Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học (22)

HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG

BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KỲ
MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Giảng viên

: Đinh Thị Hương

Sinh viên thực hiện : Vương Thị Ngân
Mã sinh viên

: B18DCKT120

Lớp

: B18CQKT04-B

Nhóm mơn học

: 03

Năm học 2020 – 2021


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

1

GVHD: Đinh Thị Hương

Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU ..................................................................................................... 3
ĐỀ SỐ 02 .............................................................................................................. 4
Câu 1: Anh (chị) hiểu thế nào về tính kế thừa trong nghiên cứu khoa học? ..... 4
Câu 2: Từ chủ đề về giáo dục trong đại dịch Covid, anh (chị) hãy thực hiện
các yêu cầu: ........................................................................................................ 4
a, Đặt tên một đề tài nghiên cứu khoa học thuộc chủ để trên. ........................ 4
b, Chỉ ra mục tiêu và phương pháp nghiên cứu. ............................................. 5
c, Trình bày khái quát tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước về đề tài đã
chọn. ................................................................................................................ 6
d, Sử dụng thẻ References trong Word để lập danh mục tài liệu tham khảo
theo chuẩn MLA. .......................................................................................... 12
LỜI CẢM ƠN .................................................................................................... 13

2


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

LỜI NÓI ĐẦU
Phương pháp luận nghiên cứu khoa học là lý thuyết về phương pháp nghiên cứu
khoa học, lý thuyết về con đường nhận thức, khám phá và cải tạo hiện thực. Phương

pháp luận nghiên cứu khoa học là kết quả của quá trình khái quát lý thuyết và thực tiễn
nghiên cứu khoa học và trở thành công cụ sắc bén để chỉ dẫn các nhà khoa học, các
nhà quản lý trong công tác tổ chức, quản lý và thực hành nghiên cứu khoa học một
cách sang tạo.
Nghiên cứu khoa học là một quá trình nhận thức chân lý khoa học, một q trình
lao động trí tuệ phức tạp, gian khổ nhưng đầy hào hứng, đầy hứa hẹn những triển vọng
lớn lao trong việc nghiên cứu “những điểm trắng” của khoa học.
Nắm vững phương pháp luận nghiên cứu khoa học là nắm vững lý thuyết về con
đường sáng tạo, giúp người nghiên cứu có cách tiếp cận đúng trong việc thiết kế và thi
cơng cơng trình nghiên cứu khoa học, tìm chọn phương pháp nghiên cứu hợp lý để
thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu và đạt được mục đích nghiên cứu.
Với môn học này, chúng em được trang bị rất nhiều kiến thức hữu ích liên quan
đến vấn đề nghiên cứu khoa học. Đồng thời, biết cách vận dụng vào thực tiễn nghiên
cứu.
Để hệ thống lại các kiến thức đã học thông qua môn học này, dưới đây là bài
tiểu luận trình bày về một số vấn đề trong mơn học. Do mức độ am hiểu và kiến thức
chưa sâu rộng , trong q trình làm bài, khơng thể tránh khỏi những sai sót. Em mong
nhận được sự xem xét đánh giá, phê bình và đóng góp ý kiến của cơ, để bài tiểu luận
được hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn!

3


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

ĐỀ SỐ 02
Câu 1: Anh (chị) hiểu thế nào về tính kế thừa trong nghiên cứu khoa học?
Trả lời:

Ngày nay hầu như khơng cịn một cơng trình nghiên cứu khoa học nào bắt đầu
từ chỗ hồn tồn trống khơng về kiến thức. Mỗi nghiên cứu phải kế thừa các kết quả
nghiên cứu trong các lĩnh vực khoa học khác nhau rất xa.
Tính kế thừa có một ý nghĩa quan trọng về mặt phương pháp luận nghiên cứu:
một người nghiên cứu chân chính khơng bao giờ đóng cửa cố thủ trong những lý luận
và phương pháp luận “ riêng có”, “của mình” mà bài xích sự thâm nhập về lý luận và
phương pháp luận từ các lĩnh vực khoa học dù rất khác nhau. Hàng loạt phương
phương hướng nghiên cứu mới và bộ mơn khoa học mới xuất hiện chính là kết quả kế
thừa lẫn nhau giữa các bộ môn khoa học.

