(SKKN mới NHẤT) tăng cường hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua việc tổ chức các hội thi, cuộc thi do đoàn trường chỉ đạo và triển khai thực hiện tại trường THPT tân kỳ

PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ
1.1. Lý do chọn đề tài
Ông cha ta từng tâm niệm: “Tiên học lễ, hậu học văn”, rằng đối với mỗi một
con người trước hết cần đề cao việc tu tâm dưỡng tính, hình thành, rèn luyện,
trau dồi phẩm chất đạo đức, sau mới mở mang, bồi đắp tri thức, vốn hiểu biết
phong phú về thiên nhiên và xã hội. Bởi “chữ tâm kia mới bằng ba chữ tài”, hay
như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Có tài mà khơng có đức là người vơ dụng”.
Nền tảng cơ bản nhất, cốt lõi nhất của giá trị con người chính là tâm hồn, tính
cách, là nhân phẩm, thể hiện trong cách ứng xử, giao tiếp hàng ngày của mỗi cá
nhân. Quan niệm ấy đã trở thành chân lí giáo dục mn thuở của mỗi cá nhân,
mỗi gia đình, của cộng đồng, quốc gia, dân tộc.
Trong sự phát triển ồ ạt, mạnh mẽ như vũ bão của xã hội hiện nay khơng
thể khơng đau lịng nhận ra sự đảo lộn của các giá trị, chuẩn mực đạo đức, sự
hình thành của nhiều lối sống tiêu cực, sự bùng nổ của nhiều trào lưu, xu hướng
đen tối. Những vấn nạn xã hội đầy ma lực cám dỗ ngày càng len lỏi, tác động
mạnh mẽ vào lứa tuổi thanh, thiếu niên – những mầm non tương lai của đất
nước. Tình trạng học sinh vi phạm pháp luật, tự tử vì tình yêu, tôn sùng thần
tượng mạng, bị cuốn hút theo các trò chơi điện tử và những quan hệ ảo trên
mạng xã hội,..., khiến cho họ xa lánh với môi trường sống thực tế, thiếu sự tương
tác giữa con người với con người. Điều nay dẫn đến tình trạng học sinh trở nên
ích kỷ, khơng quan tâm đến nhu cầu của người khác, sống thụ động, bản năng.
Gần đây nhất ngành giáo dục tỉnh Hưng Yên nói riêng cũng như cả nước nói
chung đang xơn xao sự việc một em học sinh nữ lớp 9 ở trường THCS Phù Ủng,
huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên bị 5 em học sinh nữ đánh hội đồng. Hay là hiện
tượng mạng Khá Bảnh, một tay giang hồ với những phát ngôn tục tĩu, những
clip gây sốc nhưng đi đến đâu cũng được giới trẻ mà đa số là học sinh tung hô.
Đau buồn hơn, vì chuyện tình cảm mà một em học sinh nữ lớp 9 ở trường THCS
Tân An, Tân Kỳ, một em học sinh nữ lớp 8 khác ở tỉnh Quảng Trị đã tự tử trong
những ngày cuối tháng 3/2019... Ở trường THPT Tân Kỳ nói riêng và huyện Tân
Kỳ nói chung, tình trạng học sinh vi phạm kỉ luật của nhà trường, pháp luật Nhà
nước, nạn bạo lực học đường, nghiện game, lối sống buông thả, tự do,... chưa hề

có dấu hiệu chấm dứt. Đây chính là là tiếng chng cảnh báo khơng chỉ cho gia
đình, nhà trường mà cho cả tồn xã hội hiện nay. Vì vậy, trách nhiệm giáo dục,
uốn nắn, định hướng phát triển nhân cách cho học sinh là nhiệm vụ quan trọng,
bức thiết đối với tồn xã hội nói chung và hệ thống các trường học nói riêng.
Đứng trước bối cảnh đó, để thực hiện mục tiêu của cấp học, đáp ứng yêu
cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết
số 29-NQ/TW của BCH TW Đảng Khóa XI và thực hiện có hiệu quả phong trào
thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Bộ Giáo dục và
Trung ương Đoàn đã xây dựng chương trình phối hợp tạo mơi trường giáo dục
an tồn, lành mạnh, hỗ trợ tích cực để các em được phát triển toàn diện cả về
1

TIEU LUAN MOI download :


kiến thức, kỹ năng, phẩm chất, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện của nước nhà.
Là những người làm công tác giáo dục, chúng tôi nhận thấy các hoạt động
phong trào của Đoàn đặc biệt là các hội thi, cuộc thi có ảnh hưởng rất lớn tới
việc giáo dục và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Vì vậy, chúng tơi lựa chọn
đề tài “Tăng cường hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh
thông qua việc tổ chức các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường chỉ đạo và
triển khai thực hiện tại trường THPT Tân Kỳ” với mong muốn đóng góp một
chút sức lực nhỏ bé của mình trong nỗ lực nâng cao vai trò, hiệu quả của các
hoạt động phong trào Đồn đối với q trình giáo dục đạo đức, kỹ năng sống
cho học sinh.
1.2. Tính mới, đóng góp mới của đề tài
Từ trước đến nay đã có một số đề tài, bài viết, cơng trình nghiên cứu về
cách thức tổ chức các hội thi, cuộc thi. Song chủ yếu các bài viết, các đề tài này
cịn dừng lại ở tính lý thuyết hoặc mới chỉ đưa ra một số giải pháp ứng dụng

trong lĩnh vực mang tính vĩ mơ, hay chưa đi sâu nghiên cứu, đúc rút kinh
nghiệm về việc tăng cường hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học
sinh thông qua việc tổ chức các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường chỉ đạo và triển
khai thực hiện trong các trường THPT.
Đề tài đã chỉ ra được thực trạng của các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường
chỉ đạo và triển khai thực hiện ở trường THPT Tân Kỳ.
Đề tài đã đi sâu nghiên cứu, ứng dụng, đúc rút kinh nghiệm về một số giải
pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho đồn viên
thanh niên thơng qua việc tổ chức hội thi, cuộc thi do Đoàn trường chỉ đạo và
triển khai thực hiện, góp phần vào nâng cao giáo dục toàn diện của nhà trường.

