Giao an ca nam

LỊCH BÁO GIẢNG
KHỐI: 1
Tuần 1
Thứ
2

3

4

5

6
SÁNG

CHIỀU

Môn

Tên bài dạy

Chào cờ
Tiếng việt

Bài 1: Tiếng

Tiếng việt

Bài 1: Tiếng

Toán

Tiết học đầu tiên

Âm nhạc

Học hát: Bài Q hương tươi đẹp

Tiếng việt

Tách lời ra từng tiếng

Tiếng việt

Tách lời ra từng tiếng

Toán

Nhiều hơn, ít hơn

Tiếng việt

Tiếng giống nhau

Tiếng việt

"

Toán

Hình vng, hình trịn

Mó thuật

Cuộc dạo chơi của đường nét (T1)

Thể dục

Tổ chức lớp, trị chơi vận động

Tiếng việt

Tiếng khác nhau- Thanh

Tiếng việt

Tiếng khác nhau- Thanh

Đạo đức

Em là học sinh lớp 1 (T1)

BD Tiếng việt

Ơn tập

BD Toán

Ơn tập nhiều hơn, ít hơn

HĐTT

Tìm hiểu về lớp em, tổ em, bầu cán sự lớp.

Tiếng việt

Tách tiếng thanh ngang ra hai phần- Đánh vần

Tiếng việt

"

Toán

Hình tam giác

"

"

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018


TIẾNG VIỆT
Tiếng (tiết 1,2)
--------------------------------------------------------------------------TOÁN
Tiết 1
Tiết học đầu tiên
I. Mục tiêu:
- Tạo khơng khí vui vẻ trong lớp. HS biết tự giới thiệu về mình.
- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng để học toán, các hoạt động học tập trong giờ

học toán.
- Nhận biết những việc phải thực hiện trong các tiết học toán 1
-Giáo dục HS biết cách bảo quản đồ dùng học tập.
II. Chuẩn bị:
- Sách Toán và vở bài tập toán.
- Bộ đồ dùng học toán, que tính
III. Hoạt động trên lớp
HĐTG
Bài cũ
2 phút
Bài
mới
HĐ1
Cả lớp
10’

Giáo viên

Học sinh

Ổn định nề nếp, kiểm tra bao bọc
sách vở
- GV giới thiệu bài học đầu tiên.
Hướng dẫn HS và sử dụng sách
toán 1:
-GV cho HS xem sách Toán 1.
-GV hướng dẫn HS lấy sách Toán 1
và hướng dẫn HS mở sách, nhắc nhở
HS chú ý bảo quản SGK: không viết
vẽ bậy vào sách, bao bọc cẩn thận,…

-GV hướng dẫn HS làm quen với
một số hoạt động học tập toán ở lớp
một.
-GV cho HS mở sách Toán đến bài “
Tiết học đầu tiên”
- Hướng dẫn HS quan sát từng ảnh,
đặt câu hỏi: HS lớp 1 thường có
những hoạt động nào? cần sử dụng
những đồ dùng học tập nào?… trong
tiết Toán
Muốn học toán giỏi các em phải đi
học đều, học bài, làm bài.
-Giới thiệu ND toán sẽ học: đếm; đọc
số;viết số; so sánh 2 số trong phạm
vi 10, 100; làm tính cộng, trừ các số
không nhớ trong phạm vi 10, 100;
biết giải tốn có lới văn ; biết đo độ
dài; biết hơm nay là ngày thứ mấy,