Câu 2: Từ chủ đề về giáo dục trong đại dịch Covid, anh (chị) hãy thực hiện các
yêu cầu:
a, Đặt tên một đề tài nghiên cứu khoa học thuộc chủ để trên.
Tên đề tài: Những lợi ích khi học trực tuyến của sinh viên đại học tại Hà Nội
trong bối cảnh đại dịch COVID-19 năm học 2020-2021
Lý do chọn đề tài:
Trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19 tiếp tục có những diễn biến rất phức tạp
tại nhiều địa phương trên cả nước cũng như trên toàn thế giới, năm học 2020-2021
đang đứng trước vơ vàn khó khăn. Vì thế nên các sinh viên học tại các trường đại học
ở Hà Nội không thể đến trường học tập được, việc học trực tuyến đã được tính tới và
áp dụng cho năm học này. Thực hiện chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường
đại học tại Hà Nội đều tổ chức học trực tuyến cho sinh viên qua Internet bằng các phần
mềm ứng dụng như Trans, Zoom.. để có tương tác giữa giảng viên và sinh viên. Qua

4


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

nghiên cứu, việc học trực tuyến đã đem lại rất nhiều lợi ích cho sinh viên đại học chính
quy tại Hà Nội.
Học trực tuyến (Giáo dục trực tuyến) là hình thức học diễn ra trên Internet. Nó
thường được gọi là "e-learning" trong một số các thuật ngữ khác. Tuy nhiên, học trực
tuyến chỉ là một loại “học từ xa” - một thuật ngữ cho bất kỳ việc học nào diễn ra trong
khoảng cách xa. Giảng viên có thể truyền tải hình ảnh và âm thanh qua đường truyền
băng thông rộng hoặc kết nối không dây (WiFi, WiMAX), mạng nội bộ (LAN). Mở
rộng ra, các cá nhân hay các tổ chức đều có thể tự lập ra một trường học trực tuyến.
Nội dung tài liệu học tập có thể được cập nhật từ các phần mềm học trực tuyến
và các ứng dụng di động khác. Đặc điểm vượt trội của đào tạo qua mạng đó chính là
tính tương tác cao và đa dạng giữa giảng viên và người học. Theo tính năng đó, giảng
viên và người học có thể trao đổi trực tiếp với nhau thông qua các ứng dụng: Trans,
zoom, email, diễn đàn, hội thảo trực tuyến,…
Vì tình hình diễn biến đại dịch COVID-19 ngày càng phức tạp, số ca nhiễm mới
ngày càng tăng thêm ở Việt Nam cũng như các nước trên thế giới nên các sinh viên tại
Hà Nội buộc phải nghỉ học ở nhà và không thể đến các trường đại học ở Hà Nội học
được. Nghỉ học vì dịch càng lâu sẽ mang đến những khó khăn, bất lợi cho các sinh
viên, làm chậm chương trình học. Vì thế việc lựa chọn hình thức học trực tuyến tại nhà
và những lợi ích của việc học này mang lại là quyết định sáng suốt và đúng đắn trong
thời điểm đại dịch bùng phát nhiều như thế này.
b, Chỉ ra mục tiêu và phương pháp nghiên cứu.
-

Mục tiêu: Tìm ra những lợi ích khi học trực tuyến của sinh viên đại học tại Hà
Nội trong bối cảnh đại dịch COVID-19 năm học 2020-2021.

-

Phương pháp nghiên cứu:

+) Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp
 Thu thập, tổng hợp các tài liệu về điều kiện học tập của sinh viên học tại Hà
Nội.
5


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

 Thu thập các số liệu có liên quan đến kết quả thơng qua q trình tự học theo
tín chỉ của sinh viên học tại Hà Nội.
 Thu thập thông tin, số liệu từ sách báo, Internet, tạp chí khoa học, các đề tài
nghiên cứu có liên quan đến đề tài.
+) Phương pháp thu thập số liệu sơ cấp
 Khảo sát thực tế: Tiến hành khảo sát trên các Phiếu điền tra đã lập sẵn câu hỏi
trực tuyến qua mạng từ câu trả lời các sinh viên các trường đại học ở Hà Nội,
sau đó thu thập, tổng kết dữ liệu và đưa ra kết luận.
Tuy nhiên, do điều kiện chưa cho phép nên số lượng điều tra chỉ giới hạn ở các
trường trong khu vực nội thành Hà Nội.
+) Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm
Khảo sát các phương pháp học của những sinh viên đạt thành tích cao nhờ khả
năng tự học, kết hợp với các phương pháp tự học tân tiến trên thế giới từ đó rút ra
phương pháp tối ưu cho chủ đề nghiên cứu.
c, Trình bày khái qt tình hình nghiên cứu trong và ngồi nước về đề tài đã
chọn.
Về những lợi ích học trực tuyến (học online) của sinh viên đại học học tại Hà
Nội: Một trong những lợi ích đầu tiên của việc học trực tuyến đó chính là sự tiện lợi.
Thay vì phải tìm kiếm một địa điểm học và giảng dạy thì bạn có thể thực hiện ngay tại

