Kế hoạch bài dạy tuần 22

TUẦN 22
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC KHỐI 1
Thời gian thực hiện: Ngày 15/02/2022 Lớp 1A, 1B, 1C

TIẾT 22

CHỦ ĐỀ 6: VỀ MIỀN DÂN CA
ÔN TẬP BÀI HÁT: GÀ GÁY
NHẠC CỤ: THANH PHÁCH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Gà gáy.
- Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của bài hát Gà gáy bằng nhiều hình
thức Đơn ca, song ca, tốp ca, ...
- Biết sơ lược về thanh phách.
- Bước đầu biết sử dụng thanh phách gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài
hát Gà gáy.
- HS yêu thiên nhiên, con người, yêu những cảnh vật thân quen ở khung cảnh
miền núi phía Bắc.
* HSKT lớp 1A, 1C: Hát cùng các bạn.
1. Giáo viên:
- Bài giảng Power Point, SGK, đàn.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỢNG CỦA HS

HSKT
Hoạt đợng 1: Ơn tập bài hát:
Gà gáy (9’)
1. HĐMĐ (2’)
- GV hỏi: Các em quan sát tranh
- HS trả lời.
- Quan sát
và nghe giai điệu cô đàn. Bức
tranh và câu nhạc đó gợi cho
chúng ta nhớ đến bài hát nào đã
học?
- HS nghe lại bài hát.
- Nghe
- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu - HS hát bài hát theo nhạc
- GV cho HS hát lại bài hát theo
đệm.
nhạc đệm.
- HS hát ôn kết hợp gõ đệm
- Nghe
- GV cho HS ôn hát lại bài hát kết theo phách, nhún chân.


hợp với gõ đệm theo phách, nhún
chân.
- GV nhận xét, khen ngợi động
viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến của
HS.
2. Luyện tập thực hành(7’)
* Hát kết hợp vận động theo
nhịp điệu.

- GV chia lớp thành các nhóm để
các em tự trao đổi và đưa ra ý
tưởng động tác minh họa theo
nhịp điệu của bài.
- GV mời các nhóm chia sẻ trình
bày động tác của nhóm và nhận
xét phần trình bày của nhóm khác.
- GV cho HS lên trình bày song
ca, đơn ca.
- GV đặt câu hỏi:
+ Với bài hát Gà gáy em thích hát
nhanh hay hát chậm?
+ Trong bài hát, chú gà đã gáy gọi
mọi người thức dậy vào lúc nào?
(Chú gà gọi mọi người thức dậy
vào buổi sáng sớm)
- GV yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét – đánh giá.
- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận
giai điệu và cảnh vật thân quen ở
khung cảnh miền núi phía Bắc
trong bài hát.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Nhạc cụ:
Thanh phách (25 phút)
* Giới thiệu thanh phách.
- GV giới thiệu: thanh
phách là nhạc cụ dân tộc được làm
bằng tre hoặc gỗ. Khi chơi, người

ta gõ 2 thanh vào nhau, âm thanh

- HS nghe.

- Quan sát và
lắng nghe

- Nghe
- Các nhóm trao đổi, tìm
động tác minh họa

- Các nhóm trình bày và
nhận xét.

- Thực hiện
theo các bạn

- HS trình bày
- HS trả lời
- HS lắng nghe và trả lời

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS chú ý
lắng nghe

- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời.

- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.

- HS chú ý
lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- Quan sát


phát ra “ cách cách cách”, nghe
đanh và vang. Thanh phách
thường dùng để giữ nhịp đệm khi
hát.
* Gõ theo hình tiết tấu.
- HS lắng nghe.
- GV gõ mẫu theo hình tiết tấu:

- GV hướng dẫn HS gõ theo hình
tiết tấu.
- GV cho HS luyện tập gõ tập thể,
nhóm, cá nhân.
- GV lưu ý và sửa sai cho HS khi
gõ nếu có.
* Gõ đệm cho bài hát: Gà gáy.
- GV hát và gõ thanh phách làm
mẫu (gõ thanh phách theo phách
của bài hát).