HS chú ý lắng nghe, quan sát

- Quan sát.
-HS thực hành gấp sách, mở sách

-HS lần lượt trả lời

-HS chú ý lắng nghe


ngày bao nhiêu; biết xem lịch hằng

ngày.
HĐ2
Gv giới thiệu bộ đồ dùng học toán:
Cá
- GV đưa từng đồ dùng học toán cho -Hs mở bộ ĐDHT lớp 1
nhân
HS quan sát và yêu cầu HS lấy đồ
(đại trà) dùng giống như cô.
15’
- GV gọi tên của đồ dùng.
- HS lấy đồ dùng theo GV nêu tên
-GV giới thiệu cho HS biết tên đồ - HS lần lượt nhắc lại tên đồ dùng
dùng và tác dụng của từng đồ dùng
học toán
VD: Que tính dùng khi học đếm, làm
tính cộng trừ.
-Hướng dẫn HS mở hộp, cất các đồ -HS thực hành.
dùng, cách bảo quản hộp đồ dùng học
Tốn…
- Cho Hs chơi trị chơi sắp xếp sách -Các nhóm thi đua xếp nhanh
vở nhanh
Củng
- Nhắc nhở HS bảo quản sách, vở, dụng cụ học tập.
cố
- Chuẩn bị bài hơm sau: Nhiều hơn, ít hơn
Dặn dò - Gv nhận xét tuyên dương
3 phút
*********************************************************************
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT

Tách lời ra từng tiếng (tiết 3,4)
----------------------------------------------------------------------TỐN
Tiết 2
Nhiều hơn ít hơn
I. Mục tiêu:
-HS biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
-Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn” “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật.
-Giáo dục HS tính cẩn thận và u thích mơn tốn.
II. Chuẩn bị:
Sử dụng các tranh của Tốn 1 và nhóm đồ vật (cốc, thìa, chai, nút chai...)
III. Hoạt động trên lớp:
HĐTG
Bài cũ
3 phút
Bài
mới
HĐ1
Cả lớp
15’

Giáo viên

Học sinh

- Gọi HS lên bảng nêu tên một số
dụng cụ trong bộ học toán.
- Nhận xét, tuyên dương
Giới thiệu bài trực tiếp.
Hình thành kiến thức
- GV đưa 4 cốc và 3 thìa, gọi HS - 1 HS lên thực hành đặt thìa vào cốc.

lên đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa rồi Cịn cốc này chưa có thìa
hỏi: Cịn cốc nào chưa có thìa?
- GV:Đặt vào mỗi cái cốc một cái - Vài HS nhắc lại. “Số cốc nhiều hơn


thìa thì vẫn cịn cốc chưa có thìa. Ta số thìa”
nói: “ Số cốc nhiều hơn số thìa”
- GV: đặt lần lượt 1 cái thìa vào cốc - HS nhắc lại “Số thìa ít hơn số cốc”
thì khơng cịn thìa để đặt vào cốc
cịn lại.Ta nói: “Số thìa ít hơn số - Vài HS nhắc lại.
cốc”
GV giới thiệu bài : Nhiều hơn, ít
hơn
- Cho HS mở SGK quan sát hình - Lớp chú ý theo dõi, lắng nghe.
vẽ trong bài học. Giới thiệu cách so
sánh số lượng hai nhóm đối tượng
như sau:
- Ví dụ: Ta nối một đồ vật này với
một đồ vật tương ứng. Nhóm nào có
đối tượng (chai và nút chai, …) bị
thừa ra thì nhóm đó có số lượng
nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít
hơn.
HĐ2
HD học sinh làm bài tập
Cá
-Thực hành so sánh : Số chai và số -HS tự so sánh, phát biểu
nhân
nút .
Số nắp nhiều hơn số chai và số chai ít

(đại trà) - So sánh bạn trai với bạn gái
hơn số nắp, . . .
10’
- Trị chơi “ nhiều hơn ít hơn”
-HS chơi thi đua.
- GV đưa hai nhóm đối tượng có số
lượng khác nhau - HS thi đua nêu
nhanh xem nhóm nào có số lượng
nhiều hơn nhóm nào có số lượng ít
hơn ( VD: Số bút ít hơn số vở, số
vở nhiều hơn số bút)
Củng
- Các em vừa học bài gì?
cố
- Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng thế nào? Và
Dặn dị ngược lại..
3 phút
- Giáo dục : Các em tính cẩn thận, chính xác khi học tốn.
- GV nhận xét, dặn dị
*********************************************************************
Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT
Tiếng giống nhau (tiết 5,6)
-------------------------------------------------------------------------------TOÁN
Tiết 3:
Hình vng – hình trịn
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được hình vng và hình trịn và nói đúng tên hình.
- Bước đầu nhận ra hình vng, hình trịn từ các vật thật.
II. Đồ dùng dạy học:

-Một số hình vng, hình trịn bằng bìa có kích thước khác nhau
-Vài vật thật có mặt là hình vng, hình trịn.


