Hinh hoc 7 Chuong II 3 Truong hop bang nhau thu nhat cua tam giac canhcanhcanh ccc

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC

CẠNH - CẠNH - CẠNH
I. MỤC TIÊU
- HS biết cách vẽ tam giác khi biết ba cạnh, phát biểu được trường hợp bằng nhau thứ nhất của
tam giác: cạnh – cạnh - cạnh
- HS vẽ được tam giác khi biết ba cạnh, biết chứng minh hai tam giác bằng nhau theo trường
hợp: cạnh - canh - cạnh.
- HS được rèn kĩ năng vẽ hình, suy luận, phát biểu chính xác tính chất về trường hợp bằng nhau
thứ nhất của tam giác: cạnh – cạnh - cạnh.
-HS chủ động trong việc tìm tịi, hợp tác nhóm phát hiện kiến thức, vận dụng vào bài tập, có ý
thức học tập nghiêm túc, hiệu quả.
* Định hướng hình thành và phát triển năng lực.
Năng lực
Biểu hiện
Biết viết, sử dụng đúng thuật ngữ, các kí hiệu, các tính
chất hình học
Sử dụng ngơn ngữ
Tính tốn
Biết diễn đạt bằng lời mạch lạc, chính xác…
Sử dụng cơng cụ đo Biết dùng thước thẳng, compa để vẽ tam giác theo yêu
cầu của bài toán
Biết quan sát, phán đoán, giải quyết được tình huống và
Giải quyết vấn đề
đề xuất tình huống trong học tập
Năng lực hợp tác
Biết hợp tác làm việc theo nhóm

II. BẢNG MƠ TẢ VÀ HỆ THỐNG CÂU HỎI
NỘI DUNG

NHẬN BIẾT

1. Vẽ tam
giác biết ba
cạnh

Phát
biểu Vẽ được một tam Biết cách vẽ một
được cách vẽ giác khi biết ba tam giác khi biết
1 tam giác cạnh
ba cạnh theo
khi biết ba
những cách khác
cạnh

2. Trường
hợp bằng
nhau cạnh –
cạnh – cạnh.

THÔNG HIỂU

VẬN DỤNG
THẤP

Câu hỏi: 1.1

Câu hỏi 1.2

Câu hỏi 1.3

Phát
biểu
được trường
hợp
bằng
nhau
thứ
nhất của tam
giác: c.c.c

-Nhận biết được hai
tam giác bằng nhau
theo trường hợp
cạnh – cạnh – cạnh
(có hình vẽ)
-Biết bổ sung thêm
điều kiện để hai tam
giác bằng nhau theo
trường hợp ccc

Chứng minh được
hai tam giác bằng
nhau theo trường
hợp cạnh – cạnh –
cạnh.
- Chứng minh 2
góc bằng nhau.
Tính được số đo 1
góc nào đó

VẬN DỤNG CAO

-Nhận biết được hai
tam giác bằng nhau
theo trường hợp c.c.c
(khơng có hình vẽ).
-Chứng minh được các
cạnh song song, tia
phân giác của góc, 3
điểm thẳng hàng ...

Câu hỏi 2.1
Câu hỏi: 2.2a: 2.2c. Câu hỏi 2.3. 2.4a Câu hỏi 2.2b; 2.4b
*Câu hỏi
1.1) - Nêu cách vẽ tam giác ABC biết AB= 3cm, BC = 4cm, AC = 2m
1.2) - Vẽ tam giác ABC biết AB= 3cm, BC = 4cm, AC= 2cm
- Vẽ tam giác A'B'C' biết A'B'= 3cm, B'C' = 4cm, A'C' = 2cm
1.3) – Nêu cách khác để vẽ tam giác ABC biết AB= 3cm, BC = 4cm , AC = 2cm
2.1) – Tam giác ABC và tam giác A'B'C' có những yếu tố nào bằng nhau?
- Dự đốn về tam giác ABC và tam giác A'B'C'? Nêu cách để kiểm tra dự đoán


- Trong trường hợp tổng qt em có dự đốn gì về 2 tam giác mà 3 cạnh của tam giác này
bằng 3 cạnh của tam giác kia?
- Phát biểu trường hợp bằng nhau cạnh – cạnh – cạnh.
2.2.a) Tam giác MNP và tam giác M'N'P' có bằng nhau theo trường hợp cạnh – cạnh- cạnh hay
khơng? Nếu có kí hiệu nào sau đây là đúng?

