GIAO AN SO 6 PTNL 3 COT

SỐ 6

Ngày soạn…../……/…….
Ngày dạy :…../…../……..

Năm học: 2019 -2020

CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ
NHIÊN
TIẾT 1 - §1. TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
+ HS được làm quen với khái niệm tập hợp thơng qua các ví dụ về tập hợp, nhận biết
được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
+ HS biết thường có hai cách để viết một tập hợp.
2. Kĩ năng
+ HS biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp.
+ HS biết cách viết một tập hợp theo cách diễn đạt bằng lời của bài toán, biết dùng các kí
hiệu  (thuộc),  (khơng thuộc).
3. Thái độ
u thích mơn học, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
4. Định hướng năng lực được hình thành
+ Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
+ Năng lực chuyên biệt : Tư duy logic, năng lực tính toán.
II. PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM
Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành, hoạt động nhóm
III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng học tập, phấn màu, bảng phụ ghi nội dung bài
luyện tập.

2. Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn định lớp
2 . Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt
.1 .0 . 3
Hoạt động 1: Khởi động (5’)
. 2
Mục tiêu: Giới thiệu nội dung của chương I
- Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở cần
- Kiểm tra đồ dùng học tập
thiết cho bộ môn.
sách vở cần thiết cho bộ môn.
- Giới thiệu nội dung của chương I như SGK:
- Lắng nghe và xem qua
“ Các kiến thức về số tự nhiên là chìa khóa để mở
SGK.
vào thế giới của các con số. Trong chương I, bên
- Ghi đầu bài.
cạnh việc hệ thống hóa các nội dung về STN đã học
ở Tiểu học, còn thêm nhiều nội dung mới: phép nâng
lên lũy thừa, số nguyên tố và hợp số, ước chung và
0988896262
bội chung. Những kiến thức nền móng
và quan trọng
này, sẽ mang đến cho chúng ta nhiều hiểu biết mới
mẻ và thú vị.”

SỐ 6

Năm học: 2019 -2020

Nội dung bảng phụ phần luyện tập:
Bài tập 1: a) viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 4 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách.
Cách 1: Liệt kê
A = {……………………………}.
Cách 2: Chỉ ra tính chất đặc trưng
A = {……………………………….}.
2.
b) Điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông: 12
A ; 9
A
.c
.A
D
Bài tập 2: Viết tập hợp B chữ cái và chữ số trong cụm từ “LỚP 6A4”.
B = {……………………………….}
Bài tập 4: Nhìn hình viết các tập hợp C, D.
C = {…… ,…….}; D = {……,……,……}.

. 10
C

0988896262

16
.

SỐ 6

Năm học: 2019 -2020

Ngày soạn…../……/…….
Ngày dạy :…../…../……..

Tiết 2: §2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: HS biết được tập hợp các số tự nhiên, biết các qui ước về thứ tự trong
tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, biết được điểm biểu diễn số
nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số.
2. Kỹ năng: HS phân biệt được các tập N, N*, biết sử dụng các kí hiệu  và  ,
biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên.
3. Thái độ : HS hứng thú với môn học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
4. Định hướng năng lực được hình thành
+ Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng
lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
+ Năng lực chuyên biệt : Tư duy logic, năng lực tính tốn.
II. PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM
Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ.
III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên : Phấn màu, mơ hình tia số, bảng phụ vẽ hình 6 (SGK/7) và ghi đề bài
tập.
2. Học sinh : Ôn tập các kiến thức của lớp 5.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
1 . Ổn định lớp
2 . Tổ chức các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của
HS

Nội dung kiến thức cần đạt

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (7’)
* GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện bài tập - HS:
sau:
+ Phát biểu hai cách viết một tập hợp
+ Nêu các cách viết một tập hợp.
+ Làm BT: cách 1: A = { 4;5;6;7;8;9 }
+ Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn
cách 2: A = { x  N/ 3< x<10 }.
hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng 2 cách.
* ĐVĐ: Phân biệt tập N và N*.
- Ghi đầu bài.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (7’)
Mục tiêu: HS phân biệt được các tập N, N*
Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực
khái qt hóa, năng lực sử dụng ngơn ngữ,…
? Tại sao người ta lại viết kí
1. Tập hợp N và tập hợp N*
hiệu N và N* ?
- Tập hợp các số tự nhiên
0988896262

SỐ 6

- GV nhắc lại: Tập hợp các số
tự nhiên được kí hiệu là N.
? Tập hợp số tự nhiên gồm
những phần tử nào?
- GV giới thiệu:
- GV treo bảng phụ vẽ tia số
giới thiệu: Các số tự nhiên
được biểu trên một tia số. Mỗi
mỗi số tự nhiên được biểu diễn
bởi một điểm trên tia số. Điểm
biểu diễn số tự nhiên a trên tia
số được gọi là điểm a. Trên tia
số ta có các điểm: điểm 0,
điểm 1, điểm 2, điểm 3,....
- GV thực hiện vẽ trên bảng và
yêu cầu học sinh “? Hãy biểu
diễn điểm 6 và điểm 5 trên tia
số. ”
- GV tiếp tục giới thiệu: Tập
hợp các số tự nhiên khác 0
được kí hiệu là N*. Hãy liệt kê
các phần tử của tập N*
? Sự khác nhau giữa tập N và
tập N* ở điểm nào ?
- GV chốt lại.
- Củng cố : bài tập (bảng phụ)
GV yêu cầu HS lên bảng điền
- GV gọi HS nhận xét và chốt

Năm học: 2019 -2020

N  0;1; 2;3........

