Bac Ho va nhung bai hoc ve dao duc lop 2

LỚP 2
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 1: Bác kiểm tra nội vụ
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức:
- Hiểu và cảm nhận được sự quan tâm sâu sát của Bác tới mọi người xung
quanh, nhất là lối sống gọn gàng, ngăn nắp
2. Kỹ năng: - Vận dụng bài học về sự gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào cuộc
sống của bản thân các em.
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
lớp 2
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2’
1.Giới thiệu bài: Bác kiểm tra nội vụ
30’ 2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” (Tài liệu
Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp
2/ tr.4)
- HS lắng nghe
-GV hỏi:
+ Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động hoặc
- HS trả lời cá nhân
buổi sáng thức dậy, mọi người thường hay bị lẫn
giày, dép?

+ Buổi sáng thức dậy, mọi người ngạc nhiên vì điều
gì?
+ Buổi tối hơm trước, ai là người đã sắp xếp lại
những đôi dép?
+ Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để giày dép,
anh em nội vụ đã làm được điều gì?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Câu nào trong câu chuyện nhận xét chung về Bác
Hồ?
- HS chia 4 nhóm,
+ Em hiểu từ “anh em” trong câu văn “ Bác quan
thảo luận câu hỏi,
tậm từ cái lớn, sâu sát từ cái nhỏ đời thường của anh ghi vào bảng nhóm
em” như thế nào? Có phải anh em trong cùng 1 gia -Đại diện nhóm trả
đình do bố mẹ sinh ra hay khơng?
lời, các nhóm khác
+ Câu chuyện khuyên chúng ta bài học gì ?
bổ sung
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Em có thường sắp xếp lại góc học tập của mình?
- HS trả lời cá nhân
+ Em đã giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ bao giờ - Lớp nhận xét


chưa? Vì sao phải gấp quần áo gọn gàng?
+ Ở nhà, em có tham gia cùng bố mẹ dọn dẹp nhà
cửa, hoặc tự sắp xếp phịng ngủ của mình khơng?
Kể một lần em tham gia cùng bố mẹ dọn nhà
Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2
- HS thảo luận câu

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ hỏi
đạc?
Đại diện nhóm trả
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn
lời, các nhóm khác
phịng đẹp hơn khơng?
bổ sung
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập:+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có những ích lợi gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Ln giữ thói quen đúng giờ

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 2: Ln giữ thói quen đúng giờ
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức:
- Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là ln giữ thói
quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi
2. Kỹ năng:
- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn.
- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
lớp 2
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

3’
1.KT bài cũ: Bác kiểm tra nội vụ
+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ
đạc?
2 HS trả lời
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn phịng
đẹp hơn khơng?
-Nhận xét
28’ 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Ln giữ thói quen đúng giờ
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Ln giữ thói quen đúng giờ”
- HS lắng nghe
( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối


sống lớp 2/ tr7)
-GV hỏi: + Trong câu chuyện này vì sao anh em phục - HS trả lời cá
vụ lại gọi Bác là “cái đồng hồ chính xác”?
nhân
+ Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổn ngang trên
đường, Bác có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ khơng?
+ Trong thời kì kháng chiến khi khơng tiện đi ơ-tơ,
Bác đã dùng các phương tiện gì để tìm cách đi lại được
chủ động hơn?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- HS chia 4 nhóm,
+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện
thảo luận câu hỏi, ghi
này là gì? Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

vào bảng nhóm
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong trường
hợp em đến lớp muộn, cô giáo và các bạn thường nói
-Đại diện nhóm
gì với em?
trả lời, các nhóm
+ Em kể câu chuyện về một lần mình từng bị trễ giờ.
khác bổ sung
+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi
- HS trả lời cá nhân
học, đi chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy
- Lớp nhận xét
+ Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta không đúng
giờ trong việc: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ra sân bay, - HS thảo luận
đi tàu?
câu hỏi
GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em hãy lập 1 thời gian
Đại diện nhóm trả
biểu cho mình trong 1 ngày và chia sẻ thời gian biểu
lời, các nhóm
đó với các bạn trong nhóm
khác bổ sung
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này
là gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Bác nhường chiếc lị sưởi cho
đồng chí bảo vệ .

