TRUONG MAM NON TUAN 4

KẾ HOẠCH TUẦN 4
Chủ đề: Lớp học của be
Thời gian thực hiện từ ngày 29/9 đến ngày 2/10/2020
Hoạt động
Đón trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

PTNT

PTTM

- Xếp tương ứng 1:1.

- Nghe nhạc thiếu nhi:
Cơ giáo

- Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép.
- Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày, dép lên giá

Trò
chuyện
sáng

- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé
+ Tập thẻ dục trên nền nhạc “Cháu đi mẫu giáo”.

Thể dục
sáng

- Hơ hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước lên cao
- Bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải
- Bật: Bật tại chổ
- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh. theo hiệu lệnh….

Hoạt động
học

PTNN
- Bò theo hướng
thẳng (T1)

Hoạt động - Trị chuyện về các
ngồi trời hoạt động của cơ và
trẻ trong lớp mẫu

KPXH

PTTM

- Trò chuyện về các
hoạt động của cơ và

trẻ trong lớp mẫu
giáo.

- Vẽ: Quả bóng.

- Tập vẽ quả bóng
trên sân

- Ơn bài hát: Vui đến
trường

+ Ơn: Vui đến trường.
+ TC: Ai đốn giỏi.
Ơn bài thơ: Bạn mới

- Trò chuyện theo tranh
về trường mầm non


giáo

- TCVĐ: Bóng trịn to

- TCVĐ: Bóng trịn
to

- TCVĐ: Chạy nhặt
bóng

- Chơi tự do: Chơi

với đồ chơi

- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- TCVĐ: Kết bạn
- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- TCVĐ: Chạy nhặt
bóng

- Chơi tự do: Chơi với
- Chơi tự do:Chơi với đồ chơi
đồ chơi

I. MỤC TIÊU
- Trẻ biết chọn góc chơi, đồ chơi, trị chơi theo ý thích.
Hoạt động - Dạy trẻ khơng nghịch các vật sắc nhọn
góc
- Cùng chơi với các bạn trong các trị chơi: bế em, cho em ăn
- Tập cho trẻ cách giở sách để xem, cầm sách đúng chiều và giơ từng trang xem tranh ảnh. Biết gọi tên, phân loại một
số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non
- Trẻ cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao (Chia giấy, xếp đồ chơi…)
- Trẻ vẽ được hình trịn theo mẫu, thích viết ngoạch ngoạc
- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành các sản phẩm có cấu trúc đơn giản như: Xếp đường đi bé đến
trường, xếp hàng rào
- Biết quan tâm hứng thú với các sự vật hiện tượng gần giũ như: Chăm chú quan sát sự vật, hiện tượng: hay đặc câu hỏi
về đối tượng.
- Trẻ thích chơi với cát, nước.

- Trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi của bạn, dạy trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.
- 90 % trẻ đạt yêu cầu.
II. NỘI DUNG CHƠI
- Góc PV: Chơi bế em, cho em ăn
- Góc học tập: Xem tranh ảnh xem lô tô, về chủ đề


- Góc nghệ thuật: Hát múa, biễu diễn các bài hát, về chủ đề. Vẽ, tô màu về chủ đề.
- Góc xây dựng: Xếp đường đi bé đến trường, xếp hàng rào
- Góc thiên nhiên: Trẻ chơi với cát, nước
Vệ sinh

- Hướng dẫn vệ sinh răng miệng.

Ăn

- Biết không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt

Ngủ

- Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Hoạt động - Hướng dẫn trò chơi
chiều
mới “Chạy nhặt
bóng”

Trả trẻ

- Khơng tự lấy thc

uống

- HD trẻ nhận ra và
tránh 1 số vật dụng
nguy hiểm (Bàn là,
bếp đang đun, phít
nước nóng…) khi
được nhắc nhỡ.

- Vận động theo ý
thích các bài hát, bản
nhạc quen thuộc.

