2018 2019 Tuan 1 Gia dinh cua be

CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH ( 4 tuần)
Tuần 1: Gia đình của bé
( Thời gian thực hiện từ ngày: 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018)
IĐĨN TRẺ - ĐIỂM DANH
1. Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, tạo cho trẻ cảm giác được yêu thương chăm sóc, yên
tâm khi đến lớp.
-Trao đổi với phụ huynh về ngày sinh nhật, sở thích của trẻ.
- Gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi tự chọn.
- Hướng dẫn trẻ có sự thay đổi trong lớp về chủ đề mới, trẻ kể tên về gia đình của
mình, đàm thoại với trẻ về những công việc trẻ đã làm giúp bố mẹ.
2. Điểm danh
- Cô gọi tên cháu theo danh sách lớp.
II. THỂ DỤC SÁNG
- Yêu cầu: Nhằm phát triển các cơ, giúp trẻ có tinh thần thoải mái để bước vào các
hoạt động trong ngày.
- Chuẩn bị : Sân tập bằng phẳng, trang phục gọn gàng.
- Tiến hành: (Tập bài tập thể dục sáng về chủ đề gia đình theo băng đĩa nhà trường)
1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát với các kiểu đi.
2. Trọng động: Bài tập phát triển chung
Tay – vai

1

2

3

4

Chân - Bụng

1

2

1

2

3

4

3

4

3

4

Chân:
1

2

Bật: Thực hiện các động tác như động tác tay kết hợp với bật chân tại chỗ.
3. Hồi tỉnh: làm động tác điều hòa nhẹ nhàng.
* Trị chơi: Tìm bạn; gieo hạt,....

III. HOẠT ĐỘNG GĨC
Góc hoạt Nội dung
u cầu
động
hoạt động

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
một cách đơn giản.
1. Góc
xây dựng Xây dựng Trẻ có thể xây dựng
-lắp
nhà của bé. ngơi nhà của mình
bằng trí nhớ của
ghép
mình.

Đồ chơi lắp ghép
các loại đồ chơi tự
tạo, cây xanh, hoa,
cỏ, gạch, xe, các
hình khối, ....

- Cơ đàm thoại
với trẻ nhằm gợi

ý cho trẻ hình
dung ra cách xắp
xếp khu nhà
mình sẽ xây làm
thế nào cho đẹp,
hợp lý.

Trẻ biết về nhóm để
chơi theo nhóm, tự
phối hợp với các
thành viên trong
nhóm để phân vai,
biết chơi cùng nhau
trong nhóm. Trẻ nắm
được một số cơng
viềc của vai chơi: các
thành viên trong gia
đình (bố, mẹ, con,...),
người bán hàng, bác
sỹ, y tá, .....
- Trẻ thể hiện được
các kỹ năng: nặn, lăn
đất, vẽ, tô…
- Trẻ hứng thú chơi
với hoạt động tạo
hình, biết cùng nhau
tạo ra những sản
phẩm đẹp.
- Rèn luyên tư duy
trưc quan hành động

cho trẻ. Trẻ có thể sử
dụng những kỹ năng
vốn có của mình để
có thể phân loại đồ
dùng theo công dụng
và nhận biết được các

Các loại đồ chơi
phục vụ cho sinh
hoạt gia đình, các
mặt hàng trong siêu
thị (rau, củ, quả, cá,
tôm...), đồ dùng
trong khu vục bếp
ăn (bếp ga, nồi, bát,
đũa...), bộ đồ chơi
bác sỹ (ống nghe,
thuốc, quần áo bác
sỹ...)

Cô hướng dẫn
trẻ một số kỹ
năng của từng
vai chơi, gợi ý
trẻ thể hiện vai
chơi.

Gia đình ,
cửa hàng
2. Góc

siêu thị,
phân vai
phịng
khám bệnh

Nặn đồ
dùng đồ
3. Góc
chơi của
tạo hình
bé, vẽ theo
ý thích
4.Góc
Phân loại
khám
đồ dùng
phá khoa theo cơng
học.
dụng, xếp
số lượng
các thành
viên trong
GĐ.

Các nguyên vật liệu Hướng dẫn thực
để trẻ làm: Giấy A4, hành
giấy màu, xáp màu,
bút chì, đất nặn…

- Sưu tầm một số

loại đồ dùng trong
gia đình (bát, đũa, ti
vi, xe, quát, chén...),
một số hình ảnh về
các thành viên trong
gia đình, bộ chữ số
từ 1 – 10.