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 3:
Bác nhường chiếc lị sưởi cho đồng chí bảo vệ .
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức:
- Thấy được sự quan tâm của Bác Hồ đối với những người xung quanh.
2. Kỹ năng:


- Thực hành, ứng dụng được bài học quan tậm đối với những người xung
quanh trong cuộc sống của bản thân.
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
lớp 2
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’ 1.KT bài cũ: Ln giữ thói quen đúng giờ
+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu
chuyện này là gì? -Nhận xét
HS trả lời
28’ 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bác nhường chiếc lị sưởi cho
đồng chí bảo vệ
b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- HS lắng nghe

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường chiếc lị sưởi cho
đồng chí bảo vệ”
- HS trả lời cá nhân
( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối
sống lớp 2/ tr10)
+ Vì sao cơ quan lại mua cho Bác chiếc lị sưởi
điện?
+ Vì sao Bác nghĩ người gác dưới tầng 1 cần được
sưởi ấm hơn?
+ Bác đđã làm gì để quan tâm tới người lính gác?
+ Bác đã nói gì với người lính gác?
Điều gì khiến em cảm động qua câu chuyện này?
- HS chia 4 nhóm,
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
thảo luận câu hỏi, ghi
+ Bài học mà em nhận được từ câu chuyện là gì?
vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
lời, các nhóm khác
- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân
bổ sung
- Quan tâm đến người khác nhất là những người
- HS trả lời cá nhân
đang gặp khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?
- Lớp nhận xét
- Vào mùa đơng, nếu một người bạn học của em
thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em sẽ làm gì?
- HS thảo luận câu hỏi
- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

Đại diện nhóm trả
+ Một bạn trong lớp chẳng may gặp khó khăn, em lời, các nhóm khác
và các bạn trong lớp nên làm gì?
bổ sung
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Quan tâm đến người khác nhất là những người đang
gặp khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?
- Nhận xét giờ học


- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây bụt mọc

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 4 : Cây bụt mọc
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được tình yêu cây xanh, môi trường sống của Bác Hồ
2. Kỹ năng:
- Thực hành, vận dụng bài học về tình yêu cây xanh, môi trường trong cuộc
sống của học sinh
3. Thái độ : HS tích cực, tự giác trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
lớp 2
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1.KT bài cũ: Bác nhường chiếc lị sưởi cho đồng

chí bảo vệ
+ Quan tâm đến người khác nhất là những người - HS trả lời
đang gặp khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?
- Nhận xét
- HS lắng nghe
28’ 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Cây bụt mọc
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc đoạn văn “Cây bụt mọc”
( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức,
lối sống lớp 2/ tr14)
+ Vì sao Bác dặt tên cây thơng này là cây bụt
- HS lắng nghe
mọc?
+ Khi phát hiện ra cây bụt mọc bị mối xông đến
quá nửa, anh em phục vụ định làm gì?
- HS trả lời cá nhân
+ Bác Hồ đã nói gì và bày cách gì để cứu cây?
Kết quả ra sao?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Các em hãy trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm
-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng


- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

+Mỗi khi đến nơi nào có nhiều cây xanh, em
- HS trả lời cá nhân
cảm thấy khơng khí thế nào?
- Lớp nhận xét
+ Em đã bao giờ tự tay trồng một cây xanh ở đâu
chưa?
+ Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở nhà, ở
trường hay trên đường em đi học?
- GV cho HS thảo luận nhóm 2:
- HS thảo luận câu hỏi
+ Cùng nhau trao đổi cách chăm sóc và bảo vệ
Đại diện nhóm trả lời,
cây xanh ở nhà, ở trường và trên đường em đi
các nhóm khác bổ sung
học
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ơn tập: + Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở nhà, ở trường hay
trên đường em đi học?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Yêu thương nhân dân.

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
BÀI 5 : Yêu thương nhân dân
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: -Thấy được 1 đức tính cao đẹp của Bác Hồ. Đức tính cao đẹp đó
chính là tấm lịng u thương nhân dân; tình cảm u mến, kính trọng nhân dân của
bác được thể hiện qua những hành động về việc làm cụ thể.
2. Kỹ năng:
- Thực hành, ứng dụng được biết học yêu thương nhân dân. Biết làm những công
việc thể hiện sự quan tâm và tình yêu thương với những người trong cộng đồng xã

hội.
3. Thái độ : HS biết yêu thương người thân, bạn bè....


