Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 5

Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
Tuần 5
Thứ , ngày tháng năm 200 .
Tập đọc – Kể chuyện
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I. MỤC TIÊU
A – Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các tư,ø tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:
- PB: cây nứa, thủ lónh, lỗ hổng, leo lên, tướng só, luống, hoảng sợ, nhận lỗi,…
- PN: thủ lónh, ngập ngừng, tướng só, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm,…
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với các nhân
vật trong truyện.
2. Đọc hiểu
Hiểu nghóa của các từ ngữ trong bài: nứa tép, ô quả trám, thủ lónh, hoa mười giờ, nghiêm
giọng, quả quyết,dứt khoát,…
Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.
Hiểu được nội dung và ý nghóa của câu chuyện.
B – Kể chuyện
Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh họa các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể).
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
Một thanh nứa tép, một số bông hoa mười giờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài tập đọc Ông ngoại
- Nhận xét, cho điểm HS.

2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài mới theo sách giáo viên.
- Ghi tên bài lên bảng
2.2. Ho ạt động 1: luyện đọc
M ục tiêu : HS đọc đúng các từ dễ sai và đọc trơi
chảy tồn bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi
nhanh. Chú ý lời các nhân vật:
+ Giọng viên tướng: dứt khoát, rõ ràng, tự tin.
+ Giọng chú lính: Lúc đầu rụt rè, đến cuối
chuyện dứt khoát, kiên đònh.
+ Giọng thầy giáo: nghiêm khắc, buồn bã.
- 3 HS lên bảng thực hòện yêu cầu.
- Học sinh nghe giới thiệu
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đàu
đến hết bài. Đọc 2 vòng.
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn:
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Giải nghóa các từ khó:
+ Cho HS xem một đoạn nứa tép.
+ Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả trám và

giới thiệu từ ô quả trám.
+ Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ, thường nở vào
khoảng mười giờ trưa. Hoa có nhiều màu như
đỏ, hồng, vàng. (Cho HS xem bông hoa mười
giờ)
+ Em hiểu từ nghiêm giọng trong câu “thầy
giáo nghiêm giọng hỏi.” Nhu thế nào?
+ Thế nào là quả quyết? Em hãy đặt câu với
từ này.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp, mỗi HS đọc một đoạn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
2.3. Ho ạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
M ục tiêu : HS hiểu được nội dung bài và trả lời
được các câu hỏi của bài.
Cách tiến hành:
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Hỏi: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì? Ở
đâu?
- Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với trẻ
em. Trong trò chơi, các bạn cũng có phân cấp
tướng, chỉ huy, lính… như trong quân đội và
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của
GV:
- Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng
đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của
các nhân vật:
- Vượt rào,/ bắt sống lấy nó!//
- Chỉ những thằng hèn mới chui.//

- Về thôi.// (giọng tướng ra lệnh dứt khoát, rõ
ràng)
- Chui vào à?// - Ra vườn đi!// (giọng ngập
ngừng, rụt rè.) – Nhưng như vậy là hèn. –
(giọng quả quyết, khẳng đònh.)
- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng
rào / và luống hoa.// (giọng khẩn thiết, bao
dung)
+ Quan sát thanh nứa tép.
+ Quan sát hình minh họa để hiểu nghóa của
từ.
+ Quan sát bông hoa và nghe giáo viên giới
thiệu.
+ Nghóa là thầy giáo hỏi bằng giọng nghiêm
khắc.
+ Quả quyết nghóa là dứt khoát, không do dự.
Đặt câu: Cậu bé quả quyết rằng cậu đã gặp
tôi ở đâu đó.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi
bài trong SGK.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc 1 đoạn
trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong
vườn trường.
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
cấp dưới phải phục tùng cấp trên.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.

- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt
được máy bay đòch?
- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì?
- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết đònh chui qua
lỗ hổng dưới chân hàng rào?
- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên
tướng, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 xem
chuyện gì xảy ra sau đó.
- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây
ra hậu quả gì?
- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết: “ Thầy giáo
mong chờ điều gì ở học sinh trong lớp?”
- Khi bò thầy giáo nhắc nhở, chú lình nhỏ cảm
thấy thế nào?
- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe
thầy giáo hỏi?
- Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và lính đều
chưa ai dám nhận lỗi với thầy giáo. Liệu sau
đó các bạn nhỏ có dũng cảm và thực hiện
được điều thầy giáo mong muốn không, chúng
ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài.
- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng điều gì
khi ra khỏi lớp học?
- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và ra
lệnh: “Về thôi!”?
- Lúc đó, thái độ của viên tướng và những
người lính như thế nào?
- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?
Vì sao?
- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ trong

