Giao an dai so 7 tuan 25 tiet 54

Tuần: 25
Tiết: 54

Ngày Soạn: 25 /02/ 2019
Ngày dạy : 27 /02 / 2019

§3. ĐƠN THỨC
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức : - HS hiểu khái niệm và bậc của đơn thức.
2. Kĩ năng:
- HS biết cách xác định bậc của đơn thức biết nhân được hai đơn thức.
3. Thái độ:
- HS có thái độ tích cực, nhanh nhẹn, nghiêm túc, cẩn thận.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, phấn màu, bảng phụ thước thẳng .
- HS: phiếu học tập , phấn màu. Thước thẳng.
III. Phương Pháp Dạy Học:
- Trực quan, Đặt và giải quyết vấn đề , nhóm
IV. Tiến Trình Bài Dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)7A1……………………………………………………………..
7A2……………………………………………………………..
2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
GV cho HS làm bài tập sau:
Sắp xếp các biểu thức sau thành hai nhóm:


 1
3 2 3
2x 2    y3 x
x yx
 2

5
; 10x + y; 5(x + y);
; 2x2y; -2y

4xy2; 3 – 2y;
Nhóm 1: Những biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ.
Nhóm 2: Các biểu thức cịn lại.
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 1: (8’)
- GV: Sau khi HS thảo luận - HS: Chú ý theo dõi và nhắc
xong, GV giới thiệu thế nào là lại
đơn thức và cho VD.
- GV: Những biểu thức ở
nhóm 2 là các đơn thức, các - HS: Chú ý theo dõi.
biểu thức ở nhóm 1 không
phải là đơn thức.

GHI BẢNG
1. Đơn thức:
Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm
một số, hoặc một biến, hoặc một tích
giữa các số và các biến.

VD:

4xy2;

2x 2  




3 2 3
x yx
5
; 2x2y; -2y;
1 3
y x
2
là những đơn thức.

Chú ý: Số 0 được gọi
- GV: Yêu cầu HS cho VD về - HS: Cho VD.
đơn thức.

không.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Hoạt động 2: (8’)

GHI BẢNG
2. Đơn thức thu gọn:

là đơn thức


- GV: Giới thiệu như thế nào - HS: Chú ý theo dõi.
là đơn thức thu gọn như trong
SGK.

Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm
tích của một số với các biến, mà mỗi
biến đã được nâng lên lũy thừa với số
mũ nguyên dương.

- HS: Chú ý theo dõi và cho VD: 10x6y3 là đơn thức thu gọn với:
ví dụ.
10 là phần hệ số
- GV: Các đơn thức sau có - HS: Suy nghĩ trả lời.
x6y3 là phần biến
phải là đơn thức thu gọn hay
không?
xyzx2; 5xy2xz
- GV: Giới thiệu chú ý 1 số - HS: Chú ý theo dõi.
Chú ý: Một số cũng là 1 đơn thức thu
cũng là đơn thức 1 thu gọn
gọn.
Hoạt động 3: (8’)
3. Bậc của đơn thức:
- GV: Đưa ra một ví dụ để dẫn - HS: Chú ý theo dõi.
Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là
đến khái niệm bậc của đơn
tổng số mũ của tất cả các biến có trong
thức.
đơn thức đó.
- GV: Giới thiệu thế nào là - HS: Chú ý theo dõi.
Số thực khác 0 là đơn thức bậc không
bậc của đơn thức và một số
Số 0 được coi là đơn thức khơng có bậc

trường hợp đặc biệt.
- GV: Cho một số đơn thức và - HS: Trả lời.
VD: Đơn thức 2x5y4z7 có bậc là:
yêu cầu HS cho biết bậc của
5 + 4 + 7 = 16
chúng.
Hoạt động 4: (8’)
4. Nhân hai đơn thức:
- GV: Lấy 1 VD về nhân hai - HS: Theo dõi.
Để nhân hai đơn thức ta nhân các hệ số
đơn thức và làm mẫu cho HS
với nhau, các biến với nhau.
theo dõi.
VD: (2x2y).( 9xy4) = 18x3y5
- GV: Cho HS làm ?3
- HS: Làm ?3
 1 3
2
4 2
- GV: cho VD

?3:

  x  .   8xy
 4 

 2x y

4. Củng Cố: (5’)
- GV cho HS làm bài tập 5.

5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’)
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
- Làm bài tập 11, 12, 13, 14.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………