- Đàm thoại với
trẻ giúp trẻ phát
huy khả năng tư
duy của mình để
có thể tạo ra
được một tác
phẩm đẹp.


chữ số, đếm thành
thạo từ 1 - 10.
- Trẻ có thể làm hồn
chỉnh
một
cuốn
truyện tranh về gia
đình mình một cách
sáng tạo, khoa học
5
Góc Làm tranh
theo khả năng của
học tập - truyện về

mình.
sách.
gia đình bé.

Hát, múa
các bài hát
6. Góc vè chủ
âm nhạc. đề,chơi với
dụng cụ âm
nhạc

Hình ảnh các thành
viên trong gia đình
bé, cơng việc của
các thành viên trong
gia
đình,
trang
phục....

- Tạo hứng thú
cho trẻ để trẻ có
thể thích thú vói
việc sáng tạo cho
mình một cuốn
sách do mình
làm ra.
Hướng dẫn trẻ
cách xắp xếp
những mẫu tranh

chuyện một cách
đúng, hợp lý.
Trẻ hát và vận động Băng, đĩa, đàn, Cho trẻ nghe
nhịp nhàng theo bài trống, phách…
nhạc và cùng
hát.
biểu diễn

- Trẻ có ý thức bảo vệ Nước, bình tưới, Cô hướng dẫn
môi trường.
kéo, cát, thùng rác, trẻ cắt tỉa lá
- Trẻ biết chăm sóc hốt rác, chổi...
vàng, trồng cây,
cây cắt tỉa cây, biết
tưới cây...
chơi cát nước, nhặt là
vàng rơi…
**********************************************************************
Cùng cơ
7. Góc tơn tạo góc
thiên
thiên nhiên,
nhiên.
chăm sóc
cây

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018
I.

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Văn học:
Thơ: Làm anh
1. Mục đích – u cầu :
1.1. Kiến thức:


- Trẻ cảm nhận và thể hiện ngữ điệu , sắc thái của bài thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ :Anh em trong một gia đình phải ln thương u nhau.
-Lồng ghép,tuchs hợp kiến thức của chử điểm gia đinhg truyền đạt kiến thức cho
trẻ.
1.2. Kỹ năng :
-Trẻ đọc thuộc bài thơ và thể hiện ngữ điệu nhịp điệu của bài thơ .
- Trẻ biết sử dụng các động tác minh họa khi đọc thơ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc.
- Phát triển thính giác cho trẻ.
1.3. Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thương yêu nhường nhịn em nhỏ.
- Rèn cho trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
2. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ nội dung bài thơ, tranh thơ chữ to
- Bút vẽ cho trẻ
* NDTH: Tạo hình, âm nhạc
3. Cách tiến hành:

Nội dung

Hoạt động 1: Ổn
định tổ chức gây

hứng thú.

HĐ2: Làm quen
bài thơ “Làm anh”

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

-Cô cùng trẻ đi từ ngoài vào và hát
bài"Cả nhà thương nhau"
-Các con vừa hát bài gì?
- Nội dung bài hát nói lên điềugì?
-Các con có u gia đình của mình
khơng?
-Những bạn nào gia đình có em nhỏ?
-Cá con chơi với em bé như thế nào?
-Có một bạn nhỏ khi chơi với em
nhỏ, bạn ln biết nhường nhịn và
rất yêu quí em các con cùng nghe.
Cô đọc diễn cảm :
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1
- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ
Làm anh ” của nhà thơ Phan Thị
Thanh Nhàn muốn nhắn nhủ chúng
ta làm anh, làm chị phải biết thương
yêu nhường nhịn em nhỏ.
- Cô đọc cháu nghe bài thơ lần 2
bằng tranh thơ chữ to
Giảng giải, trích dẫn ,đàm thoại

nội dung bài thơ :

-Trẻ hát bài: Cả nhà
thương nhau
- Cả nhà thương nhau.
- Cháu trả lời
- Có ạ!
- Trẻ giơ tay.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Cháu chú ý nghe cô đọc
thơ


-Các con vừa đọc bài thơ gì? do ai
sáng tác?
-Bài thơ nói lên tình cảm của người
anh đối với em gái của mình khi
chơi trơng em nhỏ khơng phải là dễ,
các em nhỏ hiếu động, nghịch ngợm
hay khóc nhè.Đặc biệt với các em
gái thì anh phải là người lớn.
"Làm anh khó đấy
....................
Phải người lớn cơ"
-Làm anh khó hay dễ?Vì sao?
-Em nhỏ rất hat khóc nhè, đi chưa
vững nên làm anh phải biết nhường
nhịn em.