- Tập trẻ đọc các bài
đồng giao, ca dao
trong chủ đề

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp.
KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 2

I. Chuẩn bị:
- Sân bãi thể dục sạch sẽ, áo quần cô cháu gọn gàng, thoải mái.

Ngày 28/9/2019

Phát triển thể chất
(Thể dục)
Bò theo hướng thẳng
(T1)

Phương pháp - hình thức tổ chức

- Trẻ biết bò bằng 2 bàn
tay bàn chân biết phối
hợp chân nọ tay kia.
- Trẻ biết chơi đoàn kết,
biết được cách chơi và
luật chơi, trẻ chơi đoàn
kết.

- Băng nhạc thể dục, vạch chuẩn, 2 đường thẳng song song
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cơ nói: Xin chào ban giám khảo, chào khán giả và các thí sinh đến tham dự
cuộc thi ngày hơm nay. Trước khi đi vào phần thi mời tất cả thí sinh khởi động.
Nào chúng ta cùng ra khởi động: (mở nhạc, cháu đi theo nhạc bài đoàn tàu nhỏ


- Giáo dục trẻ biết giữ
trật tự trong giờ học

xíu, kết hợp các kiểu chân.

* 93 – 95%. Trẻ biết bò
bằng bàn tay bàn chân

theo hướng thẳng

Phần thi thứ nhất: Là màn đồng diễn của các thí sinh.

Hoạt động 2: Nội dung
*BTPTC: ĐH 3 hàng ngang:
- Tay 2: 2 tay đưa ra trước lên cao (4lx4n)
- Bụng lườn: 2 tay đưa lên cao, nghiêng (2lx4n).
- Chân: Đứng co từng chân 1(4lx4n).
Phần thi thứ 2: Mời các thí sinh về vị trí của mình nghe ban tổ chức h¬¬¬ướng
dẫn.
* VĐCB: ĐH 2 hàng ngang đối diện nhau.
Cô giới thiệu các con có nhìn thấy gì khơng? (vạch chuẩn)
Và từ vạch chuẩn này cơ sẻ cho các con học vận động. Bị theo hướng thẳng.
+ Cô làm mẫu:
- Lần 1, 4: Làm khơng giải thích.
- Lần 2, 3: Làm giải thích rõ ràng.
- TTCB: “Cô khụy gối bàn tay bàn chân sát sàn nhà, trước vạch chuẩn, mắt nhìn
về phía trước, với tư thế thoải mái khi có hiệu lệnh “Bị theo hướng thẳng”cơ
kết hợp tay nọ chân kia bị nhịp nhàng bị về phía trước theo hướng thẳng khơng
chạm vạch, sau đó đi về đứng ở cuối hàng”.
+ Trẻ thực hiện:
- Gọi 2 trẻ lên làm cho cả lớp xem
Mỗi trẻ thực hiện 2 lần.(cô chú ý sữa sai).
- Thi đua giữa 2 tổ


* Trị chơi vận động “chim sẻ và ơ tơ”
Hướng dẫn cách chơi:
Cô Cho trẻ đứng thành 2 hàng nối đi nhau, một hàng dùng ṿịng thể dục làm

ơ tơ, một hàng đội mũ chim sẻ cho trẻ làm chim sẻ. Khi Cơ hơ: Ơ tơ chạy, các
bé làm ơ tô sẽ vừa đi vừa làm cử điệu như ô tơ đi theo đường thẳng và về đích.
Khi cơ hơ chim sẻ bay: các bé đội mũ chim sẽ vừa chạy vừa làm cử điệu chim
bay.
Sau đó cơ cho các bé đi và chạy theo hướng ngược lại.
Cho các bé đổi vai cho nhau và cùng thực hiện:
Khi cô hô: Ơ tơ đi, và chim sẻ bay thh́ì các bé sẽ thực hiện theo yêu cầu của cô.
Trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Giáo dục trẻ khi chơi không xô đẩy bạn
+ Hồi tỉnh: Cho trẻ nhẹ nhàng đi theo cơ, vừa đi vừa hít thở
Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương, cắm hoa.
Hoạt động ngoài trời