- Lắng nghe

- Thực hiện
- HS tập gõ thanh phách theo theo các bạn
hình tiết tấu.
- HS luyện tập tập thể, nhóm,
cá nhân.
- HS sửa sai nếu có
- Nghe
- HS nghe và quan sát

- HS lắng
nghe.
- GV hướng dẫn HS hát và gõ
thanh phách đệm cho bài hát theo
từng câu, ghép câu và cả bài.
- GV cho HS luyện tập gõ thanh
phách với các hình thức: tập thể,
nhóm, đơi bạn, cá nhân.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết - nhận xét.

- HS hát và tập gõ thanh
phách theo yêu cầu của GV
- HS luyện tập gõ thanh
phách theo các hình thức.

- HS lắng
nghe

- HS nhận xét.
- HS lắng nghe

***********************************************************
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC KHỐI 2
Thời gian thực hiện: Ngày 15/02/2022 lớp 2A đến ngày 16/02/2022 lớp 2B, 2C

TIẾT 22

CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
ƠN TẬP BÀI HÁT: MẸ ƠI CĨ BIẾT
NGHE NHẠC RU CON


I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu.
- Biết bài Ru con là bài dân ca Nam Bộ, biết vị trí Vùng Nam bộ trên bản đồ
- Bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các
câu hát.
- Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp
ca, song ca, đơn ca.
- Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết
tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con.
- Cảm nhận tình yêu thương gắn bó giữa mẹ và con qua giai điệu và nội dung
lời ca của bài hát ôn..
- Biết lắng nghe và cảm nhận được tính chất âu yếm, thiết tha, tình cảm u
thương của người mẹ dành cho con qua giai điệu, lời ca của bài hát Ru con – dân ca
Nam Bộ.
II. CHUẨN BI
1. Giáo viên:

- Nhạc cụ, bài giảng powerpoint
2. Học sinh:
- SGK, đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỢNG CỦA GV
1. HĐMĐ(5’)
- GV bắt nhịp cho cả lớp cùng hát một lần bài Mẹ ơi có
biết kết hợp vỗ tay theo nhịp.
- GV mời nhóm HS xung phong kể một hành động hoặc
thể hiện tình cảm yêu thương, hay giúp đỡ mẹ qua hành
động sắm vai cùng với bạn, sau đó GV dẫn dắt vào phần
Nghe nhạc.
2. Hoạt động thực hành - luyện tập(13’)
* Ôn tập bài hát Mẹ ơi có biết
- GV dẫn dắt và đưa ra lời đề nghị HS cùng ôn tập bài
hát thật đúng, hát thật hay để về hát tặng mẹ bài hát Mẹ
ơi có biết.
- GV tổ chức cho HS hát tập thể 2 – 3 lần kết hợp vỗ
theo phách mạnh – nhẹ chia đơi theo kí hiệu bơng hoa
màu đỏ, vàng .
- HD HS hát kết hợp các nhạc cụ: trai-en-gô, tem-bơ-rin,
ma-ra-cát để gõ/ đệm theo nhịp/ đệm theo hình tiết tấu

HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
- Thực hiện
- Thực hiện

- Nghe

- Thực hiện hát theo
hướng dẫn của GV
- Thực hiện


với các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca,...
- GV chia nhóm luyện tập và sửa sai cho HS
- GV nhận xét, sửa sai các lỗi (nếu có).
3. Hoạt động vận dụng- sáng tạo(7’)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều
hành thảo luận (2 – 3 phút).
- GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm cho Các
nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát kết hợp với vỗ
theo phách và biểu lộ cảm xúc(chú ý lần lượt từng nhóm)
- GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa
sai. Cần nhắc nhở HS quan sát để phối hợp nhịp nhàng
với nhóm.
4. Hoạt động khám phá(10’)
Nghe nhạc Ru con
- Hỏi HS trong tranh vẽ hình ảnh gì? Giới thiệu vào bài
nghe nhạc.

