KE HOCH GIUP DO HOC SINH CHUA HOAN THANH Huynh Ly Dang

TRƯỜNG TH TRẦN VĂN PHÁN
LỚP: 4A ĐIỂM: NHỊ NGUYỆT I

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Trần Văn Phán, ngày 12 tháng 11 năm 2018
KẾ HOẠCH

Bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành các môn học và cần cố gắng về năng
lực, phẩm chất học kỳ I năm học: 2018 - 2019
Căn cứ vào Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 về ban
hành quy định đánh giá học sinh tiểu học;
Căn cứ kế hoạch số 39/KH-TrTH ngày 06 tháng 10 năm 2018 của trường Tiểu
học Trần Văn Phán về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019;
Căn cứ vào thực trạng học sinh của lớp, từ đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, giúp
đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học và cần cố gắng về năng lực, phẩm chất cụ thể như
sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, nâng
cao chất lượng giáo dục.
- Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục học sinh đúng độ tuổi. Góp phần nâng
cao chất lượng giáo dục ở nhà trường, tạo điều kiện tốt cho việc xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực.
- Đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra của lớp và của tập thể khối lớp và nhà trường
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm chỉ đạo sát sao, kiểm soát chất lượng chặt
chẽ, đặc biệt quan tâm và có kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh chưa hồn thành các
mơn học và cần cố gắng về phẩm chất và năng lực cụ thể.
- Phần lớn học sinh ngoan, có ý thức tự giác học tập, phụ huynh quan tâm đến con
em mình.

- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa và các đồ dùng học tập.
- Giáo viên chủ nhiệm đã dạy qua lớp 4, có chun mơn vững vàng, có nhiều biện
pháp kèm cặp học sinh chưa hồn thành có hiệu quả.
2. Khó khăn
- Qua thực tế giảng dạy, kết quả thống kê chất lượng giữa học kì I năm học 2018 –
2019 của lớp đang chủ nhiệm tôi nhận thấy: Với mơn Tốn cịn 2 học sinh . 3 em môn


Tốn hồn thành ở mức độ chưa cao cần bồi dưỡng nhiều ở HKI , HKII. Hầu hết các
học sinh có khả năng chưa hồn thành, cần cố gắng về năng lực phẩm chất đều có một
nguyên nhân chung là: kiến thức ở các lớp dưới bị hỏng; khơng có phương pháp học tập,
thiếu hào hứng trong học tập, cha mẹ ít quan tâm việc học tập ở nhà của con em mình.
- Chất lượng học sinh khơng đồng điều.
* Với mơn Tốn:
1. Phan Cơng Nghị–Hồn thành chưa cao GHKI
+ Do hỏng kiến thức ở lớp dưới, về nhà không học bài làm bài.
+ Do chưa nắm được phương pháp học mơn Tốn, năng lực tư duy bị hạn chế.
+ Cha mẹ không quan tâm đến việc học của em.
2. Mã Hoàng Huy – Hoàn thành chưa cao GHKI
+ Do hỏng kiến thức ở lớp dưới, về nhà không học bài làm bài.
+ Do chưa nắm được phương pháp học mơn Tốn, năng lực tư duy bị hạn chế.
+ Về cha mẹ khơng có dạy thêm ở nhà do trình độ hạn chế. .
* Với môn Tiếng Việt:
1. . Phan Cơng Nghị – Có nguy cơ chưa hồn thành nội dung học tập HKI
+ Do viết còn sai quá nhiều lỗi chính tả, đọc cịn chậm, chưa biết dùng từ, đặt câu
để viết bài văn.
2. Lê Trung Kiên– Có nguy cơ chưa hoàn thành nội dung học tập HKI
+ Do viết cịn sai q nhiều lỗi chính tả, đọc cịn chậm, chưa biết dùng từ, đặt câu
để viết bài văn.
2. Nguyễn Văn Lăm– Có nguy cơ chưa hồn thành nội dung học tập HKI

+ Đọc cà lăm , đánh vần.
+ Do viết cịn sai q nhiều lỗi chính tả, chưa biết dùng từ, đặt câu để viết bài văn.
3. Số liệu
- Tổng số học sinh của lớp: 21 em, nữ 7 em
- Học sinh nghèo: 2 em; Cận nghèo: 2 em ; dân tộc: 0 em;………………
4. Chỉ tiêu đề ra của lớp học kỳ I
- Các môn học:
Mô
n

Tiếng Việt
HT H
T
T
7
14

CH
T

Đạo đức

Khoa học
(TN-XH)

Tốn
HH H
T
T
6

15

CH
T

Kĩ thuật

Lịch sử

Địa lí

HT H CH HT H CH HT H CH
T
T
T
T
T
T
T
T
T
8
13 0
8
13 0
8
13 0
Âm nhạc

Mĩ Thuật

Thể dục


Mô
n

(Thủ công)
HT H CH HH H CH HT H CH HT H CH HT H CH
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
8
13 0
8
13 0
8
13 0

9
12 0
7
14 0
- Năng lực-Phẩm chất:
Năng lực
Tốt
Đạt
Cần cố gắng
10
11
0

Tốt
10

Phẩm chất
Đạt
Cần cố gắng
11
0

- Chất lượng giáo dục học kỳ I:
+ Hoàn thành chương trình lớp học : 21 em; tỷ lệ: 100 %;
+ Chưa hồn thành chương trình lớp học (HTCTTH) :
- Khen thưởng:
Đột xuất: 0 HS
+ Năng lực: 21 em; tỷ lệ: 100 %
+ Phẩm chất: 10 em; tỷ lệ 47 %
III. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG, GIÚP ĐỠ.

