhóm 1:Thảo luận có tranh và gợi
ý.
Nhóm 2: Suy nghĩ tự tìm ra câu
trả lời và trình bày.
- GD HS phải thực hiện đúng u - Đại diện các nhóm lên trình bày
cầu của GV trong giờ học và có ý kết quả thảo luận.
thức tự giác trong học tập.
Thực hành

*Mục tiêu: HS thực hành nhanh
nhẹn khi thao tác với bảng con
theo hướng dẫn của GV.
*Phương pháp: Thực hành
- GV hướng dẫn cách thực hiện.
- Lắng nghe


- GV làm mẫu.
- Quan sát.
- Tổ chức cho HS thi đua thực - Thi đua nhóm 4.
hành theo nhóm.
- Nhận xét.
4. Củng cố (3’):
- Tại sao con cần phải học tốt mơn Tiếng Việt?
- Nhận xét.
5. Dặn dị (2’): Chuẩn bị bài: Các nét cơ bản.
Rút kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Môn: Đạo đức

Bài: Em là học sinh lớp Một (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
1.Mục tiêu chung:
Giúp HS biết được:
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.

- Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cơ giáo mới, có trường lớp mới, em sẽ được
học thêm nhiều điều mới lạ.
- HS bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
- HS có thái độ: Vui vẻ, phấn khởi khi đi học, tự giác khi đi học.
- Giáo dục HS biết yêu quý bạn bè.
2.Mục tiêu riêng:
- HS K- G: Biết được quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt.
- HS TB: Biết tự giới thiệu về bản thân mình trước lớp.
II.Đồ dùng dạy học:


-GV: Tranh ảnh minh họa; Điều 7, 28 trong Công ước Quốc tế về quyền trẻ em; Bài hát “ Em yêu
trường em” ( Nhạc và lời: Hoàng Vân).
-HS: Vở Bài tâp Đạo đức 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động (2’): Hát.
2.Bài cũ (3’):
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
- Nhận xét.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài mới (1’): Ghi bảng.
b.Các hoạt động dạy học chủ yếu (29’):
Nội dung
Hoạt động
1(14’):

Hoạt động 2
(8’)

Hoạt động của GV

Trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu
tên”
*Mục tiêu: HS biết giới thiệu tên
mình và nhớ tên các bạn trong lớp.
*Phương pháp: Trị chơi, thảo
luận nhóm.
Bài tập 1:
- GV nêu cách chơi: Tổ chức cho
HS xếp thành một vòng tròn, lần
lượt từng thành viên sẽ giới thiệu
tên của mình.
- Thảo luận nhóm đơi.
+ Trị chơi giúp em được điều gì?
+ Em cảm thấy vui khi tự giới
thiệu tên mình và nghe các bạn
giới thiệu tên mình khơng?
Kết luận: Mỗi người có một cái
tên, trẻ em cũng có quyền có họ
tên.
Giới thiệu về sở thích của mình.
*Mục tiêu: HS tự giới thiệu về sở
thích của mình và biết được sở
thích của bạn mình.
*Phương pháp: Vấn đáp.
- GV yêu cầu: Hãy giới thiệu với
bạn bên cạnh những điều em
thích? ( Có thể bằng lời hoặc bằng
tranh vẽ ).

Hoạt động của HS

- HS lắng nghe GV phổ biến cách
chơi.
- HS tự giới thiệu tên mình cho
các bạn nghe.
- HS thảo luận theo cặp và trả lời.

- HS lắng nghe, gọi một số HS
nhắc lại kết luận.

- HS thảo luận hỏi – đáp theo cặp
về sở thích của nhau.
- HS lên trình bày theo cặp.