bài?
2.4. Ho ạt động 3 : Luyện đọc lại bài
M ục tiêu : HS đọc đúng thể hiện nội dung từng đoạn.
Cách tiến hành:
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai: người
dẫn chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo.
-Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt.
- Đọc thầm.
- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào
vườn để bắt sống nó.
- Chú lính nhỏ quyết đònh không leo lên hàng
rào như lệnh của viên tướng mà chui qua lỗ
hổng dưới chân hàng rào.
- Vì chú sợ làm hỏng hàng rào của vườn
trường.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, HS cả lớp đọc
thầm theo.
- Hàng rào đã bò đổ, tướng só ngã đè lên luống
hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính.
- Thầy giáo mong HS của mình dũng cảm
nhận lỗi.
- Chú lính nhỏ run lên vì sợ.
- HS xung phong phát biểu ý kiến:
Vì chú lính quá hỗi hận./ Vì chú đang rất sợ./
Vì chú chưa quyết đònh được là nhận hay
không nhận lỗi của mình./…
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớp theo dõi
bài trong SGK.
- Chú lính nói khẽ: “Ra vườn đi!”

- Chú nói: “Nhưng như vậy là hèn!” rồi quả
quyết bước về phía vườn trường.
- Mọi người sững lại nhìn chú rồi cả đội bước
nhanh theo chú như theo một người chỉ huy
dũng cảm.
- Chú lính chui qua hàng rào là người lính
dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
- Luyện đọc trong nhóm, sau đó hai nhóm thi
đọc bài theo vai.
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
Kể chuyện
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài.
2. Ho ạt động 4: THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN
M ục tiêu: HS kể lại câu chuyện dựa vào tranh
minh hoạ.
Cách tiến hành:
- Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể 1
đoạn.
- Chú ý: Nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi
gợi ý cho HS.
Tranh 1: Viên tướng ra lệnh như thế nào? Chú
lính đònh làm gì?
Tranh 2: Cả nhóm đã vượt rào bằng cách
nào? Chú lính vượt rào bằng cách nào?
Chuyện gì đã xảy ra sau đó?
Tranh 3: Thầy giáo đã nói gì với các bạn? Khi

nghe thầy nói chú lính cảm thấy thế nào?
Thầy mong muốn điều gì ở các bạn học sinh?
Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính
nhỏ đã nói và làm gì khi đó? Mọi người có
thái độ như thế nào trước lời nói và việc làm
của chú lính nhỏ?
- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện. Nhóm 1,
kể đoạn 1,2; nhóm 2 kể đoạn 3,4.
- Nhận xét và cho điểm HS
- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa? Khi
đó em đã mắc lỗi gì? Em nhận lỗi với ai?
Người đó nói gì với em? Em suy nghó gì về
việc đó?
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại
câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò
bài sau.
- Dựa vào các tranh sau, kể lại câu chuyện
Người lính dũng cảm.
- 4 HS kể.
- 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét,
bình chọn nhóm thắng cuộc.
Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1
Củng cố, dặn dò
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
Tuần 5
Thứ , ngày tháng năm 200 .
Tập đọc
MÙA THU CỦA EM
I. MỤC TIÊU

1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.
+ PB: lá sen, lật trang vở mới,…
+ PN: mở nhìn, rước đèn, hội rằm, vở mới,…
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ. Đọc trôi chảy được bài thơ với
giọng vui tươi, nhẹ nhàng.
2. Đọc hiểu
Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài:cốm, chò Hằng,…và các từ do GV tự chọn.
Hiểu nội dung bài thơ: Mùa thu có vẻ đẹp riêng và gắn với kỉ niệm năm học mới. Tình cảm
yêu mến mùa thu của các bạn nhỏ.
3. Học thuộc lòng bài thơ
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc .
Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
Một bó hoa cúc, một ít cốm gói trong lá sen (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi về nội
dung bài tập đọc Người lính dũng cảm.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ cảnh
gì?
- Theo sách giáo viên.
- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Mỗi HS
đọc 1 đoạn và trả lời 1 trong các câu hỏi
1,2,3,4 của bài.
- 2 đến 3 HS trả lời: Tranh vẽ cảnh đẹp của
mùa thu.

- Nghe GV giới thiệu bài.
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
2.2. Ho ạt động 1 : Luyện đọc
M ục tiêu : HS đọc đúng những từ dễ sai và đọc
trơi chảy tồn bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui
tươi, nhẹ nhàng.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
+ Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn:
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ
khó:
- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Giải nghóa các từ khó:
+ GV cho HS quan sát, nếm thử cốm.
+ Yêu cầu HS đọc chú giải từ chò Hằng và tìm
các tên gọi khác chỉ mặt trăng.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
+ HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài và trả lời
được các câu hỏi trong bài.
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc lại đoạn 1,2 của bài.
- Hỏi: Bài thơ miêu tả những màu sắc nào của
mùa thu?
- Cho HS quan sát bó hoa cúc vàng và yêu cầu

