SỬ 6 TUẦN 26

Ngày soạn: 11/03/2021
Tiết 26
Bài 24
NƯỚC CHAM - PA TỪ THẾ KỶ II ĐẾN THẾ KỶ X
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
HS hiểu được:
- Quá trình thành lập và phát triển của nước Chăm Pa, từ nước Lâm Ấp của huyện
Tượng Lâm đến một quốc gia lớn mạnh, sau này dám tấn công cả quốc gia Đại
Việt (Cham-Pa là một bộ phận của nước VN ngày nay).
- Những thành tựu nổi bật về kinh tế và văn hoá của Chăm Pa từ thế kỷ II ->X.
2. Kỹ năng
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ lịch sử, kỹ năng đánh giá, phân tích.
3. Thái độ
- HS nhận thức sâu sắc rằng, người Chăm Pa là một thành viên của đại gia đình các
dân tộc Việt Nam.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; thực hành với đồ dùng trực quan;
xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng; so sánh, phân tích,
khái qt hóa; nhận xét, đánh giá, rút ra bài học lịch sử; vận dụng kiến thức lịch sử
để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt ra; thông qua sử dụng ngôn ngữ thể hiện chính
kiến của mình...
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
- Lược đồ Giao Châu và Chăm Pa giữa thế kỷ VI-X, sưu tầm tranh ảnh về đền tháp
Chăm, máy chiếu,...
2. Học sinh
- Vẽ lược đồ, xác định quận Nhật Nam và huyện Tượng Lâm.
III. PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, dạy học gợi mở-vấn đáp, ...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, ...
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức(1p)
Lớp
Ngày dạy
Vắng
Ghi chú
6A
6B
6C
2. Kiểm tra bài cũ(5p)
1, Câu hỏi: Nước ta thời Đường có gì thay đổi ?
2. Đáp án:
- Năm 618 nhà Đường thành lập và đô hộ nước ta.
- Năm 679 nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ.


- Chia nước ta thành 12 châu, các châu huyện do người Trung Quốc cai trị.
- Các châu miền núi vẫn do người tù trưởng các địa phương cai quản (gọi là châu
KIMI).
- Trụ sở của phủ đô hộ đặt ở Tống Bình (HN).
- Chúng tiến hành sửa đường giao thơng thuỷ bộ từ Tống Bình sang Trung Quốc
và đến các quận huyện và dựng thêm thành, đắp thêm luỹ để dễ bề cai trị.
=> Siết chặt hơn bộ máy cai trị. Biến nước ta thành 1 phủ của nhà Đường, phụ
thuộc hồn tồn vào nhà Đường.
- Chính sách bóc lột: Ngoài thuế ruộng đất, nhà Đường đặt ra nhiều thứ thuế, bắt
nhân dân phải cống nạp các thứ quý, nhất là quả vải.
3. Bài mới
3.1. Hoạt động khởi động

- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được
đó là những chuyển biến về đời sống kinh tế để đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung
bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
- Phương pháp: Thuyết trình, phát vấn.
- Thời gian: 1 phút.
GV giảng: Đến cuối thế kỷ II nhà Hán suy yếu ko thể kiểm soát các vùng đất phụ
thuộc nhất là đất xa ở Giao Châu, nhân dân huyện Tượng Lâm, huyện xa nhất của
quận Nhật Nam đã lợi dụng được cơ hội đó, nổi dậy lật đổ ách thống trị của nhà
Hán, lập ra nước Lâm ấp, sau đổi thành Chăm Pa, nhân dân Chăm Pa vẫn khéo tay,
cần cù đã xây dựng được quốc gia khá hùng mạnh. Họ đã để lại cho đời sau nhiều
thành quách, đền tháp và tượng rất độc đáo. Quan hệ giữa nhân dân Chăm Pa với
các cư dân khác ở Giao Châu rất mật thiết trong đời sống và tinh thần. Vậy nước
Chăm Pa hình thành ntn? Và p.triển ra sao…C.ta tìm hiểu bài học hơm nay.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1
1. Nước Chăm - Pa độc lập
- Thời gian: 20p
ra đời
- Mục tiêu: Trình bày được sự ra đời của nước
Cham-pa
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại,
dạy học gợi mở-vấn đáp, ...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, ...
GV giảng theo SGK và chỉ trên lược đồ.
- Châu Giao do nhà Hán lập gồm 9 quận: Giao Chỉ,
Cửu Chân, Nhật Nam, Uất Lâm, Thương Ngô,
Đạm Nhĩ, Chu Nhai, Nam Hải, Hợp Phố.
- Quận Nhật Nam gồm 5 huyện: Tây Quyển, Chu

Ngơ, Tí Cảnh, Lơ Dung và Tượng Lâm.
GV: Em biết gì về lãnh địa của nước Chăm-pa cổ
?
- Nước Chăm –pa cổ nằm trong quận Nhật Nam
của Giao Châu.
- Huyện Tượng Lâm là huyện xa nhất của quận