II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
của Bà Hồ về tình yêu thương đồng bào trên sách báo,...
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1.KT bài cũ: Cây bụt mọc
- Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở trường?
- HS trả lời
- Nhận xét
- HS lắng nghe
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Yêu thương nhân dân
28’ b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm câu chuyện “Yêu thương nhân dân”
( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối - HS lắng nghe
sống lớp 2/ tr.16)
+Bác gặp và chúc thọ riêng cụ Thiệm nhân dịp nào?
+ Bác đã khen cụ Thiệm vì cụ có những tính cách,
việc làm tốt đẹp nào?
- HS trả lời cá nhân
+ Bác Hồ đã nói về việc kết nghĩa anh em với cụ
Thiệm thế nào?

+ Cụ Thiệm đã trả lời Bác ra sao?
- Các bạn bổ sung
Cuối câu chuyện Bác đã nói và làm gì?
+ Theo câu chuyện này, dựa vào điều gì để Bác Hồ
đề nghị ai làm em, ai làm anh?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Đối với nhân dân, câu chuyện khun ta điều
- HS chia 4 nhóm,
gì?
thảo luận câu hỏi
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
-Đại diện nhóm trả
+Dựa vào câu chuyện, em hãy giải thích “ kết nghĩa lời, các nhóm khác
anh em” là gì?
bổ sung
+ Khi đã kết nghĩa anh em, người ta sẽ sống với
- HS trả lời cá nhân
nhau thế nào?
- Lớp nhận xét
+- GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Những người như thế nào, chúng ta có thể kết
+ HS thảo luận nhóm 6
nghĩa anh em?
-Ghi vào bảng nhóm
+ Các em hãy kể cùng các bạn những việc làm tốt
theo mẫu
thể hiện sự yêu thương của mình đối với hàng xóm,
bạn bè, thầy cơ, người cao tuổi
Mẫu
- Đại diện nhóm trình

Việc làm Việc làm Việc làm Việc làm tốt bày, mỗi nhóm mỗi
câu
tốt
tốt
tốt
vớingười
với hàng với bạn bè với thầy cao tuổi
xóm
cơ


IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Tình nghĩa với cha.

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’))
Bài 6: Tình nghĩa với cha
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được tình cảm và trách nhiệm của Bác Hồ với người thân
trong gia đình.
2. Kỹ năng:
- Thực hành, vận dụng được bài học về tình cảm và trách nhiệm của bản thân đối
với những người thân trong gia đình
3. Thái độ : HS biết yêu thương người thân, bạn bè....
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
của Bà Hồ về tình nghĩa cha mẹ trên sách báo,....

- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’ 1.KT bài cũ: Yêu thương nhân dân
+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?
-HS trả lời
- Nhận xét
- HS lắng nghe
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Tình nghĩa với cha
b.Các hoạt động:
28’ Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình nghĩa với cha” ( Tài
- HS lắng nghe
liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/
tr.20) GV hỏi:
-HS trả lời cá nhân
+ Những năm bơn ba ở nước ngồi, Nguyễn Tất Thành
không nguôi nhớ ai?
+ Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện tình yêu thương đối với
- Các bạn bổ sung
người cha của mình bằng hành động gì?
+ Tình yêu thương của bác Hồ với dân, với nước có được
bởi trước hết Bác yêu thương ai?
- HS chia 4 nhóm, thảo
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
luận câu hỏi
+ Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học gì về tình

-Đại diện nhóm trả lời,
yêu thương và trách nhiệm với người thân trong gia đình? các nhóm khác bổ sung
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
- HS trả lời cá nhân
+ Hàng ngày, các em thường làm việc gì để biểu thị tình
- Lớp nhận xét
u thương với cha mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết
vâng lời, lễ phép, ngoan ngỗn..)
+ Vì sao chúng ta phải biết u thương cha mẹ?
+ Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ là những người
con có đức tính gì?
+ Những người khơng biết kính trọng, khơng biết ơn cha
mẹ là những người con như thế nào?
+ HS thảo luận nhóm 6
GV cho HS thảo luận nhóm:
- Đại diện nhóm trình bày,
- Nhân ngày sinh nhật của bố hoặc mẹ em, em sẽ làm điều mỗi nhóm mỗi câu
gì để thể hiện tình u thương của mình?
- Cá nhân trình bày theo
- Hãy tưởng tượng, khi em đã lớn khôn, bố mẹ em đã già
suy nghĩ của mình
yếu, em định làm điều gì để đền đáp công ơn của bố mẹ?
Mỗi em hãy chia sẻ dự định của mình?
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học gì về
tình yêu thương và trách nhiệm với người thân trong gia đình?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Tình nghĩa với cha.