"Khi em bé khóc
.......................
Nhường em ln"
-Khi em bé ngã anh phải làm gì?
-Khi em bé khóc, mẹ chia q bánh
có đồ chơi đẹp người anh phải làm
gì?
-Tuy phải chăm sóc nhường nhịn dỗ
dành em rất khó nhưng người anh
trong bài thơ cảm thấy rất vui và anh
rất u em bé.
"Làm anh thật khó
........................
Thì làm được thơi".
-Vì sao làm anh thật khó nhưng lại
thật vui?
-Cịn các con có u em bé của mình
khơng?
-u em các con phải làm gì?
HĐ3: Dạy trẻ đọc Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần.
thơ.
-Đọc thơ theo tổ.
-Đọc theo nhóm, cá nhân.
-Cho trẻ đọc thơ nối tiếp theo tổ,
theo cô, đọc to nhỏ theo ký hiệu của
cô.
-Cho trẻ đọc thơ theo tranh thơ chữ

-Bài thơ"Làm anh"
Do nhà thơ "Phan Thị

Thanh Nhàn" sáng tác.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời.

-Anh nâng dịu dàng.
-Nhường em luôn.

-Trẻ trả lời.
-Có ạ.
- Trẻ trả lời
Trẻ đọc thơ theo yêu cấu
của cô


to 1-2 lần.
-Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến
khích trẻ đọc thơ thể hiện điệu bộ
của bài thơ.
Cơ gợi ý cho trẻ vẽ gia đình con có
những ai? Con hãy vẽ về gia đình
của mình.

-Trẻ vẽ.

HĐ 4:Trị chơi “vẽ -Trẻ vẽ cơ động viên khuyến khích
trẻ.
về gia đình bé”
-Cô cho trẻ đi quan sat và nhận xét
tranh của các bạn, nhận xét về bố

cục bức tranh về gia đình của trẻ.
HĐ 5: Kết thúc

-Cho trẻ hát bài"Múa cho mẹ xem
"và đi ra ngoài.

-Trẻ nhận xét tranh của
bạn.

- Trẻ hát và đi ra ngồi

II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng siêu thị, phịng khám bệnh,
2. Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng nhà của bé.
3. Góc tạo hình: Nặn đồ dùng đồ chơi của bé,vẽ theo ý thích…
4.Góc khám phá khoa học: Phân loại đồ dùng theo công dụng, xếp số lượng các
thành viên trong GĐ.
5. Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ.
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Quan sát thời tiết
1.1. Mục đích yêu cầu:
-Trẻ quan sát và nhận xét về thời tiết.
1.2. Chuẩn bị:
- Sân truờng thoáng mát, sạch sẽ.
1.3. Tiến hành:
-Các con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào?
- Bầu trời có những gì?
- Đây là mùa gì?
2.Trị chơi vận động: Tạo dáng
3.Chơi tự do:Chơi với đồ chơi trong sân trường.

IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen bài mới: Số 6
- Chơi ở các góc.
- Vệ sinh, trả trẻ.


* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….........................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
**********************************************************************

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018
I.
HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Tốn:
Đếm đến 6, nhận biết số 6, nhạ biết các nhóm có 6 đối tượng.
1. Mục đích – yêu cầu :
1.1. Kiến Thức:
- Trẻ đếm đến 6. Nhận biết nhóm có 6 đối tượng.
- Nhận biết và đọc đúng chữ số 6. Biết tạo nhóm có số lượng 6.
1.2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm từ 1 đến 6, kỹ năng xếp tương ứng 1-1
- Tạo nhóm có số lượng 6 và gắn thẻ số phù hợp với số lượng
- Rèn kỹ năng nói mạch lạc, đủ câu, đủ ý
1.3. Thái độ:
- Biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng trong gia đình

- Tích cực tham gia vào các hoạt động
2. Chuẩn bị:
a. Đồ dùng của cô:


- Giáo án điện tử
- Máy tính, máy chiếu
- Nhạc bài hát: “Nhà của tôi”, “ Cả nhà thương nhau”
b. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ số từ 1 – 6 và thẻ lô tô: 6 cái bát, 5 cái thìa màu vàng,
1 cái thìa màu xanh.
-Trống, sắc xơ, 6 vịng thể dục
- 5 cái đĩa, 6 cái cốc, 6 cái bát, 6 cái thìa
3.Tổ chức hoạt hoạt động:
Nội dung hoạt
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
động
-Hát và vận động theo nhạc bài : “Nhà của
-Trẻ hát và vận động
Hoạt động 1: tơi”
ổn định tổ -Trị chuyện với trẻ về các phòng và các đồ - Trẻ trả lời
chức - gây dùng trong gia đình
hứng thú
- Cơ giới thiệu trị chơi: Gia đình thơng thái
- Cách chơi: Để chơi được trị chơi này, cơ
chia lớp thành 2 nhóm, gọi là 2 gia đình.
Mỗi gia đình sẽ cử 1 thành viên làm đội
Hoạt động 2: trưởng. 2 gia đình sẽ thi giải câu đố về các
Ơn số lượng đồ dùng trong gia đình

-Trẻ tham gia chơi
trong phạm vi - Luật chơi: Sau khi cô đọc câu đố, đội nào hứng thú
5
có tín hiệu trả lời trước thì giành được quyền
giải đố. Nếu có tín hiệu trả lời trước khi đọc
xong câu đố hoặc giải đố sai thì nhường
quyền trả lời cho đội kia. Mỗi câu trả lời
đúng sẽ nhận được 1 phần thưởng .
Hoạt động 3:
Đếm đến 6.
Nhận
biết
nhóm
đối
tượng có số
lượng 6. Nhận
biết số 6

- Cơ cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc lấy rổ đồ
dùng
- Hỏi trẻ đã nhận được món q là gì?
Những ai nhận được món q giống như vậy
thì giơ tay?
- Cho trẻ xếp tất cả số bát trong rổ ra (cơ
trình chiếu slide)
- Để xúc được cơm chúng ta cần phải dùng
gì? Hãy xếp tất cả số thìa màu vàng sao cho
mỗi cái bát có 1 cái thìa
- Đếm số lượng thìa vừa xếp. Đặt thẻ số
tương ứng

-Trẻ lấy rổ đồ dùng
-Trẻ trả lời

-Trẻ xếp theo yêu cầu
của cô
-Trẻ đếm và đặt thẻ số


- So sánh nhóm bát và nhóm thìa như thế nào
với nhau? Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít
hơn? Nhiều hơn và ít hơn là bao nhiêu?
- Để nhóm thìa bằng nhóm bát phải làm như
thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 cái thìa màu xanh vào
nhóm thìa. Đếm lại nhóm thìa.
=> Vậy 5 cái thìa thêm 1 cái thìa thành 6 cái
thìa
- So sánh nhóm bát và nhóm thìa: bằng nhau
và cùng bằng 6
- Cô giới thiệu thẻ số 6: Để chỉ nhóm các
đối tượng có số lượng là 6 cô dùng thẻ số 6
- Cho trẻ đọc số 6 sau đó tìm thẻ số 6 trong
rổ và đặt vào bên cạnh 2 nhóm.
- Bớt 1 cái thìa, đếm lại số lượng và đặt thẻ
số
Làm tương tự như vậy cho đến khi cất hết
số thìa
- Cất và đếm số bát vào trong rổ cho đến hết
- Cho trẻ đọc lại số 6

- Trị chơi 1: Chọn nhóm số lượng 6
+ Cơ mời một vài trẻ lên chơi với máy tính:
Chọn nhóm đồ vật có số lượng là 6
-Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật
+Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 gia đình,
mời đội trưởng của 2 gia đình lên “oẳn tù tì”
xem đội nào giành quyền thi trước. Cho trẻ
lựa chọn ơ cửa bất kì và đọc câu đố.
+ Luật chơi: Nếu đội 1 không giải được câu
Hoạt động 4: đố thì nhường quyền trả lời cho đội 2. Trả
Luyện tập
lời đúng sẽ nhận 1 phần quà trong ô cửa bí
mật
-Trị chơi 3: Nhanh tay chọn đúng
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, cho trẻ lần
lượt bật nhảy qua vịng lên tìm những bức
tranh nhóm đồ vật có số lượng là 6 rồi gắn
lên bảng của đội mình.
+ Luật chơi: Sau thời gian là 1 bản nhạc, đội
nào gắn đúng và được nhiều bức tranh nhất
thì đội đó giành chiến thắng.

