giao an lop 4 tuan 23 co phan hoa

TUẦN 23

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2019
Đạo đức:
GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG

I. Mục tiêu :
Biết được vì sao phải bảo vệ,giữ gìn các cơng trinh cơng cộng .
Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng .
Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương .
*KNS: Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng .
BVMT: Biết: Chăm sóc bảo vệ các di sản phi vật thể và vật thể của biển đảo
quê hương, tổ quốc Việt Nam là góp phần bapr vê tài ngun, mơi trường biển đảo.
 Thực hiện chăm sác bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể của biển
đâor quê hương phù hợp với lứa tuổi.
II. Đồ dùng dạy – học
- GV:Phiếu điều tra (theo bài tập 4)
- HS:Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng.
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
1. Ổn định :
2. KTBC:
3. Bài mới:
a. Khám phá :
b. kết nối :
*Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình
huống ở SGK/34)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
thảo luận cho các nhóm HS.
- GV kết luận.
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
đơi (Bài tập 1- SGK/35) *KNS:
- GV giao cho từng nhóm HS thảo
luận bài tập 1.
Trong những bức tranh(SGK/35),
tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng?
Vì sao?
- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:
Tranh 1: Sai
Tranh 2: Đúng
Tranh 3: Sai

Hoạt động học
- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét, bổ sung.

- Các nhóm HS thảo luận. Đại diện các
nhóm trình bày. Các nhóm khác trao đổi,
bổ sung.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp
trao đổi, tranh luận.


Tranh 4: Đúng
*Hoạt động3:

Thực hành :
Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/36)
- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận,
xử lí tình huống:
- Các nhóm HS thảo luận. Theo từng nội
Nhóm 1 :a)
dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ
Nhóm 2 :b)
sung, tranh luận ý kiến trước lớp.
- GV kết luận từng tình huống:
a) Cần báo cho người lớn hoặc những
người có trách nhiệm về việc này
(cơng an, nhân viên đường sắt …)
b) Cần phân tích lợi ích của biển báo - HS lắng nghe.
giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ
tác hại của hành động ném đất đá vào
biển báo giao thông và khuyên ngăn họ
…)
4. Vận dụng cơng việc về nhà :
- Các nhóm HS điều tra về các cơng - Cả lớp thực hiện.
trình cơng cộng ở địa phương (theo
mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung
thêm cột về lợi ích của cơng trình cơng
cộng.
*BVMT
- Chuẩn bị bài tiết sau.
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tốn:

LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
- Biết so sánh hai phân số.
-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản.
- Củng cố về tính chất cơ bản của phân số.
* ()làm đầy đủ các BT
-Yêu thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Bảng phụ ghi BT 1
- HS :SKG
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:


Hoạt động dạy
1/ KTBC: Gọi 2 HS chữa bài tập 4
- Nhận xét, .
- Giới thiệu bài
2)Luyện tập
BT1( trang 123): Điền dấu <, >, = vào các
phân số sau
- Treo bảng phụ, HD HS cách so sánh
- Nhận xét, .
BT 2( trang 123 ) Với 2 số 3 và 5 viết phân
số bé hơn 1, lớn hơn 1
- Nhận xét, .
*BT 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé

đến lớn
- Yêu cầu HS làm và đổi chéo vở để kiểm
tra
- Nhận xét, .
*BT 4: Tính
- Ghi phép tính, HD cách làm

Hoạt động học
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu
- 1 HS làm bảng
- Lớp làm vở
*() làm đầy đủ các Bt
- Đọc yêu cầu
* 2 HS làm bảng
- Lớp làm vở
- Đọc yêu cầu
-* 2 HS làm bảng
- Lớp làm vở

- Nhận xét, .
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Tập đọc:
HOA HỌC TRỊ
I. Mục tiêu
- Đọc trơi chảy tồn bài biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,
tình cảm.
- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm
và niềm vui của tuổi học trò.
- Trả lời được các câu hỏi SGK.
II. Đồ dùng dạy học
GV:TRANH
HS:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.