2

TIEU LUAN MOI download :


PHẦN 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
2.1. Cơ sở khoa học
2.1. 1. Cơ sở lí luận
* Vai trị của tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh trong trường học
Đồn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị - xã hội của thanh niên Việt
Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo và
rèn luyện. Đoàn bao gồm những thanh niên tiên tiến, phấn đấu vì mục tiêu, lý
tưởng của Đảng là độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước
mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh.
Đồn TNCS Hồ Chí Minh là thành viên hệ thống chính trị, hoạt động trong
khuôn khổ Hiến pháp và Pháp luật của nước CHXHCN Việt Nam. Đoàn phối hợp
với cơ quan Nhà nước, các đoàn thể và tổ chức xã hội, các tập thể lao động và
gia đình chăm lo giáo dục, đào tạo và bảo vệ thanh thiếu nhi; tổ chức cho Đồn
viên, thanh niên tích cực quản lý nhà nước và xã hội.

Đồn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường (Đồn trường) phát huy vai trị,
trách nhiệm nhằm xây dựng thế hệ học sinh, sinh viên phát triển toàn diện, có
đạo đức tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và kỹ năng nghề nghiệp, giàu lịng u
nước, có lối sống đẹp, có lý tưởng cách mạng và bản lĩnh văn hố con người Việt
Nam.
Chi đồn là tổ chức tế bào của Đồn, là hạt nhân nịng cốt đồn kết, tập
hợp thanh thiếu niên. Trong trường học Chi đoàn học sinh được thành lập từ
đầu năm học theo đơn vị lớp, đứng đầu là Bí thư chi đồn. Chi đồn giáo viên là
chi đoàn trung tâm làm nồng cốt hỗ trợ Đoàn trường, định hướng cho mọi hoạt
động của Chi đoàn học sinh.
Với mỗi đoàn viên nhiệm vụ cơ bản là: ln ln phấn đấu vì lý tưởng của
Đảng và Bác Hồ. Tích cực học tập, lao động rèn luyện, tham gia các hoạt động xã
hội, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; gương mẫu chấp hành và vận động thanh niên,
thực hiện đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; liên hệ mật
thiết thanh niên, tích cực xây dựng Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh
viên Việt Nam, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; giúp đỡ thanh niên và đội
viên trở thành đoàn viên.
Đồn TNCS Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị có vai trị rất quan trọng
đối với cơng tác giáo dục thanh thiếu niên nói chung và trong các trường THPT
nói riêng. Do đó, nâng cao chất lượng cơng tác Đồn và phong trào thanh niên
sẽ góp phần vào sự thành công của công tác giáo dục học sinh trong trường học.
Đánh giá vai trị quan trọng của Đồn TNCS Hồ Chí Minh trong hệ thống chính
trị ở nước ta nói chung cũng như trong nhà trường nói riêng, Đảng ta đã có rất
nhiều Nghị quyết, Chỉ thị chỉ đạo về cơng tác Đồn và phong trào thanh niên.
Đặc biệt, gần đây nhất tại kì họp lần thứ 7 của BCH Trung ương Đảng khóa X đã
ban hành Nghị quyết số 25 ngày 25 tháng 07 năm 2008 “Về tăng cường sự
3

TIEU LUAN MOI download :

lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kì đẩy mạnh cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa”, trong đó chỉ rõ: “Việc quản lý, tập hợp thanh niên
trong tình hình mới khó khăn hơn. Điều kiện, phương tiện hoạt động của Đồn,
chính sách cho cán bộ Đồn, nhất là cán bộ Đồn cơ sở cịn bất cập. Năng lực,
trình độ của khơng ít cán bộ Đồn chưa đáp ứng được yêu cầu thực tế; khả
năng tập hợp, tổ chức phong trào thanh niên trong công tác thanh niên cịn hạn
chế”. Vì vậy, cần phải tăng cường cơng tác chỉ đạo, đề ra các biện pháp nâng cao
hiệu quả cơng tác Đồn và phong trào thanh niên đặc biệt trong việc tổ chức các
hội thi, cuộc thi.
* Vai trò, tác dụng, ý nghĩa của các hội thi, cuộc thi:
- Hội thi, cuộc thi là hệ thống cách thức, biện pháp tác động vào thanh
thiếu nhi, kích thích họ tích cực tìm hiểu, tiếp thu, rèn luyện và thể hiện năng lực
hành động, năng lực hiểu biết về một chủ đề nhất định, đạt những chỉ tiêu nhất
định do ban tổ chức hội thi đặt ra.
- Hội thi, cuộc thi là một trong những phương thức hoạt động hấp dẫn
của Đoàn, Hội nhằm giúp bồi dưỡng rèn luyện thanh thiếu nhi về truyền thống,
phẩm chất đạo đức, lối sống, về kỹ năng nghiệp vụ..., để giải quyết những vấn đề
do thực tiễn cuộc sống đặt ra hay do nhiệm vụ học tập lao động cơng tác, nhiệm
vụ chính trị ở địa phương, đơn vị địi hỏi.
- Thơng qua các hội thi, cuộc thi tuyên truyền ảnh hưởng, uy tín của tổ
chức Đồn, Hội đối với tồn xã hội với cơng tác giáo dục thế hệ trẻ.
- Hội thi, cuộc thi là dịp để các tổ chức cơ sở Đoàn thu hút đông đảo thanh
thiếu nhi vào tổ chức, vào các hoạt động tập thế. Quá trình chuẩn bị và tham gia
hội thi, thanh thiếu nhi tích cực tự giác chủ động tìm hiểu, luyện tập để nâng cao
nhận thức, trình độ và có được những kỹ năng hoạt động tập thể cần thiết.
- Hội thi, cuộc thi là môi trường, tạo cơ hội cho thanh thiếu nhi bộc lộ
năng khiếu, năng lực và kiểm nghiệm khả năng trình độ của mình về một vấn đề
nào đó từ đó góp phần điều chỉnh nhận thức hành vi của mình trong học tập, lao
động, công tác và trong cuộc sống hàng ngày.