nhà.Giảng viên và sinh viên hồn tồn có thể tương tác trên máy tính bảng hoặc là
máy tính xách tay đều được. Đồng thời địa điểm học của bạn có thể là bất cứ nơi đâu
và bất cứ lúc nào.
Việc học online còn giúp tiết kiệm được thời gian cho cả giáo viên sinh viên.
Khi học trên lớp, với số lượng lớp học q đơng thì có một số sinh viên khơng thể nhìn
rõ được chữ trên bảng của giảng viên. Điều này sẽ làm ảnh hưởng lớn đến khả năng
học tập và tiếp thu của sinh viên. Trong khi đó việc lựa chọn đọc trực tuyến sẽ giúp
cho tất cả lớp theo dõi tồn bộ q trình giải bài, và nhìn rõ tất cả nội dung.
6


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

Thứ hai, việc học trực tuyến sẽ làm tăng tính linh hoạt trọng q trình dạy và
học. Đơi bên có thể ghi lại hình của buổi học ngày hơm đó và xem xét lại nếu cần
thiết. Điều này giúp bạn cũng có thể xem lại bài giảng bất cứ lúc nào. Lợi ích của việc
học trực tuyến cịn thể hiện ở điểm, cả sinh viên và giảng viên đều có thể truy cập tìm
kiếm tài liệu mở rộng mà khơng bị giới hạn bên trong giáo trình. Điều này sẽ giúp cho
các dẫn chứng trở nên phong phú, tăng khả năng tư duy và giải quyết vấn đề cho học
sinh.
Thứ ba, tăng cường tính tương tác. Một trong những lợi ích của việc học trực
tuyến là giúp sinh viên nhút nhát, hướng nội có khả năng tương tác với giảng viên
nhiều hơn so với việc học trực tiếp trên lớp. Bạn có cơ hội để bày tỏ quan điểm của
mình và tham gia q trình thảo luận trên lớp. Có rất nhiều những sinh viên cho biết
rằng họ cảm thấy tự tin hơn và thoải mái hơn khi bày tỏ quan điểm trong một không
gian riêng. Lúc này họ không cần phải lo lắng đến thái độ của những người xung
quanh. Bên cạnh đó việc học trực tuyến này cũng sẽ có lợi cho giảng viên bởi họ có
thể đánh giá từng sinh viên một cách khách quan nhất.

Thứ tư, tạo không gian học tập thoải mái. Trước kia với quy trình học tập
truyền thống bắt buộc bạn phải tới trường hoặc là tới trung tâm khiến bạn cảm thấy
nhàm chán. Việc không cố định nơi học tập sẽ giúp cho bản thân cảm thấy thoải mái
nhất, dễ chịu nhất. Khi bạn ngồi học trong không gian lý tưởng, bạn sẽ có tâm trạng tốt
hơn, từ đó nâng cao chất lượng học tập.
Thứ năm, lưu trữ tài liệu học tập dễ dàng. Việc có q nhiều sách vở đơi khi sẽ
gây ra những phiền toái nhất định cho bạn. Bạn sẽ khơng thể nhớ hết được mình đã để
tài liệu ở đâu. Đồng thời nó cũng chiếm mất khá nhiều khơng gian trong văn phịng.
Tuy nhiên lợi ích của việc học trực tuyến ở đây là tất cả tài liệu sẽ được gói gọn trong
chiếc máy tính và bạn chỉ cần mở ra tìm kiếm bất cứ lúc nào bạn muốn.
Một số những lĩnh vực địi hỏi cần phải có nguồn tài liệu phong phú với khối
lượng lớn. Việc lưu trữ thông qua các thiết bị điện tử sẽ giúp cho bạn có thể lưu trữ
khối lượng lớn cách dễ dàng và khoa học.
7


