Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 1

Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
Tuần : 1
Thứ Hai , ngày 04 tháng 09 năm 2006.
Tập đọc - Kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH
I - MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: bình tónh, sứ giả, hạ lệnh,
gửi
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.
2. Đọc - hiểu
Đọc thầm nhanh hơn lớp 2
Hiểu nghóa các từ khó trong bài: bình tónh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng.....
Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.
B - Kể chuyện
a) Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện. Khi kể biết
phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện.
b) Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.
II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong (TV3/1).
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. MỞ ĐẦU
- G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương
trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3.
- GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và
đọc tên các chủ điểm của chương trình.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài : Theo sách giáo viên.
- GV ghi tên bài nên bảng.

2.2. Ho ạt động 1 : Luyện đọc
M ục tiêu : Như mục tiêu 1 của bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể
hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu.
b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ.
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- Theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm
nếu hs mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, gv đọc mẫu
từ hs phát âm sai rồi yêu cầu hs đọc lại từ đó
cho đúng.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài.
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng
- Cả lớp đọc thầm, 1 Hs đọc thành tiếng tên
các chủ điểm: Măng non, mái ấm, tới trường,
cộng đồng, quê hương Bắc Trung Nam, Anh
em một nhà, thành thò và nông thôn.
+Học sinh chú ý lắng nghe.
- HS theo dõi GV đọc bài (tai nghe mắt theo
dõi trong SGK ).
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài.
- Sửa lỗi phát âm theo h.dẫn của giáo viên.
Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới
thiệu ở phần mục tiêu.
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng.
- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu:
Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1

1
Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
câu khó đọc .
- Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ bình tónh.
- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?
- Hướng dẫn hs đọc đoạn 2 tương tự như cách
hướng dẫn đọc đoạn 1.
- Om sòm có nghóa là gì ?
- Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3.
- Sứ giả là người như thế nào ? 
- Thế nào là trọng thưởng ? 
* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS
và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm.
* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3.
2.3 Ho ạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
M ục tiêu : HS nắm được bài và trả lời được các
câu hỏi.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu
hỏi : nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ?
- Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận
Ngày xưa/ có một ông vua muốn tìm người tài
giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong
vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ
trứng, / nếu không có thì cả làng phải chòu
tội.//
- Trái nghóa với bình tónh là: bối rối, lúng túng.
- Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng.
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các
nhân vật:
- Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ó ?//
(Đọc với giọng oai nghiêm )
- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con
mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,//
con không xin được, // liền bò đuổi đi,// (Đọc
với giọng lễ phép bình tónh tự tin).
- Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố
ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// (Đọc với
giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu).
- Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh
cho làng con / phải nộp gà trống biết đẻ trứng
ạ. ?//
- Om sòm nghóa là ầm ó, gây náo động.
- Lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3.
- Chú ý ngắt giọng đúng :
Hôm sau/ nhà vua cho người đem đến một
con chim sẻ nhỏ/ bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.//
Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu/
nói
- Xin ông tâu với Đức Vua/ rèn cho tôi chiếc
kim này thành một con dao thật sắc/ để sẻ thòt
chim.
- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp
với người khác, nước khác...
- Trọng thưởng nghóa là tặng cho một phần
thưởng lớn.
- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của
mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm

nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- HS cả lớp đọc đồng thanh.
- Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ
phải nộp một con gà trống.
Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1
2
Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
được lệnh của nhà vua ?
- Vì sao họ lại lo sợ ?
- Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế
nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 .
- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?
+ Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã nói với
ngài điều vô lý gì ?
+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều
vô lí ấy.
+ Cậu bé đã bình tónh đáp lại nhà vua như thế
nào ?
- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý
là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua
phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 .
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu
điều gì?
- Có thể rèn được một con dao từ một chiếc
kim không ?
- Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc
không thể làm được ?
- Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ

một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ
giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật
sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà
đức Vua không thể làm được, vì thế ngài
cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ
một con chim sẻ nhỏ.
- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết đònh như
thế nào ?
- Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.
2.4. Ho ạt động 3: Luyện đọc lại bài
M ục tiêu : HS đọc trơi chày tồn bài và đọc
đúng các từ khó.
Cách tiến hành:
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có
3 hs và yêu cầu hs luyện đọc lại truyện theo
hình thức phân vai.
- Cho một số nhóm hs thi đọc trước lớp.
Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân
vật khi đọc bài :
- Tuyên dương các nhóm đọc tốt.
- Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận
được lệnh của nhà vua.
- Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua
lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
- Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm.
- Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu bé
mới đẻ em bé.
- Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là
đàn ông thì làm sao đẻ được em bé .
- Cậu bé hỏi lại nhà Vua là tại sao ngài lại ra

lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết
đẻ trứng.

- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn
chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để
sẻ thòt chim.
- Không thể rèn được.
- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà
Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ.


- Đức Vua quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé
và gửi cậu vào trường học để thành tài.
- Cậu bé trong truyện là người rất thông minh,
tài trí.
- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng
vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua.
- 3 đến 4 nhóm thi đọc. Lớp nhận xét.

Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1
3
Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1
4
Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
Kể chuyện
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. GIỚI THIỆU
- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện
trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc

và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng
đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được
tìm hiểu.
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn
truyện như trong sách TV3/1 lên bảng.
2. Ho ạt động 4: Hướng dẫn kể chuyện
M ục tiêu: HS kể lại câu chuyện (khơng dùng
sách đọc) dựa vào 4 tranh minh hoạ.
Cách tiến hành:
Hướng dẫn kể đoạn 1:
- Yêu cầu HS quan sát kó bức tranh 1 và hỏi :
Quân lính đang làm gì ?
- Lệnh của Đức Vua là gì ?
- Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được
lệnh của Đức Vua ?
- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1.
Đoạn 2
- Khi được gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm gì?
- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe
điều cậu bé nói.
Đoạn 3
- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé
làm gì ?
- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện.
- Theo dõi và tuyên dương những HS kể
chuyện tốt, có sáng tạo.
- HS lần lượt quan sát các tranh được giới
thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK).
- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :

+ Quân lính đang thông báo lệnh của Đức
Vua.
+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng
phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng.
+ Dân làng vô cùng lo sợ.
- Kể thành đoạn.
- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể
của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội
dung? Nói đã thành câu chưa? Từ ngữ được
dùng có phù hợp không? Kể có tự nhiên
không? ...
- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: Bố
con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con
không xin được, liền bò đuổi đi.
- Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói:
Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?
- Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ
một con chim sẻ nhỏ.
- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu
thành một con dao thật sắc để xẻ thòt chim.
- 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn
truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần
có HS kể.


HO ẠT ĐỘNG 5 : CỦNG CỐ , DẶN DÒ
Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1
5
Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
- Hỏi : Em có suy nghó gì về Đức Vua trong

câu chuyện vừa học.
- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện
cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau.
- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học
tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn,
phê bình các em chưa chú ý trong giờ học
- Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua
tốt, biết trọng dụng người tài, nghó ra cách
hay để tìm được người tài.
Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1
6
Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
Tuần : 1
Thứ Tư, ngày 06 tháng 09 năm 2006.
Tập đọc
HAI BÀN TAY EM
I - MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.
Đọc trôi chảy được toàn bài,bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm.
2. Đọc hiểu
Hiểu nghóa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng,
thủ thỉ,....
Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu.
3. Học thuộc lòng bài thơ
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KIỂM TRA BÀI CŨ
- Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện
Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về
nội dung câu truyện.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- Giới thiệu theo sách giáo viên.
- GV ghi tên bài lên bảng.
2.2. Ho ạt động 1 : Luyện đọc
M ục tiêu : HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc
đúng các từ khó.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể
hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
* Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc
2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài .
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm
nếu HS mắc lỗi.
* Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghóa từ
khó :
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng
khổ thơ.
- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo

viên.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Học sinh chú ý lắng nghe.
+ 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài.
Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy.
+ Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV.
Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở
phần Mục tiêu .
- Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của
Giáo viên :
+ 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt. Đọc khoảng
3 lượt.
+ Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi
Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1
7
Giáo án Tiếng Việt Lớp Ba Trang
câu khó đọc nếu HS không đọc đúng.

- Giải nghóa các từ khó :
+ Giải nghóa các từ Siêng năng, giăng giăng
theo chú giải của TV3/1. Giảng thêm từ Thủ
thỉ .
* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:
- Chia thành các nhóm nhỏ, theo dõi HS đọc bài
theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ.
2.3. Ho ạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
M ục tiêu : HS hiểu dược nghĩa từ khó và nội
dung bài thơ.
Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và
trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được
so sánh với cái gì ?
- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi :
+ GV chú ý : khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh
HS nêu được, GV nên cho cả lớp dừng lại để
tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng
hình ảnh.
+ Khổ thơ 2 : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng.
+ Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng
trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải
tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai.
+ Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở
thành hoa trên giấy.
+ Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình
cùng bé.
- Em thích nhất khổthơ nào ? Vì sao ?
2.4 Ho ạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ
M ục tiêu : HS học thuộc bài thơ.
Cách tiến hành:
- Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS
đọc thuộc lòng.
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ (có thể
cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ
tương ứng).
- Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng
bài thơ, đọc bài hay.
3. Ho ạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Dặn dò HS về nhà học lại cho thuộc lòng
đọc. Ví dụ:

Hai bàn tay em /Như hoa đầu cành //Hoa hồng
hồnh nụ /Cánh tròn ngón xinh //
- Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ. (Đêm
đêm mẹ thường thủ thỉ kể chên cho em
nghe. )
+ Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của
mình, sau mỗi bạn đọc các HS trong nhóm
nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- HS cả lớp đọc đồng thanh.
- Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa
hồng, ngón tay xinh như cánh hoa.
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời:
+ Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa (hai bàn tay)
cũng ngủ cùng bé. Hoa thì bên má hoa thì ấp
cạnh lòng.
+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải tóc.
+ Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng năng viết
chữ đẹp như hoa nở thành hàng trên giấy.
+ Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi
bàn tay.
- HS phát biểu ý kiến. Ví dụ :
+ Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như
nụ hoa hồng.

- Học thuộc lòng bài thơ.
- Thi theo 2 hình thức :
+ HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân.
+ Thi đọc đồng thanh theo bàn.
Phạm Thò Hoa - Giáo viên trường Tiểu học Vónh Phước 1
8