- Bộ đồ dùng học toán.
III. Hoạt động trên lớp:
HĐGiáo viên
TG
Bài cũ GV đưa 2 nhóm đồ vật có số lượng
3 phút
khơng bằng nhau, u cầu HS trả lời
xem nhóm nào nhiều hơn, ít hơn.
- 1 Hs làm lại bài tập so sánh nắp và
xoong SGK
Nhận xét, đánh giá
Bài
Giới thiệu bài: Hình vng- Hình
mới
trịn
HĐ1
Giới thiệu các hình
Cả lớp a. Giới thiệu hình vng:
14’
- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình
vng cho HS xem. Mỗi lần giơ một
hình và nói “Đây là hình vng”.
- Cho HS lấy hình vng từ hộp đồ
dùng và nói đây là hình vng.
- Gv giới thiệu cho Hs biết hình
vng có 4 cạnh đều bằng nhau

- Liên hệ: Em thấy những vật nào có
hình vng?
b) Giới thiệu hình trịn:
- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình
trịn cho HS xem. Mỗi lần giơ một
hình và nói “ Đây là hình trịn”
- Cho HS lấy hình tròn từ hộp đồ
dùng.
- GV liên hệ: Em thấy những vật nào
có hình trịn?
Thực hành:
HĐ2
Bài 1, 2, 3: GV hướng dẫn để cả lớp
Vở
dùng bút màu, sáp màu tô màu các
10’
hình trịn, hình vng.
- GV hướng dẫn học sinh tơ
Cá
nhân
5’

Củng
cố
Dặn dò
3 phút

Học sinh
2 HS lên bảng

-HS nhắc lại: cá nhân – đồng thanh

- HS nêu: CN-ĐT
-HS lấy tất cả các hình vng đặt
lên bàn
-HS lắng nghe, quan sát
-Khăn mùi xoa, gạch, lát nền.
- HS nhắc lại: cá nhân – đồng
thanh.
-HS lấy tất cả các hình trịn đặt lên
bàn
-Bánh xe, quả banh…

-Hs dùng bút chì màu để tơ vào các
hình vng, hình trịn.

Thu vở , nhận xét.
Bài 4: Giành cho HSNK
Cho HS gấp giấy tạo thành hình -Hs dùng giấy gấp hình vng
vng.
- Cho Hs lấy giấy để gấp
-Hs khá giỏi nêu tên các vật hình
- Kể tên các vật là hình vng, hình vng, hình trịn (ở lớp, ở nhà)
trịn mà em biết?
GV giơ hình, vật thật yêu cầu HS nói đúng tên hình
-HS NK vẽ hình vng, hình trịn trên bảng con.
Giáo dục : Các em tính cẩn thận chính xác khi làm tốn
- Chuẩn bị bài: Hình tam giác.

- Nhận xét tiết học, về bao bọc sách vở.
MĨ THUẬT
Bài 1: chủ đề 1: Cuộc dạo chơi của những đường nét (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý
thích.
- Giới thiệu, nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt…
* HS : Giấy vẽ, bút chì, bút màu…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1 )
HĐ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ
* Ổn định tổ chức.
- HS im lặng.
5’
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
- HS hát .
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- HS đặt đồ dùng học tập
H Đ1
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
lên bàn.
7’
- Giới thiệu chủ đề “ Cuộc dạo chơi của - Học sinh lắng nghe.

đường nét ”
- Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT - Quan sát và trả lời câu hỏi
(Tr5) thảo luận nhóm và TLCH:
theo yêu cầu
+ Trong tranh có những nét gì ?
- HS trả lời.
+ Đặc điểm của từng nét như thế nào ?
- HS trả lời.
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào - HS trả lời.
được vẽ bằng màu nhạt ?
+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ ?
- HS trả lời.
* GV chốt ý:
- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và - HS quan sát và theo dõi.
kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét
gấp khúc.
- Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho - HS quan sát và theo dõi.
các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động
và phong phú.
HĐ2
2 / HĐ 2: Cách thực hiện .
7’
- Cho HS quan sát H1.3 trong sách học MT - HS quan sát và theo dõi.
(Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét.
- GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa - HS quan sát và theo dõi.
giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét
và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt như:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển
động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét
đứt….