- Hội thi, cuộc thi còn là diễn đàn để thanh thiếu nhi bày tỏ quan điểm,
nhận thức, tình cảm của mình về các vấn đề mà họ quan tâm. Thơng qua đó các
cấp, các ngành, các đồn thể và tồn xã hội thấy rõ trách nhiệm của mình trong
cơng tác thanh thiếu nhi.
2.1.2. Cơ sở thực tiễn
2.1.2.1. Thực trạng của việc giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học
sinh thơng qua các hội thi, cuộc thi do Đồn trường tổ chức, triển khai và
thực hiện
Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường có vai trị rất lớn trong
các hoạt động giáo dục chính trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức chấp
4

TIEU LUAN MOI download :


hành pháp luật của đoàn viên thanh niên. Tuy nhiên, hiện nay, vai trị của tổ
chức Đồn trong nhiều trường học còn mờ nhạt. Nhiều trường quan tâm, chăm
lo đến các phong trào của Đoàn Thanh niên, sẵn sàng bỏ kinh phí, thời gian,
cơng sức để tổ chức các hoạt động Đồn, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học
sinh. Nhưng cịn khơng ít trường thờ ơ, thiếu quan tâm những hoạt động bề nổi
của Đoàn. Những lý do thường được đưa ra là khơng có kinh phí, khơng có thời
gian, ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh,... Bên cạnh đó, tổ chức Đồn
trong trường học hiện nay vẫn thiếu vắng những cán bộ Đồn có năng lực, tâm
huyết với hoạt động Đồn. Cơng tác Đồn thường làm theo kiểu thời vụ, mang
tính hình thức, đối phó.
Hiện nay, ở một số nơi cho thấy Đồn trường khơng cịn giữ được bản sắc
là một đồn thể chính trị - xã hội và tự nguyện của tuổi trẻ. Nhiều Đoàn trường
hoạt động cầm chừng, cách thức tổ chức các hội thi, cuộc thi hời hợt mang tính
hình thức. Ban chấp hành Đoàn trường là các giáo viên trẻ kiêm nhiệm, chưa
được đào tạo bài bản về công tác thanh niên, thiếu niên cũng như kỹ năng tổ

chức hội thi, cuộc thi....Vì vậy chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh của
nhiều Đoàn trường học chưa cao: học sinh thiếu tích cực hoặc tham gia một
cách miễn cưỡng các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường tổ chức, vi phạm pháp
luật, kỉ luật, nội quy còn nhiều; các tệ nạn trong trường học vẫn đang phổ biến
như bạo lực học đường, lối sống buông thả, hiện tượng hút thuốc, sử dụng ma
túy,...
Thực trạng trên do nhiều nguyên nhân gây nên, nhưng có thể tập trung vào
một số nguyên nhân chủ yếu sau:
- Đội ngũ cán bộ Đoàn chưa được tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ trong
công tác.
-Một số giáo viên chủ nhiệm coi nhẹ các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường tổ
chức, cho rằng mất thời gian lại tốn kém nên thiếu sự định hướng cũng như đầu
tư.
- Một số Chi đồn cịn lúng túng trong khâu tổ chức các hoạt động tập thể,
thu hút đoàn viên, thanh niên dẫn đến việc một bộ phận đoàn viên thanh niên bị
lơi cuốn vào các trị chơi: điện tử, bi-a... hậu quả làm cho số lượng học sinh yếu
kém tăng, tổ chức Đoàn trở nên yếu kém.
- Ngoài ra cịn có các ngun nhân khác như: hình thức tổ chức các hội thi,
cuộc thi cịn đơn điệu, khơ cứng nên chưa thu hút được đoàn viên, thanh niên
tham gia một cách nhiệt tình,..
2.1.2.2 Thực trạng của việc giáo dục đạo đức và kỹ năng sống của học
sinh thông qua các Hội thi, Cuộc thi do Đoàn trường tổ chức, triển khai và
thực hiện tại trường THPT Tân Kỳ hiện nay
Đánh giá định tính:
5

TIEU LUAN MOI download :


Những năm qua, cơng tác Đồn và phong trào thanh niên của trường

THPT Tân Kỳ nói chung cũng như các hội thi, cuộc thi nói riêng đã đạt được
những thành tích nổi bật, được Đảng ủy – Ban giám hiệu nhà trường và Đoàn
cấp trên ghi nhận. Tuy nhiên vẫn cịn tình trạng các Chi đồn tham gia vào các
hội thi, cuộc thi với hiệu quả chưa cao còn mang nặng tính đối phó, các em chưa
nhận thức được giá trị mà các hội thi, cuộc thi mang lại từ đó các em tham gia
với một tâm thế gượng gạo, thiếu nhiệt tình và khơng thể hiện hết năng lực vốn
có của bản thân. Năng lực, nghiệp vụ cơng tác Đồn – Hội của nhiều cán bộ Chi
đồn cịn hạn chế nên đã gặp khơng ít khó khăn trong cơng tác triển khai kế
hoạch cũng như thu hút đoàn viên, thanh niên tham gia, làm cho kết quả giảm
sút.
Từ thực trạng nêu trên cho thấy một số điểm hạn chế trong cơng tác Đồn
và phong trào thanh niên tại trường THPT Tân Kỳ nói riêng và các trường
THPT nói chung là do các nguyên nhân sau đây gây ra:
Do đặc điểm đặc thù của các trường THPT: Đội ngũ cán bộ Đồn ln
chuyển liên tục và có nhiều biến động (Các đồng chí giáo viên hoạt động cơng
tác Đồn chủ yếu là kiêm nhiệm, các cán bộ Chi đoàn là học sinh khối 12 ra
trường hàng năm...). Vì vậy, phần lớn các cán bộ Đoàn trong trường chưa được
tập huấn nhiều về kĩ năng, nghiệp vụ hoạt động công tác Đồn, do đó khi tổ chức
các hoạt động tập hợp đồn viên, thanh niên cịn nhiều khó khăn, lúng túng.
Cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ cán bộ Đoàn và đoàn
viên thanh niên chưa được đánh giá đúng mức. Hình thức tổ chức các hội thi,
cuộc thi cịn khơ cứng nên chưa thu hút được đồn viên, thanh niên tập trung
tham gia một cách tự nguyện.
Chất lượng các buổi sinh hoạt Đoàn ở một số Chi đồn cịn chưa cao. Điều
này dẫn đến việc một bộ phận đoàn viên, thanh niên chưa hứng thú với các hoạt
động tập thể và bị lơi kéo vào các trị chơi vô bổ, làm cho công tác tập hợp thanh
niên tại các Chi đồn này là tương đối khó khăn.
Đánh giá về định lượng:
Thông qua phương pháp điều tra số liệu bằng các phiếu điều tra cho 308
em học sinh khối 10 năm học 2018-2019 tại trường THPT Tân Kỳ, chúng tôi thu

được kết quả dưới đây:
- Kết quả phiếu thăm dò ý kiến của học sinh:
Nhận xét của các bạn ĐVTN đối với các hội thi, cuộc thi hiện nay (phụ lục 1)
Nội dung
Số ý
Tỷ lệ%
kiến
A. Rất hay, đánh giá được năng lực của học sinh, hoạt động
29
9.4%
đa dạng, rất lối cuốn các bạn ĐVTN.

