Giáo án cô khoa lớp 5, năm học 2021 2022 tuần (5)

TUẦN 5
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021
Tập đọc:
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn bài. Đọc diễn cảm tồn bài văn với giọng nhẹ nhàng,
đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện. Hiểu ý
nghĩa của bài: tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam. (Trả
lời được câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK).
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.Năng lực văn
học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS u hịa bình, lịng tự hào, ý thức giữ gìn và vun đắp cho tình đồn kết
hữu nghị giữa dân tộc Việt Nam với các dân tộc anh em trên thế giới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ "Bài ca về trái đất" và trả lời câu hỏi
- GV đánh giá, tuyên dương
- GV giới thiệu bài : Dùng tranh
2 . Hoạt động Hình thành kiến thức mới.
Luyện đọc
- HS có năng lực đọc tồn bài 1 lần .
- Bài này được chia làm mấy đoạn? 4 đoạn
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn .
Lần 1 : Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc .
Lưu ý ngắt câu dài: Thế là / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa chắc ra / nắm lấy bàn
tay dầu mỡ của tơi lắc mạnh và nói
Lần 2 : Giải thích từ khó: Gầu: chỉ vào hình vẽ SGK/45
Lần 3 : GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho Hs.

- HS luyện đọc
- Gv đọc theo mẫu tồn bài.
Tìm hiểu bài
- Hs đọc thầm từng đoạn & trả lời câu hỏi
1. Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu?
2. Dáng vẻ của A-lếch- xây có gì đặc biệt?
3. Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
4. Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
- Chia sẻ trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chốt ý chính.
1. Anh Thủy gặp A-lếch-xây ở một cơng trường xây dựng.
2. Vóc người cao to, mái tóc vàng ửng lên như một mảng nắng, thân hình khỏe trong
bộ áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác. Dáng vẻ ấy của A-lếch-xây khiến
anh Thủy chú ý.
3. Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra giản dị, chân thành và thân
thiết.
4. Học sinh có thể chọn theo nhận thức riêng của mình.


Ví dụ: Em nhớ nhất các chi tiết tả dáng vẻ của A-lếch-xây. Thật đúng là ảnh của một
người nước ngồi thân thiện, nhiệt tình, giản dị mà thân mật.
Nắm nội dung bài:
+ Nội dung bài Tập đọc nói lên điều gì?
- Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một cơng nhân Việt Nam
qua đó thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
- Gv chốt nội dung chính của bài. HS nhắc lại
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành
Luyện đọc diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4.
- GV đọc mẫu :

+ Thế là /A-lếch-xây... vừa to/ vừa chắc đưa ra/ nắm lấy..... tôi
+ Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở.
- Học sinh nghe phát hiện chỗ ngắt giọng và nhấn giọng
- HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh .
4. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm..
- Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A-lếch-xây gợi cho em cảm nghĩ gì ?
- Sưu tầm những tư liệu nói về tình hữu nghị, hợp tác giữa Việt Nam với các nước
trên thế giới.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
**********************************************
Tốn:
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng. Rèn kĩ năng
chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn có liên quan.
HS làm được bài 1, 2, 4.
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập
luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải quyết vấn đề tốn học, giao tiếp tốn học,
sử dụng cơng cụ và phương tiện toán học.
- Giáo dục học sinh say mê học Toán. Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc
sống để tính tốn. Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Thỏ hái cà rốt" nêu các dạng đổi:
+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé
+ Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn
+ Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị
+ Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị đo.
- GV nhận xét, tuyên dương


- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
a. GV chiếu bảng có sẵn nội dung bài 1, yêu cầu HS đọc đề bài.
a. 1kg =? hg
1kg = ? yến
-HS trả lời
- Yêu cầu học sinh làm tiếp các cột còn lại trong bảng
b. Dựa vào bảng cho biết 2 đơn vị đo khối lượng liến kề nhau hơn kém nhau bao
nhiêu lần ?
- Hơn kém nhau 10 lần (1 đơn vị lớn bằng 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé =

1
đơn vị lớn
10

hơn).
- Nhận xét, chốt
Bài 2: : Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm:
- HS đọc yêu cầu
- Làm bài vào vở
- Chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.

? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng lớn về đơn vị bé, bạn làm như thế nào?
? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng bé về đơn vị lớn, bạn làm như thế nào?
- Nhận xét và chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn về bé và ngược lại
- Nhận xét, chốt
a) 18 yến = 180kg
b) 430kg = 34yến
200tạ = 20000kg
2500kg = 25 tạ
35tấn = 35000kg 16000kg = 16 tấn
c) 2kg362g = 2362g d) 4008g = 4kg 8g
6kg3g = 6003g
9050kg = 9 tấn 50kg
2kg 326g = 2000g + 326g
= 2326g
9050kg = 9000kg + 50kg
= 9 tấn + 50 kg
= 9tấn 50kg.
Bài 4:
- Hs đọc yêu cầu của đề bài
- HS phân tích và tóm tắt bài tốn
- Gv hướng dẫn:
+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết được ngày thứ 3 bán được bao nhiêu đường ta phải biết những gì?
+ Muốn tìm được ngày thứ 2 ta làm như thế nào?
- Làm bài vào vở
- Chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét, sửa bài .
Ngày thứ 2 cửa hàng bán được
300 x 2 = 600 (kg)
Hai ngày đầu cửa hàng bán được

300 + 600 = 900 (kg)
1tấn = 1000 kg
Ngày thứ ba cửa hàng bán được


1000 – 900 = 100 (kg)
Đáp số : 100kg
4. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm..
- GV cho HS giải bài toán sau:
Một cửa háng ngày thứ nhất bán được 850kg muối, ngày thứ hai bán được nhiều
hơn ngày thứ nhất 350kg muối, ngày thứ ba bán được ít hơn ngày thứ hai 200kg
muối. Hỏi ngày thứ ba cửa hàng đó bán được bao nhiêu tấn muối ?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
**********************************************
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH
I. U CẦU CẦN ĐẠT.
- Mở rộng và hệ thống hố vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình. Hiểu đúng
nghĩa của từ hồ bình, tìm được từ đồng nghĩa với từ hồ bình.Viết được một đoạn
văn miêu tả cảnh thanh bình cùa một miền quê hay thành phố.
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực văn
học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục lịng u hịa bình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK, từ điển Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.

- Cho HS chơi trò chơi: Hộp quà bí mật
Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết ?
Thi đọc những câu thành ngữ, tục ngữ ở tiết LTVC trước.
- GV đánh giá, tuyên dương
- Giới thiệu bài
- Chúng ta đang học chủ điểm nào?
- Giờ học hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu nghĩa của từ loại hồ bình, tìm từ đồng
nghĩa với từ hồ bình và thực hành viết đoạn văn.
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài tập 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ hịa bình
- u cầu học sinh tự làm bài.
- Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ cái trước dịng nêu đúng nghĩa của từ “hồ
bình”
- HS chia sẻ kết quả.Lớp nhận xét
- Vì sao em chọn ý b mà không phải ý a?
- GV kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của
con người.
Bài 2 : Những từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ hòa bình:
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Nhận xét, bố sung
- GV nhận xét chữa bài


- Từ đồng nghĩa với từ "hồ bình" là "bình yên, thanh bình, thái bình."
- Nêu nghĩa của từng từ, đặt câu với từ đó
- HS nêu nghĩa của từng từ và đặt câu
- Ai cũng mong muốn sống trong cảnh bình yên.
- Tất cả lặng yên, bồi hồi nhớ lại
Bài 3: Em hãy viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu miêu tả cảnh thanh bình của một

