Giao an ky nang song T3

GIÁO ÁN KHỐI 6 – TUẦN 3
KỸ NĂNG CẢM THÔNG – CHIA SẺ
I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
+ Hiểu vai trị của cảm thơng – chia sẻ.
+ Biết cách cảm thơng – chia sẻ với người thân trong gia đình.
- Về kỹ năng:
+ Biết sử dụng ngôn ngữ và cử chỉ việc làm để thể hiện sự cảm thông và chia sẻ với người thân.
- Về thái độ:
+ Học sinh có thái độ u thương, tơn trọng người khác.
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
- Giấy A4, giấy A0, bảng, bút màu.

- Giáo án.

- Clip, slide.

- Bảng, phấn.

- Một số tình huống mẫu dành cho xử lý tình huống

- Máy chiếu/máy tính

III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)


- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động

HĐ1: Định hướng bài mới

Hoạt động của GV và HS
- GV hỏi: Ai có thể nhắc lại nội dung bài học tuần trước?

Kết quả cần đạt
HS ôn lại kiến thức và chuẩn

- Thời gian: 7 phút.

GV gọi 2 – 3 HS trả lời.

bị tâm thế vào bài học mới.

- Phương pháp: Hỏi đáp.

- GV hỏi: Ai có thể nêu bài học rút ra trong tiết trước là gì?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu cảm nghĩ về nội dung
bức tranh và dự đoán nội dung bài học mới.

- GV nêu tầm quan trọng của sự cảm thông - chia sẻ.
HĐ2: Quan sát và nhận xét.

- GV giới thiệu tên bài và mục tiêu bài học.
GV hướng dẫn HS quan sát clip

- HS hiểu cảm thông – chia sẻ

- Thời gian: 20 phút.

/>
là gì.

- Nội dung trọng tâm: Hiểu Con rút ra bài học gì sau khi quan sát clip?
vai trị của quan tâm và chia

1. Theo con, cảm thông – chia sẻ là gì?


Nội dung hoạt động
sẻ.

Hoạt động của GV và HS
GV gọi 3 – 5 HS trả lời.

Kết quả cần đạt

- Phương pháp và KTDH: GV chốt: Cảm thông là suy nghĩ cho người khác, khơng trách
Quan sát trải nghiệm

móc hay thờ ơ với người khác.

- Hình thức tổ chức: Cả lớp

Chia sẻ là việc mình có thể dành cơng sức, thời gian, tình cảm

- Chuẩn bị:

để hỗ trợ, giúp đỡ người khác.
2. GV hỏi: HS cần cảm thông – chia sẻ với những ai?

GV chốt: Với người thân, bạn bè, cộng đồng xã hội.
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nội dung:
3. Khi nào chúng ta cần cảm thông, chia sẻ?
4. Con cảm thấy như thế nào khi cảm thông – chia sẻ với
người khác?
GV chốt:
Khi cần cảm thông, chia sẻ là:
Khi gặp khó khăn, hiểu lầm.
Khi cảm thấy thất bại
Khi thành công, hạnh phúc.
Chúng ta sẽ nhận lại được cảm xúc hạnh phúc.

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

- GV hướng dẫn HS quan sát clip:

HS biết ý nghĩa của việc cảm


Nội dung hoạt động
- Thời gian: 20 phút

Hoạt động của GV và HS
/>
- Nội dung trọng tâm: Hiểu về GV hỏi:
cảm thông – chia sẻ

1. HS rút ra được điều gì sau khi xem clip?

- Phương pháp và KTDH:

2. Người cha đã làm những gì để chăm sóc các con khi mẹ

Làm việc nhóm.

qua đời?

- Hình thức tổ chức: Cả lớp

3. Những đứa con đã làm những việc gì?

- Chuẩn bị: Slide.

4. Những đứa con trong clip có phải là những đứa con như
thế nào?
(Những đứa trẻ đã chăm chỉ học và trưởng thành – là điều thể
hiện sự cảm thơng với cha mình)
5. Khi về già, người cha đã sống như thế nào?
6. Theo con, người cha có những cảm xúc gì khi các con
đi làm xa?
(GV gọi Hs trả lời và chốt ý theo các hiểu của HS)
7. Ai là người chúng ta cần cảm thông – chia sẻ nhiều
nhất?
8. Vì sao?
GV gọi lần lượt HS bày tỏ ý kiến.
GV chốt: Cha mẹ là người cần chúng ta chia sẻ nhiều nhất,

Kết quả cần đạt
thông – chia sẻ dành cho cha
mẹ, người thân.

Nội dung hoạt động
HĐ4: Trò chơi.

Hoạt động của GV và HS
cần chúng ta cảm thông và yêu thương nhiều nhất.
- Trò chơi đồng đội:

- Thời gian: 15 phút

GV tổ chức trị chơi nhóm.