6

TIEU LUAN MOI download :


B. Hay, chú trọng giáo dục đạo đức và rèn luyện kỹ năng
cho đồn viên thanh niên.

48

15,6%

C. Hay, nhưng cịn mang nặng hình thức, chưa thực tế, số
lượng nhiều.

51

16,6%

D. Bình thường, các hoạt động cịn khơ cứng khơng thu hút
được đồn viên thanh niên tham gia.

180

58,4%

9.40%

32.20%
58.40%

Rất hay
Hay
Bình thường

Biểu đồ thể đánh giá của ĐVTN trường THPT Tân Kỳ đối với các hội thi- cuộc thi
Em có thích tham gia các hội thi – cuộc thi do Đoàn trường tổ chức khơng?
(Phụ lục 2)
CÂU TRẢ LỜI

SỐ Ý KIẾN

TỈ LỆ

Rất thích

45

14,6%

Thích

50

16,2%

Bình thường

101

32,8%

Khơng thích

112

36,4%

Rất thích
Thích
Bình thường
Khơng thích

Biểu đồ thể hiện cảm nhận của ĐVTN đối với các hội thi – cuộc thi
7

TIEU LUAN MOI download :

Những kỹ năng của bản thân?(phụ lục 3)
STT
Kỹ năng
Có
1
Thuyết trình
89(28,9%)
2
3
4

Làm việc theo nhóm
Giao tiếp và hợp tác
Giải quyết vấn đề

Khơng
219(71,1%)

108(35,1%)
115(37,3%)
103(33,4%)

200(69,4%)
193(62,7%)
205(66,6%)

Từ đó, ta có biểu đồ thể hiện kỹ năng sống của học sinh như sau:
80.00%
70.00%

60.00%
50.00%
40.00%
30.00%

Có
Khơng

20.00%
10.00%
0.00%

Thuyết
trình

Làm việc Giao tiếp Giải quyết
theo
và hợp vấn đề
nhóm
tác

Biểu đồ tỉ lệ kỹ năng sống của học sinh
Thống kê số liệu học sinh vi phạm nội quy hàng năm tại trường THPT Tân
Kỳ khi chưa áp dụng đề tài:
Năm học

Số HS toàn trường

Vi phạm nội quy

2018-2019

1473

632

Kết quả xếp loại ĐVTN, CĐ-CH khi chưa áp dụng đề tài:
Năm học

20182019

Chất lượng ĐVTN

Chất lượng CĐ - CH

XS

Khá

TB

Yếu

VM

K

TB

Yếu

Kém

1034

364

57

18

15

15

8

1

0

70,2
%

24,7

3.9
%

38.5

%

38,5
%

20,5
%

2.5%

%

1,2
%

0%

Kết quả xếp loại đạo đức học sinh tại trường THPT Tân Kỳ khi chưa áp
dụng đề tài:
Năm học

Số
lượng

2018-2019

1473

Tốt

Khá

1018(67,96% 364(24,69%

Trung
bình

Yếu

81(5,5%)

27(1,85%)
8

TIEU LUAN MOI download :


)

)

Kết quả cho thấy, trước khi áp dụng đề tài đa số học sinh khơng có hứng
thú, chưa tự nguyện tham gia các hội thi, cuộc thi. Các hội thi, cuộc thi do Đoàn
trường tổ chức, triển khai và thực hiện chưa thật sự thiết thực và lôi cuốn được
học sinh tham gia, dẫn đến kỹ năng sống của các em cịn rất hạn chế, chất lượng
đồn viên thanh niên, cũng như chất lượng Chi đồn chưa cao. Vẫn cịn Chi đồn
– Chi hội, ĐVTN xếp loại yếu, tình trạng HS vi phạm nội quy nhà trường vẫn còn
nhiều, tỉ lệ học sinh xếp loại đạo đức trung bình, yếu cịn cao.
Điều này chứng tỏ cần phải có giải pháp để tăng cường hiệu quả giáo dục
đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hội thi, cuộc thi do Đoàn

trường tổ chức, triển khai và thực hiện là một việc làm rất cần thiết trong nhà
trường.
2.2. Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện đề tài
2.2.1. Thuận lợi
Trong quá trình thực hiện đề tài, bản thân chúng tôi luôn nhận được sự
quan tâm, giúp đỡ và ủng hộ từ các đồng chí trong Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà
trường, các giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ mơn, các thành viên trong BCH
Đồn trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh.Việc tạo điều kiện của các tổ chức,
ban ngành, cá nhân đã cho thấy sự ủng hộ, đồng thuận cao đối với đề tài của
chúng tơi, giúp chúng tơi có thể nhanh chóng hồn thành ý tưởng của bản thân.
Các giải pháp chúng tôi áp dụng đều mang ý nghĩa thiết thực, phù hợp với
tình hình thực tế của địa phương, của xã hội cũng như tâm lí, nguyện vọng, năng
lực của chính các em học sinh, nên đã thu hút được sự quan tâm và nhiệt tình
tham gia của hầu hết học sinh, phụ huynh.
Các em học sinh đang ở độ tuổi mới lớn, khao khát khẳng định vai trò, năng
lực bản thân, khao khát mở rộng tầm nhìn, khả năng nhận thức cuộc sống, nhận
thức xã hội. Sức trẻ sôi trào, muốn khẳng định năng lực thân cũng là một trong
những yếu tố giúp học sinh tích cực, nhiệt huyết trong việc tham gia hội thi, cuộc
thi.
Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ kéo theo sự xuất hiện và
phổ biến rộng rãi của các trang mạng xã hội cũng góp phần thúc đẩy, lan
truyền, tạo hiệu ứng xã hội nhanh, mạnh, sự lan tỏa rộng khắp của các hội thi,
cuộc thi. Đây cũng chính là một trong những yếu tố tác động, thơi thúc học sinh
sống có nhiệt huyết, khẳng định năng lực tuổi trẻ khi tham gia vào các hội thi,
cuộc thi.
2.2.2. Khó khăn
Giáo viên phụ trách cơng tác Đồn chưa được tập huấn bài bản, khơng
được đào tạo chính quy về lĩnh vực này nên khả năng tuyên truyền, vận động
9