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

Và cuối cùng, học tập nhóm đơn giản và hiệu quả. Với công nghệ tiên tiến và
hiện đại như ngày nay, q trình học online đã trở nên hồn thiện hơn, giúp cho bạn có
thể tương tác với giáo viên và bạn học khác một cách tốt nhất. Bạn hoàn toàn có thể
học tập nhóm online và cùng nhau trao đổi để giải quyết vấn đề. Khi họp nhóm online,
bạn hồn tồn có thể đưa ra quan điểm mà khơng lo lắng người khác phàn nàn hay là
đánh giá mình. Đồng thời, việc học tập nhóm online bắt buộc mỗi một thành viên phải
nêu lên quan điểm thay vì chây ì, ỷ lại vào người khác. (Khoa kinh tế quản lý đại học
Thủy Lợi)
Cụ thể, sau Tết nguyên đán đầu năm 2020, khi dịch Covid-19 bùng phát, ví dụ
điển hình Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã khẩn trương triển khai học trực tuyến

cho sinh viên. Điều khá bất ngờ là khi đó, nhiều sinh viên cịn chưa sợ dịch, nên các
bạn sinh viên phản đối vì muốn tới trường, tới lớp gặp bạn bè.
Nguyễn Hưng, sinh viên năm thứ 3 nhớ lại, thậm chí khi đó các em cịn tạo ra
một phong trào phản đối trên Facebook. Theo nguyện vọng của sinh viên, trường đã
phải thực hiện xen kẽ việc học trực tuyến và trực tiếp. Đến học kỳ II, khi dịch Covid19 bùng phát trở lại, dù kiểm sốt được, trường vẫn thực hiện “bình thường hóa” để
cho các em đến trường. Tuy nhiên khi đó, sinh viên lại đề nghị cho học online vì thấy
hiệu quả và tiện hơn nhiều.
“Khi học online, chúng em có thể xem lại bài giảng, không phải di chuyển, tiết
kiệm được nhiều thời gian” – Hưng nói. (Ngân Anh và Thúy Nga)
Sau kỳ Tết nguyên đán 2021, nhiều trường đại học tại Hà Nội đã đưa ra cuộc
khảo sát trên toàn trường, kết hợp các kết quả từ phiếu khảo sát một số bạn sinh viên
của các trường như: Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Thương mại, Học viện Công
nghệ Bưu Chính Viễn thơng, Đại học Kiến trúc… về việc sinh viên muốn học trực
tuyến hay học trên trường và những lợi ích mà việc học này đem lại, đa số khoảng 6070% các bạn sinh viên đều chọn học trực tuyến vì sợ dịch bùng phát, và cũng đã quen
với việc học trực tuyến trước đó cũng như một số lợi ích đã nêu ở bên trên đem lại.

8


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

Qua thông tin khảo sát từ các trang mạng xã hội về các bạn sinh viên các trường
đại học ở Hà Nội, cụ thể bạn Nguyễn Thị Cát Ly (sinh viên năm 3, Đại học Sư phạm
Hà Nội) chia sẻ: "Việc học trực tuyến giúp mình và các bạn thuận lợi hơn trong việc
ghi chép lại kiến thức bởi sinh viên có thể xem lại bài giảng sau khi kết thúc buổi học".
Tương tự, bạn Nguyễn Văn Nghĩa (sinh viên năm nhất Học viện Quản lý Giáo
dục) cho biết: "Một điểm mình rất thích ở việc học trực tuyến đó là mình có thể lựa
khơng gian học tập phù hợp, thoải mái nhất cho bản thân. Đặc biệt, trong quá trình học

online, mình có thể học tại q mà khơng cần trực tiếp lên thành phố".
Theo Nghĩa, nếu so sánh việc học online với học trực tiếp, thì khả năng tiếp thu
bài giảng của Nghĩa giảm khoảng 30%. "Học online đòi hỏi sinh viên phải chủ động
và chịu khó. Cịn ai thụ động, thiếu tự giác thì cảm thấy học khơng 'vào' và dễ bị nản",
Nghĩa chia sẻ. Sinh viên Nguyễn Thị Cát Ly bày tỏ, việc khơng có sự tương tác trực
tiếp với giảng viên, bạn bè có thể gây ra tâm lý nhàm chán, nếu bản thân không chủ
động thì giảng viên khó nắm bắt được tình trạng sinh viên có hiểu bài hay khơng.
Điều này cho thấy rằng qua những lợi ích mà học trực tuyến đã đem lại trong
thời điểm đại dịch COVID-19 này, thì tinh thần tự giác học tập địi hỏi sự chịu khó,
tìm tịi và sáng tạo phải được nâng cao, chủ động hơn nữa. Đây là yếu tố quan trọng
giúp đem lại kết quả cao trong quá trình học tập.
"Mình muốn gửi đến các bạn sinh viên, hãy tuân thủ quy tắc 5K về phịng
chống dịch, giữ gìn sức khỏe của bản thân cũng như cộng đồng, để chúng ta có thể
sớm quay lại với công việc và học tập", bạn Phạm Thị Hậu, sinh viên trường Đại học
Thương Mại nhắn gửi.
Tin tưởng và tuân theo chỉ đạo, các quy định phòng chống dịch là góp phần
quan trọng vào cơng cuộc đẩy lùi dịch bệnh. Mỗi sinh viên phải biết tự bảo vệ mình, tự
giác, tuân thủ việc học trực tuyến theo kế hoạch của nhà trường. (Phương Hoa và Thảo
Trang)