-Trẻ so sánh

-Trẻ trả lời
-Trẻ làm theo yêu cầu
của cơ
-Trẻ nhắc lại theo cơ
-Trẻ so sánh

-Trẻ đọc và tìm thẻ số
- Trẻ cất theo yêu cầu
của cô

-Trẻ tham gia chơi
hứng thú


Hoạt động 5: Cô nhận xét giờ học, động viên, khen ngợi - Trẻ lắng nghe
Kết thúc
trẻ.
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng siêu thị, phịng khám bệnh,
2. Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng nhà của bé.
3.Góc học tập - sách: Làm tranh truyện về gia đình bé.
4 . Góc tạo hình: Nặn đồ dùng đồ chơi của bé,vẽ theo ý thích…
5.Góc thiên nhiên: Cùng cơ tơn tạo góc thiên nhiên, chăm sóc cây…
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Quan sát đồ dùng trong gia đình
1.1. Mục đích u cầu:
-Trẻ quan sát và nhận xét về các đồ dùng vật dụng trong gia đình, trẻ biết được cơng
dụng của chúng.
1.2. Chuẩn bị: Các loại đồ dùng trong gia đình
1.3. Tiến hành:
-Các con có biết đây là những đồ dùng thường có ở đâu khơng?
- Con có thể phân loại đồ dùng trong gia đình theo nhóm được khơng?
- Tác dụng của từng loại đồ dùng?
2.Trò chơi vận động: bịt mắt bắt dê.
3.Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen bài mới: Trò chuyện về gia đình bé.
- Chơi ở các góc.
- Nêu gương bé ngoan.
- Vệ sinh, trả trẻ.
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
.............................................................................................................................................
**********************************************************************


KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018
I.

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH:
KPKH
Trị chuyện về gia đình bé
1. Mục đích, yêu cầu.
1. 1. Kiến thức:
-Trẻ biết được địa chỉ gia đình số điện thoại gia đình
-Biết được họ tên cơng việc sở thích của mọi người trong gia đình
1.2. Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ ngôn ngữ mạch lạc
1.3. Thái độ:
-Trẻ biết quan tâm đến mọi người , biết kính trọng u thương mọi người trong gia
đình
2. Chuẩn bị
-Hình ảnh về gia đình : Gia đình lớn , gia đình nhỏ
-Các rổ đồ dựng gồm bỡa cứng, giấy màu, keo, kéo

3. Tổ chức hoạt hoạt động:
Nội dung hoạt
Hoạt động của cô
động
HĐ1 : ổn định tổ Chào mừng các gia đỡnh đến
chức gây hứng thú với chương trình ơ của bí mật
Các con vừa hát bài gì ?
-Bài hát nói lên điều gì ?
-Trong bài hát nói về những ai ?
-Các con ạ ! ai cũng có một gia
đình , gia đình là tổ ấm của tình

Hoạt động của trẻ
-Trẻ hát
-Cho con
- tình cảm yêu
thương của ba mẹ
dành cho con
- Ba , mẹ và con
-Trẻ lắng nghe cơ nói


yêu thương : mà ở đó có ba mẹ ,
có ông bà luôn yêu thương
chúng ta , nuôi chúng ta khơn
lớn và trưởng thành
Các con hãy kể về gia đình thân
u của mình cho cơ và các bạn
cùng nghe nào ?
Hđ2 ; Nội dung -Và hơm nay cơ tuyết có rất

a. Xem băng hình nhiều hình ảnh về gia đình . Cô
và đàm thoại về sẽ cho các con tham quan các
gia đình
gia đình trên màn ảnh nhỏ đấy
- Các con nhìn xem cơ có gì ?
- Ai có nhận xét gì về gia đình
của bạn?
- Cơ cho trẻ đếm các thành viên
trong gia đình
- A! đúng rồi gia đình của bạn
gồm có bố mẹ và 2 con . Gia
đình của bạn được gọi là gia
đình nhỏ đấy . hay cịn gọi là gia
đình ít con
- Cơ có hình ảnh gia đình . ai có
nhận xét gì về hình ảnh gia đình
- Cơ cho trẻ đếm số thành vên
trong gia đình
- Gia đình của bạn được gọi là
gia đình lớn hay cịn gọi là gia
đình nhiều thế hệ...
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết gia
đình có từ 3 con trở lên gọi là
gia đình đơng con đấy
* Cơ và cả lớp hát bài múa bài :
cả nhà thương nhau
- Cô cho trẻ giới thiệu ảnh của
gia đình mình cho cơ và cả lớp
cùng xem
- Cô cho trẻ so sánh điểm giống

b. So sánh về gia và khác nhau giữa gia đình đơng
đình lớn và gia
con và gia đình ít con
đình nhỏ
+ Giống nhau: đều được gọi là
gia đình