2,5

2,5

Cách kí hiệu nào sau đây là đúng:
A) Δ MNP = Δ M'N'P'
B) Δ MNP = Δ N'M'P'
C) Δ MNP = Δ P'M'N'
2.2b) Tam giác MNP và tam giác M'N'P' có bằng nhau theo trường hợp cạnh – cạnh - cạnh hay
không?
N và Δ M'N'P' có:
Δ MNP
N'
2
M'
MN = M'P'
2
NP = P'N'
MP = M'N'
3
? Viết kí hiệu về sự bằng
M
P nhau của 2 tam giác đó
3
2.2c) Câu hỏi đặt vấn đề: Cần bổ sung thêm đk nào để Δ ABC = Δ A'B'C'
P'
A'

A

B

C

C'

B'

2.3) Các tam giác trong mỗi hình sau có bằng nhau khơng? Vì sao?

B

N

P

D

A
C

M

Hình 1
2.4a)- Bổ sung GT: ∠ B = 1080, Tính số đo ∠ C?
- Nêu nhận xét về tia AD trong góc BAC?
- Lập một đề tốn có hình vẽ là hình 1
2.4b)- Nêu nhận xét về 2 cạnh NP và MQ, MN và PQ? Vì sao?
- Lập một đề tốn có hình vẽ là hình 2

Q
Hình 2

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
Phương pháp
Kĩ thuật dạy học
2. Các hoạt động dạy học

HĐ
A

B

Hình thức

E

Yêu cầu

HS hoạt động
cá nhân

-Tìm các câu trả lời đúng sai về
hai tam giác bằng nhau

-HS hoạt động
nhóm
-HS hoạt động
cá nhân
HS hoạt động

ghép đơi

- Tìm hiểu cách vẽ tam giác biết
3 cạnh
- Câu hỏi 1.1
- Câu hỏi 1.2; 1.3
-Tìm hiểu trường hợp bằng
nhau ccc
- Câu hỏi 2.1

HS hoạt động
cá nhân

- Áp dụng tính chất nhận biết,
chứng minh 2 tam giác bằng
nhau theo trường hợp ccc
- Câu hỏi 2.2a; 2.2c
- Câu hỏi 2.2b; 2.3

C

D

- Dạy học giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác nhóm nhỏ
Mảnh ghép, phỏng vấn, ..

HS hoạt động
cặp đơi
HS hoạt động

cá nhân
HS hoạt động
cặp đôi
HS hoạt động
cá nhân

-Chứng minh 2 góc bằng nhau
-Câu hỏi 2.4a
- Chứng minh MN // PQ
- Câu hỏi 2.4b
- GV giao nhiệm vụ về nhà
- Câu hỏi 2.4a; 2.4b.

TG
5’

10’

8'

12’

8’
2’

Kết quả
Củng cố định nghĩa, kí hiệu 2
tam giác bằng nhau, tính góc,
cạnh tương ứng
-Phát biểu đúng các bước vẽ

tam giác biết 3 cạnh
-Vẽ tam giác biết 3 cạnh
-Phát biểu được trường hợp
bằng nhau ccc
-Vẽ hình, ghi tóm tắt được tính
chất
-HS nhận biết và chứng minh
được 2 tam giác bằng nhau theo
trường hợp ccc
-Viết được kí hiệu 2 tam giác
bằng nhau theo trường hợp ccc
HS vận dụng linh hoạt tính chất,
định nghĩa ... để chứng minh
góc bằng nhau, đoạn thẳng song
song