Hoạt động 3
(7’)

- GV mời một số cặp lên hỏi – đáp
trước lớp về sở thích của nhau.
- Những điều các bạn thích có
hồn tồn giống em khơng?
- GV kết luận: Mỗi người đều có
những điều mình thích và khơng
thích. Những điề đó có thể giống
hoặc khác nhau. Chúng ta cần phải
tơn trọng những sở thích riêng của
người khác.
HS kể về ngày đầu tiên đi học
của mình

* Mục tiêu: HS biết kể về ngày
đầu tiên đi học của mình và cảm
thấy tự hào là học sinh lớp Một.
* Phương pháp: Thảo luận nhóm.
- GV nêu yêu cầu: Hãy kể về ngày
đầu tiên đi học của em?
GV gợi ý một số nội dung:
+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho
ngày đầu tiên đi học như thế nào?
+ Bố mẹ và gia đình em đã quan
tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi
học của em như thế nào?
+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp
Một khơng? Em có thích trường,
lớp mới của mình khơng?
+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là
HS lớp Một?
- GV mời một số HS lên kể trước
lớp.
Kết luận: Vào lớp Một em sẽ có
thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo
mới, em sẽ học được nhiều điều
mới lạ, biết đọc, biết viết và làm
toán nữa.
Được đi học là niềm vui, là quyền
lợi của trẻ em.
Em rất vui và tự hào vì mình là HS
lớp Một. Em và các bạn phải cố
gắng chăm ngoan, học giỏi.

- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS nhắc lại yêu cầu và thảo luận
nhóm đôi.

4. Củng cố (3’):
Nhắc lại nội dung bài học.
5. Dặn dò (2’): Chuẩn bị bài: Em là học sinh lớp Một (Tiết 2)


Rút kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
…………………..………………………………………………………………

Toán
Bài: Tiết học đầu tiên
I.Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
- HS biết tự giới thiệu về mình.
- HS bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học Tốn.
- Tích hợp: HS biết giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.
2. Mục tiêu riêng:
HS K-G: Biết nêu tên và tổ chức được một số hoạt động nhóm khi học.
HS TB: Kể tên được các dụng cụ cần thiết khi học mơn Tốn.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: SGK, bộ đồ dùng dạy Toán.
- HS: SGK, bộ đồ dùng học Toán.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động (2’): Hát.
2. Bài cũ (3’):
Kiểm tra sách, vở và đồ dùng học tập của HS.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới (1’): GV ghi bảng.
b. Các hoạt động dạy học chủ yếu (29’):

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


Hoạt động 1(15’):

Thư giãn(2’):
Hoạt động 2(12’):

Hướng dẫn HS sử dụng sách
Toán 1
*Mục tiêu: HS biết cách sử
dụng sách Toán 1.
*Phương pháp: Giảng giải
- GV giơ sách Toán 1 lên cho - HS quan sát.
HS xem.
- GV giới thiệu về sách Toán 1. -HS lắng nghe.
-Hát.

Hướng dẫn HS làm quen hoạt
động học tập trong giờ học
Toán.
*Mục tiêu: HS làm quen với
các hoạt động học Toán.
*Phương pháp: Thảo luận,
quan sát.
- GV hỏi: Theo em có những - Trả lời.
hoạt động nào diễn ra trong giờ
học Tốn?
- GDHS có ý thức tốt trong giờ -Lắng nghe.
học Toán.
4. Củng cố (3’):
- GV hỏi: Học Tốn cần những dụng cụ gì?
- Nhận xét.
5. Dặn dị (2’): Chuẩn bị bài: Nhiều hơn, ít hơn.
Rút kinh nghiệm:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày … tháng … năm 20…


Học vần
Bài: Các nét cơ bản
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
- Giúp học sinh nhận biết, nhớ tên, phân biệt đúng các nét cơ bản.

- HS có ý thức trong học tập, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
2. Mục tiêu riêng:
- HS K-G: Biết đọc và viết các nét cơ bản thành thạo, đều và đẹp.
- HS TB –Y: Nhớ tên các nét cơ bản và viết đúng các nét cơ bản đó.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ.
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi đông (2’): Hát
2. Bài cũ (3’):
- Thi Ai cầm sách đúng?
- Nhận xét.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài (1’): Ghi tên bài học lên bảng.
b. Các hoạt động dạy học (69’)
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Tiết 1
Hoạt động 1
*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận
(17’): Quan sát diện và đọc tên các nét cơ bản.
*Phương pháp: Quan sát
- Hướng dẫn.
- Đọc mẫu.
- Hướng dẫn HS viết bảng con.
- Nhận xét

- Quan sát.
- Lắng nghe.
- Viết bảng con.
- Nhận dạng và đọc tên các nét:
- Nét ngang, nét sổ.
- Nét xiên trái, nét xiên phải.
- Nét móc trên, nét móc dưới.