*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC: đọc thuộc lòng bài thơ Tết và
trả lời câu hỏi
- 2 HS lên bảng
- Nhận xét, .
- Treo tranh giới thiệu bài
- Nghe
2)Bài mới;
HĐ 1: Luyện đọc
- GV chia 3 đoạn ….
- Dùng bút chì dánh dấu

- Cho HS đọc nối tiếp nhau 2 lần
- HS đọc nối tiếp
- H/D HS đọc các từ khó ....
- Luyện đọc
- H/D HS giải nghĩa
- 1 HS đọc chú giải
- Từng cặp luyện đọc
- GV đọc diễn cảm bài
- 1 HS đọc tồn bài
- HĐ 2 : Tìm hiểu bài
- u cầu HS đọc từng đoạn và trả lời
- Đọc từng đoạn
+ Tại sao t/g lại gọi hoa phượng là “hoa - Vì hoa phượng là lồi cây rất gần
học trị”
gũi với học trị…..
+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biêt? - Hoa phượng đỏ rực….
+ Màu hoa thay đổi ntn theo thời gian? - Lúc đầu màu hoa là màu đỏ non…
- Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ
Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng ,
loài hoa gắn với những kỉ niệm và
HĐ 3: Đọc diễn cảm
niềm vui của tuổi học trò.
- GV treo bảng phụ , HD luyện đọc
- 3 HS đọc nối tiếp
- Cho học sinh thi đọc
- Luyện đọc
- Nhận xét, khen ngợi
- Vài HS thi đọc
3)Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học

Về nhà chuẩn bị bài sau
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

LỊCH SỬ
VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I.
Mục tiêu:
- Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu
biểu thời Hậu Lê): Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên


- (): Tiêu biểu :Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí,Lam Sơn
thực lục.
- -Yêu thích mơn học
II. Đồ dùng dạy – học:
- GV:Phiếu học tập cho học sinh.
- Tranh minh hoạ như SGK.
- HS:Sưu tầm thông tin về các tác phẩm văn học, khoa học về thơ,
nhà khoa học thời Hậu Lê (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Lương Thế Vinh).
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
1.Khởi động:Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học
như thế nào?
+ Thời Hậu Lê những ai được vào học
trong trường Quốc Tử Giám?
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến
khích việc học tập?
- Giáo viên nhận xét học sinh.
3. Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4
em:
+ Phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu
HS hãy đọc SGK và thảo luận nhóm để
hoàn thành phiếu.

Phiếu học tập
Nhóm ………………………………………………………
Tác giả
Tác phẩm
Nội dung

Hoạt động học

- 3 em (HS CHT) lên bảng

- Làm việc theo nhóm.
+ Cử nhóm trưởng điều hành hoạt
động.
+ Đọc SGK để hoàn thành phiếu bài
tập.

Nguyễn Trãi
Bình Ngô đại cáo
Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc.
Vua Lê Thánh Tông Hội Tao Đàn.
Các tác phẩm thơ
Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công đức của nhà vua.
Nguyễn Trãi
c Trai thi tập

Nói lên tâm sự của những người muốn đem tài năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất
nước, cho dân nhưng lại bị quan lại ghen ghét, vùi dập.
Lý Tử Tấn
Nguyễn Húc
Các bài thơ
- GV yêu cầu đại diện các nhóm HS
phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét kết quả làm việc của các
nhóm, sau đó yêu cầu HS dựa vào nội
dung phiếu trả lời các câu hỏi:
+ Các tác phẩm văn học thời kì này
được viết bằng gì?
+ GV giới thiệu về chữ Hán và chữ
Nôm:
* Chữ hán là chữ viết của người Trung
Quốc. Khi người Trung Quốc sang xâm
lược và đô hộ nước ta họ đã truyền bá
chữ Hán vào nước ta, nước ta chưa có
chữ viết nên tiếp thu và sử dụng chữ

Hán.
* Chữ Nôm là chữ viết do người Việt ta
sáng tạo dựa trên hình dạng của chũ
Hán. Việc sử dụng chữ Nôm ngày càng
phát triển qua các tác phẩm của các tác
giả, đặc biệt của vua Lê Thánh Tông,
của Nguyễn Trãi,… cho thấy ý thức tự

- Một nhóm báo cáo kết quả trước lớp,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Các tác phẩm văn học thời kì này
được viết bằng cả chữ Hán và chữ
Nôm.
- HS lắng nghe.