Nhật Nam – địa bàn sinh sống của bộ lạc Dừa
thuộc văn hoá Sa huỳnh khá phát triển.
- Thời Hán, sau khi quân Hán chiếm xong Giao
Chỉ, Cửu Chân, họ đánh xuống phía Nam, chiếm
đất của người Chăm cổ, sát nhập lãnh địa của họ
vào quận Nhật Nam, đó là huyện Tượng Lâm.
GV: Nhân dân Tượng Lâm giành được độc lập * Hoàn cảnh ra đời: Vào thế
trong hoàn cảnh nào?
kỷ II nhà Hán suy yếu, khơng
thể kiểm sốt được các quận
ở xa, lợi dụng cơ hội đó vào
năm 192-193 nhân dân huyện
Tượng Lâm dưới sự lãnh đạo
của Khu Liên đã nổi dậy
chống lại quân đô hộ của nhà
Hán và giành được độc lập,
Khu Liên tự xưng là vua, đặt
tên nước là Lâm ấp.
GV: Em có nhận xét gì về quá trình thành lập và * Quá trình phát triển:
mở rộng nước Chăm Pa?
- Vua Lâm ấp tấn công các
( Diễn ra trên cơ sở hoạt động quận sự…)

nước láng giềng, mở rộng
GVKL: Thế kỷ II, do nhà Hán suy yếu, chính sách lãnh thổ về phía Bắc và phía
thống trị của nhà Hán quá tàn bạo, nhân dân Tượng Nam, sau đó đổi tên nước
Lâm đã nổi dậy lật đổ chính quyền đơ hộ, lập ra thành Chăm Pa, đóng đơ ở
nước Lâm ấp. Dưới sự lãnh đạo của vua Lâm ấp, Sin ha pu ra (Trà Kiệu với lực lượng quân sự khá mạnh, tấn công các nước Quảng Nam).
láng giềng, mở rộng lãnh thổ, đổi tên nước là Chăm
Pa, đóng đơ ở Sin ha pu ra (Trà Triệu- Quảng
Nam).
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
Hoạt động 2
2. Tình hình kinh tế, văn
- Thời gian: 15p
hoá Chăm Pa từ thế kỷ II ->
- Mục tiêu: Nêu được tình hình kinh tế, văn hóa thế kỷ X
Chăm-pa từ TK II-TK X
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại,
dạy học gợi mở-vấn đáp, ...
- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, ...
Gọi HS đọc đoạn đầu mục 2.
* Kinh tế
GV: Nêu những biểu hiện cụ thể về đời sống - Trồng trọt: Nguồn sống chủ
kinh tế của nhân dân Chăm Pa.?
yếu là nơng nghiệp lúa nước,
HS:
ngồi ra trồng cây ăn quả, cây
công nghiệp.
- Khai thác rừng, đánh cá.

- Trao đổi bn bán với nước
ngồi.
GV: Em có nhận xét gì về trình độ phát triển của
Chăm Pa từ thế kỷ II-> X.?
(Nhân dân Chăm Pa đã đạt trình độ phát triển kinh
tế như nhân dân các vùng xung quanh như biết sử
dụng công cụ sắt, sức kéo trâu bò, biết trồng lúa 1
năm 2 vụ, trồng các loại cây ăn quả, cây cơng
nghiệp, bn bán với nước ngồi…)
GV giảng theo SGK.
GV: Thành tựu văn hoá quan trọng nhất của * Văn hố
người Chăm Pa là gì.?
* Kiến trúc
GV: Em có nhận xét gì về nghệ thuật kiến trúc
người Chăm.?
(Người Chăm sáng tạo ra 1 nền kiến trúc nghệ
thuật và điêu khắc độc đáo, mang đậm tình cảm và
tâm hồn người Chăm…)
GV: Văn hoá Chăm-pa ảnh hưởng rất nhiều của
Ấn Độ.
GV: Quan hệ giữa người Chăm với người Việt * Quan hệ với người Việt
ntn ?
GVCC bài: Chăm Pa từ 1 nước Lâm ấp ở huyện
Tượng Lâm đã trở thành 1 quốc gia lớn mạnh, sau
này dám tấn công cả Đại Việt…Từ thế kỷ II->X
kinh tế, văn hoá của Chăm Pa rất phát triển.
=> Đất nước Chăm Pa cổ là 1 bộ phận của đất
nước VN ngày nay, cư dân Chăm Pa là 1 bộ phận
của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.

……………………………………………………..
.
……………………………………………………..
.
……………………………………………………..
.
3.3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã được
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về những chuyển biến về xã hội, sự hình
thành ba nền văn hóa lớn ở nước ta.
- Thời gian: 2 phút
* Bài tập: Điền dấu đúng sai vào ô trống ý em cho là đúng.
1. Nước Chăm Pa ra đời trong hoàn cảnh nào?
 Ách thống trị tàn bạo của nhà Hán.
 Thế kỷ II nhà Hán suy yếu
 Nhân dân Tượng Lâm nổi dậy đấu tranh.
3.4. Hoạt động tìm tịi mở rộng


- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết
những vấn đề mới trong học tập. HS nhận xét....
- Phương thức tiến hành: các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới.
- Thời gian: 1 phút.
Viết bài thuyết minh giới thiệu về Thánh địa Mỹ Sơn?
3.5. Hướng dẫn về nhà(1p)
- Nắm nội dung bài.
- Trả lời câu hỏi bài ôn tập.
- Chuẩn bị: Ơn tập chương III để kiểm tra giữa kì.