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 7: Bác quí trọng con người
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được đức tính cao đẹp của Bác Hồ đó là ln ln trân
trọng mọi người
2. Kỹ năng:
- Vận dụng được bài học quý báu từ cách ứng xử của Bác vào cuộc sống.
3. Thái độ : - Thể hiện những việc làm tốt của bản thân trong cách đối xử với
những người xung quanh.
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
của Bà Hồ hoặc của người khác về quý trọng con người trên sách báo,....
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’ 1.KT bài cũ: Tình nghĩa với cha
+ Vì sao chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ?
- 3 HS trả lời
– Nhận xét
- HS lắng nghe
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bác quí trọng con người
30’ b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng con
- HS lắng nghe
người” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo
đức, lối sống lớp 2/ tr.23) GV hỏi:
+ Câu chuyện này cho ta thấy Bác quý trọng điều -HS trả lời cá nhân

gì?
+ Khi cho ai cái gì, Bác khơng nói “cho” mà
thường nói thế nào?
- Các bạn bổ sung
+ Khi các cụ già đến nghe Bác nói, các cụ khơng
có ghế ngồi, Bác đã làm gì?
+ Khi Bác nói chuyện, các cụ ngồi phía xa, Bác đã
làm gì?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?
- HS chia 4 nhóm,
thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời,
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
các nhóm khác bổ sung
+ Nếu như em có một món q, muốn tặng ơng
bà, em sẽ nói như thế nào khi đưa quà?
- HS trả lời cá nhân
+ Đối với người bằng tuổi và người nhỏ tuổi hơn - Lớp nhận xét


mình, em có cần thể hiện sự q trọng khơng?
+ Khi giao tiếp với người bằng tuổi và người nhỏ
tuổi hơn, chúng ta xưng hô như thế nào để thể
hiện sự q trọng của mình?
GV cho HS thảo luận nhóm:
+ HS thảo luận nhóm 2
+ Kể tên những việc nên làm để thể hiện sự q
- Đại diện nhóm trình
trọng đối với mọi người xung quanh?

bày
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(2’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Bài học từ hòn đá giữa đường.

TUẦN 26
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 8: Bài học từ hòn đá giữa đường
I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Thấy được sự chỉ bảo ân cần của Bác đối với những người giúp việc.
2. Kỹ năng: - Hiểu được bài học về việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng
dẫn đến hỏng việc. HS nhận ra được lợi ích của việc bình tĩnh giải quyết một việc gì
đó, tác hại của việc cố gắng làm nhanh nhưng cẩu thả dẫn đến hỏng việc
3. Thái độ : - Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
của Bà Hồ, hoặc một ai đó về tính cẩn thận trên sách báo,....
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1.KT bài cũ: Bác quí trọng con người
-Kể tên những việc nên làm để thể hiện sự quý
- 3 HS trả lời
trọng đối với mọi người xung quanh?
– Nhận xét
- HS lắng nghe

30’ 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bài học từ hòn đá giữa đường
b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Bài học từ hòn đá
giữa đường” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về - HS lắng nghe
đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.26) GV hỏi:


+ Vì sao chiếc xe ơ tơ lại hỏng giữa đường?
-HS trả lời cá nhân
+ Khi xe hỏng, người lái xe xuống sửa chữa, Bác
đã làm gì?
+ Để người lái xe bình tĩnh sửa xe, Bác đã làm gì?
+ Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác đã
- Các bạn bổ sung
khuyên người lái xe điều gì?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Các em hãy cùng trao đổi để hiểu câu tục ngữ
- HS chia 4 nhóm,
Bác Hồ đã dùng để khuyên người lái xe: “ Tham
thảo luận câu hỏi
đĩa bỏ mâm?
-Đại diện nhóm trả
+ Câu chuyện khuyên chúng ta nên có đức tính gì lời, các nhóm khác bổ
khi làm việc ?
sung
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+ Bình tĩnh để làm một việc gì đó, kết quả sẽ ra
sao?