- Giới thiệu dân ca Nam bộ và địa lý trên bản Đồ: Dân
ca Nam bộ là một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt
Nam ở vùng Nam Bộ được các nhạc sĩ ký âm lại và
truyền dạy bằng lối chuyền khẩu như các điệu hò, điệu
Lý như Lý ngựa ô. Lý cái mơn. Lý cây bông. Lý con
sáo Gò Công (Lý con sáo sang sông). Lý con sáo Bạc
Liêu. Lý quạ kêu. Lý chiều chiều

- Nghe và ghi nhớ
- Thảo luận
- Hát theo nhạc đệm

- Nhận xét

- Trả lời: Mẹ ru con ngủ

- Nghe giới thiệu

- Quan sát bản đồ

- GV đàm thoại và đọc diễn cảm các câu lời ca của bài

- Nghe


nghe nhạc cho HS nghe.
Gió mùa thu… Mẹ ru con ngủ
Năm canh chầy thức đủ vừa năm
Hỡi chàng… chàng ơi!
Hỡi người… người ơi!
Em nhớ tới chàng… Em nhớ tới chàng!
Hãy nín! nín đi con!
Hãy ngủ! ngủ đi con!
Con hời… con hỡi…
- Giải thích Canh chầy đồng nghĩa vơi canh khua, thức
khua
- GV cho HS nghe bài hát Ru con (lần 1) và đặt câu hỏi
cho HS: bài hát nói về hình ảnh gì?

- GV đưa các câu hỏi cho HS nhận xét hình ảnh mẹ âu
yếm và ru con trong SGK.
Câu 1: Lúc be các em có được mẹ ru khơng?
Câu 2: Trong bài nghe nhạc đã nói lên sự vất vả
để con có giấc ngủ ngon ra sao?

- GV cho HS nghe lại bài hát Ru con, trong quá trình
nghe và thể hiện biểu cảm qua nét mặt, động tác và giao
lưu cảm xúc với HS. HS đung đưa người nhẹ nhàng theo
nhịp 2 tay mô phỏng động tác ru búp bê/ ru em và cảm
nhận tình cảm ấm áp yêu thương khi trong vòng tay của
mẹ.
- GV Hỏi Em cảm nhận giai điệu của bài hát ru như thế
nào?
-Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm? Lời ca đã thể hiện
mẹ đã ru con âu yếm ra sao? Con thích câu lời ca nào
trong bài?...
- Hỏi lại HS tên bài học vừa học? Tác giả?
- Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca.

- Chú ý lắng nghe
- Nghe và trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Nghe và thực hiện
theo

- Ru dương, nhẹ nhàng,
ấm áp..

- Chậm,..
- Trả lời
- Thực hiện


- Gv nhận xét tiết học

- Nghe

************************************************************

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HĐTN KHỐI 1
Thời gian thực hiện: Ngày 16/02/2022 lớp 1B, đến ngày 17/02/2022 lớp 1C
TUẦN 22
BÀI 15
SẮP XẾP NHÀ CỬA GỌN GÀNG ĐỂ ĐÓN TẾT (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được những việc nên làm và những việc không nên làm để nhà cửa
luôn gọn gàng.
- Xác định và thực hiện được những việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng phù hợp
với lứa tuổi và khả năng của bản thân.
- Rèn luyện tính tự giác, chăm chỉ lao động và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Hứng thú tham gia việc sắp xếp nhà cửa gọn gàng, nhận thức được trách
nhiệm của bản thân trong gia đình.
* HSKT lớp 1C: Nhận biết được một số việc không nên làm để nhà cửa luôn
gọn gàng.
II. CHUẨN BI
1. Giáo viên
- Tranh ảnh minh hoạ: nhà cửa gọn gàng/ nhà cửa bừa bộn.
- Video bài hát “Một sợi rơm vàng”, một số cơng việc gia đình.