- Nét móc 2 đầu, nét cong hở trái, nét
cong hở phải.
- Nét cong kín, nét thắt.
- Nét khuyết trên, nét khuyết dưới.
Hát

Thư giãn (2’)
Hoạt động 2
(15’):
Thực hành

*Mục tiêu: Giúp HS đọc và nắm
được các nét cơ bản.
*Phương pháp: Thực hành
- Tổ chức cho HS đọc lại các nét cơ - Quan sát, thi đua đọc trong nhóm.
bản.
- Thi đua đọc cá nhân.
- Lắng nghe.
- Nhận xét
Tiết 2

HĐ 3 (18’):
Luyện
bảng con

viết

Mục tiêu: HS luyện viết đúng các
nét cơ bản.
Phương pháp: Thực hành
- Gắn mẫu chữ.
- Hướng dẫn quy trình viết.

- Quan sát, nhận xét.
- Viết bảng con.

- Viết mẫu.
- Đọc tên các nét cơ bản cho HS
luyện viết.
Thư giãn (2’)

- Nhận xét.

Hoạt động 4
(15’):
Viết vở

Trò chơi.
*Mục tiêu: HS viết đúng quy trình,
đúng độ cao, độ rộng các nét cơ

bản.
*Phương pháp: Thực hành
- GV yêu cầu HS viết vở.

- Viết vở.
- Nêu lại tư thế ngồi viết.
- Thực hành cá nhân.

- Nhận xét.


4. Củng cố (3’): Chơi “Ai nhanh hơn”.
5. Dặn dò (2’): Chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Thủ công
Bài: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ
CƠNG
I. Mục tiêu:
1.Mục tiêu chung:
- HS biết một số loại giấy, bìa; dụng cụ học Thủ cơng và cơng dụng của những dụng cụ đó.
- HS u thích mơn học.
- Tích hợp: Giáo dục HS tính tiết kiệm.
2. Mục tiêu riêng:
- Học sinh Khá- Giỏi: Biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ cơng như:
giấy báo, họa báo; giấy vở học sinh...
- Học sinh TB: Biết một số giấy bìa và dụng cụ học thủ cơng: thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, giấy
màu...

II. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Các loại giấy màu, bìa, kéo, hồ, thước kẻ, bút chì.
- Học sinh: Dụng cụ học thủ công, vở Thực hành thủ công.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động (2’): Hát
2. Bài cũ (3’): Kiểm tra sự chuẩn bị của HS?
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài mới (1’): GV ghi tên môn học, bài học lên bảng.
b. Các hoạt động dạy học chủ yếu (29’):
Nội dung
HĐ 1(10’):

Hoạt động của GV
Giới thiệu một số loại giấy, bìa
*Mục tiêu: HS biết được loại giấy sử
dụng khi học Thủ công.

Hoạt động của HS


*Phương pháp:Thuyết trình, quan
sát:
GV cho HS quan sát một số mẫu
giấy.
- Có nhiều loại giấy, nhưng chúng ta
chỉ sử dụng loại giấy mặt trước là các
màu: xanh, đỏ, tím, vàng…; mặt sau
có các ơ vng và giấy mỏng.
- Hướng dẫn HS cách đếm ô từ trái
qua phải, từ trên xuống dưới.

Thư giãn (2’)
HĐ 2 (10’):

- HS quan sát.
- HS quan sát mặt trước và mặt sau
của giấy.
-HS thực hành.

- Hát

Giới thiệu dụng cụ học Thủ công
* Mục tiêu: Giúp HS biết được một
số dụng cụ cần thiết học môn Thủ
công và cơng dụng của những dụng
cụ đó.
* Phương pháp: Quan sát, diễn giải:
- GV giới thiệu một số dụng cụ học
Thủ công cho HS: hồ dán, kéo, bút - HS nghe và trả lời câu hỏi.
chì, thước kẻ.
- GV đặt một số câu hỏi cho HS:
+ Kéo dùng để làm gì?
+ Hồ dán dùng để làm gì?...
+ Vở Thực hành thủ công, dụng cụ
thủ công được sử dụng khi nào?
+ Cho HS thực hành lấy giấy và dụng
cụ.
Hoạt
động * Mục tiêu: HS nắm được kĩ thuật
3(7’): Kĩ thuật xé, dán giấy.
* Phương pháp: Thuyết trình.

