Giáo án công nghệ 6 tuần 4

Ngày soạn: 14/09/2018
Tiết: 7

BÀI 3: THỰC HÀNH
LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1. Về kiến thức:
- Phát biểu được ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến
vóc dáng người mặc.
- Biết cách phối hợp trang phục hợp lí.
2. Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ năng phối hợp trang phục để có nhiều bộ trang phục đẹp, hợp lí.
3. Về thái độ:
- Có ý thức lựa chọn trang phục để bảo vệ sức khỏe và tiết kiệm chi tiêu.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về các loại trang
phục, mẫu một số bộ trang phục đặc trưng và phụ trang đi kèm.
2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu một số bộ trang
phục, phụ trang đi kèm.
III. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp thực hành – làm mẫu.
IV. Tiến trình bài giảng - Giáo dục:
1. Ổn định tổ chức lớp:( 1 - 2 phút)
Ngày dạy
Lớp dạy
Sĩ số
Vắng

6A
6B
6C
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 – 7 phút)
Câu hỏi:
Câu 1: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đến vóc dáng
người mặc?
- Tạo cảm giác cho người mặc gầy đi hoặc béo ra, cao lên hoặc thấp xuống.
Câu 2: Mặc đẹp có phụ thuộc vào kiểu mốt và vóc dáng trang phục không?
- Không chạy theo kiểu mốt cầu kỳ, đắt tiền mà phải chọn kiểu mẫu quần áo phù
hợp với vóc dáng, lứa tuổi.
3. Giảng bài mới:
a. Mở bài: ( 3-5 phút)
Để vận dụng kiến thức của bài học trước vào cuộc sống. Hôm nay, cô sẽ hướng
dẫn các em cách lựa chọn những bộ trang phục sao cho phù hợp và đẹp mắt nhất
“ Bài 3: Thực hành: Lựa chọn trang phục”.


b. Các hoạt động
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành ( 7 – 10 phút)
- Mục tiêu : HS phát biểu được các dụng cụ và vật liệu thực hành
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Thuyết trình, vấn đáp
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành và
yêu cầu cần đạt: Phát biểu được ảnh
hưởng của màu sắc, hoa văn của vải,
I. Dụng cụ và vật liệu thực hành:

kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người
mặc. Hiểu được cách sử dụng trang
phục phù hợp với hoạt động môi
trường xã hội. Biết cách phối hợp trang
phục hợp lí. Hình thành kỹ năng phối
- Mẫu vải, mẫu một số bộ trang phục
hợp trang phục để có nhiều bộ trang
và phụ trang đi kèm.
phục đẹp, hợp lí. Có ý thức lựa chọn và
bảo quản trang phục để bảo vệ sức
khỏe và tiết kiệm chi tiêu.
GV: Để có bộ trang phục đẹp mắt cần
chú ý đến những đặc điểm nào?
HS:
- Xác định đặc điểm về vóc dáng của
người mặc.
- Xác định loại áo quần và kiểu mẫu
định may.
- Lựa chọn vải phù hợp với loại áo
quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể.
- Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp
với quần áo đã chọn.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
bảng.
HS: Ghi bài.
.................................................................................................................................
* Hoạt động 2: Tổ chức thực hành ( 20 – 25 phút)
- Mục tiêu : Chọn được vải và kiểu may một bộ trang phục nào đó
- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Phương pháp dạy học : Trực quan, thuyết trình.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
GV: Nêu bài tập thực hành về chọn
vải, kiểu may một bộ trang phục đi
II. Thực hành:
chơi.
GV: YCHS tìm hiểu đặc điểm, vóc


dáng của bản thân, kiểu áo quần định
may, chọn vải, chất liệu.
HS: Tự nhận xét vóc dáng bản thân,
- Hồn thành bài tập tình huống về
chọn vải, chất liệu và kiểu áo quần
chọn vải và kiểu may một bộ trang
định may.
phục nào đó ( Trang phục đi chơi).
GV: Hướng dẫn học sinh lựa chọn một
số bộ trang phục đi kèm sao cho hợp
với quần áo đã chọn.
HS: Tự chọn một số vật dụng khác.
GV: Có thể hướng dẫn cho học sinh
cách chọn vải, kiểu may trang phục
cho cả mùa đông và mùa hè.

GV: Hướng dẫn học sinh làm báo cáo
thực hành.
HS: Làm báo cáo và trình bày từng bài
viết của mình trước tổ, lớp.

III. Nghiệm thu bài báo cáo thực
GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét
hành
và bổ sung ý kiến:
- Sự lựa chọn trang phục của bạn như
vậy đã hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý
thì cần sửa điểm nào?
HS: Đưa ra ý kiến, nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét, đánh giá.
…………………………………………………………………………………..
4. Củng cố: (1- 2 phút)
- Giáo viên nhận xét, ý thức, thái độ thực hành của học sinh.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh thu dọn vải, trang phục và dọn vệ sinh lớp học.
5. Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh về nhà đọc trước “ Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang
phục”.


