giáo án mỹ thuật 6 tiết 2

Ngày soạn: 8/9/2020

Tiết 02
BÀI 4: VẼ THEO MẪU

CÁCH VẼ THEO MẪU
1. MỤC TIÊU.

1.1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu được khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
1.2 Kĩ năng:
- Học sinh vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung bài vẽ theo mẫu qua
mẫu có dạng hình hộp hình cầu.
1.3 Thái độ:
- Học sinh hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
1.4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực tư duy.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ.
- Năng lực biểu đạt.
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực thực hành.
2. CHUẨN BỊ .

2.1.Giáo viên :
2.1.1.Tài liệu tham khảo:
- Nguyễn Quốc Toản, phương pháp giảng dạy mĩ thuật, NXB GD, tái bản 2001,
tr40 – 49, phần Phương pháp dạy vẽ theo mẫu.
- Nguyễn Quốc Toản –Mĩ thuật và phương pháp dạy học, Phần Phương pháp vẽ
theo mẫu.

2.1.2. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Một vài tranh hướng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau
- Một số đồ vật khác nhau để làm mẫu.
- Một số bài vẽ của họa sĩ, của Hs.
2.2.Học sinh:
- Một số đồ vật : hình hộp, chai, lọ...
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy
3. PHƯƠNG PHÁP :

- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thuyết trình,


- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp luyện tập.
4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

4.1.Ổn định tổ chức: (4 phút)
- Kiểm tra sĩ số
Lớp
Ngày dạy
6C
15/09/2020

Sĩ số
39

Vắng

- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn.
4.2. Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là đường tầm mắt và điểm tụ ?
- Học sinh trả lời.
- Học sinh khác nhận xét.
- GV nhận xét chung và đánh giá
4.3.Bài mới:
Giới thiệu bài: - Giáo viên có thể miêu tả giải thích sự liên quan của bài trước
trong bài hôm nay, tạo sự tị mị để lơi cuốn học sinh vào bài học.
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được khái niệm về vẽ theo mẫu
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: (7p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
GV: đặt mẫu gồm : ca và
quả
GV vẽ trên bảng: vẽ chi
tiết cái quai ca trước rồi
dừng lại
vẽ quả trước và dừng lại
? Thày vẽ cái gì trước? vẽ
riêng từng bộ phận, từng
đồ vật như vậy trước có
đúng khơng?
GVnx: Vẽ trước từng chi

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS quan sát

- Thày giáo vẽ cái quai
ca và hình quả trước
- Vẽ như vậy không
đúng

GHI BẢNG
I/ Thế nào là vẽ theo
mẫu


tiết trước như vậy là
khơng đúng
? Hình 1 là hình vẽ cái gì?
? Vì sao các hình này lại
khơng giống nhau?

- Hình 1 là hình vẽ cái
ca
- Các hình vẽ khơng
giống nhau vì ở các vị
trí nhìn khác nhau ta
thấy hình của mẫu là
khác nhau

Đây là hình vẽ cái ca.
Nhưng các hình vẽ khác
nhau vì ở mỗi vị trí nhìn

thì hình dáng cái ca là
khác nhau: có vị trí nhìn
thấy cả quai, có vị trí nhìn
thấy 1 phần quai, có vị trí - HS trả lời theo vị trí
khơng nhìn thấy quai
góc nhìn thấy được
? Miệng của ca có thể là
hình gì?
- Gv kết luận: Miệng của
ca khi nhìn ở các vị trí cao
thấp khác nhau, ta cũng
thấy khác nhau
? Vậy thế nào là vẽ theo
-Hs trả lời
mẫu?

- Vẽ theo mẫu là vẽ lại
mẫu được bày trước mặt.
Thông qua nhận thức và
cảm xúc, người vẽ diễn tả
được đặc điểm, cấu tạo,
hình dáng, đậm nhạt và
màu sắc của vật mẫu

Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ theo mẫu
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được cách vẽ theo mẫu của một bài vẽ cụ thể.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.

- Thời gian: (12p)
- Cỏch thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG


- GV vẽ nhanh vài hình
sai về kích cỡ,
? Em có nhận xét gì?
? Theo em bày mẫu như
thế nào để có bố cục đẹp
( mẫu to và mẫu nhỏ,
khoảng cách các mẫu)
- Gv hướng dẫn cụ thể
từng bước cho Hs:
* Vẽ khung hình chung
- Ước lượng tỷ lệ của
khung hình: so sánh
chiều cao, chiều ngang
của mẫu để tìm khung
hình chung: khung hình
có thể là hình CN, hình
vng, hình tam giác...
- Vẽ phác khung hình vào
giấy vẽ sao cho cân đối
tờ giấy, dễ nhìn : khơng
nhỏ hay xơ lệch
- Dựa vào khung hình
chung mà vẽ ngang hoặc
dọc tờ giấy