+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt.
Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức - HS trình bày lại cách thực


HĐ3
13’

HĐ4
7’

HĐ
1’

tranh.
* GV chốt:
- Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng,
cong,gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc
khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ
đậm nhạt cho nét vẽ.
3 / HĐ 3: Thực hành.
- Cho HS hoạt động cá nhân.
- GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận
xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và
vận dụng vào bài vẽ của mình.
- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong q
trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút
đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm,
nét nhạt.

- GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm
cho các em.
4 / HĐ 4 : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm .
- HD HS trưng bày sản phẩm.
- HS thuyết trình về bài vẽ của mình. Gợi ý
các HS khác tham gia đặt câu hỏi ? để cùng
chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau.
+ Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ
của mình ?
+ Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ,
nét đậm, nét nhạt ?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? Em học
hỏi gì qua bài vẽ của bạn ?
* GV chốt: đánh giá.
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến
khích các HS chưa hồn thành.
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.

hiện bằng lời

- HS quan sát và đưa ra
nhận xét của riêng mình.
- HS vẽ các nét theo ý thích
cá nhân.

- HS vẽ.

- HS trưng bày sản phẩm
- HS nhận xét.

- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.

- Học sinh lắng nghe.

***********************************************************
Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2018
THỂ DỤC
Tổ chức lớp, trò chơi vận động.
I/ MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết được một số nội qui tập luyện cơ bản, biết làm theo giáo viên
sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện
- Trị chơi “diệt các con vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết cách chơi và tham
gia chơi được.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường, 1 còi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:


ĐỊNH
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
LƯỢNG
I/ MỞ ĐẦU
6p
Đội hình nhận lớp

Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ











học

Gv hướng dẫn học sinh khởi động(học sinh vỗ


tay và hát)
Gv nhận xét
Đội hình học tập
II/ CƠ BẢN:

a. Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn:
28p

Lớp trưởng là cán sự bộ mơn TD, có nhiệm vụ
18p

quản lý chung .


Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ mình tập
luyện.
Gv nhận xét

b. Phổ biến nội quy học tập:
Cán sự bộ môn tổ chức tập trung lớp ngoài sân
Trang phục trong giờ học phải đảm bảo
Bắt đầu giờ học và kết thúc giờ học ai muốn ra
vào lớp phải xin phép. Được ra vào lớp khi
Đội hình chơi
nào giáo viên cho phép.
 
   
Gv nhận xét
 
   
 
   
 
   
b.Trò chơi “diệt các con vật có hại”
10p

NỘI DUNG

Gv hướng dẫn cách chơi, luật chơi và tổ chức
cho học sinh chơi
Gv nhận xét sau khi chơi xo
III/ KẾT THÚC:
Gv hướng dẫn học sinh thả lỏng
Gv hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học.
hs đứng tại chỗ vỗ tay hát
Dặn học sinh về nhà tập luyện

6p

Đội hình xuống lớp






-------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT
Tách tiếng thanh ngang ra 2 phần - đánh vần (tiết 9,10)
*********************************************************************
SÁNG
Thứ sáu ngày 31 tháng 8 nắm 2018
ĐẠO ĐỨC
Tiết 1
Em là học sinh lớp một
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học. Biết tên trường, lớp, tên thầy giáo, cô giáo,
một số bạn bè trong lớp.


- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp.
-Giáo dục HS biết u q bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp.
II. Chuẩn bị:
-Vở bài tập Đạo đức.
-Các bài hát: Em yêu trường em, Đi học, .
III. Hoạt động trên lớp:
HĐTG
Bài cũ

3 phút
Bài
mới
HĐ1
Cả lớp
7’

Giáo viên
Kiểm tra bao bọc sách vở, dụng cụ học
tập.
Nhận xét
Giới thiệu bài
Cho HS quan sát tranh vở BT đạo đức
trang 2, GV giới thiệu bài Em là HS
lớp 1 qua tranh
Bài tập 1
Trị chơi “Tên bạn, tên tơi”
- GV tổ chức HS đứng thành vòng
tròn, mỗi vòng 8 em điểm danh từ 1
đến 8. trước hết cho các em lần lượt
giới thiệu tên mình. Sau đó 1 em giới
thiệu tên mình và tên bạn đứng ở 2 bên
mình. Cứ như vậy cho đến khi tất cả
mọi người trong vòng tròn đều được
giới thiệu tên.
-GV giới thiệu tên trường, lớp, tên cô
cho các em nghe.
-Yêu cầu HS nhắc lại cho cả lớp nghe.
Thảo luận:
- Trị chơi giúp em điều gì?