- 2-3 trẻ kể
- Trẻ lắng nghe

-Hình ảnh gia đình
-Gia đình của ban
gồm có bố mẹ và con
-Trẻ lắng nghe

-Gia đình gồm có ông
bà bố mẹ và 2 con

-cả lớp hát múa bài
hát
-2-3 trẻ giới thiệu

-Trẻ nhận xét điểm
giống và khác nhau


+ Khác nhau :
- Cô củng cố để cho trẻ biết thế
nào là gia đình lớn và gia đình
nhỏ

- Cơ giúp trẻ phân biệt được ông
bà nội và ông bà ngoại
* Các con A! trong mỗi chúng ta - Trẻ lắng nghe cơ
ai cũng có một gia đình , gia
nói
đình chính là cái nơi ni dưỡng
chúng ta khơn lớn và trưởng
thành , gia đình là tổ ấm của tình
thương yêu mà mọi người dành
trọn cho nhau . Vì vậy các con
phỉa biết yêu quý mọi người
trong gia đình , phải biết chăm
ngoan học giỏi vâng lời ông bà
bố mẹ ...
- Cô phát cho mỗi bạn một rổ
- Trẻ làm bưu thiếp
HĐ3 : củng cố :
đồ chơi trong đó có giấy màu,
Trị chơi : Làm
bìa cứng, kéo, keo
biờu thiếp tặng
* Kết thúc : Cô và trẻ hát bài
mẹ
hat “ Ngọn nến lung linh
II. HOẠT ĐỘNG GĨC:
1.Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng siêu thị, phịng khám bệnh,
2. Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng nhà của bé.
3 . Góc tạo hình: Nặn đồ dùng đồ chơi của bé,vẽ theo ý thích…
4.Góc khám phá khoa học: Phân loại đồ dùng theo công dụng, xếp số lượng các thành
viên trong GĐ.

5. Âm nhạc :Hát, múa các bài hát vè chủ đề,chơi với dụng cụ âm nhạc
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Quan sát, chăm sóc cây cảnh trong gia đình
1.1. Mục đích- u cầu:
-Trẻ quan sát và rèn luyện kỹ năng lăng nghe cho trẻ.
1.2. Chuẩn bị: Sân trường sạch sẽ rộng rãi thoáng mát, các loại cây cảnh thường trồng
trong gia đình
1.3. Tiến hành:
-Nhìn xem nhìn xem, các con hãy nhìn xem cơ có cây gì đây?
- Ngồi những loại cây cảnh này ra con cịn biết loại cây cảnh nào khác nữ
khơng?
- Các con có biết loại cây cảnh này thường đươc trồng ở đâu không?
- Để cây cảnh được xanh tốt chúng ta cần phải làm gì?


2.Trò chơi vận động: Ai tinh.
3.Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường.
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
- Ôn bài cũ: LQCC a, ă, â.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày
*) Đánh giá một ngày hoạt động của trẻ:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
**********************************************************************


KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018
I.

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH
LQCC:
Trị chơi chữ cái a, ă, â.
1. Mục đích, yêu cầu
1.1. Kến thức.
-Trẻ phát âm đúng các chữ cái a, ă, â
- Nhận biết nhanh các chữ cái trong các từ và trong các trò chơi
- Phân biệt rõ các chữ cái a, ă, â
- Nhớ cấu tạo của các chữ
1.2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi học
- Luyện kỹ năng phát âm
- Rèn kỹ năng ghép các nét tạo thành chữ a, ă, â
1.3. Thái độ:
- Hứng thú tham gia các hoạt động của cơ
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
2. Chuẩn bị.
- Các thẻ chữ cái a, ă, â
- nhạc trong chủ đề bản thân
- Thực phẩm gắn chữ cái
- Vòng thể dục
3.Cách tiến hành
Nội dung hoạt
Hoạt động của cơ
động
Hoạt động 1: Cho trẻ chơi trị “ vuốt ve”:
Gây hứng thú

Cô dạy em học chữ cái a
A a đó là cái tai
Tai tai để nghe cho rõ
Rõ rõ những lời cô dạy
Dạy dạy bé cách rửa mặt
Mặt mặt và rửa đơi chân
chân chân đó là chữ â