Hoạt động ngồi trời

- Hoạt động chủ đích

- Hoạt động chủ đích: Trị chuyện về các hoạt động của cơ và trẻ trong lớp mẫu
giáo

- Trò chơi vận động:
- Chơi tự do
Sinh hoạt chiều

- Trị chơi vận động: Bóng trịn to
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Hướng dẫn trị chơi mới “Chạy nhặt bóng”

* Đánh giá hằng ngày:


.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
..
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 3

I. Chuẩn bị:

Ngày 29/9/2020
Phát triển nhận thức
(MTXQ)

Phương pháp - hình thức tổ chức
- Hình ảnh một số hoạt động của cơ và trẻ ở trường Mầm non.

- Trẻ có những hiểu biết
về các hoạt động của cô
và trẻ trong lớp mẫu
giáo.

II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ơn định gây hứng thú

Trị chuyện về các hoạt
- Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp hát bài: vui đến trường.
động của cô và trẻ trong
- Rèn kỉ năng chú ý, ghi Đàm thoại sơ qua về bài hát:
lớp mẫu giáo
nhớ có chủ định.
+ Lớp mình vừa hát xong bài hát gì?
- Giáo dục trẻ tơn trọng + Đến trường các con có thích khơng?
các cơng việc của cô
Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm.
giáo của mình, biết
chăm ngoan thực hiện
Hoạt động 2: Nội dung
một số hoạt động của
Để hiểu rỏ hơn các hoạt động của cơ và cháu ở lớp mẫu giáo thì hơm nay cơ
trẻ.
cháu mình cùng nhau khám phá nhé.
- Trẻ chú ý tham gia vào *Tìm hiểu cơng việc của cơ và trẻ ở lớp mẫu giáo.
hoạt động đạt 90 – 95
- Cho trẻ xem hình ảnh cơ giáo đang đón các bạn vào lớp và hỏi trẻ:
%.
- Đây là bức tranh vẽ cơ giáo đang làm gì?
Sáng đến lớp, cơ giáo mở cửa, quét nhà để đón các bạn vào lớp.
- Còn các bạn buổi sáng đến lớp các bạn làm gì?


- Cơ giáo dạy các con học những gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh về hoạt động ngồi trời và HĐG
- Đến trường ngồi việc học ra các con cịn được làm gì?
+ cho trẻ xem tranh giờ hoạt động ngồi trời?

- Các bạn trong tranh đang làm gì?
Cơ giáo rất yêu quý các con, cô dạy các con học còn cho các con chơi với nhiều
đồ chơi nữa. Khi chơi các con nhớ không tranh giành đồ chơi của bạn nhé!
- Quan sát hình ảnh các bạn đang vệ sinh rửa tay, lau mặt
- Sau khi chơi HĐNT và HĐG tay các con bẩn thì cơ giáo tổ chức cho các con
làm gì ?
>>Khái quát: sau khi chơi xong cô giáo cho các bạn vệ sinh rửa tay, lau mặt để
chuẩn bị ăn cơm. Các con nhớ khi tay bẩn và sau khi đi vệ sinh xong thì phải
rửa tay bằng xà phòng để đảm bảo vệ sinh.
- Bức tranh này vẽ cơ giáo đang làm gì?
- Cơ giáo chăm sóc giờ ăn của các con như thế nào?
- Nhìn bức tranh này các con thấy các bạn ngủ say khơng?
- Cơ đã chuẩn bị những gì để chăm sóc các con ngủ?
Giờ ngủ các con phải ngủ thật say, khơng nói chuyện, khơng chọc bạn thế mới
ngoan
- Sau khi các bạn ngủ dậy cô giáo lại cho các bạn vệ sinh lau mặt sạch sẽ và cho
các bạn ăn quà chiều rồi chuẩn bị trả các bạn về với bố mẹ đấy.
Chơi trị chơi: Thi xem ai nhanh
Cơ đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rá đồ chơi đựng lô tô các hoạt động?
(Học, ăn, ngủ, chơi...)