A. CHƯA HỒN THÀNH VỀ CÁC MƠN HỌC
1. Mơn Tiếng Việt ( Nguy cơ chưa hoàn thành ở HKI)
Nội dung cần bồi dưỡng để hồn thành mơn học
TT Họ và tên học sinh
Đọc
Viết
Tập làm văn
1 Phan Cơng Nghị
Đọc cịn chậm Viết sai lỗi chính tả Chưa biết dùng từ đặt câu
2 Lê Trung Kiên
Đọc cịn chậm Viết sai lỗi chính tả Chưa biết dùng từ đặt câu
3 Nguyễn Văn Lăm Đọc cà lăm
Viết sai lỗi chính tả Chưa biết dùng từ đặt câu
* BIỆN PHÁP:
- Phân công cụ thể những em đọc tốt giúp đỡ cho các em đọc còn chậm trong 15
phút đầu giờ hàng ngày và báo cáo cho giáo viên.
- Đối với những em hay viết sai lỗi chính tả, giáo viên cho thường xuyên làm bài
tập ở bảng lớp, để giáo viên kiểm tra và giúp đỡ thêm. Liên hệ thư viện để mượn sách từ
điển chính tả cho các em học tập thêm.
3. Mơn Tốn
T
Nội dung cần bồi dưỡng để hồn thành mơn học
Họ và tên học sinh
T
(GV ghi cụ thể ra nội dung nào cần giúp đỡ, bồi dưỡng)


1 Phan công Nghị

+ Do hỏng kiến thức ở lớp dưới, về nhà không học bài làm

bài.
+ Do chưa nắm được phương pháp học mơn Tốn, năng lực
tư duy bị hạn chế.
+ Cha mẹ không quan tâm đến việc học của em.
2 Mã Hoàng Huy
+ Do hỏng kiến thức ở lớp dưới, về nhà không học bài làm
bài.
+ Sống với ông bà ngoại đã già nên việc học ở nhà không ai
dạy kèm thêm.
+ Do chưa nắm được phương pháp học mơn Tốn, năng lực tư
duy bị hạn chế.
* BIỆN PHÁP:
- Gặp phụ huynh trao đổi để dạy kèm thêm các em học ở nhà.
- Thường xuyên cho các em lên bảng làm bài tập hàng ngày.
- Giao các em học tốt kiểm tra phần VBT làm ở nhà và kèm thêm 15 phút đầu giờ
mỗi ngày
Trên đây là kế hoạch hướng dẫn, giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành các mơn học ở
HKI và các em có nguy cơ chưa hoàn thành ở HKII của lớp 4, điểm trường Nhị Nguyệt
II thuộc trường tiểu học Trần Văn Phán. Hàng tháng, hàng tuần, có bổ sung biện pháp để
thực hiện công tác bồi dưỡng cho học sinh đạt kết quả tốt hơn./.
KÝ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
GIÁO VIÊN

Huỳnh Lý Đáng


NỘI QUI HỌC SINH
1. u q và tơn trọng giữ gìn Quốc kỳ, Quốc huy, ảnh Bác Hồ. Hát
đúng Quốc ca, nghiêm trang khi chào cờ.
2. Kính trọng lễ phép vâng lời thầy cô. Khi gặp thầy cô phải chào. Kính

u lễ phép, vâng lời ơng bà, cha mẹ, nhường nhịn anh chị em.
3. Biết ơn và giúp đỡ cô chú thương binh, gia đình liệt sĩ. Giúp đỡ cụ
già, em nhỏ, không chế giễu người tàn tật. Cám ơn người đã giúp mình,
xin lỗi khi làm phiền người khác.
4. Ra đường đi bên phải. Phải đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy. Nhặt
được của rơi phải tìm cách trả lại cho người mất.
5. Đi học đều, đúng giờ. Khi đi phải thưa, khi về phải trình ơng bà, cha
mẹ và những người lớn tuổi trong gia đình. Nghỉ học phải xin phép. Trước
khi đi học phải thuộc bài, làm bài đầy đủ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học
tập. Ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng theo qui định của nhà trường.
6. Khơng đánh cãi nhau, khơng nói tục. Trong giờ học khơng nói
chuyện riêng. Khi làm bài khơng xem bài của bạn. Phải trung thực, khơng
nói dối.
7. Giữ gìn vệ sinh thân thể và vệ sinh chung quanh. Không khạc nhổ,
không xả rác. Bỏ rác đúng nơi qui định. Khi vào học khơng ăn q vặt.
8. Giữ gìn đồ dùng học tập, bảo vệ sách vở sạch đẹp. Tiết kiệm giấy
viết. Không làm hư hỏng bàn ghế và các tài sản khác của trường. Không
vẽ, viết lên bàn ghế, lên tường. Bảo vệ cây xanh và hoa kiểng, không hái
hoa nơi công cộng.


9. Phải luôn luôn noi theo gương tốt của bạn, chăm học, không vi phạm
nội qui của nhà trường, luôn ln làm vui lịng cha mẹ và thầy cơ.