Bai 21 Them ngu cho cau tiet 89

TIẾT 86 + 89:
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU


I. ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ:
1.Bài tập: *Bài tập 1: Sgk/ 39
a. Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày
Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai
hoang. Tre ăn ở với người, đời đời, kiếp kiếp. …
Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một
thế kỉ “văn minh”, “khai hóa” của thực dân cũng
khơng làm ra được một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất
vả mãi với người. Cối xay tre nặng nề quay,
từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.
(Thép Mới)


I. ĐẶC ĐIỂM CỦA TRẠNG NGỮ:
1.Bài tập: *Bài tập 1:
b. Các trạng ngữ vừa tìm bổ sung cho câu những
nội dung:
Câu 1: Dưới bóng tre xanh: Trạng ngữ chỉ nơi chốn
đã từ lâu đời: Trạng ngữ chỉ thời gian
Câu 2: đời đời, kiếp kiếp: Trạng ngữ chỉ thời gian.
Câu 3: đã mấy nghìn năm: Trạng ngữ chỉ thời gian.


Bài tập 2: Xác định trạng ngữ cho các câu sau.
Các trạng ngữ đó bổ sung nội dung gì cho câu:

a.Vì muốn mẹ sống thật lâu, cơ bé dừng lại bên

đường tước các cánh hoa ra thành nhiều mảnh
nhỏ.
b.Để làm trịn nhiệm vụ, các chiến sĩ nghệ thuật
cần có lập trường vững, tư tưởng đúng.
c.Bằng chiếc đũa cả bà cụ lấy kẹo thật khéo.
d.Bĩnh tĩnh, chị nhìn khắp mấy gian nhà.


Bài tập 2: Xác định trạng ngữ cho các câu sau. Các
trạng ngữ đó bổ sung nội dung gì cho câu:
Câu
Ý nghĩa
a.Vì muốn mẹ sống thật lâu, cơ bé dừng Chỉ nguyên nhân
lại bên đường tước các cánh hoa ra
thành nhiều mảnh nhỏ.
b.Để làm tròn nhiệm vụ, các chiến sĩ
Chỉ mục đích
nghệ thuật cần có lập trường vững, tư
tưởng đúng.
c.Bằng chiếc đũa cả bà cụ lấy kẹo thật
Chỉ phương tiện
khéo.
d.Bĩnh tĩnh, chị nhìn khắp mấy gian
nhà.

Chỉ cách thức


Câu

Vị trí

a. Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người
dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ
ruộng, khai hoang. Tre ăn ở với người, đời đời,
kiếp kiếp. …
Tre với người như thế đã mấy nghìn năm.
Một thế kỉ “văn minh”, “khai hóa” của thực
dân cũng khơng làm ra được một tấc sắt. Tre
vẫn phải còn vất vả mãi với người. Cối xay tre
nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.
b. Vì muốn mẹ sống thật lâu, cô bé dừng lại
bên đường tước các cánh hoa ra làm nhiều
mảnh nhỏ.
c.Để làm tròn nhiệm vụ, chiến sĩ nghệ thuật
cần có lập trường vững, tư tưởng đúng.
d.Bằng chiếc đũa cả bà cụ lấy kéo thật khéo.

Đầu câu

e.Bình tĩnh, chị nhìn khắp mấy gian nhà.

Đầu câu

Giữa câu
Cuối câu
Giữa câu
Đầu câu
Đầu câu
Đầu câu

Dấu hiệu
-Trạng ngữ
thường ngăn
cách với chủ
ngữ và vị
ngữ.
-Khi viết
bởi dấu
phảy.
-Khi nói bởi
một quãng
nghỉ.


Lưu ý
Cần phân biệt trạng ngữ với thành phần khởi ngữ và
các thành phần biệt lập.

2.Kết luận- Ghi nhớ: HS đọc Sgk/39.


II. CƠNG DỤNG CỦA TRẠNG NGỮ:
1.Bài tập: SGK/ 45
a.Nhưng tơi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau
ngày rằm tháng giêng(…). Thường thường, vào
khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xn bắt đầu thay thế
cho mưa phùn, khơng cịn làm cho nền trời đùng đục
như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ
thấy những vệt xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm

thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí,
vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ
tám chín giờ sáng. Trên nền trời trong trong có những
làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới
lột.
b.Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.


