Tài liệu Giáo án môn Tiếng Việt 24

Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba
Tuần : 24
Thứ , ngày tháng năm 200 .
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/ MỤC ĐICH – YÊU CẦU.
A/ Tập đọc.
1/ Rèn kó năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ : hốt hoảng, vùng vẫy, tức cảnh, leo lẻo,
cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói...
2/ Rèn kó năng đọc – hiểu:
 Hiểu nội dung và ý nghóa của truyện: Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp giỏi, có
bản lónh từ nhỏ.
B/ Kể chuyện
 Rèn kó năng nói: Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và
tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện...
 Rèn kó năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, kể tiếp được lời bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
 Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 Học sinh.
+ Giới thiệu bài mới.
+ Hoạt động 1: Luyện đọc.
Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đúng
các từ khó.
Cách tiến hành:
1/ GV đọc toàn bài
+ Đoạn 1: đọc với giọng trang nghiêm.
+ Đoạn 2: đọc với giọng tinh nghòch.
+ Đoạn 3: đọc với giọng cảm xúc, khâm phục.

Riêng 2 vế câu đối, khi đọc, ngắt nhòp giống
nhau.
2/ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc.
a/ Đọc từng câu + đọc từ khó.
- Cho Học sinh đọc nối tiếp.
- Luyện đọc từ khó: hốt hoảng, vùng vẫy, tức
cảnh, leo lẻo, cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói.
b/ Đọc từng đoạn trước lớp & giải nghóa từ.
- Cho học sinh đọc nối tiếp.
- Giải nghóa từ ngữ: Minh Mạng, Cao Bá
Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh.
c/ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cho học sinh đọc theo nhóm 4.
d/ Đọc đồng thanh.
-Đọc với giọng vừa phải.
- Học sinh đọc bài “ Chương trình xiếc đặc sắc
“ và trả lời câu hỏi.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh đọc tiếp nối từng câu.
- Học sinh luyện đọc từ khó.
- Học sinh đọc tiếp nối từng đoạn .
- 1 Học sinh đọc phần giải nghóa từ trong
SGK.
- Học sinh đọc tiếp nối (mỗi em đọc 1 đoạn)
- Lớp đọc đồng thanh.
- Học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các

câu hỏi trong bài.
Cách tiến hành:
* Đoạn 1:
* Đoạn 2:
* Đoạn 3 + 4:
Giáo viên : Đối đáp thơ văn là cách người
xưa thường dùng để thử tài học trò. Qua lời
đối đáp của Cao Bá Quát, ta thấy ngay từ bé
ông là người rất thông minh. Lời đối đáp của
ông rất chặt chẽ từ ý tới lời.
+Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài.
Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc lại đoạn 3.
- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 3.
- Đọc đoạn 3 các em cần nhấn giọng ở các từ
ngữ : ra lệnh, tức cảnh, leo lẻo, cá đớp cá, đối
lại luôn, chang chamg, người trói người.
- Cho học sinh thi đọc.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Học sinh luyện đọc đoạn 3.
- 3 Học sinh thi đọc đoạn 3.
- 1 Học sinh đọc lại cả bài.
KỂ CHUYỆN
+ Giáo viên nêu nhiệm vụ.
- Có 4 bức tranh những không sắp xếp theo
thứ tự. Dựa vào câu chuyện, các em sắp xếp 4
bức tranh đó theo trình tự trước sau sao cho
đúng với diễn biến của câu chuyện.

+ Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.
Cách tiến hành:
a/ Sắp xếp ;ại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn
trong truyện.
- Giáo viên cho HS quan sát 4 tranh trong
SGK (hoặc 4 tranh đã phóng to).
- Cho Học sinh phát biểu.
- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng:
(3-1-2-4).
b/ Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Cho học sinh dựa vào tranh kể chuyện.
- Giáo viên nhận xét.
+Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe.
- Học sinh lắng nghe
- HS quan sát & viết ra giấy thứ tự cho đúng.
- Học sinh phát biểu
- 4 Học sinh kể tiếp nối 4 đoạn.
- 2 Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Lớp nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba
Tuần : 24
Thứ , ngày tháng năm 200 .
CHÍNH TẢ (Nghe-viết)
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

Rèn kó năng chính tả.
 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Đối đáp với vua.
 Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s / x hoặc có thanh hỏi / thanh ngã theo
nghóa đã cho.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
 3  4 tờ giấy khổ to để viết nội dung Bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ ngữ
sau: cây trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút.
- Giáo viên nhận xét.
+ Giới thiệu bài mới.
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.
Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài.
Cách tiến hành:
a/ Hướng dẫn học sinh chuẩn bò.
- Giáo viên đọc lại đoạn chính tả.
H: Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế
nào?
- Hướng dẫn học sinh viết những từ ngữ hay
viết sai: leo lẻo, chang chang, trói.
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết.
- Giáo viên nhắc nhở về tư thế ngồi viết.
c/ Chấm, chữa bài.
- Cho Học sinh chữa lỗi.
- Giáo viên chấm 5 7 bài.
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài
tập chính tả.
Mục tiêu: Như mục tiêu của bài.

