Cong dan 7 tuan 28

Tuần: 28
Tiết : 27

Ngày soạn : 09/ 03/ 2019.
Ngày dạy : 12/ 03/ 2019.

Bài 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TÔN GIÁO (tiết 1)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Hiểu thế nào là tín ngưỡng, tơn giáo. Thế nào quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo.
2. Kĩ năng:
Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo
để làm những việc xấu.
3. Thái độ:
- Học sinh có thái độ tơn trọng quyền tự do tín ngưỡng tơn giáo của người khác.
- Đấu tranh chống các biểu hiện mê tín dị đoan và các hành vi lợi dụng quyền tự do tín
ngưỡng tôn giáo để làm các việc vi phạm pháp luật .
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an tồn giao thơng.
Lồng ghép tun truyền giáo dục QPAN trong tình hình mới
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng phân tích so sánh giữa tín ngưỡng, tơn giáo và mê tín di đoan.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về tình hình tơn giáo ở nước ta.
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi lợi dụng tín ngưỡng tơn giáo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định tổ chức: (2’)
Kiểm tra sĩ số lớp học
a

a

Lớp 7 1…………………
Lớp 7 2…………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Trả và sửa bài kiểm tra 1 tiết.
3. Bài mới: (38’)
Giới thiệu bài: (2’) bằng việc nêu ra sự khác nhau giữa các tín ngưỡng mà nhân dân thể
hiện trong cuộc sống.
Hoạt động của GV - HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin và sự kiện (12’)
Gv: Cho học sinh đọc phần thông tin và sự kiện.
GV : Cho học sinh trả lời các câu hỏi sau:
1/ Tình hình tơn giáo ở Việt Nam hiện nay như thế
nào? (HS yếu)
2/ Nhận xét những mặt tích cực và hạn chế của các
tơn giáo ở nước ta?
GV: Chia nhóm HS thảo luận theo nội dung trên và
trình bày
HS: Tham gia đóng góp ý kiến.
GV: Nhận xét và cho điểm
Hoạt động 2: Liên hệ tìm hiểu khái niệm (6’)

Nội dung cần đạt
I. Thơng tin, sự kiện
1. Tình hình tơn giáo Việt Nam:
( GV dựa vào nội dung trong phần
thông tin sự kiện , khai thác nội
dung của hoạt động 1)
2. Tổ ở đây là vua Hùng, người có
cơng dựng nước, việc thờ cúng
vua Hùng thể hiện truyền thống

nhớ ơn tổ tiên.
3. Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên
bằng cách lập bàn thờ, tụng kinh,


Gv: Liên hệ chuyển ý bằng câu ca dao:
“ Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba”
Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời:
1/ Tổ ở đây là ai? Vì sao phải giỗ tổ?Biểu hiện của
việc làm đó như thế nào? (HS yếu)
2/ Em hãy cho biết: Nhà Lam theo đạo phật, nhà Mai
theo đạo thiên chúa thì thờ cúng ai?
GV: Gọi HS trả lời sau đó liên hệ thực tế gia đình
mình.
GV: Kết luận phần này: Gia đình các em cũng như
bao gia đình khác, có thể theo đạo Phật, đạo Thiên
chúa, …và có thể khơng theo đạo nào. Dù là đạo gì
thì mục đích chung là hướng vào điều thiện, tránh
làm điều ác, việc làm đó thể hiện sự sùng bái, tơn
kính, nhớ về cội nguồn, tổ tiên. Tơn vinh người có
cơng với đất nước.
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm (10’)
- Gv: Chuyển ý bằng câu ca dao
“ Dù ai đi ngược....... mười tháng ba”
? Câu ca dao nói về ngày giỗ tổ vậy tổ là ai? Vì sao
phải giỗ tổ.
? Thờ cúng tổ tiên là hiện tượng tôn giáo hay tín
ngưỡng
- Gv: Nêu ví dụ- nhà Lan theo đạo Phật, nhà Mai

theo đạo Thiên chúa thì thờ cúng ai?
- Gv: Nêu kết luận
? Thế nào là tơn giáo và tín ngưỡng
- Gv: Đưa ra một ví dụ về hiện tượng mê tín dị đoan
xảy ra trong thực tế. Ví dụ: bói tốn, uống “nước
thánh”....
? Mê tín dị đoan là gì? Tại sao phải chống mê tín dị
đoan?
*Yêu cầu: Em hãy nêu ví dụ về hiện tượng mê tín dị
đoan và tác hại của nó mà em biết!
- Gv: cùng hs rút ra kết luận
Tích hợp thực hiện tốt luật lệ an tồn giao
thơng.
Lồng ghép tun truyền giáo dục QPAN trong
tình hình mới

thắp hương…
Đạo thiên chúa, thờ đức chúa,
khơng thắp hương mà đi nghe
giảng kinh thánh.
Gia đình em theo đạo Thiên chúa,
đạo Phật…
Gia đình em thờ cúng ơng bà tổ
tiên

II. Nội dung bài học.
1. Khái niệm:
a. Tín ngưỡng: Là lịng tin vào
một cái gì đó thần bí như thần
linh, thượng đế, chúa trời....

b. Tơn giáo: là hình thức tín
ngưỡng có hệ thống, tổ chức với
những quan niệm, giáo lí thể hiện
rõ sự tín ngưỡng, sùng bái thần
linh và những hình thức lễ nghi
thể hiện sự sùng bái ấy
-Tơn giáo cịn gọi là Đạo ( đạo
Phật, đạo Thiên Chúa, đạo Tin
lành...)
c. Mê tín dị đoan: Là tin vào điều
mơ hồ, nhảm nhí, không phù hợp
với lẽ tự nhiên...dẫn tới hậu quả
xấu cho cá nhân và cộng đồng...
phải đấu tranh chống mê tín dị
đoan

4.Củng cố: (2’)
Em hãy cho biết gia đình em theo tơn giáo nào? Hình thức thể hiện sự sùng bái như
thế nào?
5. Đánh giá: (2’)
GV: Tơn giáo có tiêu cực hay không?
HS: Trả lời


GV: Nhấn mạnh, khơng có tơn giáo nào tiêu cực.
6. Hoạt động nối tiếp: (1’)
- Chuẩn bị phần tiếp theo của bài này.
- Tìm hiểu tình hình tơn giáo ở địa phương.
7. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………