BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO
HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
---------------------------------TÊN BÀI DẠY:
BÀI 16: THUỶ TINH
MÔN: KHOA HỌC; LỚP 5- Thời lượng thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu:
1. Về năng lực:
- Hình thành và phát triển năng lực đặc thù: học sinh nêu được một số tính chất của
thuỷ tinh và cơng dụng của nó; biết cách bảo quản đồ dùng bằng thuỷ tinh.
- Hình thành và phát triển năng lực chung: tự học, tự chủ (tự giác tham gia các hoạt
động học tập cá nhân; giao tiếp, hợp tác (trao đổi, thảo luận các hoạt động nhóm);
giải quyết vấn đề, sáng tạo (tìm hiểu, vẽ được sơ đồ tư duy), vận dụng (vận dụng
các điều học được vào cuộc sống).
2. Về phẩm chất: hình thành và phát triển phẩm chất: trách nhiệm (có ý thức bảo
quản và sử dụng đồ vật cẩn thận), chăm chỉ (chăm chỉ học tập, thích thú với môn
học)
II. Thiết bị dạy học và học liệu số
- Thiết bị dạy học: máy tính, máy chiếu(tivi)
- Học liệu số: 1. Video về quy trình tạo ra thuỷ tinh được lấy từ Yotube
( nhạc trong lúc hs thảo
luận ( )và GV dùng phần mềm
Camtasia để cắt ghép video.
2. Sơ đồ tư duy được thiết kế trên phần mềm Imindmap 11
3. Hình ảnh của các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh
III. Mơ tả hoạt động học có ứng dụng CNTT, thiết bị, phần mềm và học liệu số
Hoạt động cơ bản
A) Mục tiêu: hình thành kiến thức về các vật liệu, tính chất, cơng dụng và quy

trình sản xuất của thuỷ tinh

B) Nội dung:
- GV tổ chức cho học sinh tham khảo SGK sau đó thảo luận nhóm để tìm hiểu

C)
D)

3 câu hỏi: Thuỷ tinh được làm từ vật liệu gì? Có tính chất gì? Khi sử dụng
đồ dùng thuỷ tinh thì cần chú ý điều gì?
Cho hs quan sát hình ảnh về các vật dụng làm bằng thuỷ tinh
GV cho hs xem đoạn video về quy trình sản xuất ra thuỷ tinh.
Hs vẽ sơ đồ tư duy trên giấy A3. Gv chiếu sơ đồ tư duy tổng quát.
Sản phẩm:
HS trình bày 3 câu hỏi đã thảo luận vào bảng trắng của nhóm
Hs vẽ ra được sơ đồ tư duy trên giấy A3
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV
NV1: Chia sẻ kiến thức
- GV chia lớp theo nhóm và
đưa ra câu hỏi thảo luận:
1. Thuỷ tinh được làm từ
những vật liệu nào?
2. Thuỷ tinh có tính chất gì?
3. Khi sử dụng đồ dùng
bằng thuỷ tinh an toàn, em
cần chú ý điều gì?
- GV quan sát, theo dõi các
nhóm thực hiện, hỗ trợ khi
cần thiết
- GV chiếu các hình ảnh về
vật dụng được làm từ thuỷ

tinh

HĐ của hs

Phương án sử dụng
CNTT

- Theo dõi, lắng nghe
câu hỏi thảo luận,
tham gia thảo luận
đóng góp ý kiến,
chốt ý kiến và trình
bày vào bảng nhóm.

- GV trình bày 3 câu hỏi
thảo luận trên phần mềm
PowerPoint cùng với các
hiệu ứng để tăng hứng thú
cho Hs. Khi hs thảo luận,
mở 1 đoạn nhạc nhẹ nhàng

- Hs theo dõi, quan
sát

- Hình ảnh các đồ dùng
làm bằng thuỷ tinh được
lấy từ Google, đa dạng các
vật dụng.
- GV chèn bảng có 2 cột để
học sinh dễ dàng nhận ra

được tính chất, công dụng
của 2 loại thuỷ tinh này
- Video được cắt, ghép
bằng phần mềm Camtasia
có âm thanh, nhạc để gây
thu hút HS

- GV chốt kiến thức và giới
thiệu về 2 loại thuỷ tinh:
thuỷ tinh thường và thuỷ
tinh chất lượng cao
- Gv chiếu video mô phỏng
cách tạo ra thuỷ tinh

- Hs theo dõi, quan
sát

- Cho hs thảo luận nhóm để
vẽ ra được sơ đồ tư duy hệ

- HS thảo luận nhóm,
thống nhất ý kiến,

- Hs theo dõi, quan
sát


thống lại kiến thức về thuỷ
tinh

- GV quan sát sau đó cho
các nhóm trình bày kết quả
trên bảng lớn. Nhận xét,
tuyên dương.
- Chiếu sơ đồ tư duy về
Thuỷ tinh

trình bày kiến thức
vừa được tìm hiểu về
thuỷ tinh vào giấy
A3. Hs sử dụng bút
màu để thể hiện cho
sinh động

- Theo dõi

- Sử dụng phàn mềm
Imindmap 11 để thiết kế sơ
đồ tư duy để hs dễ dàng hệ
thống lại kiến thức vừa
được học, cho hs nhắc lại
vài lần.