1.Bài tập:
a.-Thường thường vào khoảng đó…-> TN chỉ thời gian.
-Sáng dậy…..-> TN chỉ thời gian.
-Trên giàn hoa lí….-> TN chỉ nơi chốn.
-Chỉ độ tám chín giờ sáng…..-> TN chỉ thời gian.
-Trên nền trời trong trong….-> TN chỉ nơi chốn.

b.Về mùa đông….-> TN chỉ thời gian.

?Trạng ngữ là thành phần không bắt buộc của
câu. Nhưng vì sao trong các câu dưới đây, ta
không nên hoặc không thể lược bỏ trạng ngữ?


-Góp phần làm cho câu văn thêm cụ thể, rõ ràng giúp
cho người đọc hiểu được sự việc xảy ra ở đâu, khi nào.
-Liên kết các câu trong đoạn văn, bài văn.
?Trong bài văn nghị luận, em phải sắp xếp luận
cứ
theo
những
trình

tự sắp
nhấtxếp
định
khơng
Trạng
ngữ
giúp cho
việc
các(thời
luận gian,
cứ theo
trình
gian,
nhânkết nguyện
quả,…)Trạng
ngữ
vai
tự thờingun
gian, khơng
gian,
nhân, kết
quảcó
được
trị
gì lợi.
trong
việc
thể
tự đoạn
lập luận

thuận
Giúp
nối
kếthiện
các trình
câu các
đượcấy?
hồn
chỉnh và mạch lạc chặt chẽ.

2. Kết luận- Ghi nhớ:
Sgk/ 46


III. Tách trạng ngữ thành câu riêng:
1.Bài tập: Sgk/46
-Trạng ngữ: “Và để tin tưởng hơn vào những tương lai
của nó”.

-Tác dụng: +Nhấn mạnh ý.
+Tạo nhịp điệu cho câu.
+Có giá trị tu từ.
2.Kết luận- Ghi nhớ:
Sgk/47.


IV.Luyện tập:
1.Bài tập 1/ 40:
a.Mùa xuân của tôi/……là mùa xuân ….
Chủ ngữ

Vị ngữ
b.Mùa xuân,…..-> Trạng ngữ chỉ thời gian.
c…………….mùa xuân. -> bổ ngữ
d.Mùa xuân!
-> Câu đặc biệt.


2.Bài tập 2 (Sgk/ 40): Tìm trạng ngữ trong
các đoạn văn dưới đây:
a. ….như báo trước mùa về một thức quà thanh
nhã và tinh khiết.
- …..khi đi qua những cánh đồng xanh.
- Trong cái vỏ xanh kia,
- Dưới ánh nắng,….
b. ….với khả năng thích ứng với hồn cảnh lịch sử
như chúng ta vừa nói ở trên đây,


3.Bài tập 3:
a. Phân loại các trạng ngữ vừa tìm được qua bài tập 2:
*Đoạn a:….như báo trước mùa về một thức quà thanh
nhã và tinh khiết. ->Trạng ngữ chỉ cách thức.
-…..khi đi qua những cánh đồng xanh-> Trạng ngữ chỉ
thời gian.
- Trong cái vỏ xanh kia,….-> Trạng ngữ chỉ nơi chốn.
- Dưới ánh nắng,….
-> Trạng ngữ chỉ nơi chốn.
*Đoạn b:….với khả năng thích ứng với hồn cảnh lịch
sử như chúng ta vừa nói ở trên đây,…
-> Trạng ngữ chỉ cách thức.

4.Bài tập 4:
Viết đoạn văn ngắn khoảng 7 câu nêu cảm nghĩ của em
về quê hương đất nước. Trong đoạn văn có sử dụng
thành phần trạng ngữ và giải thích vì sao cần thêm
những trạng ngữ đó?
Gợi ý:

*Hình thức:
-Đoạn văn ngắn khoảng 7 câu.
-Trong đoạn văn có sử dụng thành phần trạng ngữ.
*Nội dung: Cảm nghĩ của em về quê hương đất nước.
*Lưu ý:
Thêm trạng ngữ để cung cấp những thơng tin sau:
-Trạng ngữ chỉ thời gian: tình cảm của em với quê hương
đất nước.
-Trạng ngữ chỉ cách thức: Quê hương em đẹp ở những
phương diện nào.
-Trạng ngữ chỉ phương tiện, trạng ngữ chỉ nơi chốn…..


CHÚC CÁC EM HỌC TẬP TỐT