miền quê hoặc thành phố mà em biết.
- HS đọc yêu cầu
-Gợi ý: Em có thể viết về vẻ đẹp của một miền quê, một thành phố nơi gia đình em ở.
Em cũng có thể viết về một mền quê hoặc một thành phố em đã được xem trên ti vi.
-Cá nhân tự làm bài.
- Chia sẻ trước lớp.Các bạn khác lắng nghe và nhận xét bổ sung cho bạn.
- Chọn đoạn văn viết hay để chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, chốt
3. Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm..
- Từ hồ bình giúp en liên tưởng đến điều gì ?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
**********************************************
Khoa học:
VỆ SINH Ở TUỔI TUỔI DẬY THÌ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh , bảo vệ sức khỏe ở
tuổi dậy thì. Giúp HS hiểu được tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của
mỗi con người. Kể/Nói được tên bệnh ởngười do vi khuẩn gây ra; nêu được nguyên
nhân gây bệnh và cách phòng tránh. Thực hiện vệ sinh cá nhân ở tuổi dậy thì.
- Tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp, năng lực hợp tác. Nhận thức thế
giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và
ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học.
ĐCCV 3799: Tích hợp nội dung “Vi khuẩn”
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa.
- Sưu tầm ảnh chụp bản thân (hoặc trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "giải cứu thú cưng" với nội dung sau:
+ Nêu các giai đoạn phát triển của con người ?
+ Nêu đặc điểm của con người trong giai đoạn vị thành niên?
+ Nêu đặc điểm của con người trong giai đoạn trưởng thành?
+ Nêu đặc điểm của con người trong giai đoạn tuổi già?
- Giáo viên nhận xét
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
HĐ1: Thế nào là vi khuẩn
-HS quan sat hình ảnh


- HS suy nghĩ để trả lời các câu hỏi:
Kể tên những bệnh liên quan đến cơ quan sinh sản do vi khuẩn gây nên?
Vi khuẩn có nhiều ở đâu?
Do đâu mà con người bị nhiễm bệnh?
- Chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chốt
- Nhận biết bệnh liên quan đến cơ quan sinh sản do vi khuẩn gây nên (bệnh viêm
nhiễm ở cơ quan sinh sản do vi khuẩn gây nên. Vi khuẩn có nhiều trong đất, nước
bẩn, chất thải của người (phân, nước tiểu,...). Con người nhiễm bệnh thường do sử
dụng nguồn nước không hợp vệ sinh; đi đại tiện,vệ sinh cá nhân khơng đúng cách,
nhất là nữ ở thời kì kinh nguyệt vệ sinh không sạch;...)
HĐ2: Những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.
-HS quan sát các hình 1,2,3,trang 18,19 SGK và trả lời câu hỏi sau:
+ Em làm gì để giữ vệ sinh cơ thể ?
- HS chia sẻ, HS khác nhận xét, bổ sung
- KL: Tuổi dậy thì bộ phận sinh dục phát triển, nữ có kinh nguyệt, nam có hiện tượng xuất

tinh, cần vệ sinh sạch sẽ và đúng cách
- Yêu cầu HS làm vào vở
?Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì?
- Trình bày kết quả
- Giáo viên nhận xét rút ra kết luận
HĐ 3: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ ở tuổi dậy thì.
- Làm việc SGK H 4,5,6,7/ tr 19
- Yêu cầu học sinh tìm những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về
thể chất, tinh thần ở tuổi dậy thì?
- HS tự làm bài. Lớp nhận xét, bổ sung
- GV chốt: Ở tuổi dậy thì, chúng ta cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT,
vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng các chất gây nghiện như thuốc
lá, rượu…; không xem phim ảnh hoặc sách báo không lành mạnh
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi
- GV khuyến khích HS đưa thêm những ví dụ khác với SGK về những việc nên làm
và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy.
GV kết luận: Ở tuổi dậy thì tuyệt đối khơng xem phim ảnh hoặc sách báo có nội dung
không lành mạnh.
3. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.
- Nếu bạn bè rủ em hút thuốc thì em sẽ làm gì ?
- Hãy viết một đoạn văn để tuyên truyền, vận động các bạn trong lớp tránh xa các
chất kích thích, gây nghiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..................................................................................................................................
**********************************************
Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021
Tốn:

LUYỆN TẬP


I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vng. Biết
cách giải tốn với các số đo độ dài, khối lượng. Rèn KN tính diện tích của hình chữ
nhật, hình vng. Tính tốn trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài tốn có
liên quan.
HS làm hoàn thành BT 1, 3
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập
luận tốn học, mơ hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp tốn học,
sử dụng cơng cụ và phương tiện tốn học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi làm bài, u
thích mơn học.Vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- Học sinh tổ chức chơi trò chơi "Rung chuông vàng" với nội dung:
5km 750m = ….. m
3km 98m = ….. m
12m 60cm = ….. cm
2865m = ….. km ….. m
4072m = ….. km ….. m
684dm = ….. m ….. dm
- HS tham gia chơi
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài
- Cho HS phân tích đề
+ Muốn biết được từ số giấy vụn cả hai trường thu gom được, có thể sản xuất được
bao nhiêu cuốn vở HS cần biết gì?
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
+ Khi số tấn giấy tăng lên thì số quyển vở ntn? + Đổi:
1 tấn 300kg = 1300kg
2 tấn 700kg = 2700kg
- HS làm bài
- Chia sẻ trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, kết luận
Đổi 1tấn 300kg = 1300kg
2tấn 700kg = 2700kg
Số giấy vụn cả 2 trường góp là:
1300 + 2700 = 4000 (kg)
Đổi 4000 kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần là:
4 : 2 = 2 lần
4 tấn giấy vụn sản xuất được số vở là:
50000 x 2 = 100000 (cuốn)
Đáp số: 100000 cuốn
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS phân tích đề


+ Hình bên gồm những hình nào tạo thành?
+ Muốn tính được diện tích hình bên ta làm thế nào?
- HS giải vào vở.
- Chia sẻ trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
6 x 14 = 84 (m2)
Diện tích hình vng CEMN là:
7 x 7 = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất là:
84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số: 133 m2
4. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập sau:
Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài là 20m, chiều rộng là 12m. Giữa vườn
người ta xây một bể nước hình vng cạnh là 2m, còn lại là trồng rau và làm lối đi.
Tính diện tích trồng rau và làm lối đi ?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
**********************************************
Tập đọc:
Ê-MI-LI,CON…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc đúng các từ, tiếng khó và dễ lẫn: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oasinh-tơn. Đọc trôi chảy tồn bài thơ, ngắt nghỉ hơi giữa các dịng thơ, cụm từ , nhấn
giọng ở những từ ngữ thể hiện xúc động của chú Mo-ri-xơn. Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi
hành động dũng cảm của một công nhân Mỹ, tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh
xâm lược Việt Nam.(TLCH 1, 2, 3, 4; thuộc một khổ thơ trong bài). Biết đọc diễn
cảm bài thơ với giọng xúc động , trầm lắng.
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.Năng lực văn
học, năng lực ngơn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- u hịa bình, ghét chiến tranh, u thích mơn học.

ĐC: HS tự HTL ở nhà
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hoạt động Mở đầu.
- Cho HS tổ chức đọc bài “Một chuyên gia máy xúc” và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới.
Luyện đọc.
- HS có năng lực đọc toàn bài 1 lần .


- Bài này được chia làm 4 khổ thơ
- Hs đọc nối tiếp từng khổ thơ:
* Lần 1 : Gv sửa phát âm , ngắt nghỉ & giọng đọc .
* Lần 2 : Giải nghĩa từ khó :
+ Lầu ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B52, Napan, Oa-sinh-tơn: hs đọc SGK/50
+ Linh hồn: Tâm hồn của mỗi con người
* Lần 3: Gv chỉnh sửa những chỗ sai sót
- Hs luyện đọc .
- Gv đọc mẫu lại tồn bài .
Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi:
1. Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mỹ?
2. Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?
3. Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?
- HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chốt

Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
ND bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để phản đối
cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
3.Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3, 4.
- Luyện đọc
- Thi đọc diễn cảm
- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng.
- Nhận xét, tuyên dương
4. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.
- Qua bài thơ em có suy nghĩ gì về cuộc sống của người dân ở nơi xảy ra chiến tranh?
- Sưu tầm những câu chuyện nói về những người đã dũng cảm phản đối cuộc chiến
tranh trên thế giới
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
**********************************************
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Biết trình bày kết quả báo cáo thống kê theo biểu bảng. Qua bảng thống kê kết quả
học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hơn. HS có năng lực nêu
được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.
- Tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo. Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- u thích mơn học. Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý

thức phấn đấu học tốt hơn.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê số HS trong từng tổ (tuần 2)
Đọc bảng thống kê số liệu 5 gia đình gần nơi em ở về: số người, số con là nam, số
con là nữ .
- GV nhận xét bài làm của học sinh
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành
Bài 1: Thống mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập trong tháng của em theo các yêu
cầu sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Gợi ý: Đây là thống kê kết quả học tập trong tháng nên không cần lập bảng viết
theo hàng ngang.
- HS làm bài. Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét kết quả thống kê và cách trình bày của từng học sinh.
Ví dụ: Điểm trong tháng của Thư tổ 1
- Số điểm dưới 5: 0
- Số điểm dưới 7-8: 0
- Số điểm dưới 9-70: 13
- Số điểm dưới 5-6: 0
- Em có nhận xét gì về kết quả học tập của mình?
Bài 2: Lập bảng thống kê mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập trong tháng của từng
thành viên trong nhóm.
- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở
- Nhận xét chung về kết quả học tập của tổ
- Chia sẻ bài làm trước lớp
- GV nhận xét bài làm của học sinh
- Yêu cầu HS cùng tổ nhận xét
- Nhìn vào bảng thống kê , em biết được điều gì ?
- Em có nhận xét gì về kết quả học tập của các bạn tổ 1,2,3,4.
- Trong mỗi tổ, bạn nào tiến bộ nhất? Bạn nào còn chưa tiến bộ?
-Bảng thống kê có tác dụng gì ?
- GV kết luận: Qua bảng thống kê biết kết quả học tập của mình - nhóm mình
cố gắng, đạt kết quả tốt hơn.
3. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.
- Bảng thống kê điểm của em có tác dụng gì ?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
**********************************************


Kể chuyện:
TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Dựa vào tranh minh họa đã xem, lời kể của giáo viên và những hình ảnh minh họa.
Học sinh tìm được lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh. Biết sáng tạo câu chuyện theo
lời nhân vật. Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi
hành động dũng cảm của những người lính Mỹ có lương tri đã ngăn chặn và tố cáo
tội ác man rợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. Rèn kĩ
năng nói và kĩ năng nghe.

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực văn
học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Ghét chiến tranh, u chuộng hịa bình. GD HS biết khâm phục trước hành động
dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm.
THGDBVMT: GV liên hệ: giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mĩ Lai mà
còn tàn sát hủy diệt cả môi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng
vườn, giết hại gia súc,...)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1. Hoạt động Mở đầu.
- Cho HS tổ chức thi đua: Kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng và nêu ý nghĩa của câu
chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới.
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- Gv kể lần 1 kết hợp chỉ ngày, tháng, tên riêng, chức vụ, công việc của những lính
Mỹ.
- Gv kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng hình ảnh minh hoạ, giải thích từng lời thuyết
minh.
+ Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm nắng.
+ Đoạn 2:Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng những từ ngữ tả tội ác của lính Mỹ.
+ Đoạn 3: Giọng hồi hộp.
+ Đoạn 4: Giới thiệu ảnh tư liệu.
+ Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6, 7.
- HS nghe
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành
* Hướng dẫn Hs kể chuyện

- Yêu cầu HS tập kể từng đoạn
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Lớp bình chọn người kể hay
- GV cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề tài:bạn KC hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương
* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS tìm ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý:
+ Chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh?
+ Hành động của những người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?
- HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung


- Nhận xét, tuyên dương
4. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm..
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
*********************************************
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021
Tốn
ĐỀ - CA – MÉT VNG. HÉC – TÔ – MÉT VUÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông.
Biết mối quan hệ giữa đề- ca- mét vuông và mét vuông, héc-tô- mét vuông và đề- camét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích(trường hợp đơn giản). Rèn KN
đọc,viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng; chuyển
đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản).
Hồn thành BT1, 2, 3 a (cột 1)

- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập
luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải quyết vấn đề tốn học, giao tiếp tốn học,
sử dụng cơng cụ và phương tiện tốn học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi làm bài, u
thích mơn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vng có cạnh 1dam và 1hm.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- GV tổ chức cho lớp chơi: Ong đi tìm mật để ơn lại kiến thức. Nêu cách chơi
- HS tham gia trò chơi.
- Nhận xét đánh giá.
- Dẫn dắt, giới thiệu bài
2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới.
HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng
a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vng
- GV chiếu hình biểu diễn của hình vng có cạnh 1dam như SGK.
- Hình vng có cạnh dài 1 dam, em hãy tính diện tích của hình vng.
- GV giới thiệu : 1 dam x 1 dam = 1 dam 2, đề-ca-mét vuông chính là diện tích của
hình vng có cạnh dài 1 dam.
- Đề-ca-mét vuông viết tắt là dam2, đọc là đề-ca-mét vng.
b) Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét vng và mét vuông
- GV hỏi : 1 dam bằng bao nhiêu mét.
- Hãy chia cạnh hình vng 1 dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để
tạo thành các hình vng nhỏ.
- Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài bao nhiêu mét ?