9


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

Đối với tình hình học tực tuyến của các sinh viên trường đại học nước ngoài
trong đại dịch COVID-19 năm 2020-2021, cũng mang lại những lợi ích tương tự đã
nêu trên.

Cụ thể, qua bài phỏng vấn của StudyUK101 với bạn Hoàng Thu Trà, sinh viên
năm hai khóa Cử nhân về Tiếp thị và Truyền thông số của trường Đại học
Hertfordshire về những thay đổi trong việc học tập trực tuyến cũng như những hỗ trợ
mà bạn nhận được phía nhà trường để đảm bảo chất lượng học tập và giảng dạy được
duy trì trong bối cảnh Covid-19. Bạn Trà chia sẻ: “Tôi nhận thấy việc học trực tuyến
đem lại cho tôi rất nhiều cơ hội mà trước đây tôi chưa từng thấy ở những giảng đường
lớn, và việc học trực tuyến vẫn giúp tôi tiếp thu được đầy đủ lượng kiến thức như học
tại trường. Thứ nhất, học trực tuyến giúp tôi nắm bắt bài giảng tốt hơn, bởi giáo viên
sẽ nói hoặc thu âm bài giảng qua mic và khi nghe giảng âm thanh sẽ rất rõ và dễ nghe.
Điều này có lợi hơn nhiều cho việc nghe giảng của tôi bởi ở những giảng đường lớn và
rộng, đôi khi giáo viên nói rất nhanh nhưng âm lượng lại khơng đủ lớn nên tôi chỉ nắm
bắt được khoảng 60% nội dung bài giảng. Thứ hai, ở những tiết học trực tuyến, ngồi
những cuộc gọi Zoom thì các giáo viên cịn thường thu lại bài giảng và đăng tải lên
trang mạng nội bộ của trường, do đó tơi có thể dễ dàng xem lại các bài giảng mọi lúc
mọi nơi.”
Hơn nữa, Bạn Hồng Thu Trà chia sẻ thêm:”Tơi nhận thấy trường đại học của
tơi đã có rất nhiều biện pháp tích cực để hỗ trợ sinh viên trong mùa dịch. Đầu tiên là
về việc học tập, trường rất khẩn trương đưa ra quyết định sẽ chuyển tất cả kì thi và bài
tập qua trực tuyến để sinh viên có thể sớm lên kế hoạch trở về nhà vì sự an tồn của
bản thân. Hơn nữa, các thầy cô cũng rất thấu hiểu hồn cảnh của từng sinh viên. Bản
thân tơi sau khi về Việt Nam phải cách ly tập trung 14 ngày tại trường qn đội, nơi
sóng internet rất yếu. Vì vậy nên các thầy cô đã tạo điều kiện cho tôi được nộp một số
bài tập muộn sau khi tôi đã hồn thành cách ly. Bên cạnh đó, trường cũng rất quan tâm
đến sức khoẻ về cả thể chất và tinh thần của sinh viên trong mùa dịch. Hàng ngày vào
đúng 16.00 giờ Anh trường đều gửi email cho toàn bộ sinh viên để cập nhật các tin tức
về bệnh dịch, cách phòng chống dịch hiệu quả, cách tự bảo vệ bản thân kèm theo
10