- () Nối tiếp nhau kể trước lớp.


cường của dân tộc ta.
+ Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn
học lớn thời kì này?
+ Nội dung của các tác phẩm thời kì
này nói lên điều gì?
* Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn
học thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống
của xã hội thời Hậu Lê.
- GV đọc cho HS nghe một số đoọan
thơ, đoạn văn của các nhà thơ thời kì
này.

- Một số HS nối tiếp nhau phát biểu ý
kiến trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung.

- HS nghe và một số em trình bày hiểu
biết về các tác giả, tác phẩm văn học
thời Hậu Lê mà mình tìm hiểu được.
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.
- () kể

Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê.
- Yêu cầu HS đọc SGK(Tiếp theo)
+ Em hãy kể tên các tác gia,û tác phẩm
khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê?
- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Tác giả
Ngô Só Liên

Tác phẩm
Nội dung
Đại Việt sử kí toàn Ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng
thư
Vương đến thời Hậu Lê.
Nguyễn Trãi
Lam Sơn thực lục
Ghi lại diễn biến của cuộc khởi nghóa
Lam Sơn.
Nguyễn Trãi
Dư địa chí

Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu
lên những tài nguyên, sản phẩm phong
phú của đất nước và một số phong tục
tập quán của nhân dân ta.
Lương
thế Đại thành toán pháp Kiến thức toán học
Vinh
+ Kể tên các lónh vực khoa học đã được - Thời Hậu Lê các tác giả đã nghiên
các tác giả quan tâm nghiên cứu trong cứu về Lịch sử, Địa lí, Toán học, Y
thời Hậu Lê.
học.


+ Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu
biểu trong mỗi lónh vực trên?
- Một số HS nối tiếp nhau phát biểu ý
kiến, mỗi HS chỉ cần nêu một tác giả,
* Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa một tác phẩm.
học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn
các thời kì trước.
+ Qua nội dung tìm hiểu, em thấy - HS trao đổi và thống nhất Nguyễn
những tác giả nào là tác giả tiêu biểu Trãi và Lý Thánh Tông là hai tác giả
cho thời kì này?
tiêu biểu cho thời kì này.
4. Củng cố :
- Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh,…
- Yêu cầu Hs giới thiệu về các tác giả,
tác phẩm lớn thời Hậu Lê.
5.Dặn dò- nhận xét
- Nhận xét tiết học, dặn HS về học

thuộc bài, chuẩn bị bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 19 tháng 02 năm 2019
Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
- Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, so sánh 2
phân số
Làm các BT2( 123), BT3 (124), BT2c,d (125)
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Bảng phụ ghi BT
- HS:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
1)KTBC:
- Yêu cầu HS chữa BT 4

Hoạt động học
- 2 HS lên bảng


- Nhận xét

2)Luyện tập
BT 2: Có 14 HS trai và 17 HS gái viết
phân số chỉ phần số HS trai và HS
gái…….
- Nhận xét, .
BT 3: Tìm trong các phân số sau phân số
5

nào bằng phân số 9
- Yêu cầu HS rút gọn để tìm phân số bằng

- Đọc yêu cầu
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu
- 1 HS làm bảng
- Lớp làm vở

5

phân số 9
- Nhận xét, .
BT2c,d (125)

- Đọc yêu cầu
- 1 HS làm bảng
- Lớp làm vở
-Tự làm bài và chữa bài
- Đọc yêu cầu
* HS KG thực hiện
- 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở

*BT4: Viết các phân số sau theo thứ tự từ
lớn đến bé
- Nhận xét, .
*BT 5: HD về nhà làm ( học buổi chiều )
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết
sau
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Chính tả: ( nhớ- viết )
CHỢ TẾT
I. Mục tiêu
- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài chợ Tết.
- Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( s/x, ưt/ưc ) điền
vào chỗ trống
-Yêu thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Vài tờ giấy ghi sẵn bài tập 2
- HS:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy

Hoạt động học


1 )KTBC
-: Gọi 2 HS lên bảng viết các từ: long
lanh, lúng liếng, lủng lẳng, nung nức, nu
na nu nống, cái bút, chúc mừng....
- Nhận xét, .
- Giới thiệu bài
2)Bài mới:
HĐ 1: Viết chính tả
+ Đoạn viết chính tả nói lên điều gì
- Hướng dẫn HS viết các từ khó: ôm ấp,
viền, mép, lom khom, lon xon, yếm
thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh
- GV đọc bài 1 lần
- Thu NX 6 - 8 bài
- Nhận xét chung
HĐ 2: Luyện tập
BT 2: Điền vào chỗ trống: s hay x, ưt
hay ưc ...
- Phát giấy cho HS làm bài dưới hình
thức thi tiếp sức
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
- hoạ sĩ - nước Đức – sung sướng –
không hiếu sao - bức tranh - bức tranh
3)Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe
- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn viết
- Ca ngợi vẻ đẹp của quang cảnh ....
- Viết bảng con
- HS tự viết bài
- HS rà soát lỗi
- Đổi vở chữa lỗi
- Đọc yêu cầu
- 2 Nhóm thi tiếp sức

RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Luyện từ và câu:
DẤU GẠCH NGANG
I. Mục tiêu
- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.( ND ghi nhớ )
- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn( BT1 mục III) ;
viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu
phần chú thích ( BT 2)
*() viết đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng u cầu BT.
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Giấy to để viết lời giải BT1
- Giấy to + bút để HS làm bài
HS:VBT
IIIIII. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:

*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1)KTBC:
- tìm các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngồi. Vẻ
đẹp tâm hồn, tính cách của con người?
- Đặt 2 câu với 1 trong các từ bạn vừa tìm
được ?
- Nhận xét, .
- Giới thiệu bài
2)Bài mới
HĐ 1: Phần nhận xét
BT 1: Yêu cầu HS tìm câu có chứa dấu gạch
ngang trong đoạn văn
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
BT 2: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang
trong các câu trên .
- Nhận xét, nêu ý đúng .
- Nêu KL……
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: tìm dấu gạch ngang trong truyện “
Quà Tặng Cha ” và nêu tác dụng của dấu
gạch ngang
- Treo bảng phụ ghi lời giải đúng

BT 2: viết 1 đoạn văn kể lại cuộc nói
chuyện giữa bố hoặc mẹ với em
- Nhận xét cho điểm những bài viết hay

- 2 HS lên bảng

- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Phát biểu
- Đọc yêu cầu
- Phát biểu
- Vài học sinh đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu
- Đọc thầm
- Phát biểu
- Đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- Một số HS đọc đoạn văn
*() viết đoạn văn ít nhất 5 câu,
đúng yêu cầu BT.

3)Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Khoa học:
ÁNH SÁNG
I. Mục tiêu

- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng:
+Vật tự phát sáng: mặt trời, ngọn lửa,…
+Vật được chiếu sáng: mặt trăng, bàn ghế,…


-Nêu được 1 số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền
qua.
-nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Chuẩn bị theo nhóm, hộp cát, tơng kín, đèn pin, tấm kính, nhựa trong, tấm kính
mờ, tấm gỗ, bìa cát tơng
- HS:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
1)Khởi động:
- KTBC: Nêu yêu cầu
- Nhận xét, .
2)Bài mới :
-HĐ 1: Tìm hiểu các vật tự phát sáng và
được chiếu sáng
- Y/C HS Q/S H.1,2/90 viết ra tên những
vật tự phát sáng và những vật được chiếu
sáng.
- Nhận xét, chốt ý đúng
-HĐ 2: Ánh sáng truyền theo đướng

thẳng
+ Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật?
+ Vậy ÁS truyền theo đường thẳng hay
đường cong?
- GV hướng dẫn làm thí nghiệm 1
+ Khi cơ chiếu đèn pin thì ánh sáng của
đèn sẽ đi được đến đâu?
+ Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng
hay đường cong?
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 SGK
+ hãy xem ÁS qua khe có hình gì
+ Qua thí nghiệm trên em rút ra KL gì về
đường truyền của ánh sáng?
HĐ 3:Tìm hiểu sự truyền Ánh sáng qua
vật
- H/D HS làm thí nghiệm.
- Nhận xét, nêu kết luận ...
HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào
+ Hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

