Giáo án Ngữ văn 8 Tự chọn tuần 14

Ngày soạn: 13/11/2019
LUYỆN NĨI KỂ CHUYỆN THEO NGƠI KỂ
KẾT HỢP MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM

Tiết 14

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nắm vững kiến thức về ngôi kể.
- Củng cố kiến thức về cách làm bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.
- Nắm rõ cách thức kể chuyện theo ngôi kể.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng bài dạy:
+ Tự tin khi nói trước lớp và đám đơng.
+ Trình bày bài văn kể chuyện theo ngơi kể có bố cục rõ ràng mạch lạc.
+ Kĩ năng sống: trao đổi, thảo luận về cách kể chuyện theo ngôi kể hay, hấp dẫn.
3. Thái độ
- Giáo dục học sinh ý thức học tập nghiêm túc.
4. Năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt.
- Năng lực sáng tạo.
II.CHUẨN BỊ
1.Chuẩn bị của giáo viên
- Soạn bài, nghiên cứu tài liệu.
2. Chuẩn bị của học sinh
- Ôn tập kiến thức về cách kể chuyện theo ngôi kể.
- Chuẩn bị bài nói.
III. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT
- Vấn đáp, thuyết trình, trình bày, gợi nhớ..
- KT: động não, thực hành

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp (1’)
Ngày giảng
Lớp
HS vắng
8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ: (3’) kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS
3. Bài mới: (1’) Giới thiệu bài
Hôm nay chúng ta cùng ôn tập lại các kiến thức và luyện tập cách kể chuyện theo ngôi
kể kết hợp miêu tả và biểu cảm.
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: (10’) HDHS ơn tập kiến thức.
PP: thực hành, động não
I. Ơn tập về ngôi kể
- Kể theo ngôi kể thứ nhất 1. Kể theo ngôi kể thứ nhất
là kể ntn?
Nhân vật trong truyện kể về các sự việc, hành động do
mình gây ra hay bên ngồi tác động đến, xưng tơi. Thể


hiện được những cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của mình
trước sự vật, việc, hiện tượng.
2. Ngơi kể thứ 3:
Người kể giấu mặt nhưng lại biết hết mọi hoạt động của
- Kể theo ngôi kể thứ ba là các nhân vật đang diễn ra, cách kể này làm cho người
kể ntn?
nghe cảm thấy khách quan hơn.
Ví dụ:

Văn bản

Ngơi kể
I
III
x
x
x
x

Đanh nhau với cối xay gió
Hai cây phong
Chiếc lá cuối cùng
Tức nước vỡ bờ
3. Thay đổi ngôi kể:
- Trong một số văn bản lại Thay đổi ngôi kể phù hợp với chủ đề tư tưởng. trong
có sự thay đổi ngơi kể. Nêu một truyện có thể dùng các ngơi kể khác nhau, tăng tính
tác dụng của việc thay đổi sinh động phong phú miêu tả sự vật, viêc, con người.
ngôi kể?
- Cho ví dụ ?

Điều chỉnh, bổ sung
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
* Hoạt động 1: (25) HDHS thực hành luyện nói
PP: thực hành, động não
- Cho học sinh nêu yêu cầu 1. Chuẩn bị:
của phần chuẩn bị ở nhà.
Đề: Kể lại chuyện chiếc lá cuối cùng.

- GV nhân xét việc chuẩn - Yêu cầu: Đổi ngôi kể.
bị.
: Chuyển lời thoại thành lời kể.
: Từ xưng hô: Tôi.
: Ngôn ngữ phải mạch lạc.
: Phong cách tự nhiên, tự tin.
- Ví dụ: “Tơi buồn bã nhìn Giơn – xi trong cơn nguy
kịch mà không biết giúp cô ấy như thế nào. Tơi liền nói
chuyện đó với cụ Bơ-men, cụ lên nhìn chiếc lá thường
- Cho HS nêu yêu cầu khi xn rồi lại nhìn Giơn-xi, cụ khơng nói gì, lặng lẽ ra
kể?
về”
+ Ngơi kể?
2. u cầu:
- Ngơi kể : ngôi thứ nhất.
+ Kết hợp các yếu tố?
- Miêu tả cử chỉ, động tác, nét mặt, trạng thái.
- Biểu cảm: nêu được tình cảm cảm xúc của mình qua
+ Điệu bộ khi kể ntn?
từng chi tiết.
- Kết hợp điệu bộ (yếu tố phi ngôn ngữ) trong lúc kể.
- Cho HS nói theo nhóm 4: 3. T hực hành nói:
10 phút.
a. Nói theo nhóm: nhóm 4
- Cho HS nói trước lớp:
b. Nói trước lớp.
+ Phần mở bài: (4HS)
* Mở bài:
+ Phần thân bài: (2HS)
- Chào và tự giới thiệu bản thân.

+ Phần kết bài: (2HS)
- Giới thiệu được truyện định kể, (có thể nêu khái quát
- Cho 1 HS kể toàn câu ý nghĩa của truyện).
chuyện.
* Thân bài: Kể nội dung truện theo yêu cầu của đề bài.
* Kết bài:
- Kể sự việc kết thúc .
- GV nhân xét, rút kinh - Nêu ý nghĩa của truyện.
nghiệm.
- Chào.
Điều chỉnh, bổ sung
............................................................................................................................................
........................................................................................................................................
4. Củng cố: (2’)
- Gv đánh giá tiết học
5. Hướng dẫn HS học bài và chuẩn bị bài (3’)
- Kể theo ngôi thứ nhất khác với kể theo ngôi thứ 3 ở điểm nào?
- Tự kể trước gương để tự chỉnh sửa.
- Chuẩn bị bài “Tìm hiểu chung về văn thuyết minh”.