+ Chia cạnh hình vng lớn có cạnh dài 1 dam thành các hình vng nhỏ cạnh 1m thì

được tất cả bao nhiêu hình vng nhỏ ?
+ Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu mét vng ?
+ 100 hình vng nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông ?
+ Vậy 1 dam2 bằng bao nhiêu mét vuông
+ đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông ?
HĐ2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng ?
+ Hình thành biểu tượng về héc-tơ-mét vng.
- GV chiếu hình biểu diễn của hình vng có cạnh dài 1hm như SGK.
- GV nêu : Hình vng có cạnh dài 1hm, em hãy tình diện tích của hình vng.
- GV giới thiệu: 1hm x 1hm = 1hm2.
- Héc-tơ-mét vng chính là diện tích của hình vuồng có cạnh dài 1hm.
- Héc-tơ-mét vng viết tắt là hm2, đọc là héc-tơ-mét vng.
+) Tìm mối quan hệ giữa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông
- 1hm bằng bao nhiêu đề-ca-mét?
+ Vậy 1hm2 bằng bao nhiêu đề-ca-mét vuông?
+ Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần đề-ca-mét vuông?
- GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giữa héctô-mét vuông và đề-ca-mét vuông.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tự đọc và viết các số đo diện tích.
- HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- Cá nhân đọc và làm bài vào vở: Viết các số đo diện tích
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét.
Bài 3a( cột 1):
- HS đọc yêu cầu

- Cá nhân làm bài vào vở
- Chia sẻ kết quả trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét.
4. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.
- Cho HS vận dụng làm các câu sau:
5 dam2 = ......m2
3 hm2 = ....... m2
2 km2 = ........ hm2
4 cm2 = ........ mm2
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
*********************************************


Luyện từ và câu:
TỪ ĐỒNG ÂM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Hiểu thế nào là từ đồng âm.(Nội dung ghi nhớ). Biết phân biệt nghĩa của từ đồng
âm (BT1, mục III) đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm (2 trong số 3 từ ở BT2)
bước đầu hiểu tác dụng của đồng âm qua mẫu chuyện vui và câu đố , HS có năng lực
làm được đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua bài tập 3, 4. Biết tìm
các từ đồng âm trong câu, đoạn văn và trong cuộc sống hàng ngày. Phân biệt nghĩa
của các từ đồng âm.
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực văn
học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- HS biết cái hay cái đẹp của tiếng Việt và biết yêu tiếng Việt.Giáo dục học sinh u
thích mơn học

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh, ảnh; Từ điển
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả vẻ thanh bình của nơng thơn đã làm ở tiết trước.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới.
1. Tìm hiểu về từ đồng âm
- Đọc và trả lời các câu hỏi phần Nhận xét
Bài 1, 2 : - Đọc kĩ các câu văn ở BT1. Xem dòng nào ở BT1 ứng với từ câu ở ý a,
dòng nào ứng với từ câu ở ý b
Ông ngồi câu cá
Đoạn văn này có 5 câu.
- Em có nhận xét gì về hai câu văn trên?
- Nghĩa của từng câu trên là gì? Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài tập 2
- Hãy nêu nhận xét của em về nghĩa và cách phát âm các từ câu trên
- HS chia sẻ trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, KL: Những từ phát âm hoàn toàn giống nhau song có nghĩa khác
nhau được gọi là từ đồng âm.
2. Ghi nhớ:
- Thế nào là từ đồng âm ? Cho VD ?
- Đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ.
- Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài tập 1: Phân biệt nghĩa cuả những từ đồng âm trong các cụm từ sau.
- HS đọc yêu cầu
- Cá nhân tự làm bài( có thể sử dung từ điển).
- Chia sẻ trước lớp; nhận xét bài làm của bạn.
- GV nhận xét, chốt

+ Đồng trong cánh đồng: Khoảng đất rộng và bằng phẳng, dùng để cày cấy, trồng
trọt. Đồng trong tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thường
dùng làm dây điện và chế hợp kim. Đồng trong một nghìn đồng: đơn vị tiền Việt
Nam.