xé, dán giấy
GV HD HS kĩ thuật xé, dán giấy.
Làm mẫu.
Cho HS thực hành.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
Chú ý: GV hướng dẫn HS cách cầm - Thực hành.
kéo cẩn thẩn tránh đứt tay.
- Giáo dục HS tính tiết kiệm theo
gương Bác Hồ.
4. Củng cố (3’):
- Yêu cầu HS nhắc lại tên các dụng cụ cần thiết học mơn Thủ cơng.
5. Dặn dị (1’): Chuẩn bị giấy màu, hồ dán cho tiết học tới.
Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Toán


Bài: Nhiều hơn, ít hơn
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
- HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật.
- HS biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật.
2. Mục tiêu riêng:
- HS K-G: Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng nhanh nhất.
- HS TB –Y: Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Một số mẫu vật.

- HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi đông (2): Hát
2. Bài cũ (3’) Nêu các hoạt động khi học toán?.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài (1’): GV ghi tựa bài lên bảng.
b.Các hoạt động dạy học(29’)
Nội dung
Hoạt
1(14’):

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

động * Mục tiêu: HS biết nhiều hơn, ít
hơn và so sánh hai nhóm đồ vật.

Quan sát

* Phương pháp: Quan sát
-

GV đính mẫu hai nhóm đồ vật và hướng dẫn HS.
-

-

Kết luận.
Nhận xét.

Thư giãn (2’)
Hoạt
(13’):

động

2

Thảo luận nhóm

Quan sát
Số bông hoa nhiều hơn con thỏ
và ngược lại.
Số cái ca nhiều hơn cái thìa và
ngược lại.

-

Hát.

-

Quan sát
Thảo luận nhóm
Nhóm 1: Nối 2 bài
Nhóm 2: Nối 1 bài
Nhóm 3: GV gợi ý HS nối.

* Mục tiêu: Biết sử dụng từ nhiều

hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ
vật
* Phương pháp: Thảo luận nhóm
-

Treo tranh

-Nhận xét.


4. Củng cố (3’): Trị chơi “Nhiều hơn, ít hơn”
- Nhận xét
5. Dặn dị (2’): Chuẩn bị bài: “Hình vng, hình trịn”
Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày … tháng …năm 20…

Học vần
Bài 1: e
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
- Nhận biết được chữ và âm e.
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
2. Mục tiêu riêng:
- HS K – G: Luyện nói 4 -5 câu theo chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK.
- HS TB –Y: Nói được 1-2 câu theo tranh.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa

- HS: BC
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động (2’): Hát
2. Bài cũ (3’)
- Đọc tên các nét cơ bản cho HS viết bảng con.
- Nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài (1’): Ghi bảng.
b. Các hoạt động dạy học (69’)

Nội dung

Hoạt động của GV
Tiết 1

Hoạt động 1

*Mục tiêu: Nhận biết được chữ và

Hoạt động của HS


(17’)

âm e.

Dạy chữ ghi âm *Phương pháp: Thảo luận nhóm

Thư giãn (2’)
Hoạt động 2

(15’)
Hướng dẫn viết

- Treo tranh.
- Tranh vẽ ai, vẽ những gì ?
- Các tiếng giống nhau ở chỗ nào ?
- Nhận xét.
* Mục tiêu: HS viết đúng chữ e.
* Phương pháp: Quan sát, thực
hành.
- Gắn chữ mẫu.
- Chữ e gồm mấy nét ?
- Chữ e giống hình cái gì ?
- Hướng dẫn viết .

TIẾT 2

- HS quan sát, thảo luận nhóm đơi.
- Trả lời .
- Đọc: cá nhân, nhóm.
Hát

- Quan sát, nhận nét.
- Thảo luận cặp đơi.
- Đại diện nêu.
- Viết không trung.
- Viết BC.

- Nhận xét

Hoạt động 3
(18’)

Mục tiêu: HS đọc và tô đúng chữ e.

Luyện viết

Phương pháp: Thực hành
- Gọi HS đọc.
- Hướng dẫn HS viết vở.
- Chấm vở - nhận xét.