Hoạt động học
- 2 HS lên bảng

- Nghe
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện nhóm báo cáo
- Nhờ ánh sáng ...
- Đường thẳng
- Quan sát
- Ánh sáng đến được điểm dọi đèn

vào
- Đi theo đường thẳng
- Đọc thầm
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện nhóm báo cáo
- Ánh sáng truyền theo đường thẳng
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
- Vật đó tự phát sáng, có ÁS chiếu
vào……
- Vài HS đọc mục bạn cần biết


- Yêu cầu HS đọc T/nghiệm 3/91 SGK
- Nêu kết luận ...
3)Củng cố dặn dị
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 20 tháng 02 năm 2019
Toán:
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. Mục tiêu
- HS biết cộng 2 phân số cùng mẫu số
- Nhận biết tính chất giao hốn của phép cộng 2 phân số
*()làm đầy đủ các BT.
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Bảng phụ ghi BT 3
-HS: 2 băng giấy như SGK

III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
1)Khởi động:
- GT bài
2)Bài mới :
HĐ 1: Cộng 2 phân số
- GV nêu VD như SGK , HD HS gấp và tô
màu 2 băng giấy như SGK
Em hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy
bạn Nam đã tô màu
Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy
phần băng giấy ta làm phép tính gì?
- Ghi phép tính lên bảng
- Nêu kết luận ...
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Tính
- Ghi phép tính lên bảng
- Nhận xét,
*BT 2: Viết tiếp vào chỗ chấm
- Cho HS nêu lại tính chất giao hốn của
phép cộng

Hoạt động học
- Nghe
- Quan sát
- Trả lời và làm theo HD của GV

5

- Bạn Nam tô màu 8 băng giấy
- Làm phép tính cộng
- 2 HS đọc phép tính
- Vài HS nhắc lại
- Đọc yêu cầu
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
* () làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu
- Vài HS nhắc lại


- Cho HS biết đó cũng là tính chất giao
hốn của phép cộng phân số
- Nhận xét, .

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt
- 1 HS đọc đề
- HD cách giải
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- Nhận xét, sữa bài
3)Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn về chuẩn bị bài tiết sau
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu
1)Rèn kĩ năng nói
- Biết dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện )đã nghe,
đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu , cái thiện
và cái ác.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể.
2)Rèn kĩ năng nghe
- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Một số chuỵên thuộc đề tài của bài kể chuyện
- HS:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1)Khởi động:
-KTBC: 2 HS kể câu chuyện: Con vịt - 2 HS lên bảng
xấu xí.
- Nhận xét, .
- Giới thiệu bài
- Nghe
2)Bài mới:
HĐ 1: Tìm hiểu bài
- Ghi đề bài: Kể mộtcâu chuyện đã được - Vài HS đọc đề

nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay
phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp
với cái xấu, cái thiện với cái ác


- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng
của đề.
- 2 HS đọc gợi ý
- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện
- Giới thiệu tên câu chuyện
HĐ 2: HS kể chuyện
- Cho HS tập và nêu ý nghĩa chuyện
- Từng cặp tập kể và nêu ý nghĩa của
- Nhận xét, khen ngợi
chuyện
3)Củng cố dặn dị :
- Đại diện thi kể
Em thích nhất câu chuyện nào các bạn
vừa kể, vì sao?
- Trả lời
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tập đọc:
KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ trong bài với giọng
nhẹ nhàng, có cảm xúc.

