Xu ly tinh huong su dung van bang chung chi khong hop phap tai truong mam non xa Q



Tiểu luận cuối khố chương trình Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên: Xử lý tình
huống sử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trường mầm non xã Q,
huyn Bc H, Tnh Lng Sn
Mục lục:
Trang
I. Đặt vấn đề:
2
- Tính thiết thực cấp bách của việc sử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp
hiện nay.
- Việc kiểm tra, thanh tra thờng xuyên công tác quản lý hồ sơ trong các đơn vị cơ
quan nhà nớc đóng một vai trò rất quan trọng.
- Quản lý tốt việc sử dụng các văn bằng, chứng chỉ của cán bộ, công chức, viên
chức trong các đơn vị nhằm ổn định hơn công tác quản lý hành chính nhà nớc.
II. Giải quyết vấn đề:
3
1. Mô tả tình huống:
3
- Do trình độ hiểu biết về chế độ chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc còn
hạn chế.
- Do nhu cầu lợi ích của cá nhân. Lợi dụng những kẽ hở trong công tác tuyển
sinh, Đào tạo bồi dỡng.
2. Xác định mục đích, mục tiêu xử lý tình huống:
3
- Căn cứ vào các các văn bản hớng dẫn về việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức
của chính phủ.
- Mục tiêu xử lý và tìm ra nguyên nhân, biện phap và cách khắc phục.
3. Phân tích nguyên nhân và hậu quả:
5
- Nguyên nhân chủ quan:

5
Do sự nhân thức của cá nhân cán bộ, công chức, viên chức về chể độ chính sách
còn hạn chÕ; ý thøc trach nhiƯm trong c«ng viƯc cha cao.
- Nguyên nhân khách quan:
6
Công tác quả lý hồ sơ trong các cơ quan đơn vị cha đợc tốt. Đặc biệt là việc quản
lý các loại văn bằng, chứng chỉ.
- Hậu qủa:
6
Cá nhân bị kỷ luật.
Thiệt hại về mặt kinh tế, mất uy tín trong cộng đồng và x à hội.
4. Xây dựng phơng án xử lý:
6
Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo của chính phủ tháo gỡ khó khăn và xử lý kịp thời.
5. Tổ chức thực hiện:
8
Nắm chắc nguồn thông tin, điều tra thực tế.
Hoàn thành hồ sơ theo đúng quy trình.
Căn cứ vào các văn bản hớng dẫn đề xuất mức độ xử lý.
6. Đánh giá kết quả thực hiện:
10
III. Kết luận- Kiến nghị:
11
- Kết luận: Xác định đợc công việc của ngời cán bộ quản lý trong cách xử lý
công việc. Rút ra bài học kinh nghiệm, liên hệ với bản thân.
- Kiến nghị với các cấp có thẩm quyền
2

I. Đặt vấn đề:
Trớc đây việc bảo quản, lu giữ hồ sơ, kiểm tra các loại văn bằng chứng chỉ
trong các cơ quan nhà nớc cha thực sự đợc coi trọng và đặt lên hàng đầu. Vấn ®Ị
tun sinh cịng cßn nhiỊu bÊt cËp. Do vËy hiƯn nay một số cán bộ, công chức,
viên chức nhà nớc lợi dụng nhng kẽ hở đó để đi đào tạo nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân, đáp ứng kịp thời với nhu cầu của x à héi .
Nhng do sù nhËn thøc cha thùc sù ®óng đắn về các chế độ, chính sách pháp luật
của Đảng, nhà nớc, nên đà có một số hành vi không đúng nh: sử dụng các loại


văn bằng, chứng chỉ không phải của mình để luồn lách vào trong các cơ quan
nhà nớc, nâng ngạch, nâng lơng, nhiều lần làm hồ sơ tham gia thi, xét tuyển vào
các trờng đào tạo và trong suốt cả quá trình công tác mà không bị cơ quan nào
phát hiện. Ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Bắc Hà cũng đ Ã nhận đựơc một số
thông tin trong ngành có Giáo viên đang sử dụng văn bằng không hợp pháp.
Thực hiện văn bản số 21/KH- BCĐ, ngày 08/5/2006 của Ban chỉ đạo kiểm
tra văn bằng, chứng chỉ tỉnh Lạng Sơn về kế hoạch kiểm tra, thanh tra việc cấp
phát quản lý, sử dụng văn bằng chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân trên
địa bàn tỉnh Lạng Sơn; Công văn số 1591/TTr, ngày 04/8/2006 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Lạng Sơn về việc kiểm tra văn bằng chứng chỉ; Kế hoạch số
657/KHKTVB- GD, ngày 10/10/2006 của phòng Giáo dục huyện Bắc Hà Kế
hoạch kiểm tra, thanh tra việc cấp phát quản lý, sử dụng văn bằng chứng chỉ của
hệ thống giáo dục quốc dân ngành Giáo dục Bắc Hà đợt II năm học 2006- 2007.
Những năm gần đây việc kiểm tra sử dụng các loại văn bằng chứng chỉ
của cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan nhà nớc đ Ã bắt đầu đợc quan
tâm. LÃnh đạo các cấp cho đó là việc làm thờng xuyên và rất cần thiết để đánh
giá cũng nh sắp xếp, phân công công công việc cho phù hợp và hợp lý hơn đối
với cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan nhà nớc. Vì vậy dới sự chỉ
đạo của ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Bắc Hà qua quá trình kiểm tra trờng

Mầm Non xà Q, huyện Bắc Hà đà phát hiện ra có Giáo viên trong suốt cả quá
trình công tác cũng nh quá trình đào tạo bồi dỡng các loại văn bằng chứng chỉ
không phải là của mình mà là của cá nhân ngời khác.
Bản thân em là một cán bộ quản lý trực tiếp đứng đầu một cơ quan trong
hệ thống giáo dục của ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Bắc Hà; trong ngành
đang triển khai và thực hiện tốt cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong Giáo dục, nói không với việc vi phạm đạo đức
nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp". Qua học lớp Bồi dỡng kiến thức quản lý nhà
nớc chơng trình chuyên viên khoá XXI tại trờng chính trị Hoàng Văn Thụ tỉnh
Lạng Sơn, đợc tiếp thu và trang bị những kiến thức về quản lý nhà nớc. Em chọn
đề tài: "Xử lý tình huống sử dụng văn bằng, chứng chỉ không hợp pháp tại trờng Mầm Non xà Q, huyện Bắc Hà, tỉnh Lạng Sơn" làm đề tài tiểu luËn cuèi
kho¸ häc.
Tải về bản đầy đủ TẠI ĐÂY: />