-

Chia hai nhóm.
Nhóm 1: Viết đúng, đẹp khơng
bơi xóa.
Nhóm 2: Viết được chữ của bài.

-

Ngồi nghỉ tại chỗ.

Thư giãn (1’)
Hoạt động 4
(16’)
Luyện nói

*Mục tiêu: HS nói theo chủ đề lớp
học.

*Phương pháp: Thảo luận nhóm,
quan sát.
- Các bức tranh vẽ gì ?
- Các bức tranh có gì giống nhau và
khác nhau ?
….
- Nhận xét, tích hợp liên hệ thực tế.

4.Củng cố (3’): Đọc lại bài.
5. Dặn dị (2’): Chuẩn bị bài sau.

Thảo luận nhóm 4.
Quan sát.
Trình bày
Nhận xét.


Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………..

Tốn
Bài: Hình vng, hình trịn
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
- Nhận biết được hình vng, hình trịn, nói đúng tên hình.
2. Mục tiêu riêng:
- HS K – G: Biết được hình vng, hình trịn từ các nhóm đồ vật.
- HS TB – Y: Chỉ đúng được hình vng, hình trịn.
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình vng, hình tròn.
- HS: VBT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi đông (2’): Hát
2. Bài cũ (3’):
- HS thực hành chọn: nhiều hơn, ít hơn từ các mẫu vật.
- Nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài (1’): Ghi bảng.
b. Các hoạt động dạy học (29’)

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động 1
(14’):

*Mục tiêu: HS bước đầu nhận ra
hình vng, hình trịn.

Quan sát

*Phương pháp: Quan sát
-

GV treo hình vng, hình trịn và

Hoạt động của HS

Thư giãn (2’)
Hoạt động 2
(13’):
Thực hành

-

hỏi đây là hình gì?
Đưa các hình to, nhỏ đủ màu sắc khác nhau để HS nhận diện hình.
Nêu tên các vật có hình vng,
hình trịn.
-

Quan sát
Hình vng, hình trịn.
Đồng hồ, bánh xe, mặt cười, viên
gạch, …
Hát

*Mục tiêu: HS thích thú khi học
tốn.
*Phương pháp: Thảo luận nhóm
- Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1.
- Đọc yêu cầu bài cho HS nghe

- HS nghe HD làm bài tập.

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Cho HS thực hành làm bài.
Bài 2.
- Đọc yêu cầu bài cho HS nghe
- Nghe và làm theo yêu cầu của GV

- Yêu cầu HS nhắc lại
- Cho HS thực hành làm bài.
Bài 3.
- Đọc yêu cầu bài cho HS nghe

- Nghe và làm theo yêu cầu của GV

- Yêu cầu HS nhắc lại
- Cho HS thực hành làm bài.
- Nhận xét.
4. Củng cố (3’): HS thực hành chọn hình vng, hình trịn theo yêu cầu của GV.
5. Dặn dò (2’): Chuẩn bị bài : Hình tam giác.
Rút kinh nghiệm:
...........................................................................................................................................

Thứ năm ngày … tháng … năm 20…

Học vần
Bài 2: b


I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
- HS nhận biết được chữ và âm b.
- HS đọc được : be

- HS trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
2. Mục tiêu riêng:
- HS K-G: Biết đọc, viết đều, đẹp chữ b, be.
- HS TB –Y: Đọc, viết được các chữ của bài.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh minh họa
-HS: SGK, BC.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi đông(2’): Hát
2. Bài cũ(3’):
- HS đọc và viết chữ e.
- Nhận xét
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài(1’)
b. Các hoạt động dạy học(69’)
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Tiết 1
Hoạt động
1(17’):

*Mục tiêu: Nhận biết được chữ và âm
b.

Dạy chữ ghi
âm

*Phương pháp: Thảo luận nhóm
-

Treo tranh
-Trả lời.
Tranh vẽ ai, vẽ những gì ?
Các tiếng giống nhau ở chỗ nào?
-Đánh vần: bờ - e –be.
So sánh e và b.
Âm b ghép với âm e được tiếng -Đọc: cá nhân, nhóm.
gì?
Nhận xét
Hát

Thư giãn(2’)
Hoạt động
2(15’):
Hướng
viết

-HS quan sát, thảo luận nhóm đơi.