- Hiểu nội dung bài thơ Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của những phụ nữ Tà
Ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, trả lời được các câu hỏi, thuộc 1 khổ
thơ trong bài.
*() học thuộc lòng bài thơ.
* KNS:Giao tiếp. Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.Lắng nghe tích cực.
II. Đồ dùng dạy học
GV:TRANH
HS:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy
1) KTBC
đọc 2 đoạn bài hoa học trò và trả lời câu
hỏi SGK.- Nhận xét, .
- Treo tranh giới thiệu bài
2)Bài mới
HĐ 1: Luỵên đọc :
- Cho HS đọc 7 dòng đầu, và đọc tiếp
phần còn lại ( 2 lần )
- HD luyện đọc các từ khó ......
- Hướng dẫn giải nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm

Hoạt động học
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Đọc nối tiếp theo khổ

- Luyện đọc
- 1 HS đọc chú giải
- 2 HS giải nghĩa
- 1 HS đọc cả bài


HĐ 2: Tìm hiểu bài
- HS đọc từng khổ
-Yêu cầu đọc từng khố thơ và trả lời
- Phụ nữ miền núi đi đâu cũng địu
+ Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn con sâu lưng….
trên lưng mẹ ”?
- Nuôi con khôn lớn, nuôi bộ đội…..
+ Người mẹ làm những cơng việc gì? - Lưng đưa nơi, tim hát thành lời….
Cơng việc đó có ý nghĩa NTN?
- Là tình yêu của người mẹ đ/v con
+ Tìm những từ ngữ nói lên t/y thương và đ/v cách mạng
niềm hy vọng của người mẹ đ/v con?
* Ca ngợi tình yêu nước, yêu con
+ Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi
này là gỉ?
trong cuộc KC chống Mĩ cứu
- Cho HS nêu ý nghĩa
nước.
*KNS
- 2 HS đọc nối tiếp
HĐ 3: Đọc diễn cảm :
- Thi đọc thuộc lòng
- Treo bảng phụ ghi khổ thơ 1, HD đọc
- Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- Nhận xét, khen ngợi
3)Củng cố dặn dò
Dặn về nhà chuẩn bị bài
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Địa lí
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
-Nêu được một số đặc điểmchủ yếu cua3Tha2nh phố Hồ Chi1Minh:
+Vị trí: nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn.
+Thành phố lớn nhất cả nước.
+Trung tâmkinh tế , văn hóa, khoa học lớn:các sản phẩm công nghiệp của
thành phố đa dạng; hoạt động thong mại rất phát triển.
-Chỉ được TPHCM trên bản đồ, lược đồ.
-HSHTT:Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số TPHCM với các
thành phố khác.
+Biết các loại đường giao thông từ TPHCM đi tới các tỉnh khác.
*Tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong quá trình sản
xuất ra sản phẩm của một số nghành cơng nghiệp của nước ta.( Liên hệ)
-u thích mơn học
II.CHUẨN BỊ:
GV:Bản đồ hành chính Việt Nam.
Tranh ảnh về TPHCM.
HS:SGK


III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:

1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Hoạt động sản xuất của
người dân đồng bằng Nam Bộ.
-Nêu những dẫn chứng cho thấy -Nêu
đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp
phát triển cả nước.?-HSCHT
-Hãy mô tả chợ nổ trên sông ở
đồng bằng Nam Bộ ?-HSHTT
-GV nhận xét
3. Bài mới : (27’)
a) Giới thiệu bài : Thành phố Cần Thơ:
Các em đã nghe nói đến TPHCM
bao giờ chưa? Đây là TP có đặc
điểm gì? Bài học hôm nay chúng ta
sẽ cùng tìm hiểu.
b) Các hoạt động :
Hoạt động1: Thành phố lớn nhất cả nước. -Đọc thầm thông tin mục 1.
*Cho HS hoạt động cá nhân
-Dán phiếu bảng
+Dựa vào BĐ, tranh ảnh, SGK kết hợp +Sông Sài Gòn
thông mục 1 hãy nói về TPHCM.
+30 tuổi
+TPHCM nằm trên sông gì?-HSCHT
+ TPHCM có bao nhiêu tuổi?- HSCHT
+ TPHCM được mang tên bác từ năm nào?HSCHT.
*Cho HS hoạt động cặp

Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế văn hóa
khoa học lớn.
-Đưa yêu cầu :

+1976.

-HS HT đọc yêu cầu dưới thông tin
mục 1 –Thảo luận nhóm 2.