- Cách chơi:
Cơ nói tên hoạt động nào các con tìm lơ tơ hoạt động đó đưa lên và gọi tên
hoạt động đó. Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần. Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét trẻ.
Trị chơi 2: “Dán lô tô”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội.
- Mỗi đội dán một hoạt động kác nhau.
- Đội 1: dán tranh hoạt động học.
- Đội 2: Dán tranh hoạt động chơi.

- Đội 3: Dán tranh hoạt động ngủ.
- Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc kết thúc đội nào dán được nhiều thì đội đó
sẽ thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi
Xem hình ảnh một số hoạt động của cô và trẻ ở lớp mẫu giáo.
- Cho trẻ xem một số hình ảnh nói về một số hoạt động của cô và trẻ. Hỏi trẻ:
+ Chúng ta xem những hoạt động gì?
Cơ khái qt, nói thêm một số hoạt động mà trẻ chưa biết.
Hoạt động 3: Kết thúc.
+ Cũng cố: Cơ giáo dục cho trẻ biết kính trọng cơ giáo, u thương bạn bè, ham
thích đến lớp
Cho trẻ hát bài: Rủ nhau đi phá cỗ
+ Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động ngoài trời

- Hoạt động chủ đích: Tập vẽ quả bóng trên sân


- Hoạt động chủ đích:

- Trị chơi vận động: Chạy nhặt bóng

- Trị chơi vận động:

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi đồ chơi

- Chơi tự do:

Sinh hoạt chiều

Sinh hoạt chiều

- Không tự lấy thuôc uống

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
....
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 4

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu vẽ quả bóng bay có hình trịn

Ngày 30/9/2020

- Tranh 2 vẽ quả bóng bay dài
Phát triển thẩm mĩ
(Tạo hình)
Vẽ: Quả bóng.

- Trẻ biết cầm bút bằng
tay phải, tay trái giữ

giấy, cầm bằng 3 ngón
tay,

-. Bút màu, giấy, đủ số lượng trẻ

- Trẻ biết sử dụng nét
cong trịn khép kín để
vẽ quả bóng và biết
nhận xét các sản phẩm
tạo hình.

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Giáo dục trẻ yêu quý,

- Bản nhạc bài “Trường chúng cháu là trường MN”
II. Tiến hành:
- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Đàm thoại sơ qua về bài hát:
- Các con vừa hát bài gì?


giữ gìn đồ dùng dồ chơi
của minh
+ 87 - 90% trẻ biết cầm
bút bằng tay phải và vẽ
được mặt trăng.

Dẫn dắt giới thiệu nội dung
Hoạt động 2: Nội dung

* Quan sát mẫu.
*Cho trẻ quan sát mẫu.
- Cho trẻ chơi: “Trời tối”.
- Cơ có bức tranh vẽ gì đây?
- Quả bóng có dạng gì? Nó có màu gì đây?
Muốn vẽ quả bóng đẹp các con chú ý quan sát cơ vẽ trước nhé!
* Cho trẻ xem tranh mẫu:
- Cho trẻ nhận xét bức tranh: Cơ có bức tranh vẽ gì đây?
Cơ dùng kỹ năng gì để vẽ, cơ tơ màu gì cho quả bóng.
.>> Cơ khái qt lại: Muốn vẽ được quả bóng thì cơ ngồi ngay ngắn cầm bút
bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay. Điều khiển bút bằng tay cánh tay.Khi tơ
màu thì cơ tơ xốy trịn từ trên xuống dưới tơ đều khơng nhem ra ngồi.
* Hỏi ý tưởng tạo hình, định hướng nội dung hoạt động
- Con vẽ quả bóng như thế nào?
- Con định tơ màu gì?
* Trẻ thực hiện
- Cơ cho trẻ về bàn ngồi, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế: ngồi ngay ngắn vào bàn,
lưng thẳng, đầu hơi cúi, ngực không tỳ vào bàn, chọn bút và cầm bút bằng tay
phải, điều khiển bút bằng 3 ngón tay.
- Cơ phát giấy và bút màu cho trẻ vẽ
( Khi trẻ thực hiện, cô mở nhạc bài “Trường chúng cháu là trường MN”)


- Cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ.
- Chú ý sửa tư thế ngồi và cách cầm bút cho trẻ
- Giúp đỡ những trẻ yếu hoàn thành sản phẩm.
* Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá, khen ngợi cả lớp cố gắng hồn
thành sản phẩm. Gọi một vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và chọn sản
phẩm mà mình thích. Vì sao trẻ thích ?