Mục tiêu: HS viết đúng chữ b.
dẫn Phương pháp: Quan sát, thực hành.

-Quan sát, nhận xét.


HĐ 3(17’)

- Chữ b gồm mấy nét ?
- Chữ b cao mấy ô li ?
- Hướng dẫn viết .
- Nhận xét.
TIẾT 2

-Viết không trung

Luyện viết

*Mục tiêu: HS đọc và tô đúng chữ b.

-Viết BC : b, be.

*Phương pháp: Thực hành nhóm.
-

Gọi HS đọc.
Hướng dẫn HS viết vở.
Chấm vở - nhận xét.

-

Đọc lại bài tiết 1
Chia nhóm
Nhóm 1: Viết đúng,đẹp khơng bơi
xóa.
Nhóm 2: Viết được chữ của bài.

Thư giãn(1’)
Hoạt động
4(17’):
Luyện nói

Mục tiêu: HS nói theo chủ đề .
Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan
sát.
-

Các bức tranh vẽ gì ?
Các bức tranh có gì giống nhau và khác nhau ?

Thảo luận nhóm 4.
Quan sát.
Trình bày
Nhận xét.

-Nhận xét, tích hợp liên hệ thực tế.

4.Củng cố(3’): Đọc lại bài.
5. Dặn dò(2’): Chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................................... .......

Tốn
Bài: HÌNH TAM GIÁC
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
Sau tiết học HS sẽ:

- Nhận biết được hình tam giác.
- Nói đúng tên hình.
2. Mục tiêu riêng:
- HS K-G biết được hình tam giác từ vật thật.
- HS TB-Y chỉ đúng được hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy học:


-GV: Hình tam giác, SGK
-HS: VBT, màu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi đông(2’): Hát
2. Bài cũ(3’):
- Cho HS nhận diện hình vng, hình trịn.
- Nhận xét.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài(1’): Ghi bảng.
b. Các hoạt động dạy học(29’)

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động
1(14’):

*Mục tiêu: HS bước đàu nhận ra
hình tam giác.

Quan sát

*Phương pháp: Quan sát.
-

Thư giãn(2’)
Hoạt động
2(13’):
Thảo luận
nhóm

Hoạt động của HS

GV treo hình tam giác và hỏi đây
- Quan sát
là hình gì?
Đưa các hình to, nhỏ đủ màu sắc - Hình tam giác.
khác nhau để HS nhận diện hình.
Nêu tên các vật có hình tam giác. - Thước ê ke, khăn quàng…
Hát.

*Mục tiêu: Thích thú khi học Tốn.
*Phương pháp: Thảo luận
- Hướng dẫn các nhóm thực hành làm bài tập.
-Nhận xét.

Nhóm 1: Thi đua chọn hình, đọc
tên hình.
Nhóm 2: Đọc tên hình.

4.Củng cố(3’):

HS chơi trị chơi :Đốn tên các hình.
Nhận xét.
5. Dặn dị(2’): Chuẩn bị bài: Luyện tập.
*Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………


Thứ sáu ngày 18 tháng 8 năm 2017

Học vần
Bài: Dấu /
I. Mục tiêu:
1. Mục tiêu chung:
- HS nhận biết được dấu sắc, thanh sắc.
- HS đọc, viết được : bé.
- HS trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
2. Mục tiêu riêng:
- HS K-G: Biết đọc, viết đều, đẹp chữ be, bé.
- HS TB –Y: Đọc, viết được các chữ của bài.
II. Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh minh họa
-HS: SGK, BC.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi đông(2’): Hát
2. Bài cũ(3’): - HS đọc và viết chữ b, be.
- Nhận xét
3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1’)
b. Các hoạt động dạy học(69’)

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Tiết 1
Hoạt động
1(17’):
Dạy dấu thanh

*Mục tiêu: Nhận biết được dấu sắc.
*Phương pháp: Quan sát.
Nhận diện dấu: Ghi bảng.

-HS quan sát.

Dấu sắc là nét xiên phải.
Đưa ra các vật có dấu sắc.
Thư giãn(2’)
Hoạt động
2(15’):

Hát
Mục tiêu: HS viết đúng dấu /.