- Vẽ phác khung hình
riêng của từng mẫu vật.
? Quan sát mẫu cho biết
khung hình chung của
mẫu chúng ta?
* Vẽ phác các nét chính
? Có khung hình chung
rồi thì ta vẽ như thế nào?
- Gv thị phạm cụ thể hình
vẽ trên bảng cho hs quan
sát.
* Vẽ chi tiết:
GV tiếp tục thực hiện các
bước trên bài vẽ.
- Nhìn mẫu để điều chỉnh
lại tỉ lệ chung nếu thấy

- HS quan sát hình vẽ
tìm ra cái vẽ đẹp, cái vẽ
chưa đúng
- Tìm ra cách bày có bố
cục đẹp, hợp lí
- Bày mẫu : khơng nên
để trọn vẹn vật to che
khuất hết vật nhỏ, các
vật không nên để xa
nhau quá

II/ Cách vẽ theo mẫu

1. Quan sát nhận xét.

2. Cách vẽ:
- HS nghe hướng dẫn,
ghi chép

B1.Phác khung hình
chung và riêng.

- Mẫu vẽ của chúng ta
nằm trong HCN nằm

B2. Phác hình bằng các
nét thẳng:

- Nhìn mẫu, ước lượng tỉ
lệ giữa các bộ phận
- Vẽ phác các nét chính
bằng nét thẳng mờ,

HS quan sát lắng nghe
hướng dẫn, ghi chép

B3. Vẽ chi tiết:


chưa đúng
- Nhìn mẫu để vẽ các nét
chi tiết trên cơ sở các nét
chính

- Khơng vội tẩy xóa các
nét chì
- Nét vẽ cần có đậm nhạt
* Vẽ đậm nhạt
- Vẽ đậm nhạt là làm cho
mẫu có độ đậm, nhạt,
sáng, tối, tạo cho mẫu có
độ xa-gần mặc dù vẽ trên
mặt phẳng tờ giấy
- Vẽ đậm nhạt khơng
phải là cạo chì hay di
chì . Độ đậm nhạt của
mẫu có các khoảng nhất
định; đậm – trung gian –
sáng. Các nét vẽ : chéo,
xiên, ngang, dọc, vẽ các
nét cong...
- Độ đậm nhạt của các
mẫu so với các chất liệu
là khác nhau
? Quan sát mẫu tìm
hướng ánh sáng chiếu ,
phân biệt 3 khoảng đậm
nhạt – trung gian

B4. Vẽ đậm nhạt:

HS nghe hướng dẫn, ghi
chép

-HS quan sát mẫu tìm ra
độ đậm nhạt của mẫu

- Tìm hướng ánh sáng,
phân biệt các khoảng sáng
tối trên mẫu
- Diễn tả bằng các nét vẽ
đan xen: dày, thưa, đậm,
nhạt, chéo, ngang, dọc...
- Diễn tả mảng đậm trước
rồi từ đó chuyển dần sang
nhạt

Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ theo mẫu
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu vẽ được một bài vẽ theo mẫu cụ thể.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành.
- Phương pháp: Trực quan, thực hành.
- Thời gian: (15p)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
- GV cho học sinh xếp
III/ Bài tập
mẫu và vẽ theo nhóm.
- Học sinh làm bài tập


- Nhắc nhở học sinh làm

bài tập theo đúng phương
pháp
- Gv quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục
và cách diễn tả nét vẽ cho
có đậm nhạt.

theo nhóm
- Thảo luận nhóm về
cách vẽ chung ở mẫu vật
nhóm mình.

- Tập quan sát, ước lượng
tỉ lệ và vẽ một bài vẽ theo
mẫu do nhóm tự bày mẫu.

4.5.
Hướng
về nhà:
(2 phút)
4.4.
Đánhdẫn
giá kết
quả học
tập:
- Bài -tập
về
nhà:
Mục tiêu:
++

Hoàn
bài định
tập trong
Họcthành
sinh xác
đượcSGK.
những điểm cơ bản về hỡnh dỏng, độ đậm nhạt của đồ
+vật.
Xem lại mục II của bài 4 trong SGK.
- Chuẩn
bị bài
sát, nhận
xétquyết
một số
đồđề,
vậtbiểu
có dạng
+ Rèn năng
lựcmới:
quanQuan
sát, đánh
giá, giải
vấn
đạt. hình cầu và dạng
hình hộp
cho bàipháp:
vẽ theo
mẫu
tiếtthảo
sau.luận.

- Phương
Vấn
đáp,
- Thời
gian:
5 phút GIỜ
.
5. RÚT
KINH
NGHIỆM
DẠY:
- Cách thức thực hiện:
- Nội
- Gvdung:
yêu cầu Hs : Quan sát và nhận xét về đặc điểm, hình dáng, độ dậm nhạt của
các đồ vật trong lớp như bàn, ghế, sách, vở...
.........................................................................................................................................................................
- HS quan sát tìm ra được sự khác nhau về độ đậm nhạt của các vật trong lớp
- Phương
pháp:
- Gv nhận
xét, bổ sung
- Gv đánh giá chung về:
.........................................................................................................................................................................
+ Nhận thức về cách tập quan sát và thực hành vẽ bài vẽ theo mẫu của Hs.
- Thời gian:
+ Sự chuẩn bị và ý thức học tập của học sinh.
.........................................................................................................................................................................