TIEU LUAN MOI download :


cịn nhiều hạn chế. Hơn nữa, cán bộ Đồn trường học là nhiệm vụ kiêm nhiệm
bên cạnh công tác giảng dạy nên giáo viên khá eo hẹp về quỹ thời gian giành
cho các hoạt động khác ngồi chun mơn.
Học sinh thuộc vùng địa bàn nông thôn nên khả năng giao tiếp và kỹ năng
xã hội còn kém, chưa mạnh dạn. Bên cạnh đó, lịch học của các em tương đối
nhiều, điều kiện kinh tế của gia đình cịn nhiều khó khăn buộc các em ngồi giờ
học cịn phải tranh thủ thời gian phụ giúp bố mẹ, dẫn đến thời gian dành cho
việc đầu tư vào các hội thi, cuộc thi khơng có nhiều.
Kinh phí hoạt động Đồn ít, gây khó khăn trong việc thực hiện các hoạt
động. Nhiều cán bộ Đoàn trong Ban chấp hành chưa hăng hái tham gia các nội
dung chương trình cơng tác đã đề ra.
Khơng phải hội thi, cuộc thi nào cũng được 100% các em học sinh ủng hộ,
làm cách nào để cán bộ giáo viên và toàn thể học sinh hiểu hết tầm quan trọng
của vấn đề giáo dục thông qua các hội thi, cuộc thi là cơng việc cịn gặp khó
khăn.
Hai năm trở lại đây tình trạng dịch bệnh diễn ra căng thẳng, hầu hết các
hội thi, cuộc thi đều chuyển sang trực tuyến, Tân Kỳ vốn là một huyện miền núi
nghèo về kinh tế nên trang thiết bị công nghệ thông tin để tham gia các cuộc thi
trực tuyến còn hạn chế.
2.3. Các bước tổ chức một cuộc thi, hội thi
2.3.1. Các bước triển khai cho mỗi các hội thi, cuộc thi
Để các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường tổ chức, triển khai và thực hiện đạt
hiệu quả cao, thu hút được đơng đảo đồn viên thanh niên tự nguyện tham gia,
góp phần giáo dục đạo đức và kỹ năng sống, Ban chấp hành Đồn trường và Ủy
ban Hội phải ln xác định Đồn – Hội là tổ chức chính trị - xã hội đóng vai trị
trung tâm trong tất cả hoạt động của đoàn viên thanh niên.
Các cuộc thi, hội thi thực hiện theo các bước:

- Bước 1: Sau khi kiện toàn bộ máy, BCH Đoàn trường phải họp, bàn bạc để
đi đến thống nhất cao trong việc xây dựng quy chế hoạt động và thi đua của
Đoàn. Các quy chế phải bám vào các văn bản pháp luật của ngành, cơ quan,
đồn thể…để xây dựng bên cạnh đó quy chế phải thể hiện rõ sự đánh giá việc
tham gia của các cá nhân, tập thể trong các hội thi, cuộc thi. Bên cạnh đó phân
cơng cho các đồng chí trong BCH Đoàn trường đảm nhận một nhiệm vụ khác
nhau tùy theo năng lực của từng cá nhân, đặc việt đối với đồng chí phụ trách
chính các hội thi, cuộc thi phải thật sự năng động, sáng tạo và có năng lực trong
cơnh tác Đồn.
- Bước 2: Đầu các năm học, căn cứ vào tình hình thực tế và nhiệm vụ chính
trị, BCH Đồn trường phải xây dựng kế hoạch hội thi, cuộc thi cụ thể cho từng
tháng. Căn cứ vào nhiệm vụ đã được phân công từ trước của các đồng chí trong
10

TIEU LUAN MOI download :


BCH, kế hoạch liên quan đến nhiệm vụ của đồng chí nào thì đồng chí đó chịu
trách nhiệm triển khai thực hiện.
- Bước 3: Triển khai thực hiện: Ra quyết định thành lập hội thi, cuộc thi;
Xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi, cuộc thi; Ra quyết định thành lập Ban giám
khảo; Công bố kết quả hội thi, cuộc thi.
- Bước 4: Tổ chức rút kinh nghiệm và lưu kết quả thực hiện. Sau các hội thi,
cuộc thi, đặc biệt là các cuộc thi lớn, nên tổ chức nhận xét, đánh giá về hiệu quả
đạt được và những gì thiếu sót, cần rút kinh nghiệm để làm tốt hơn các hoạt
động trong những lần sau. Đây cũng là dịp để đưa ra những dự thảo cho những
kế hoạch hoạt động sắp tới để các bên cùng chủ động có những định hướng
trong q trình cơng tác.
2.3.2. Tổ chức các hội thi, cuộc thi trực tiếp
* Những lưu ý khi tổ chức các hội thi, cuộc thi trực tiếp

-Thứ nhất là: Xây dựng kế hoạch hội thi, cuộc thi phải thật chi tiết, xác
định rõ chủ đề, mục đích yêu cầu, qui mô, thời gian, địa điểm, đối tượng thành
phần dự thi; Các nội dung chính của hội thi, thể lệ cuộc thi; Ban tổ chức, Ban
giám khảo; các giải thưởng và các biện pháp thực hiện.
-Thứ hai là: Báo cáo chủ trương, kế hoạch lên Đảng Ủy, Ban Giám Hiệu;
Báo cáo và xin ý kiến chỉ đạo của Đoàn cấp trên (nếu hội thi khơng phải do Đồn
cấp trên tổ chức). Tranh thủ sự trợ giúp kinh phí, vật chất của các cá nhân,tổ
chức trong và ngoài nhà trường.
-Thứ ba là:Triệu tập cuộc họp Bí thư các Chi đồn tham gia hội thi quán
triệt chủ trương phổ biến kế hoạch, bàn biện pháp thực hiện.
-Thứ tư là: Các Chi đoàn, cá nhân tham gia hội thi tiến hành họp bàn biện
pháp thực hiện, thống nhất chọn cử đại biểu dự thi (trừ hội thi bắt buộc tất cả
dự thi). Tổ chức tập dượt theo nội dung hội thi. Quán triệt nội qui và thể lệ cuộc
thi cho các đối tượng tham gia hội thi.
-Thứ năm là: Tuỳ thuộc vào tính chất và yêu cầu của hội thi mà ban tổ
chức cuộc thi có thể tiến hành tập huấn kỹ thuật cho đoàn viên thanh niên tham
gia hội thi về những vấn đề cơ bản để đảm bảo chất lượng và sự thống nhất
trong quá trình thực hiện các nội dung của hội thi.
-Thứ sáu là: Chọn địa điểm, thời gian thích hợp với chủ đề của hội thi. Xây
dựng, duyệt và thực hiện makét trang trí đảm bảo nêu bật được chủ đề, tính hấp
dẫn của hội thi.
-Thứ bảy là: Thiết kế chương trình cơng diễn của hội thi, tổ chức tổng
duyệt (nếu thấy cần thiết) hoặc phổ biến cho các đối tượng dự thi để có kế
hoạch thực hiện theo đúng kịch bản.
* Hội thi văn nghệ, thể dục- thể thao
- Hoạt động văn hóa - văn nghệ, thể dục thể thao là một phần không thể
thiếu trong hoạt động của các nhà trường. Hoạt động này không những tạo mơi
trường vui chơi, giải trí lành mạnh mà cịn góp phần quan trọng trong việc giáo
dục đạo đức và hình thành nhân cách, rèn luyện kỹ năng cho học sinh. Hoạt
11