- Máy tính, bài giảng powerpoint.
2. Học sinh:
- SGK, Vở bài tập HĐTN
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỢNG CỦA GV
HOẠT ĐỢNG CỦA HS
1. Thực hành(20’)
Trị chơi: Sắp xếp quần áo gọn
gàng
* Cách chơi và luật chơi:
- GV chia lớp thành 6 đội mỗi đội - HS lắng nghe.
cử ra một bạn làm đội trưởng.
- Đội trưởng lên bảng bốc thăm để - Đội trưởng lên bốc thăm
biết đội mình sẽ thực hiện cơng
việc nào.Sau khi bốc thăm cả đội
sẽ hội ý bàn cách thực hiện trong
3 phút, sau đó phân công 2 đại
diện của đội tham gia dự thi.
- Khi có hiệu lệnh đại diện các đội

HSKT

- Chú ý lắng
nghe

- Chú ý lắng


vào khu vực giữa lớp để thi.
- Các bạn còn lại đứng xung

quanh quan sát và chấm thi chéo
cho nhau: đội 1 chấm cho đội 2;
đội 2 chấm cho đội 3; đội 3 chấm
cho đội 4; đội 4 chấm cho đội 5;
đội 6 chấm cho đội 1.
- GV lưu ý phổ biến các tiêu chí
để cho các đội chấm.
+Sắp xếp gọn gàng: 4 điểm
+Sắp xếp hợp lý, đẹp: 4 điểm
+Nhanh: 2 điểm
*Tổ chức cho học sinh
thi
Khi học sinh thi
- GV mở nhạc để tạo khơng khí
sơi nổi cho cuộc thi và yêu cầu
học sinh đứng xung quanh cổ
vũ.
- Dựa vào kết quả chấm thi của
các đội,GVcông bố đội thắng
cuộc
- GV phát phần thưởng cho các
đội dự thi để động viên cổ vũ
HS.
GV nhận xét chung về kết quả
thực hiện hoạt động
2. Vận dụng(13’)
Hoạt động 4: Thực hành sắp xếp
nhà cửa gọn gàng ở gia đình
- GV yêu cầu học sinh về nhà
thực hiện những việc sau:

- Nhờ bố mẹ người thân hướng
dẫn thêm và tự giác thực hiện
những công việc sắp xếp nhà cửa
gọn gàng, phù hợp với khả năng.
- Thường xuyên sắp xếp gọn
gàng đồ dùng cá nhân để rèn
luyện tính ngăn nắp gọn gàng.
- Cùng gia đình dọn dẹp trang trí
nhà cửa để đón Tết
- Nhờ bố mẹ người thân nhận xét

- HS làm việc nhóm

nghe và quan
sát

- HS lắng nghe
- HS tham gia trò chơi
- Chú ý lắng
nghe

- HS thể hiện. Các đội quan
sát, nhận xét, chấm điểm.

- Chú ý lắng
nghe

- Nghe
- HS lắng nghe
- Nghe

- HS lắng nghe, nhắc lại để
ghi nhớ
- HS chia sẻ theo kinh
nghiệm mình thu được.


về việc sắp xếp sách vở, đồ dùng
học tập và đồ dùng cá nhân của
em ở gia đình.
* Tổng kết
- GV yêu cầu học sinh chia sẻ
những điều thu hoạch hoặc học
được rút ra bài học kinh nghiệm
và cảm nhận của em sau khi tham
- HS lắng nghe, nhắc lại để
gia các hoạt động.
ghi nhớ
GV đưa ra thông điệp và yêu cầu
học sinh nhắc lại để ghi nhớ “sắp
xếp nhà cửa gọn gàng để nơi ở
của em ln thống mát, sạch
đẹp, an tồn và giúp mọi người
trong gia đình nhanh chóng tìm - HS lắng nghe
được đồ dùng cần thiết khi muốn
sử dụng”
III. Củng cố - dặn dò(2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
- Nghe

- Nghe và quan
sát

- Nghe

- Nghe