các em nhận xét về màu sắc của hoa.
- Tác giả so sánh cúc với gì? Vì sao có thể so
sánh như thế?
- Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời thu.
- Em hình dung bầu trời êm là bầu trời như thế
nào?
- Theo em, cách nói của tác giả là “xanh cốm
mới” có gì khác với cách nói thông thường là
“cốm mới xanh”?
- Mùi hương của cốm mới có gì đặc biệt?
- Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp hai khổ thơ cuối
để biết mùa thu có gì vui.
- Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động
của HS vào mùa thu?
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 2 câu thơ, tiếp nối nhau đọc từ
đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của
GV:
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài một lượt, mỗi HS
đọc 1 khổ thơ. Đọc 2 lượt.
+ Quan sát, đọc chú giải.
+ Chò Hằng, Hằng Nga, mặt Trăng, ông
Trăng, mặt nguyệt,…
- 4 nhóm thi đọc tiếp nối,
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Bài thơ miêu tả màu vàng của hoa cúc, màu
xanh của cốm mới.
- Hoa cúc vàng tươi, rực rỡ, sáng.
- Tác giả so sánh hoa cúc như nghìn con mắt

đang mở nhìn trời êm. Có thể so sánh như vậy
vì hoa cúc vàng rực rỡ và sáng như mắt.
- Từ trời êm.
- Là bầu trời êm ả, ít mây, thoáng đãng.
- Cách nói của tác giả làm nổi bật màu xanh
của cốm.
- Đó là mùi hương được gợi từ màu lá sen vì
cốm thường được gói trong lá sen.
- 1 HS đọc 2 khổ thơ cuối trước lớp, cả lớp đọc
thầm theo.
- Hình ảnh rướt đèn họp bạn gợi ra hoạt động
trong Tết Trung thu, hình ảnh ngôi trường,
thầy bạn, lật trang vở mới gợi đến một năm
học mới, mùa thu có ngày tựu trường của học
sinh.
- HS phát biểu ý kiến theo cảm nhận riêng của
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ?
2.4. Ho ạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ
Mục tiêu: HS học thuộc 8 , 10 dòng trong bài thơ.
Cách tiến hành:
- GV tiến hành các bước giúp HS học thuộc
lòng bài thơ như ở tiết tập đọc Khi mẹ vắng
nhà, tuần 2.
3. Ho ạt động 4 : CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS học thuộc bài thơ và chuẩn bò bài
sau.
từng em.

Rút kinh nghiệm tiết dạy :
Tuần 5
Thứ , ngày tháng năm 200 .
Tập đọc
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I. MỤC TIÊU
1. Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:
- PB:chú lính, tấm tắc, lắc đầu, từ nay,…
- PN: tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu thế,…
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật khi đọc bài.
2. Đọc hiểu
Hiểu nghóa các từ khó trong bài.
Nắm được trình tự của một cuộc họp thông thường.
Hiểu được nội dung và ý nghóa của câu chuyện: Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và
của câu. Nếu đánh dấu chấm sai vò trí sẽ làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu.
Hiểu cách điều khiển một cuộc họp nhóm (lớp).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
I. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời các - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt Lớp Ba
câu hỏi về nội dung bài tập đọc Mùa thu
của em.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1. Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi
HS: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Giới thiệu: theo sách giáo viên.
2.2. Ho ạt động 1 : Luyện đọc
M ục tiêu : HS đọc đúng các từ ngữ dễ sai và
đọc trơi chảy tồn bài.
Cách tiến hành:
a) Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
hơi nhanh. Chú ý lời các nhân vật:
+ Giọng người dẫn chuyện: vui vẻ, hóm hỉnh.
+ Giọng chữ A: rõ ràng, dõng dạc.
+ Giọng dấu chấm: rõ ràng, rành mạch.
+ Giọng đám đông: lúc ngạc nhiên,khi
phàn nàn
b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn:
+ Hdẫn đọc từng đoạn và g.nghóa từ khó:
+ Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn.
+ Đoạn 1: Vừa tan học… lấm tấm mồ hôi.
+ Đoạn 2: Có tiếng xì xào… tấm mồ hôi.
+ Đoạn 3: Tiếng cười rộ lên… ẩu thế nhỉ.
+ Đoạn 4: Phần còn lại
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Cho cả lớp luyện đọc lời của chữ A (nếu
cần).
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp, mỗi HS đọc một đoạn.

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
2.3. Ho ạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài
M ục tiêu : HS hiểu được nội dung câu
chuyện và trả lời được các câu hỏi của bài.
Cách tiến hành:
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và hỏi: Các
chữ cái và các dấu câu họp bàn việc gì?
- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại và
hỏi: Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn
- Tranh vẽ các chữ cái và dấu câu.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến
hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo h.dẫn của GV:
- Dùng bút chì đánh dấu phân chia các đoạn văn
theo hướng dẫn của GV.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1. Chú ý ngắt
giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời
của các nhân vật:
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài (đọc lượt 2), cả lớp
theo dõi bài trong SGK.
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn
trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Các chữ cái và dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ
bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm
câu nên đã viết những câu rất buồn cười.

- Cuộc họp đề nghò anh Dấu Chấm mỗi khi
Phạm Thò Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước 1