Hoạt động của trẻ
2 bạn quay vào
nhau chơi vuốt ve


 â bé ghi nhớ ngay.
Cô hỏi trẻ các chữ cái vừa học trong trị
chơi. Cơ khái qt lại.
- Cơ giới thiệu với trẻ về các chữ cái a,ă,â
- TC 1: Tìm chữ theo u cầu
- Cách chơi: Cơ nêu cấu tạo chữ cái yêu
cầu trẻ chọn đúng chữ
- TC2: Nhanh mắt nhanh chân
+ Cơ chọn từng nhóm trẻ lên chơi,mỗi
nhóm chơi khoảng 3-4 trẻ.vừa đi vừa hát
khi cơ u cầu “ tìm nhanh” chữ cái trẻ
phải nhảy nhanh vào vịng có gắn chữ cái
cơ u cầu.
-Ai tìm nhầm sẽ phải lặc lị cị
- Cho trẻ chơi 4-5 nhóm.
+ Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
kịp thời

Hoạt động 2: Trò - TC3: Ghép các nét chữ theo yêu cầu
chơi chữ cái a, ă, + Mỗi trẻ một rổ nhựa đựng các nét cong
trịn, sổ thẳng, dấu mũ. Khi cơ yêu cầu
â
ghép chữ cái nào trẻ sẽ phải nhanh
trí,nhanh tay ghép đúng với yêu cầu.
- TC4: đi chợ
+ Luật chơi: Tìm đúng chữ cái a , ă, â theo
yêu cầu.
+ Cách chơi; Các thành viên của đội sẽ được đi chợ
Bằng cách bật liên tục qua 3 vòng lên chọn
rau quả thực phẩm có chứa chữ cái a,ă hoặc
â theo yêu cầu mỗi 1 thành viên chỉ đợc
chọn 1 loại rau hoặc củ. Trong thời gian 2
phút đội nào mua được nhiều là thắng cuộc.

Trẻ hứng thú chơi
chọn chữ còn thiếu
trong từ

Trẻ tìm bạn để ghép
thành chữ cái a, ă, â
Trẻ nói tên chữ và
cấu tạo chữ cái đó

- Cho trẻ chơi.
- Trẻ chơi : Cô quan sát trẻ .
- Cô nhận xét giờ học
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3: Kết

Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi đúng - Thu dọn đồ dùng,
thúc
nơi quy định
đồ chơi


II.
HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng siêu thị, phịng khám bệnh,
2. Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng nhà của bé.
3.Góc học tập - sách: Làm tranh truyện về gia đình bé.
4 . Góc tạo hình: Nặn đồ dùng đồ chơi của bé,vẽ theo ý thích…
5.Góc thiên nhiên: Cùng cơ tơn tạo góc thiên nhiên, chăm sóc cây…
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. Quan sát có mục đích: Dạo chơi sân trường.
1.1. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ quan sát, nhận xét về khung cảnh, cách bày trí trong sân trường nhằm rèn
luyện kỹ năng quan sát (rèn luyện tàm nhìn cho trẻ)
1.2. Chuẩn bị:
- Khung cản sân trường.
1.3. Tiến hành:
- Các con thấy sân trường mình như thế nào?
- Con quan sát thấy trong sân trường có những gì?
- Để trường, lớp sạch đẹp con cần phải làm gì?
- Cho trẻ nhặt lá cây trong khn viên trường.
2.Chơi vận động: Ai biến mất
3.Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường.
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen bài mới: Cả nhà thương nhau.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
**********************************************************************

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018


I.

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Âm nhạc:
Hát – VĐ: Cả nhà thương nhau
Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
Trò chơi:
1. Mục đích – yêu cầu
1.1)Kiến thức:
-Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát một cách thuần thục.
1.2)Kỹ năng:
-Luyện cho trẻ tai nghe phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc
1.3) Thái độ:
-Trẻ hứng thú nghe cô hát, thích chơi trị chơi cùng cơ
2. Chuẩn bị:
- Đàn, đài caset . mũ múa
3. Cách tiến hành:
Nội

dung
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
hoạt động
*Cơ cùng trẻ trị chuyện về gia đình trẻ.
-Trẻ kể về gia đình trẻ
Hđ1:ổn định Các con hãy kể về gia dình thân yêu của
mình nào.
tổ chức gây
-Trong chúng ta ai cũng có một gia đình
hứng thú
thân yêu của mình, trong gia đình mọi
-Trẻ lắng nghe cơ trị
người đều rất u thương nhau.
chuyện
- các con có u gia đình của mình khơng?
Chúng mình hãy hát thật hay về gia đình
thương yêu của mình nào.
Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau”
- Cả lớp hát.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?Do nhạc sĩ
nào sáng tác?
Bài hát” cả nhà thương nhau” sẽ hay hơn
-Bài hát Cả nhà
khi vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu chậm
thương nhau.do nhạc
HĐ2: Hát,
bài hát này đấy.Cô mời 1 bạn lên hát gõ
sĩ Phan văn Minh sáng
vđ: “cả nhà