Ngày soạn: 14/09/2018
Tiết: 8

BÀI 4:
SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
1. Về kiến thức:
- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động môi trường xã hội.
- Biết cách phối hợp trang phục hợp lí.
- Biết cách bảo quản trang phục qua các công đoạn: Giặt, phơi, là, cất giữ.
2. Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng phối hợp được áo của bộ trang phục này với quần của bộ
trang phục khác một cách hợp lý.
- Đọc, chọn đúng các kí hiệu của dụng cụ, vải khi tiến hành bảo quản trang
phục.
3. Về thái độ:
- Có ý thức bảo quản trang phục đúng kĩ thuật để giữ độ bền của trang phục và
tiết kiệm chi tiêu trong sinh hoạt.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh về các loại trang
phục, bảng ký hiệu trang phục.
2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp đàm thoại.
IV. Tiến trình bài giảng - Giáo dục:
1. Ổn định tổ chức lớp:( 1 - 2 phút)
Ngày dạy
Lớp dạy
Sĩ số
Vắng
6A
6B
6C
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
3. Giảng bài mới:
a. Mở bài: ( 3-5 phút)
Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thương xuyên của con người. Vậy,
làm thế nào để trang phục luôn tôn thêm vẻ đẹp cho người mặc thì đó chính là
nội dung bài học hôm nay “ Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục ( Tiết 1)”.

b. Các hoạt động
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục ( 25 - 30 phút)
- Mục tiêu : HS sử dụng hợp lí trang phục phù hợp với hoạt động, phù hợp với
môi trường và công việc


- Hình thức tổ chức : Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương pháp dạy học : Trực quan, thuyết trình.
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung ghi bảng
GV: Đưa ra một số tình huống về cách
sử dụng trang phục không phù hợp để
I. Sử dụng trang phục:
từ đó đưa ra tác hại của nó.
GV: Khi đi học em thường mặc những
bộ trang phục gì? Chất liệu và kiểu may 1. Cách sử dụng trang phục
của bộ trang phục đó ra sao?
HS: Mặc đồng phục của trường, may
a. Trang phục phù hợp với hoạt động:
bằng vải sợi pha, kiểu may đơn giản, dễ
hoạt động.
GV: Khi đi lao động mồ hôi ra lấm bẩn - Trang phục đi học: Được may bằng
em thường mặc trang phục như thế nào? vải sợi pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu
HS: Mặc vải mát, dễ thấm mồ hôi, màu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt động.
sẫm, dễ hoạt động.
- Trang phục đi lao động: Màu sẫm,
GV: YCHS hoàn thành bài tập/ SGK/
mặc thoải mái và cần cọn thêm vật
19

dụng đi kèm: Mũ, giầy, dép.
HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản,
- Trang phục lễ hôi, lễ tân: Cần phải
rộng, dép thấp hoặc dày ba ta.
trang trọng và đẹp mắt.
GV: Trang phục truyền thống của dân
tộc ta là trang phục gì?
HS: Áo dài.
GV: Khi đi dự buổi sinh hoạt văn nghệ
en thường mặc trang phục như thế nào?
HS: Mặc đẹp, kiểu mốt, làm dáng để
tôn thêm vẻ đẹp của mình.
b. Trang phục phù hợp với mơi
GV: Khi đến Bắc Ninh, Bác đã mặc
trường và công việc:
trang phục như thế nào?
- Trang phục đẹp là phải phù hợp với
HS: Quần áo kaki, dép cao su.
môi trường và công việc.
GV: Khi tiếp các đoàn quốc tế, Bác đã
yêu cầu các đồng chí mặc trang phục
như thế nào?
HS: Comlê, calavát( Trang trọng)
GV: Mở rộng: Tuỳ vào điều kiện và
hoàn cảnh mà lựa chọn trang phục cho
phù hợp => Ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Em hãy nhận xét về cách sử dụng
trang phục của em và các thành viên
trong gia đình em?

HS: Liên hệ, trả lời.


GV: YCHS quan sát H1.11/ SGK/21:
- Em có nhận xét gì về cách phối hợp
vải hoa văn của áo với vải trơn của
quần?
HS: Hài hồ và tơn thêm vẻ đẹp cho
2. Cách phối hợp trang phục:
người mặc.
GV: Giới thiệu vòng màu:
- Em hãy nêu ví dụ về sự kết hợp màu
sắc giữa áo và quần trong các trường
hợp khác nhau trên vòng màu?
a. Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
HS: Quan sát, lấy ví dụ.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi
b. Phối hợp màu sắc.
bảng:
- Trang phục có ý nghĩa quan trọng
=> Biết mặc thay đổi, phối hợp quần
trong cuộc sống, nó làm tơn thêm vẻ
và áo hợp lý về màu sắc, hoa văn sẽ
đẹp của người mặc => Sử dụng trang
làm phong phú thêm trang phục hiện
phục co phù hợp với hoạt động, cơng
có.
việc và hồn cảnh.
………………………………………………………………………………….
4. Củng cố: (1- 2 phút)

- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà học bài cũ.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học.
5. Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh về nhà đọc trước “ Bài 4: Phần II: Bảo quản trang
phục”.