Tin 6 Tuan 28 Tiet 54

Tuần 28
Tiết: 54

Ngày soạn: 11/03/2019
Ngày dạy: 13/03/2019

BÀI 19: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản.
- Biết cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản và chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn
bản.
2. Kĩ năng: Thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản và chỉnh sửa vị trí của hình ảnh trên văn bản.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề ,
năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý.
- Năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng
ngơn ngữ, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
6A1:................................................................................................................
6A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu 1: Em hãy nếu các bước thực hiện trình bày trang văn bản và in?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Chèn hình ảnh vào văn bản. (20 phút)

(1) Mục tiêu: Biết cách chèn hình ảnh vào văn bản.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp làm mẫu, đàm thoại/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Thực hiện được thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Đưa ra hai văn bản cùng một + HS: Nhận biết sự khác biệt giữa 1. Chèn hình ảnh vào văn
nội dung, một văn bản sử dụng hình hai văn bản nhận xét: văn bản có bản.
ảnh minh họa, một văn bản khơng hình ảnh đẹp hơn và hấp dẫn hơn Các bước chèn hình ảnh vào
dùng hình, để các em quan sát.
văn bản khơng có hình ảnh.
văn bản:
+ GV: Tiếp tục đưa ra hai văn bản + HS: Nhận xét: Nội dung của 1. Đưa con trỏ soạn thảo
cùng một nội dung một văn bản sử văn bản sẽ rất khó hiểu nếu thiếu vào vị trí cần chèn hình ảnh.
dụng hình ảnh minh họa, một văn hình ảnh minh họa.
2. Chọn dải lệnh Insert
bản khơng dùng hình.
Picture
+ GV: Kết luận lại: Hình ảnh minh + HS: Tập trung lắng nghe  nhận 3. Chọn thư mục lưu hình
họa thường được dùng trong văn biết tác dụng minh họa của hình ảnh.
bản và là cho nội dung của văn bản ảnh trong văn bản.
4. Chọn tệp đồ họa cần thiết
trực quan sinh động hơn.
và nháy Insert.
+ GV: Hình ảnh được tạo ra bằng + HS: Hình ảnh được tạo ra từ
cách nào? Và được lưu trữ dưới phần mềm đồ họa, chụp,... và lưu

dạng nào?
+ GV: Thực hiện ghi bảng các bước
chèn hình ảnh vào văn bản.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các
bước chèn hình ảnh theo các bước
đã được ghi trên bảng.

dưới dạng các tệp đồ họa.
+ HS: Ghi bài vào vở:
1. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí
cần chèn hình ảnh.
2. Chọn dải lệnh Insert  Picture
3. Chọn thư mục lưu hình ảnh.
4. Chọn tệp đồ họa cần thiết và
nháy Insert.
+ HS: 4 HS ở 4 dãy bàn khác
nhau lên bảng thực hiện thao tác.
+ HS: Có thể chèn nhiều loại hình
ảnh khác nhau vào bất kì vị trí
nào trong văn bản.
+ HS: Quan sát lắng nghe  ghi
nhớ kiến thức.
+ HS: Lắng nghe cách chơi của
GV đưa ra  củng cố kiến thức ở
các bài trước đã học.
+ HS: Chọn phần văn bản - sao
chép - di chuyển phần văn bản.
+ HS: Hình ảnh cũng có thể sao
chép và di chuyển tới các vị trí
khác nhau trong văn bản.

+ HS: Quan sát lắng nghe  ghi
nhớ phần chú ý.
+ HS: Quan sát thao tác thực hiện
của GV kết hợp tìm hiểu SGK.
+ HS: Thực hiện các thao tác
dưới sự giúp đỡ của GV.
+ HS: Chỉnh sửa các thao tác sai
và thiếu sót.
+ HS: Quan sát các thao tác
hướng dẫn của GV.
+ HS: Quan sát nội dung văn bản
của GV cung cấp nhận xét kết
quả có được.

+ GV: Gọi 4 HS lên bảng thực hiện
các thao tác đã được hướng dẫn.
+ GV: 4 HS chèn các hình ảnh khác
nhau vào những vị trí khác nhau yêu
cầu HS nhận xét.
+ GV: Nhận xét rút ra nội dung các
bước thực hiện.
+ GV: Ơn lại kiến thức cũ của HS
thơng qua trị chơi “AI NHANH
HƠN”.
+ GV: Thực hiện thao tác yêu cầu
HS cho biết đó là thao tác gì?
+ GV: u cầu HS nhận xét, có thể
sao chép và di chuyển hình ảnh hay
không?
+ GV: Đưa ra nội dung phần chú ý

cho HS quan sát.
+ GV: Giới thiệu thêm ngoài SGK
cho HS về cách sử dụng nút lệnh.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các
thao tác trên.
+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa
sai cho các em.
+ GV: Củng cố lại các thao tác cho
các em thực hiện hoàn thiện.
+ GV: Cho HS quan sát một văn bản
có cùng nội dung và hình ảnh như
nhau. Khác cách bố trí hình ảnh, u
cầu HS nhận xét.
+ GV: Gọi một số HS trả lời nội + HS: Dựa vào các thông tin do
dung câu hỏi.
GV cung cấp nhận xét: với hình
ảnh ở văn bản 1 quá to và vượt ra
ngoài lề trang văn bản, đối với
văn bản 2 cách bố trí hình ảnh
khơng hợp lý.
Hoạt động 2: Thay đổi kích thước hình ảnh. (15 phút)
(1) Mục tiêu: Biết thay đổi kích thước hình ảnh.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp làm mẫu, đàm thoại/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.


(5) Sản phẩm: Thực hiện được thao tác thay đổi kích thước hình ảnh.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng
+ GV: Sau khi đưa hình ảnh vào em + HS: Hình ảnh có kích thước 2. Thay đổi kích thước
có nhận xét gì?
chưa phù hợp với nội dung văn hình ảnh.
bản có thể to hơn hoặc nhỏ hơn.
1. Nháy chuột trên hình
+ GV: Chúng ta cần phải làm gì để + HS: Cần thay đổi kích thước ảnh, xuất hiện các nút nhỏ.
phù hợp với văn bản.
cho phù hợp.
2. Đưa con trỏ chuột lên các
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện thao + HS: Thực hiện các bước:
nút, khi con trỏ chuột thành
tác thay đổi kích thước của hình 1. Nháy chuột trên hình ảnh, xuất dạng mũi tên thì kéo thả
ảnh.
hiện các nút nhỏ.
chuột đến khi có kích thước
2. Đưa con trỏ chuột lên các nút, vừa ý.
khi con trỏ chuột thành dạng mũi
tên thì kéo thả chuột đến khi có
kích thước vừa ý.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các + HS: Thực hiện theo sự hướng
thao tác trên.
dẫn của GV.
+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa + HS: Sửa sai các thao tác cịn
sai cho các em.
yếu của mình.
4. Củng cố: (3 phút)
- Củng cố các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Xem trước và chuẩn bị nội dung cho phần tiếp theo của bài.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................