TIEU LUAN MOI download :


động văn hóa - văn nghệ, thể dục thể thao là một trong những nội dung của
phương châm giáo dục tồn diện (đức, trí, thể, mỹ). Bởi vậy, ngồi việc nâng cao
chất lượng của việc học văn hóa, học nghề, nhà trường phải luôn quan tâm
đúng mực tới  hoạt động văn hóa - văn nghệ, thể dục thể thao. Đồn trường
chính là tổ chức trực tiếp thực hiện công tác này. Với phương châm vui để học
tập, khỏe để cống hiến, BCH Đoàn trường phải năng động, sáng tạo, tổ chức
nhiều hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao.
+ Văn hóa – văn nghệ: Đầu năm học BCH Đoàn trường lên kế hoạch tố
chức hội thi văn nghệ với mục đích tạo sân chơi cho học sinh đồng thời tìm kiếm
những ĐVTN trong các Chi đồn có năng khiếu lập nên một đội văn nghệ dựa
trên nguyện vọng của các em (Đội văn nghệ dồn trường). Đối với các Chi đồn
có ĐVTN là thành viên của Đội văn nghệ đoàn trường thì cuối kỳ sẽ cộng điểm
thi đua về cho Chi đồn của mình.
+ Thể dục thể thao: Hàng năm Đồn trường phối hợp với nhóm Thể dục Quốc phịng tổ chức tuyển chọn, bồi dưỡng tập luyện cho các vận động viên
tham gia vào các hoạt động thể dục – thể thao.

12

TIEU LUAN MOI download :


Một số hình ảnh về hội thi văn hóa, văn nghệ-thể dục, thể thao
Văn hóa - văn nghệ, thể dục thể thao là một hoạt động quan trọng trong
các nhà trường, không những tạo ra một sân chơi lành mạnh, hữu ích, mà cịn
góp phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách học sinh. Bởi vậy nhà
trường cần quan tâm đúng mực và tạo điều kiện tốt nhất để cơng tác văn hóavăn nghệ, thể dục - thể thao phát triển và hoạt động hiệu quả. Đồn trường phải

ln ý thức được vai trị và trách nhiệm của mình trong việc phát triển phong
trào này.
* Hội thi “Gói bánh chưng xanh”:
Trong những năm qua, nhằm tạo sự đoàn kết và khơng khí vui tươi phấn
khởi cho giáo viên, học sinh trong nhà trường, tạo cơ hội cho các em học sinh tìm
hiểu và nối tiếp truyền thống tốt đẹp về ngày tết cổ truyền của dân tộc, phát huy
tinh thần tương thân tương ái, Đoàn trường đã tổ chức hội thi “ Gói bánh chưng
xanh”. Tồn bộ số bánh gói được sẽ trao cho các cụ già có hồn cảnh khó khăn
trên địa bàn thị trấn.
c

Hội thi “Gói bánh chưng xanh”
* Hội thi nấu ăn:
- Hội thi không những tuyên truyền, giáo dục các em học sinh về an toàn
thực phẩm, cung cấp kiến thức về dinh dưỡng mà cịn để cho các em học sinh nữ
có cơ hội thể hiện tài năng, sự khéo léo, đảm đang trong việc nội trợ hàng ngày và
13

TIEU LUAN MOI download :


các kỹ năng trong cuộc sống. Đối với hội thi này Đồn trường ln chọn thời gian
tổ chức là tháng 10 hoặc tháng 3 hàng năm.

Hội thi nấu ăn
*Cuộc thi “Nhảy flashmop”:
Nhằm tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho ĐVTN trong tồn trường, qua đó
định hướng, giáo dục ĐVTN phát triển toàn diện đồng thời đáp ứng nhu cầu vui
chơi, giải trí mang tính cộng đồng, phù hợp với xu hướng phát triển của giới trẻ
nhằm góp phần thu hút, tập hợp thanh niên, củng cố xây dựng tổ chức Đoàn - Hội

vững mạnh, hội thi này Đoàn trường tổ chức vào dịp 26/3.

Hội thi nhảy flashmob
*Hội thi “Trò chơi dân gian”:
Hội thi này thường được tổ chức vào đầu năm học nhằm tạo sân chơi bổ
ích, lành mạnh, tạo sự đồn kết, tự tin, phát huy tính tập thể trong mỗi Chi đồn,
Chi hội. Đặc biệt là góp phần giữ gìn và phát triển trị chơi dân gian của Việt
Nam

14

TIEU LUAN MOI download :


Hội thi “Trò chơi dân gian”
*Hội thi cắm hoa bằng rác tái chế:
Với mục đích giáo dục học sinh trong việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi
trường, hội thi này là sự kết hợp giữa Đồn trường và nhóm giáo dục công dân
và được tổ chức vào các dịp tháng 10 hoặc tháng 3.

Hội thi cắm hoa tái chế
* Hội thi cắm hoa:
Được tổ chức với tinh thần khơi dậy truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của
dân tộc, phát huy tích cực các hoạt động thi đua sơi nổi, thiết thực chào mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Đây là hoạt động có ý nghĩa, được Đồn trường
tổ chức hàng năm với nhiều hình thức phong phú nhằm tạo sân chơi lành mạnh,
bổ ích, đáp ứng nhu cầu văn hóa của học sinh. Đây cũng là cơ hội để các em học
sinh thể hiện tài năng, sự khéo léo của mình trong ngày lễ tri ân thầy cơ.