+ Đá trong hòn đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành từng tảng, từng hòn.
Đá trong đá bóng: đưa nhanh chân và hất mạnh bóng cho xa ra hoặc đưa bóng vào
khung thành đối phương.
+ Ba trong ba và má: Bố (cha, thầy, ..). Ba trong ba tuổi: số tiếp theo số 2 trong dãy
STN.
Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm.
- HS đọc yêu cầu
-Cá nhân đọc câu mẫu; tìm nhiều từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa
khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác nhau; tự đặt câu vào vở.
- HS làm bài vào vở
- Chia sẻ trước lớp đọc câu văn mình đã đặt. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét bổ
sung cho bạn.
- GV nhận xét và tuyên dương bạn làm đúng, hay.
Bài tập 3: Đọc chuyện vui “Tiền tiêu” và cho biết vì sao Nam tưởng ba mình đã
chuyển sang làm việc tại ngân hàng.
-HS đọc yêu cầu và câu chuyện.
- Vì sao Nam tưởng ba mình đã chuyển sang làm việc tại ngân hàng.
- Chia sẻ nêu ý kiến của mình. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét bổ sung cho bạn.
- Nhận xét, chốt
Bài tập 4: Đố vui
- Gọi HS đọc câu đố
- Yêu cầu HS thi giải câu đố nhanh
- HS tham gia chơi
- Trong 2 câu đố trên, người ta có thể nhầm lẫn từ đồng âm nào?

- Nhận xét khen ngợi HS
a) con chó thui
b) cây hoa súng và khẩu súng
- từ chín trong câu a là nướng chín chứ khơng phải là số 9.
- khẩu súng còn đc gọi là cây súng.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm.
- Cho HS tìm từ đồng âm trong hai câu sau:
Con bò sữa đang gặm cỏ.
Em bé đang bị ra chỗ mẹ.
- Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng âm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
*********************************************
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021
Tốn:
MI – LI – MÉT VNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.


- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và
xăng-ti-mét vuông. Biết tên gọi kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích
trong bảng đơn vị đo diện tích; Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
- Rèn KN đọc,viết các số đo diện tích theo đơn vị mi- li-mét vng; chuyển đổi đơn
vị đo diện tích.
BT cần làm: 1,2 a( cột 1) tr.28; 1 a,b( 2 số đầu), 2 ( Luyện tập)
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và

lập luận tốn học, mơ hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp tốn
học, sử dụng cơng cụ và phương tiện tốn học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi làm bài, u
thích mơn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vng có 100 ơ vng.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- Cho HS nhắc lại :
- Nêu những đơn vị đo S mà các em đã biết?
- Nêu lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta học thêm 1 đơn vị diện tích mới nhỏ nhất là mm 2
và lập bảng đơn vị đo diện tích
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới.
HĐ1. Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng.
+ Hình thành biểu tượng về mm2
- Nêu tên các đơn vị diện tích đã học?
km2 hm2, dam2, ,m2, dm2, cm2
-Trong thực tế hay trong khoa học nhiều khi chúng ta cần đo diện tích rất bé mà dùng
các đơn vị đo diện tích đã học chưa thuận tiện. Vì vậy, người ta dùng đơn vị đo nhỏ
hơn là mm2
- Gv cho HS quan sát hình vng đã kẻ sẵn 1cm2.
+ Hình vng này có cạnh dài bao nhiêu? Hình vng cạnh 1mm
- Diện tích hình vng đó là bao nhiêu ? Diện tích hình đó là: 1mm x 1mm = 1mm2
- Tương tự như các đơn vị trước, mm2 là gì?
- Ký hiệu mi-li-mét vng là như thế nào?
- HS quan sát hình vẽ. Tính diện tích hình vng có cạnh 1cm?
- Diện tích hình vng 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm

Gấp 100 lần.
Vậy 1cm2 = ? mm2 1cm2 = 100mm2
1mm2 = ? cm2

1mm2 =

1
cm2
100

- Giáo viên chốt lại
HĐ2. Bảng đo đơn vị diện tích
- GV cho HS quan sát phần bảng kẻ sẵn
- Gọi học sinh nêu tên các đơn vị đo diện tích bé đến lớn (GV viết bảng kẻ sẵn tên
đơn vị đo diện tích)
1m2 = ? dm2
Gv ghi vào cột
m2


1m2 =

1
dam2
?