Kí hiệu :
- Các số 0; 1;2 ;3
là các phần tử
của tập hỵp N.
- HS tiếp thu kiến
thức.

0

2

1

3

4

- Điểm biểu diễn số tự nhiên a
trên tia số gọi là điểm a
? Hãy biểu diễn điểm 6 và điểm 5
trên tia số.

- HS quan sát và
thao tác theo GV.
- Tập hợp N* gồm

các phần tử: 1, 2, - Tập hợp các số tự nhiên khác 0:
N *  1; 2;3........
3, 4,...
Kí hiệu :
- Tập N có p.tử 0
cịn tập N* thì
khơng có
- Học sinh lắng
Bảng phụ ghi :
nghe.
- HS điền vào bảng Điền vào ơ vng các kí hiệu 
và  cho đúng.
phụ
3
 N ; 5  N*
4
; 0  N* ; 0  N

12  N ;
5  N

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (18')
Mục tiêu: HS phân biệt được các tập N, N*, biết sử dụng các kí hiệu  và  , biết
viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên.
Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực
khái quát hóa, năng lực sử dụng ngôn ngữ,…
- GV yêu cầu HS quang sát tia - HS trả lời 2< 4
2. Thứ tự trong tập hợp N
số và trả lời

( điểm 2 ở bên trái - Với a,b  N, a < b hoặc b>a trên
0988896262


SỐ 6

Năm học: 2019 -2020

tia số (nằm ngang) điểm a nằm
? So sánh 2 và 4, nhận xét ví trí điểm 4 hay 2 nhỏ
bên trái điểm b.
điểm 2 và điểm 4 trên tia số ? hơn 4 hoặc 4 lớn
hơn 2 )
- a b nghĩa là a< b hoặc a = b
- GV giới thiệu tổng quát
- HS : 2<4 ; 4<6
- b a nghĩa là b> a hoặc b = a
- Củng cố bài tập
thì 2<6
- a< b ; b?Em hãy lấy vd về t/c bắc
- Số liền sau số 4
- Mỗi số tự nhiên có một số liền
cầu ?
sau duy nhất
? Tìm số tự nhiên liền sau số 4 là số 5
- Số 4 có một số
- Số 4 và số 5 là hai số tự nhiên
? Số 4 có mấy số 4 có mấy số
liền sau

liên tiếp.
liền sau ?
- Số liền sau số 5
- Hai số tự nhiên liên tiếp hơn
- GV chốt lại vấn đề
là số 4
kém nhau 1 đơn vị
? Số liền sau số 5 là số nào ?
- Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất
? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn - HS suy nghĩ trả
lời
- Tập hợp số tự nhiên có vơ số
kém nhau mấy đơn vị ?
phần tử
? Vậy có số tự nhiên nhỏ nhất,
- HS trả lời
?1 (SGK/7). 28 ; 29 ; 30
ln nht khụng ?
- GV nhấn mạnh: Tập hợp số + Khơng có số tự
99 ; 100 ; 101
tù nhiªn có vô số phần tử.
nhiờn ln nht.
Y/c HS lm ?1
- 1HS làm ?1
HS còn lại nhận xét
- 2HS lên bảng
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)
Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức về tập hợp và quan hệ thứ tự vào giải bài
toán cơ bản
Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, hoạt động nhóm…

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực
khái quát hóa, năng lực sử dụng ngôn ngữ,…
- Cho làm bài tập 6, 7 SGK.
- HS chữa bài tập
Bài 8 (SGK/8):
GV treo bảng phụ ghi nội dung 6, 7 theo chỉ định
A={ 0; 1; 2; 3; 4; 5 }
bài 6, 7 (SGK/7) rồi gọi HS trả của GV.
A={ x  N/ x ≤ 5 }
lời.
- HS hoạt động nhóm bài 8
-Thảo luận nhóm
(SGK-8)
Bài 8 (SGK/9)
Chú ý: Mỗi số tự nhiên đều
- Đại diện nhóm
biểu diễn bằng một điểm trên
lên chữa, các
tia số, nhưng khơng phải mỗi
nhóm khác nhận
điểm trên tia số đều biểu diễn
xét chéo lẫn nhau.
một số tự nhiên.
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi và mở rộng (2’)
Mục tiêu: GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho HS
- GV gọi HS nêu cac kiến thức - HS phát biểu
- Phân biệt tập hợp N và N*, biết
trọng tâm của bài học.
- HS lắng nghe,
cách biểu diễn một số tự nhiên

0988896262


SỐ 6

- GV hướng dẫn HS học và
chuẩn bị bài

Năm học: 2019 -2020

ghi chú.

trên tia số, và nắm chắc quan hệ
thứ tự trong tập hợp các số tự
nhiên.
Làm các bài tập 6, 7, 10.(SGK8)
HD bài 10 : chú ý : a  2; a  1; a

0988896262


SỐ 6

Năm học: 2019 -2020

0988896262