15

TIEU LUAN MOI download :


Hội thi cắm hoa
*Hội thi viết báo tường:
Tạo sân chơi bổ ích cho ĐVTN học sinh sau những giờ học tập căng thẳng;
Phát huy ý tưởng, khả năng sáng tạo của ĐVTN học sinh; tạo mối quan hệ đoàn
kết trong ĐVTN học sinh và sự gắn bó giữa ĐVTN học sinh với giáo viên. Đây là
dịp để ĐVTN học sinh có cơ hội gửi những lời tri ân đến thầy cô, giáo nhân ngày
nhà giáo Việt Nam 20/11.

Hội thi viết báo tường
* Cuộc thi “Khu dữ trữ sinh quyển miền tây Nghệ An” với chủ đề nói
khơng với rác thải nhựa:
với mục đích tuyên truyền nguyên nhân làm gia tăng lượng rác thải nhựa,
các tác hại của rác thải nhựa đối với môi trường và sức khỏe con người. Đồng
thời nâng cao ý thức trong việc sử dụng các sản phẩm đồ nhựa dùng một lần
bằng cách có hiệu quả và khoa học, qua đó giữ gìn các vẻ đẹp, cảnh quan thiên
nhiên hùng vĩ, các hệ sinh thái tự nhiên trong khu dự trữ sinh quyển thế giới.
Hành động giảm thiểu lượng chất thải từ nhựa, nilon ra môi trường là việc làm
cần thiết và đầy thiết thực. Cuộc thi là sự phối hợp giữa Đoàn trường và ban
quản lý Khu dự trữ sinh quyển Tây Nghệ An.
16

TIEU LUAN MOI download :


Cuộc thi “Khu dự trữ sinh thái quyển miền tây Nghệ An”
*Cuộc thi “Thiết kế thời trang bằng rác thải”:

Là một hoạt động hưởng ứng ngày hội, cuộc thi nhằm khuyến khích học
sinh thiết kế những mẫu thời trang từ vật liệu phế thải, qua đó góp phần nâng
cao nhận thức của cộng đồng, đặc biệt là học sinh về các hoạt động tiết giảm, tái
sử dụng và tái chế chất thải nói riêng và bảo vệ mơi trường nói chung. Cuộc thi
đã tạo sân chơi bổ ích, lành mạnh cho học sinh

ôn

Cuộc thi “Thiết kế thời trang bằng rác thải”:
*Cuộc thi viết tập san chào mừng 90 năm ngày thành lập Đồn:
Với mục đích để học sinh tìm hiểu lịch sử phát triển của Đồn TNCS Hồ Chí
Minh tạo động lực thúc đấy các em cố gắng xứng đáng với tổ chức Đoàn.

17

TIEU LUAN MOI download :


Cuộc thi viết tập san
*Cuộc thi “Những bước chân vì cộng đồng
Nhằm đẩy mạnh phong trào “10.000 bước mỗi ngày”, tuyên truyền rộng rãi
trong đoàn viên thanh niên về việc rèbn luyện sức khỏe, vận động đoàn viên
thanh niên tự giác tập luyện thể dục, thể thao nâng cao thể chất; đồng thời phát
huy tinh thần xung kích tình nguyện vì cộng đồng của đồn viên thanh niên
trong việc góp phần tham gia xây dựng Nhà văn hóa cộng đồng để bảo tồn và
phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của 16 dân tộc thiểu số ít người tại
Việt Nam.

Cuộc thi “Những bước chân vì cộng đồng”
2.3.3. Tổ chức các hội thi, cuộc thi trực tuyến

*Những lưu ý khi tổ chức các cuộc thi trực tuyến:
18

TIEU LUAN MOI download :


- Thứ nhất là: Lên kế hoạch chi tiết cho cuộc thi, đưa vào đánh giá thi đua
của các lớp.
- Thứ hai là: Khảo sát cơ sở vật chất đảm bảo cuộc thi trực tuyến của các
lớp, từ đó lập danh sách các lớp cơ sở vật chất không đảm bảo từ đó có phương
án để đảm bảo cho các em tham gia như lên lịch phân cơng phịng thực hành tin
học để các em tham gia dự thi vào 15 phút đầu giờ.
-Thứ ba là: cần phối hợp với các nhóm chun mơn trong nhà trường để
phát huy hiệu quả cuộc thi; phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để đôn đốc học
sinh tham gia cuộc thi.
Trong những năm học vừa qua Đoàn trường THPT Tân Kỳ đã lên kế hoạch
và phát động nhiều cuộc thi trực tuyến như: An tồn giao thơng cho nụ cười
ngày mai; “ Tuổi trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh”; “Tìm hiểu nghị quyết đại hội XIII Đảng Cộng Sản Việt Nam; “Olympic
Tiếng Anh dành cho học sinh, sinh viên”; “Tự hào Việt Nam”; “65 năm truyền
thống Hội Liên Hiệp Thanh Niên Việt Nam”; Cuộc thi video tuyên truyền, phổ
biến kiến thức pháp luật về An tồn giao thơng năm 2021...
Bên cạnh đó, trước tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn ra phức tạp hầu hết
mọi hoạt động tập trung đều dừng dẫn đến các hoạt động phong trào của Đoàn
cũng như các hội thi, cuộc thi dừng lại làm ảnh hưởng không nhỏ đến phong
trào công tác Đoàn cũng như việc giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
Đứng trước hồn cảnh đó, một giải pháp chúng tôi đưa ra nhằm khắc phục
phần nào đó là tổ chức các cuộc thi trực tuyến như “Thiết kế báo tường điện tử”;
cuộc thi video clip tri ân thầy, cô giáo; cuộc thi “Vượt qua nỗi sợ covid”... đã thu
hút được đơng đảo các Chi đồn tham gia với những video chất lượng.