Học sinh

- Quan sát, lắng nghe

- HS thực hiện trò chơi
- Lớp chú ý lắng nghe và nhớ tên của
các bạn.

-HS lắng nghe.

- Vài HS khá giỏi nhắc lại.
- HS thảo luận nhóm đôi:
- Giúp em biết được biết tên các bạn
trong lớp
- Em cảm thấy như thế nào khi tự giới - HS trả lời.
thiệu tên với các bạn và khi nghe các VD: Em cảm thấy vui, các bạn biết tên
bạn giới thiệu tên mình ?
mình, mình cũng biết tên các bạn,. . .
Kết luận:
Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em
cũng có quyền có họ tên.
HĐ2
Bài tập 2
Nhóm 2
Họp nhóm: 2 người
10’
- Mời một số HS tự giới thiệu trước - HS tự giới thiệu về sở thích của
lớp về ý thích của mình.
mình.

H :Những điều các bạn thích có giống - HS trả lời.
những điều em thích khơng?
GV: Mỗi người đều có những điều - HS thảo luận theo cặp
mình thích và khơng thích. Những điều
đó có thể giống hoặc khác nhau.
Chúng ta cần tôn trọng những sở thích


HĐ3
Cá
nhân
7’

Củng
cố
Dặn dò
3 phút

riêng của mỗi người.
Bài tập 3. Kể về ngày đi học đầu tiên
của em.
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi, HS
+Ngày đầu tiên đi học bạn thấy ntn?
khác lắng nghe
+Những người trong gia đình chuẩn bị
cho bạn những gì?
+Bạn cảm thấy như thế nào khi được
tới trường, lớp mới?
+Bạn làm gì để cho trường lớp sạch
đẹp?

GV chốt: Các em cần tự hào vì mình
đã là HS lớp một và phải cố gắng
ngoan, vâng lời thầy cô, học tập thật
giỏi.
- Gv hỏi lại nội dung bài học. Nhắc HS cố gắng ngoan, vâng lời thầy cô, học tập
thật giỏi.
- GV bắt nhịp cho HS hát bài Em yêu trường em, Đi học
- Về nhà xem lại bài và thực hiện theo bài học.
- Nhận xét tiết học
-------------------------------------------------------------------BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ôn tập

I.MỤC TIÊU:
- Tách tiếng thanh ngang ra hai phần - Đánh vần. Nhớ được các dấu thanh...., biết
thêm dấu thanh vào các tiếng để có tiếng mới.
-Biết nói to, nhỏ, nhẩm, thầm.
- Rèn cho HS nhận biết về mơ hình về các tiếng thanh ngang và đánh vần.
II. CHUẨN BỊ:
-GV: ĐDHT các mảnh bìa.
-HS:bút chì – bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi vài em đọc lại lời ca về bác Hồ
2.Bài mới:
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1
Giới thiệu bài: Giới thiệu cho các em nhắc lại -Học sinh nhắc lại đt.
hai câu ca Trong đầm........nhị vàng

2
Hướng dẫn vẽ mơ hình vào bảng con
- GV vẽ mơ hình lên bảng
Quan sát giúp đỡ
- vẽ bảng con
nhìn vào mơ hình đọc
GV hướng dẫn hs viết vào vở .
- Học sinh vẽ vào vở tập viết
-Hướng dẫn tư thế ngồi viết cách cầm bút.
-Hướng dẫn từng nét một – điểm đặt bút và
điểm nhấc bút
- Chấm một số vở và nhận xét.
Nhìn mơ hình đọc cá nhân - tổ,
HDHS đọc và tìm ra tiếng khác nhau thì lấy
lớp


3

những tấm bìa cùng một màu đặt lên.
Cho HS vẽ mơ hình bằng
Trong đầm gì đẹp bằng sen
Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng
Phần đầu là S
Phần vần là en
Đánh vần : sờ - en - sen
Củng cố- Dặn dị:
Hơm nay ơn bài gì?
. Nhận xét tiết họcViết vở ở nhà.
Nhận xét.