- HS trả lời cá nhân
+ Vội vã, nôn nóng làm một việc gì đó, kết quả sẽ
- Lớp nhận xét
như thế nào?
+ Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một cái
đinh co thể khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn
cho em và cho mọi người, em nên làm gì?
GV cho HS thảo luận nhóm:
+ HS thảo luận nhóm 2
+ Các em hãy kể ra những tình huống tương tự
- Đại diện nhóm trình
khác trên đường khi tham gia giao thông. Hãy nêu
bày
cách giải quyết các tình huống đó.
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một cái đinh
có thể khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em và cho mọi người, em nên làm
gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Con ngựa biết nghe lời.

TUẦN 27
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
Bài 9: Con ngựa biết nghe lời


I. Mục tiêu. Sau bài học, học sinh có khả năng:
1.Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp của Bác Hồ khi người dành tình cảm, sự yêu
thương của mình đối với cả những con vật xung quanh. Nhờ vậy, con vật đã trở nên
ngoan ngoãn và hiểu được điều người muốn nói.

2. Kỹ năng:
- Thực hành, ứng dụng được những việc làm liên quan đến tình yêu động vật.
và trách nhiệm của bản thân đối với những người thân trong gia đình
3. Thái độ : HS biết yêu thương con vật.
II. Chuẩn bị:
- Cá nhân: Tài liệu Bác Hồ và sưu tầm những bài học về đạo đức, lối sống
của Bà Hồ hoặc của ai về tình yêu thương động vật trên sách báo,....
- Nhóm: Xem trước nội dung bài để biết cách thảo luận và trả lời câu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’
1.KT bài cũ: Bài học từ hịn đá giữa đường
- Bình tĩnh để làm một việc gì đó, kết quả sẽ ra sao? - 2 HS trả lời
- Vội vã, nơn nóng làm một việc gì đó, kết quả sẽ
- HS lắng nghe
như thế nào?
- Nhận xét
30’ 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Con ngựa biết nghe lời
b.Các hoạt động:Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Con ngựa biết nghe
- HS lắng nghe
lời” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức,
lối sống lớp 2/ tr.29) GV hỏi:
+ Con ngựa của Bác ngày ở chiến khu tên là gì?
+ Con ngựa của Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn và -HS trả lời cá nhân
trí khơn thế nào?
+ Mặc dù the, tật xấu của con ngựa đó thế nào?

+ Bác đã làm gì để khiến con vật trở nên ngoan
ngỗn, biết nghe theo sự điều khiển của Bác khi Bác - Các bạn bổ sung
cưỡi nó?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Theo em, vì sao con ngựa đã biết làm theo sự điều - HS chia 4 nhóm,
khiển của Bác Hồ?
thảo luận câu hỏi
+ Bài học em rút ra được từ câu chuyện nay là gì?
-Đại diện nhóm trả
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
lời, các nhóm khác bổ
+ Theo em, các con vật có cảm nhận được khi con
sung.
người yêu mến hay ghét bỏ chúng không?
+ Theo em, các con vật ta ni có hiểu được tiếng
- HS trả lời cá nhân
người khơng?
- Lớp nhận xét
+ Gia đình em ni những con vật gì? Em hãy kể
những việc em làm để thể hiện sự yêu mến của mình
đối với những con vật đó.


+ Em hãy kể một câu chuyện về một lần nào đó em
đã khiến con vật nào đó( chó, mèo, bị, trâu...) hiểu
và nghe theo sự điều khiển của mình. Qua câu
chuyện đó, em rút ra được bài học gì khi đối xử với
các con vật chung quanh ta?
GV cho HS thảo luận nhóm:
HS thảo luận nhóm 5

+ Hãy chia sẻ những câu chuyện yêu thường vật
- Đại diện nhóm trình
ni của bản thân với các bạn trong nhóm.
bày
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
IV. Định hướng học tập tiếp theo.(3’)
- Khái quát nội dung ôn tập: + Bài học em rút ra được từ câu chuyện này là gì?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà xem lại bài toàn bộ kiến thức đã học về Bác Hồ.