19

TIEU LUAN MOI download :


Đoànhiện
viên đề
thanh
2.4. Kết quả thực
tàiniên với cuộc thi trực tuyến
2.4.1. Kết quả đạt được của Đoàn trường THPT Tân Kỳ trong các hội
thi, cuộc thi
Đoàn trường THPT Tân Kỳ với những phương pháp và cách làm hiệu quả
đã gặt hái được nhiều thành công những năm qua, phong trào văn hóa - văn
nghệ của nhà trường ln là đơn vị dẫn đầu trong khối các trường  học trên địa
bàn toàn huyện. Đội văn nghệ Đoàn trường ngoài tham gia biểu diễn chào
mừng trong những ngày lễ lớn như lễ khai giảng năm học, ngày nhà giáo Việt
Nam 20/11, ngày thành lập Đoàn 26/3... đã liên tiếp phối hợp cùng với các đơn
vị trên địa bàn tham gia nhiều hoạt động khác, tiêu biểu như:
- Phối hợp với Trung đoàn I tham gia nhiều chương trình văn nghệ và đạt
giải cao như đạt giải nhì trong Liên hoan nghệ thuật quần chúng năm 2019 với
chủ đề “Hành khúc người lính cụ Hồ”.
- Tham gia biểu diễn tại Hội nghị tổng kết chiến dịch thanh niên tình
nguyện hè 2019.
- Hơn 50 ĐVTN của đội văn nghệ Đoàn trường tham gia vào tập luyện và
biểu diễn tại chương trình “Trường Sơn-con đường huyền thoại”.
- Một trong những hoạt động nổi bật nhất trong năm học 2019-2020 là Ban
chấp hành Đoàn trường phối hợp với Hội Liên hiệp Thanh niên tổ chức cho đoàn
viên thanh niên tập nhảy dân vũ “Đừng ngại ngùng” và tham gia biểu diễn tại

buổi tọa đàm tôn vinh, tri ân nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 với 1000 đoàn
viên thanh niên tham gia.
20

TIEU LUAN MOI download :


Đội văn nghệ Đoàn trường
THPT Tân Kỳ biểu diễn trong
buổi tọa đàm tôn vinh và tri
ân ngày nhà giáo Việt Nam
20/11

MộtĐội
số văn
thành
động
thểđồn
thao
nghệtích
Đồntrong
trườnghoạt
giao lưu
vănthể
nghệdục
tại Sư
324của Đồn
trường THPT Tân Kỳ
Cùng với sự phát triển của phong trào văn hóa văn nghệ, thì hoạt động
thể dục-thể thao trong nhà trường cũng diễn ra vô cùng sôi nổi, phong phú, rầm

rộ với các giải thi đấu bóng chuyền nam, kéo co, hay trị chơi vận động liên hoàn
phù hợp với từng khối học, lứa tuổi, giới tính, tạo sự vui vẻ đồn kết, tham gia
vào các hoạt động thể dục – thể thao trên toàn huyện, giải Hội khỏe Phù động và
đạt được nhiều thành tích đáng kể: Giải nhất bóng chuyền nữ tại Hội khỏe Phù
động Tỉnh Nghệ An lần thứ XVIII – năm 2018, Giải nhất bóng đá nữ tại Hội khỏe
Phù động Tỉnh Nghệ An lần thứ XIX – năm 2020...

21

TIEU LUAN MOI download :


Những thành tích Đồn trường đạt được trong các hoạt động thể dục thể
thao do Huyện đoàn tố chức

Đội tuyển bóng đá nữ tham gia Hội khỏe Phù động cụm I tại Con Cng
2020
-Năm học 2019-2020 Đồn– Năm
trường
THPT Tân Kỳ tham gia hội thi rung
chng vàng tìm hiểu kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên cấp huyện và đã
dành được 1 giải nhất, 1 giải nhì.

Bên cạnh đó, Đoàn trường THPT Tân Kỳ cũng đã gặt hái được nhiều
thành công trong các cuộc thi trực tuyến như:
-Năm học 2020-2021 có em Võ Thị Khánh Linh lớp 10C5 đạt giải khuyến
khích trong cuộc thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai”

22

TIEU LUAN MOI download :


-Năm học 2021-2022 trường THPT Tân Kỳ có số lượng thí sinh dự thi
cuộc thi “Tuổi trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh” xếp thứ 5 trên toàn tỉnh và thứ 17 trên cả nước.

-Năm học 2021-2022 Đoàn trường THPT Tân Kỳ đạt giải ba trong cuộc
thi video tuyên truyền, phổ biến kiến thức pháp luật về An tồn giao thơng năm
2021

23

TIEU LUAN MOI download :


2.4.2. Về chất lượng Chi đoàn, Chi hội, đạo đức đoàn viên, thanh niên
Sau khi áp dụng đề tài chúng tôi đã phát phiếu khảo sát cho 308 em học
sinh, kết quả thu được như sau:
Nhận xét của các bạn ĐVTN đối với các hội thi, cuộc thi hiện nay (phụ lục 1)
Nội dung
Số ý kiến Tỷ lệ%
A. Rất hay, đánh giá được năng lực của học sinh, hoạt động
đa dạng, rất lối cuốn các bạn ĐVTN.

119

38,6%

B. Hay, chú trọng giáo dục đạo đức và rèn luyện kỹ năng

cho đoàn viên thanh niên.

89

28,9%

C. Hay, nhưng cịn mang nặng hình thức, chưa thực tế, số
lượng nhiều.

53

17,2%

D. Bình thường, các hoạt động cịn khơ cứng khơng thu hút
được đồn viên thanh niên tham gia.

48

15,3%

Tỉ lệ
15.30%
17.20%

38.60%

A. Rất hay, đánh giá
được năng lực của học
sinh,…
C. Hay, nhưng cịn mang

nặng hình thức,…

B. Hay, chú trọng giáo
dục đạo đức và rèn
luyện…
D.Bình thường, các hoạt
động cịn khơ cứng,…

28.90%

24

TIEU LUAN MOI download :


Biểu đồ thể hiện nhận xét của ĐVTN khi tham gia hội thi, cuộc thi
Từ đó ta có biểu đồ so sánh nhận xét của ĐVTN khi tham gia các hội thi,
cuộc thi trước và sau tác động của đề tài:
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
Trước tác động
Sau tác động

Biểu đồ so sánh nhận xét của đoàn viên thanh niên về các hội
thi, cuộc thi trước và sau tác động của đề tài
Em có thích tham gia các hội thi – cuộc thi do Đoàn trường tổ chức không?
(Phụ lục 2)
CÂU TRẢ LỜI

SỐ Ý KIẾN
TỈ LỆ
Rất thích

114

37,01%

Thích

98

31,8%

Bình thường

56

18,1%

Khơng thích

40

13,09%

13.09%
37.01%
18.10%

Rất thích
Thích
Bình thường
Khơng thích

31.10%

Biểu đồ thể hiện cảm nhận của ĐVTN đối với các hội thi, cuộc
thi
25

TIEU LUAN MOI download :