-1 HS HT đọc


* Dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết trả -Thảo luận nhóm 5
lời các câu hỏi sau:
+Kể tên các ngành công nghiệp ở +Điện,luện kim, cơ khí , điện tử, hóa
thành phố HCM ?
chất, sản xuất vật liệu xây dưng, dệt
+Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung may.
tâm kinh tế VHKH lớn?
+Có nhiều viện nghiên cứu, trường
+Kể tên 1 số trường ĐH, khu vui chơi đại học.
giải trí lớn ở TPHCM.
Chốt ý: Đây là TP cơng nghiệp lớn nhất, nơi +ĐH tổng hợp , ĐH ngoại
có hoạt động mua bán tấp nập nhất; là 1 trong thương,...Đầm Sen, Thảo Cầm Viên...
những thành phố lớn nhiều trường ĐH
nhất…. SDNLTK&HQ
4. Củng cố : (3’)
- Nêu vị trí địa lí của TPHCM
- Nêu những dẫn chứng thể hiện TPHCM là một trung tâm kinh tế, văn hoá,
khoa học lớn nhất của đất nước?.

-GDHS bảo vệ mơi trường.
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Chuẩn bị bài: thành phố Cần Thơ
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ năm ngày 21 tháng 02 năm 2019
Toán:
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( TT )
I. Mục tiêu
- HS biết cộng 2 phân số khác mẫu số
* ()làm đầy đủ các BT.
-Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Bảng phụ ghi BT 2
- HS:3 băng giấy như SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy

Hoạt động học


1)KTBC:
- nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới :
HĐ 1: Cộng 2 phân số
- GV nêu VD như SGK , HD HS gấp 3
- Trả lời và làm theo HD của GV
6
băng giấy như SGK
- 2 bạn đã lấy đi 5 băng giấy
+ Vậy 2 bạn đã lấy đi mấy phần băng
giấy?
- Làm phép tính cộng
+ Vậy muốn biết cả 2 bạn lấy đi mấy
phần băng giấy ta làm phép tính gì?
- Mẫu số của chúng khác nhau
+ Em có nhận xét gì về mẫu số của 2
phân số?
- Ta cần quy đồng mẫu số 2 phân số
+ Muốn cộng 2 phân số này ta cần làm
- 1 HS lên thực hiện phép tính
gì trước?
- Vài HS nhắc lại
- Ghi phép tính lên bảng
- Nêu kết luận ...
*() làm đầy đủ các BT.
-HĐ 2: Luyện tập
- Đọc yêu cầu
BT 1: Tính
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Ghi phép tính lên bảng

- Nhận xét,
- Đọc yêu cầu
BT 2: Tính theo mẫu ( Treo bảng phụ,
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
HD cách làm )
*() thực hiện
- Nhận xét, .
- 1 HS đọc đề
*BT 3: ghi tóm tắt
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- HD cách giải
- Nhận xét, sửa bài
3)Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn về làm bài và chuẩn bị tiết sau
RÚT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN
CỦA CÂY CỐI
I. Mục tiêu
- Nhận biết được 1 số đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận
của cây cối ( hoa, quả) trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngắn tả 1 loài
hoa( hoặc 1 thứ quả ) mà em yêu thích.
- Viết được 1 đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- GV:Bảng phụ ghi lời giải BT 1

- HS:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3

*Nội dung:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

1)KTBC:
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn miêu tả lá,
thân hay gốc của cái cây mà em yêu
thích đã làm ở tiết trước .
- Nhận xét, .
- Giới thiệu bài
2)Luyện tập
BT 1: Các em đọc 2 đoạn văn và nêu
nhận xét về cách miêu tả của tác giả?

- 2 HS lên bảng

- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Từng cặp làm bài, trao đổi với nhau
về cách miêu tả
- Phát biểu

Nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải

BT 2: Các em chọn một loài hoa hoặc - Đọc u cầu
một thứ quả mà em thích, sau đó viết
một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả….
- HS tự làm bài
- Nhận xét, chấm những bài văn viết hay - Vài HS đọc bài
3)Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
RUÙT KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Khoa học:
BĨNG TỐI
I. Mục tiêu
- Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng.
- Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi.
-u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học
- HS:Chuẩn bị chung: đèn bàn.
- GV:SGK
III. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC:
*Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
*Hình thức:chia nhóm :nhóm 2 nhóm 3