Ơn đọc lại hai câu ca
Vẽ mơ hình ....
Nhắc lại cá nhân đt
Đọc cá nhân, đt tổ, lớp
Ôn tập.....

-----------------------------------------------------------------------------------------BỒI DƯỠNG TỐN
Ơn tập nhiều hơn, ít hơn
I. MỤC TIÊU:
- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn
để so sánh các nhóm đồ vật.
II. CHUẨN BỊ: Sử dụng các tranh của Tốn 1 và nhóm đồ vật (cốc, thìa, chai, nút
chai...)
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
H
Giáo viên
Học sinh
Đ
1 Giới thiệu bài: Hơm nay học nhiều hơn ít hơn
2 Giúp HS nhận biết về nhiều hơn-ít hơn
- GV đưa một số cốc và một số thìa, gọi HS -Cịn một cốc chưa có thìa
lên đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả
lớp: Cịn cốc nào chưa có thìa?
- Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn
cịn cốc chưa có thìa.
-Ta nói: “ Số cốc nhiều hơn số thìa”
-Vài HS nhắc lại “Số cốc nhiều hơn

-GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa số thìa”
thì khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại.
- Ta nói: “Số thìa ít hơn số cốc”
- Vài HS nhắc lại “Số thìa ít hơn số
cốc”
-Cho HS mở SGK : Hướng dẫn HS xem hình
vẽ trong bài học. Giới thiệu cách so sánh số
lượng hai nhóm đối tượng như sau:
-Ví dụ: Ta nối một ... chỉ với một ...
- Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm
đun nước…) bị thừa ra thì nhóm đó có số
lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.
3 HD học sinh làm bài tập
-Thực hành : Số chai và số nút – HS với -HS tự so sánh
quyển sách.


4

-So sánh bạn trai với bạn gái
-Trò chơi “ Nhiều hơn ít hơn”
-GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác -HS chơi – thi đua.
nhau – HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào
có số lượng nhiều hơn nhóm nào có số lượng ít
hơn (số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn
trai ít hơn số bạn gái; Số bút ít hơn số vở, số
vở nhiều hơn số bút)
Củng cố ,dặn dị.
-Các em vừa học bài gì?
-Nhiều hơn, ít hơn

-Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm
đó có số lượng thế nào? Và ngược lại..
-GD: Các em tính cẩn thận, chính xác, tư duy
nhanh nhẹn khi làm tốn.
-Hs chú ý lắng nghe
-Nhận xét- dặn dị.

----------------------------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết 1
Tìm hiểu về lớp em, tổ em, bầu cán sự lớp.
I.Mục tiêu:
- HS có những hiểu biết về lớp, tổ của mình.
- Hiểu được vai trị quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập, rèn
luyện của lớp. HS tự bầu ban cán sự lớp
- Giáo dục HS biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
II.Chuẩn bị:
- Danh sách HS của lớp
III. Hoạt động trên lớp
HĐTG
Bài cũ
2 phút
Bài
mới
HĐ1
Cả lớp
12’’

Giáo viên

Học sinh

- Ổn định tổ chức
Trong tiết hơm nay chúng ta sẽ tìm
hiểu thêm về lớp mình và bầu ban cán
sự lớp.
Tìm hiểu về lớp, tổ:
- Chúng ta đang học ở trường nào?
- Các em học lớp nào?
- Lớp mình chia thành mấy tổ?
- Lớp chúng ta có bao nhiêu bạn?
- Mỗi tổ có mấy bạn?
- Nhà các bạn ở những thơn nào?
- Chủ yếu các bạn là người dân tộc
nào?
- Kể các đồ vật trong lớp học của em?
Trong một lớp mỗi bạn có một đặc
điểm riêng. Là HS trong một lớp