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

những lời động viên, khuyến khích. Trường cũng thường xuyên đăng tải những bài
phỏng vấn hay những câu chuyện cách ly của sinh viên lên các kênh truyền thông để
sinh viên có thể chia sẻ với nhau nhiều hơn.” (StudyUK101)
Như ở nước Nga, sinh viên nước ngoài chưa thể đến Nga sẽ học trực tuyến.
Theo khảo sát của RBC, nhiều trường đã lên kế hoạch bắt đầu theo hình thức giáo dục
hỗn hợp, ưu tiên đào tạo trực tiếp, song vẫn tổ chức đào tạo từ xa. Đại diện trường Đại
học Nghiên cứu quốc gia về công nghệ thông tin, cơ khí và quang học Saint Petersburg
(ITMO) cho biết, sinh viên nước ngồi có thể học từ xa nếu đang ở quê hương của họ.
Lãnh đạo Đại học tổng hợp Nam Ural (SUSU) thơng báo, trong số hơn hai nghìn sinh
viên từ 56 quốc gia đang theo học tại trường, những ai khơng thể nhập cảnh Nga do
biên giới đóng cửa, sẽ học trực tuyến… (Thanh Thể)
Như vậy các sinh viên nước ngoài khi ở quê hương của họ ngoài những lợi ích
nêu trên thì việc học này sẽ tiết kiệm được khoản chi phí đi lại, ăn uống cũng như
khoản phí th trọ,…
Ngồi ra, có 3 trường đại học quốc tế hàng đầu trên thế giới miễn phí khố học
trực tuyến (2021): Trường đại học Harvard cung cấp miễn phí cho bạn đọc nhiều khoá
học trải rộng các lĩnh vực: kinh tế, khoa học máy tính, nghễ thuật, … Đây là nguồn
thơng tin vơ cùng bổ ích cho mọi người. Tiếp theo là Viện Công nghệ Massachusetts
(MIT – Massachusetts Institute of Technology) cũng cung cấp miễn phí qua
Opencourseware nhiều chương trình đào tạo trực tuyến bao gồm: khoa học, kỹ thuật,
công nghệ, kinh tế, quản lý và khoa học xã hội. Và cuối cùng các khóa học trực tuyến
miễn phí của Stanford giúp bạn học hỏi từ các giảng viên Stanford và các chuyên gia
trong ngành. (phuongdong)

11

Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

d, Sử dụng thẻ References trong Word để lập danh mục tài liệu tham khảo theo
chuẩn MLA.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO:
Khoa kinh tế quản lý đại học Thủy Lợi. Những lợi ích khi học online mùa dịch covid19. 2021. < />Ngân Anh và Thúy Nga. Sinh viên bất ngờ mê học online, trường đại học 'lợi đơn, lợi
kép'. 06 11 2020. < />phuongdong. Top 3 Trường Đại Học Quốc Tế Miễn Phí Khoá Học Trực Tuyến (2021).
05 04 2021. < />Phương Hoa và Thảo Trang. Sinh viên học trực tuyến mùa dịch Covid-19: "Kẻ vui,
người buồn". 04 05 2021. < />StudyUK101. Những lợi ích và khó khăn của việc học trực tuyến. khơng ngày tháng.
< />Thanh Thể. Sinh viên nước ngoài chưa thể đến Nga sẽ học trực tuyến. 26 08 2020.
< />
12


Phương pháp luận nghiên cứu khoa học

GVHD: Đinh Thị Hương

LỜI CẢM ƠN
Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Học viện Cơng nghệ Bưu chính Viễn thơng
đã đưa mơn học “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học” vào trong chương trình
giảng dạy. Đặc biệt em cảm ơn Giảng viên bộ môn: Cô Đinh Thị Hương đã hướng dẫn
và truyền đạt lại kiến thức quý báu cho chúng em trong suốt thời gian học vừa qua. Cô
đã giúp chúng em hiểu về tầm quan trọng của môn phương pháp luận trong thực tiễn
đời sống. Khơng chỉ thế, cơ cịn giảng dạy nhiều câu danh thú vị với nhiều ý nghĩa triết
học sâu sắc. Môn học rèn luyện cho em những kỹ năng mềm cần thiết, trang bị những
kinh nghiệm viết báo cáo và nghiên cứu khoa học hỗ trợ làm đồ án tốt nghiệp. Đó thực
sự là những kinh nghiệm bổ ích cho sinh viên năm cuối.

Em mong muốn Học viện tiếp tục đưa thêm các môn học thuộc lĩnh vực khoa
học vào giảng dạy để giúp sinh viên chúng em có thể nâng cao kiến thức cho chính
bản thân cũng như trang bị kiến thức cho cuộc sống, công việc sau này.
Em xin chân thành cảm ơn cô !
Hà Nội, ngày 08 tháng 12 năm 2021
Ngân
Vương Thị Ngân

13