- Cơ nhận xét sản phẩm của cả lớp, đồng thời chọn một vài sản phẩm đẹp và
chưa đẹp để động viên, nhắc nhở.
Hoạt động 3: Kết thúc
+ Cũng cố: Nhắc lại tên bài vừa học - Giáo dục
Hoạt động ngoài trời

- Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa

- Hoạt động chủ đích:

Hoạt động ngồi trời

- Trị chơi vận động:

- Hoạt động chủ đích: Ơn bài hát: Vui đến trường

- Chơi tự do:

- Trò chơi vận động: Kết bạn

Sinh hoạt chiều

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- HD trẻ nhận ra và tránh 1 số vật dụng nguy hiểm (Bàn là, bếp đang đun, phít
nước nóng…) khi được nhắc nhỡ.
- Bồi dưỡng trẻ yếu về lĩnh vực phát triển ngôn ngữ như cháu:............................

* Đánh giá hằng ngày:

.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
..
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 5

I. Chuẩn bị:

Ngày 01/10/2020
Phát triển nhận thức
(Toán)
Xếp tương ứng 1:1

Phương pháp - hình thức tổ chức
+ Mỗi trẻ 1 quyển vở

- Trẻ nhận biết nhóm có
số lượng 1 đối tượng.
- Luyện kĩ năng nhận
biết, đếm và xếp các
nhóm đối tượng trong
phạm vi 1.

- 1 bút màu
- rá đựng.
- Bảng học toán.

+ Đồ dùng của cô giống trẻ, powerpoint
- 1 tranh về đất nặn (mỗi tranh có 1 hộp đất nặn)

- Phát triển tư duy, ngôn
- 2 tranh về búp bê (mỗi tranh có 1 búp bê)
ngữ cho trẻ.
- 2 tranh về bảng (mỗi tranh có 1 cái bảng )
- Giáo dục trẻ biết yêu
II. Tiến hành.
thương trường lớp
* Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

Đạt 95 – 96%

- Cho trẻ xem đoạn băng video về đoạn băng có các đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động.

- Trên đoạn phim có đồ dùng đồ chơi gì? Để biết xem có bao nhiêu đồ dùng đồ
chơi thì chúng ta phải đếm.
Giờ học hơm nay cơ sẽ hướng dẩn các con biết đếm trên đối tượng số lượng là
1. Cho trẻ về chổ ngồi hình chữ u.
Hoạt động 2: Nội dung
* Đếm trên đối tượng trong phạm vi 1


- Màn hình xuất hiện những đồ dùng đồ chơi gì?

Có mấy con búp bê? Có mấy ngịi bút màu...
Cơ đếm mẫu, trẻ đếm theo.
- Cô thấy các con ai cũng lên bảng đếm rất tài, giờ các con hãy lấy rá của mình
ra xem cơ đã chuẩn bị những gì?
* Xếp tương ứng 1:1
Trẻ lấy rá ra và nói tên các đồ dùng cô đã chuẩn bị (1quyển vở, 1bút màu)
- Đã đến giờ học các con hãy xếp tất cả vở trong rá ra bàn cho cô xem nào?
- Các con hãy đếm xem có bao nhiêu quyển vở? (Có1quyển vỡ) trẻ đếm cơ bao
qt, hướng dẩn.
- Cơ đi về kiểm tra trẻ chọn.
- Để thực hiện các bài tập trong vở tốn cần phải có bút màu nhưng cô yêu cầu
các con hãy xếp dưới một quyển vở là một bút màu (trẻ lấy bút màu ra và xếp)
- Cô thực hiện xếp ở trên bảng.
- Hãy đếm xem các con đã xếp được bao nhiêu bút màu.
(trẻ đếm cô quan sát và hướng dẫn trẻ)
- Cô kiểm tra lại
- Các con kiểm tra lại xem trẻ chọn đúng 1 quyển vở khơng có bao nhiêu quyển
vở Bao nhiêu bút màu? (trẻ chỉ vào và đếm 1 vở trước, đếm 1 bút màu sau)
* Luyện tập
TC: Thi xem ai nhanh.
- Cách chơi: Xung quanh lớp cô để sẵn các bức tranh về đồ dùng, đồ chơi
(1 hộp đất nặn,1 búp bê, 1 cái bảng)


Trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường MN” Khi có hiệu lệnh
“hãy lấy đúng đồ dùng đồ chơi của mình nào. Các con phải chạy nhanh về bức
tranh treo có hình ảnh giống với hình ảnh các con cầm trên tay. Sau mỗi lượt
chơi các con đổi thẻ chơi cho bạn.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
Hoạt động 3: Kết thúc

+ Cũng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài học?
+ Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động ngoài trời

Hoạt động ngồi trời

- Hoạt động chủ đích:

- Hoạt động chủ đích: Ơn bài thơ: Bạn mới

- Trị chơi vận động:

- Trị chơi vận động: Chạy nhặt bóng

- Chơi tự do

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

Sinh hoạt chiều

Sinh hoạt chiều
- Vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc.

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
..
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 6

I. Chuẩn bị:

Ngày 2/10/2020
Phát triển thẩm mĩ

Phương pháp - hình thức tổ chức
- Nhạc khơng lời: Bài hát cô giáo

- Trẻ nhớ tên bài hát:

II. Tiến hành:


(Âm nhạc)
- Nghe nhạc thiếu nhi:
Cơ giáo
+ Ơn: Vui đến trường.
+ TC: Ai đốn giỏi.

cơ giáo và tên tác giả.

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú

- Trẻ thuộc bài hát: vui - Tập trung trẻ, bắt nhịp cho cả lớp cùng đọc bài thơ: Cô giáo của em
đến trường
- Đàm thoại sơ qua về bài thơ:
- Rèn kĩ năng thuộc lời

+ Lớp mình vừa đọc xong bài thơ gì?
ca, hát đúng nhạc,
đúng giai điệu bài hát. + Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm.
- Giáo dục trẻ yêu
thích đến trường
* Yêu cầu cần đạt
95 – 97 % trẻ thích
nghe hát

Hoạt động 2: Nội dung
* Nghe hát: cô giáo
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt.
- Hỏi trẻ: Cơ vừa hát cho lớp mình nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Lần 2: Hát kết hợp đàn
+ Lần 3: nghe hát trên máy vi tính
+ Lần 4: nghe hát + múa minh họa
Trong q trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ lắc lư theo nhạc điệu bài
hát.
* Ôn hát: Vui đến trường
Khi ông mặt trời vừa thức dậy là lúc bé rửa mặt, chải răng sạch sẽ để mẹ đưa
đến trường. Đến trường được gặp bạn, gặp cơ bé rất vui. Đó là nội dung bài
hát “Vui đến trường” sáng tác của nhạc sĩ Hồ Bắc, mà hôm nay cô sẽ ôn lại
cho lớp mình.
- Cơ hát cho trẻ nghe hết bài
- Bắt nhịp cho cả lớp hát
- Mời 1 – 2 trẻ đứng dậy hát


- Mời các tổ thi đua

* Chơi trò chơi: Ai đốn giỏi
- Giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cho cả lớp cùng chơi.
Hoạt động 3: Kết thúc
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
- Trị chơi vận động:
- Chơi tự do
Sinh hoạt chiều

+ Cũng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài học?
+ Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích: Trị chuyện theo tranh về trường mầm non
- Trò chơi vận động: Bóng trịn to
- Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Tập trẻ đọc các bài đồng giao, ca dao trong chủ đề
- Tiếp tục bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: .............................

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.. ....................................................................................................................................................................................................................
....