- Tương tự học sinh làm các cột còn lại
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích kém mấy lần đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
- Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích

3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- Chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chữa bài
Gv chốt ý bài 1: Qua bài tập 1 giúp học sinh biết đọc và viết các số đo diện tích
Bài tập 2a( cột 1):
- HS đọc yêu cầu
- Cá nhân làm vào vở
- Chia sẻ trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chốt
Gv chốt ý :Qua bài tập giúp hoc sinh bảng đơn vị thành thạo từ đơn vị đo điện tích
lớn sang đơn vị đo diện tích nhỏ và ngược lại
Bài tập 1 (a, b) 2 số đo đầu (tr.28 Luyện tập):
- GV cho HS quan sát bài mẫu
- Yêu cầu học sinh nêu cách đổi.
- Học sinh suy nghĩ và nêu cách đổi
6m235dm2 = 6m2+

35 2
35 2
m 6
m
100
100

- GV giảng lại cách đổi cho học sinh.
- Yêu cầu HS làm bài
- Chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận
Bài tập 2 (tr.28 Luyện tập):
- Gọi học sinh đọc bài.
- Học sinh tự làm bài.
- HS chia sẻ. HS khác nhận xét, bổ sung
- Đáp án nào đúng? Vì sao?
- Đáp án B đúng vì :
3cm25mm2 = 300mm2+ 5mm2 = 305mm2
- GV nhận xét phần trả lời của học sinh
4. Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm.
- Cho HS vận dụng kiến thức làm các bài tập sau:
6 cm2 = .... mm2
2 m2 = ..... dam2
6 dam2 = ..... hm2
4 hm2 = ..... km2
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................


........................................................................................................................................
.
*********************************************
Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ...).
Nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi . Rèn luyện kĩ năng quan sát
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực văn
học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

- Học sinh u thích mơn học. Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng
tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Hoạt động Mở đầu.
- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê : Bài tập 2(trang 9)
- GV nhận xét bài làm của học sinh
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
HĐ1: Nhận xét ưu, nhược điểm
- Nghe GV nhận xét, ghi nhớ những ưu điểm để phát huy, biết được những lỗi sai để
sửa chữa.
+ Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết đúng trọng tâm, nhiều em biết chọn tả những
đặc điểm nổi bật của cảnh, câu văn có hình ảnh. Một số em biết sử dụng biện pháp so
sánh để miêu tả và đã biết nêu bật được tình cảm của mình với cảnh.
+ Hạn chế: Một số em cịn tả lan man, chưa đi vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ
theo cấu tạo của bài văn tả cảnh. Một số bài làm còn lúng túng, vụng ve, chưa biết
cách diễn đạt ý; bố cục bài còn chưa rõ ràng, khả năng sử dụng các giác quan để quan
sát đối tượng cịn nhiều hạn chế nghèo ý, lời văn khơ khan. Chữ viết cịn xấu, trình
bày chưa khoa học.
HĐ2: Chữa lỗi
- Hướng dẫn Hs chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt:
+ Hs chữa lỗi chính tả:
+ Hs chữa lỗi dùng từ:
+ Hs chữa lỗi đặt câu:
- HS sửa vào vở, chia sẻ trước lớp
- Viết lại một đoạn cho hay hơn.
- Chia sẻ trước lớp.
HĐ3: Học tập những đoạn văn hay.

- Nghe bạn đọc những đoạn, bài văn hay.
- Nhận xét về những điều đáng học tập.
- Nêu những điều em học được qua đoạn văn, bài văn đó.
3. Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm.
- Vẽ một bức tranh mô tả bài văn của em.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. (nếu có)


........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.
*********************************************