Kết quả cần đạt

- Luyện tập cách xử lí tình

- Nội dung trọng tâm: Hiểu ý GV treo các tình huống trên bảng.

huống thể hiện sự quan tâm –

nghĩa của việc cảm thông – GV hướng dẫn HS xếp thành hàng dọc.

chia sẻ.

chia sẻ đúng cách.

Mỗi HS được phát một đoạn ruy băng.

- Phương pháp và KTDH: Chân người này buộc vào chân người kia. (làm sao để di

Làm việc cá nhân

chuyển được mà khơng bị đau)

- Hình thức tổ chức: Cả lớp

Nhóm nào buộc chân và đi di chuyển – đi ngang đến đích

- Chuẩn bị: Slide.

sớm, đến bảng lấy được câu hỏi trướclà nhóm nhanh nhẹn
nhất.
Nhóm trả lời câu hỏi đúng nhất được là nhóm thơng thái nhất
Nhóm thu phải cùng nhau múa, hát một bài trước lớp.
(GV cần 4 giám sát để quan sát sự đồn kết và trung thực của
các nhóm)
GV tổ chức thi hai lượt.
Lượt 1 chơi nháp.
Lượt 2 mới treo câu hỏi thảo luận.
- Nêu cách thể hiện sự cảm thông – chia sẻ trong các tình
huống sau:


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS
+ Tình huống1 : Sau giờ làm, mẹ đi siêu thị, mua hai túi đồ

Kết quả cần đạt

ăn, vừa mở của bước vào nhà.
+ Tình huống 2: Mẹ trách mắng khi con bị điểm kém do chơi
game nhiều.
+ Tình huống 3: Chiều nay, mẹ đi làm bị mưa ướt nên ngẹt
mũi, có biểu hiện cúm.
(Giáo viên có thể in chung các tình huống để Hs cùng xử lí và
bổ sung cho nhau)
GV hướng dẫn HS thảo luận, bổ sung cho nhau.
GV yêu cầu HS chốt nội dung sau bài học:
Con cần thực hiện những việc làm thể hiện trách nhiệm khi ở
nhà, đó là cách cảm thơng – chia sẻ lớn nhất dành cho bố mẹ,
người thân.
HĐ5: Liên hệ - trải nghiệm

Biết thực hiện những cơng

Gv u cầu HS làm việc nhóm, thảo luận những cơng việc con việc nhà, biết nói lời động
- Nội dung trọng tâm: Nhận có thể làm để thể hiện sự cảm thông, chia sẻ của Hs dành cho viên, quan tâm đến người
biết hành động thể hiện sự cha mẹ, người thân trong gia đình.
thân.
- Thời gian: 15 phút

cảm thông, chia sẻ.

GV yêu cầu HS thực hiện đóng vai hoặc diễn kịch câm để đố

- Phương pháp và KTDH: các nhóm khác dự đốn nội dung hành động của mình vừa
làm là gì.
Làm việc nhóm.

Nội dung hoạt động
- Hình thức tổ chức: Cả lớp

Hoạt động của GV và HS
GV phát giấy A0, bút, màu.

- Chuẩn bị: Thẻ xanh – đỏ.

GV bật bài nhạc nền: />
Kết quả cần đạt

ke-con-nghe-duong-tran nghia.UghW4Nh79iEt.html.
HĐ6: Báo cáo kết quả.

GV phổ biến thời gian và nội quy hoạt động.
GV hướng dẫn HS thực hiện báo cáo theo tổ.

Rèn luyện kĩ năng thuyết

- Thời gian: 10 phút

GV yêu cầu HS nhận xét và đánh giá các tổ.

trình.

- Nội dung trọng tâm: Xây GV hướng dẫn trao quà, phần thưởng cho tổ dành chiến thắng. Ôn tập cách thể hiện sự quan
dựng việc làm thể hiện sự GV chốt:

tâm – chia sẻ.

cảm thông – chia sẻ với người Những việc làm hằng ngày để thực hiện trách nhiệm của mình
thân.

cũng là cách thể hiện sự cảm thông – chia sẻ dành cho bố mẹ.

- Phương pháp và KTDH: Vậy các con hãy về nhà thực hiện những việc mà mình đã
Thảo luận nhóm.

thảo luận hơm nay.

- Hình thức tổ chức: Theo
nhóm

4. Tổng kết buổi học (2 phút)
- Giáo viên giải đáp thắc của học sinh.
- Tổng kết: Các con vừa cùng tìm hiểu về giá trị cảm thông – chia sẻ đối với người thân trong gia đình. Với những nội
dung đã học, các con về ôn lại bài và rèn luyện thêm về kĩ năng này nhé.


5. Bài tập về nhà (2 phút)
- Thực hành việc cảm thông – chia sẻ đối với người xung quanh sau bài học.
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
GIÁO VIÊN

Lưu Thị Tân