Trường TH N’ Thol Hạ
Lớp 1A3
Chia thành 3 tổ
Có 38 bạn
Mỗi tổ có 10-12 bạn
Ơ thơn Đồn Kết, Bia Ray, Lạch
Tơng, Bon Rơm,....
Dân tộc Cil, K ho, Thái , Kinh.......
Bảng đen, bàn, ghế, ảnh Bác Hồ,


Cả lớp

12’

chúng ta phải biết đoàn kết và thương
yêu nhau.
Bầu ban cán sự lớp
Chúng ta sẽ chọn ra một ban cán sự
gồm: một lớp trưởng, một lớp phó
học tập, lớp phó văn thể, lớp phó lao
động.
Mời HS nêu ý kiến
GV thông qua danh sách ban cán sự
lớp
GV chia tổ, các tổ bầu tổ trưởng

Củng
cố
Dặn dò
3 phút

HS đề cử bạn trong lớp
Thiên Nhi- lớp trưởng
Khánh Đoan- lớp phó học tập
Yến - lớp phó văn nghệ
Tổ 1: Su Ji
Tổ 2: Ái Nghi
Tổ 3: K Ngọc

Các thành viên trong tổ, lớp phải nghe
theo sự điều khiển của tổ trưởng, lớp
trưởng.

Lớp trưởng các tổ trưởng phải có
trách nhiệm nhắc nhở các thành viên
trong tổ, lớp thực hiện tốt nhiệm vụ
của người học sinh
- Cho HS hát một số bài học ở mẫu giáo.
- GV nhận xét tuyên dương HS hát tốt.
- Nhận xét tiết học

*********************************************************************
CHIỀU
TIẾNG VIỆT
Tiết 9+10
: Tách tiếng thanh ngang ra 2 phần - đánh vần
-----------------------------------------------------------------TỐN
Tiết 4:
Hình tam giác.
I. Mục tiêu:
- Nhận ra hình tam giác và nêu đúng tên của hình tam giác
- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật.
II. Chuẩn bị:
-Một số hình tam giác có kích thước, màu sắc khác nhau
-Một số vật thật có mặt là hình tam giác.
- Bộ đồ dùng học tốn.
III. Hoạt động trên lớp:
HĐTG
Bài cũ
3 phút

Giáo viên

Học sinh

- Gọi HS lên tìm hình vng, hình - 3 lên nhận biết hình vng và hình
trịn trong bộ đồ dùng học tốn.
trịn
- Kể tên những đồ dùng trong gia đình - 2 HS kể


Bài
mới
HĐ1
Cả lớp
10’

HĐ2
Phiếu
5’

Phiếu
5’

Phiếu
5’

là hình trịn, hình vng?
Giới thiệu bài:
Hình tam giác.
Giới thiệu hình tam giác.
- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình
tam giác và nói “Đây là hình tam

giác”, Giới thiệu bài học
- Cho HS giơ hình tam giác bộ đồ
dùng
- Trong thưc tế những vật nào có hình
tam giác?
Thực hành:
- GV hướng dẫn HS tơ màu các hình
tam giác
Bài 1: Bài tập u cầu gì?
HS thực hành tơ màu, GV theo dõi
nhắc HS tơ màu khơng bị lem sang
hình khác.
- Nhận xét cách tô màu của HS
Bài 2:
Bài tập y/c làm gì?
GV quan sát, nhắc nhở.
Bài 3:
Bài tập y/c làm gì?
Gọi HS nêu tên từng hình mới tơ màu

Phiếu
5’

Bài 4:
Cho HS tơ màu vào hình tam giác
GV theo dõi và nhận xét
GV thu phiếu, nhận xét phiếu

-HS nhắc lại: cá nhân – đồng thanh
-HS lấy tất cả các hình tam giác đặt lên

bàn
-Mái nhà,thước e ke

-Bài tập y/c tô màu
-Dùng bút màu để tơ vào các hình tam
giác

- Bài yêu cầu tô màu
- HS tô màu
-Bài y/c tô màu
HS thực hành tơ màu
H 1 ngơi nhà
H 2 thuyền có cánh buồm
H 3 chong chóng.
- HS tơ màu

củng cố - Gọi HS vẽ hình tam giác lên bảng.
Dặn dị - Tìm những vật có dạng hình tam giác ở nhà, ở lớp.
3 phút
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
-Nhận xét tiết học.