đệm cùng cô
tác.
thương
- Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
nhau”
chậm 1 l
-Trẻ chú ý lắng nghe
- Cả lớp hát gõ đệm theo bài hát bằng các
cơ hát,
hình thức
- Các tổ thi đua.
- nhóm lên thể hiện
*Các con thấy bài hát này thế nào ?
- Cả lớp hát kết hợp vỗ
- Mời trẻ lên đưa ra ý tưởng mới (trẻ vận tay đi vòng tròn lấy
động dậm chân, vẫy tay theo tiết tấu chậm dụng cụ âm nhạc
2l)
HĐ3: Nghe Các con ạ .Gia đình là tổ ấm, trong gia đình - Trẻ lắng nghe cơ
trị chuyện
hát “Ba ngọn có ơng có bà có bố mẹ và anh em tất cả


nến
linh”

như những ngọn nến lung linh, cùng thắp
sáng cho gia đình ln đầm ấm và hạnh
phúc sau đây cơ sẽ hát tặng các con và gia
đình một bài hát các con hãy lắng nghe xem
cơ sẽ hát bài hát gì nhé.

- Cô hát lần 1.kết hợp đệm đàn
Cô vừa hát cho các con nghe bài hát 3 ngọn Trẻ lắng nghe cô hát
lung nến lung linh sáng tác của nhạc sĩ Dương
Lễ. bài hát với giai điệu tình cảm thiết tha
nói về tổ ấm gia đình trong đó có cha có mẹ
có con tất cả như những ngọn nến lung linh
thắp sáng cho gia đình ln tỏa sáng và
hạnh phúc …Gia đình ln là tổ ấm để mỗi
ai đi xa luôn nhớ về.
Trẻ lắng nghe biết
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2
hưởng ứng cùng cô

- Lần 3 cô cho trẻ nghe băng đài.
Cơ tặng cho các con mơt trị chơi đó là trị
chơi” Hát theo hình vẽ “
Ở phía trên cơ có các bưu thiếp vẽ các hình
ảnh, nhiệm vụ của các con là sẽ lên chọn
bưu thiếp và xem bên trong bưu thiếp có
HĐ 4: Kết hình ảnh gì các con sẽ lựa chọn bài hát và
thúc trị chơi hát phù hợp với hình ảnh nói tên bài hát và
Cô cho trẻ chơi trong
“Hát
theo tên tác giả của bài hát.
Gia đình rất quan trọng đối với mỗi chúng vịng 5 p
hình vẽ”
ta vì thế các con phải biết yêu thương nghe
lời ông bà bố mẹ , phải luôn làm cho gia
dình mình ln hạnh phúc các con đã nhớ
chưa.

II.
HOẠT ĐỘNG GĨC.
1.Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng siêu thị, phịng khám bệnh,
2. Góc xây dựng – lắp ghép: Xây dựng nhà của bé.
3 . Góc tạo hình: Nặn đồ dùng đồ chơi của bé,vẽ theo ý thích…
4.Góc thiên nhiên: Cùng cơ tơn tạo góc thiên nhiên, chăm sóc cây…
5. Âm nhạc :Hát, múa các bài hát vè chủ đề,chơi với dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
1. Quan sát có chủ đích: Quan sát mơ hình ngơi nhà.
1.1. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ quan sát, nhận dạng các khối hình học tạo nên ngơi nhà.
1.2. Chuẩn bị:
- Mơ hình ngơi nhà.
1.3. Tiến hành:


- Cơ có mơ hình gì?
- Ngơi nhà này được tạo nên bởi những khối hình gì?
- Để ngơi nhà thêm đẹp chúng ta cần phải làm gì?
2.Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột.
3.Chơi tự do:Chơi với các đồ chơi trong sân trường
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
- Hát các bài hát trong chủ đề.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình.
- Nhận xét cuối ngày, nêu gương bé ngoan cuối tuần.
 Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

**********************************************************************