Cách tiến hành:
a/ Bài tập 2: GV chọn câu a hoặc câu b.
* Câu a:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu.
- 2 Học sinh viết trên bảng lớp.
- Cả lớp viết vào bảng con.
- Học sinh lắng nghe.
- 2 Học sinh đọc lại đoạn văn.
- Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô ly.
- Học sinh viết trên bảng con.
- Học sinh viết bài.
- Học sinh dùng bút chì tự chữa lỗi.
- 1học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Học sinh làm bài cá nhân..
- 4 Học sinh lên bảng viết nhanh lời giải.
- Học sinh chép lời giải đúng bài VBT.
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba
- Cho Học sinh làm bài.
- Cho Học sinh trình bày.
- Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng
(sáo – xiếc).
* Câu b: Cách làm như câu a.
Lời giải đúng (mõ – vẽ).
b/ Bài tập 3: GV chọn câu a hoặc câu b.
* Câu a:
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Những từ các
em tìm phải đạt 2 yêu cầu: Đó là những từ chỉ
hoạt động, từ chứa tiếng bắt đầu bằng s / x.
- Cho Học sinh làm bài theo nhóm 4.
- Cho Học sinh thi tiếp sức (viết lên các tờ

giấy to mà Giáo viên đã chuẩn bò).
- Giáo viên nhận xét và khẳng đònh những từ
đã tìm đúng.
+ Từ chứa tiếng bắt đầu bằng s: san sẻ, xe
sọi, so sánh, soi đuốc...
+ Từ chứa tiếng bắt đầu bằng x: xới đát, xê
dòch, xông lên...
* Câu b Cách làm như câu a.
Lời giải đúng.
+ Từ chỉ hoạt động chứa thanh hỏi: kể
chuyện, nhổ cỏ, ngủ, trổ tài, bảo ban, thổi, san
sẻ...
+ Từ chỉ hoạt động chứa tiếng có thanh ngã:
gõ, vẽ, nỗ lực, đẽo cày, cõng em...
+Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Nhắc những Học sinh còn viết sai về nhà
luyện viết thêm.
- 1học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Học sinh trao đổi trong nhóm.
- 3 nhóm lên thi tiếp sức.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh chép lời giải đúng vào VBT.
- Học sinh chép lời giải đúng vào VBT
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Kế hoạch lên lớp môn Tiếng Việt – Lớp Ba
Tuần : 24
Thứ , ngày tháng năm 200 .
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY

I MỤC ĐICH – YÊU CẦU.
 Củng cố, hệ thống hóa và mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật.
 Ôn luyện về dấu phẩy.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
 Giấy khổ to hoặc bảng phụ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+ Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra 2 Học sinh.
- Giáo viên nêu bài tập : Tìm phép nhân hóa
trong khổ thơ sau:
Hương rừng thơm đồi vắng
Nước suối trong thầm thì
Cọ xèo ô che nắng
Râm mát đường em đi.
+ Giới thiệu bài mới.
+Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh làm bài
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học.
Cách tiến hành:
a/ Bài tập 1:
- Cho Học sinh đọc bài tập.
- Giáo viên nhắc lại yâu cầu của bài tập.
- Cho Học sinh làm bài.
- Cho Học sinh thi trên bảng phụ hoặc khổ
giấy to.
- Giáo viên đếm số từ đúng của các nhóm.
nhóm nào tìm đúng và nhiều hơn số từ ngữ 
nhóm đó thắng.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
+ Từ ngữ chỉ những người hoạt động nghệ

thuật là: diễn viên, ca só, nhà thơ, nhà văn, nhà
ảo thuật, đạo diễn, nhạc só, nhà điêu khắc,
kiến trúc sư...
+ Từ ngữ chỉ các môn nghệ thuật là: điện
ảnh, kòch nói, chèo, tuồng, xiếc, ảo thuật, múa
- Nước suối và cọ được nhân hóa. Nước suối
thầm thì, cọ xoè ô.
- Học sinh lắng nghe.
- 1 học sinh đọc, lớp lắng nghe.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh thi tiếp sức.
- 2,3 nhóm lên thi.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh chép lời giải đúng vào VBT.