Tinh thần khởi nghiệp đóng vai trò quan trọng 0002

nhưng lúng túng trong mơ hình hoạt động, gặp rào cản trong ý định khởi
nghiệp, một số hạn chế về pháp lý đối với sinh viên. Các nghiên cứu trên thế giới
đều mong muốn tìm ra những yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh
viên (Secgin, 2020). Yếu tố đó có thể đến từ mơi trường hoặc các nền tảng cá nhân,
đồng thời sẽ có tác động tích cực hoặc tiêu cực, trực tiếp hoặc gián tiếp đối với ý
định khởi nghiệp của sinh viên. Krueger (2007) nhận định ý định khởi nghiệp được
coi là yếu tố trung gian giữa hành vi kinh doanh và các yếu tố khác như chun mơn,
kỹ năng, hồn cảnh xuất thân, văn hóa, tài chính. Các ý định đi trước và đón đầu cơ
hội, từ đó chủ thể lựa chọn khởi nghiệp.
Tuy nhiên, các nghiên cứu về ý định khởi nghiệp của sinh viên và giáo dục
khởi nghiệp sẽ có sự khác biệt giữa các quốc gia và tùy thuộc vào đặc điểm khởi
nghiệp, mơi trường kinh doanh khác nhau. Vì vậy, quá trình hình thành ý định khởi
nghiệp tại Việt Nam có thể sẽ khác biệt so với các nghiên cứu thực nghiệm tại các
nước phát triển trên thế giới. Đặc biệt, tại Việt Nam nói riêng và trên thế giới nói
chung cịn rất ít nghiên cứu về ý định khởi nghiệp theo hướng phát triển bền vững.
Trước sự thay đổi của xã hội, thế hệ trẻ hiện nay sở hữu hiểu biết và ý thức về
môi trường, nhận thức về xã hội và trách nhiệm xã hội theo hướng phát triển bền vững
(Hewlett và cộng sự, 2009). Nếu như ở các quốc gia phát triển, tỷ lệ khởi nghiệp của
sinh viên cao - khoảng 40% (Global Entrepreneurship Monitor, 2008) thì tại Việt
Nam, tuy phong trào khởi nghiệp trong vài năm gần đây đã lan tỏa khắp cả nước
nhưng tỷ lệ khởi nghiệp của sinh viên còn ở mức thấp và chỉ có một số ít sinh viên có
thể vận hành hiệu quả, bắt đầu kinh doanh. Nhằm giải quyết tình trạng này, các quốc
gia đã và đang phối hợp giảng dạy về giáo dục khởi nghiệp và khơi dậy tinh thần khởi
nghiệp tại các trường học. Chính vì vậy, giáo dục khởi nghiệp được coi là một lĩnh
vực nghiên cứu quan trọng, đóng vai trị như một ứng dụng hiệu quả nhằm thúc đẩy ý
định khởi nghiệp theo hướng phát triển bền vững của sinh viên tại các quốc gia.
Xuất phát từ yêu cầu lý thuyết về thực tiễn nghiên cứu, việc đánh giá tác
động của giáo dục khởi nghiệp đối với ý định khởi nghiệp theo hướng phát triển
bền vững đã mở ra định hướng nghiên cứu về “Ảnh hưởng của giáo dục khởi
nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên Việt Nam”
Thông qua các kết quả đạt được, nghiên cứu kiến nghị một số đề xuất về việc nâng

cao giáo dục khởi nghiệp và thúc đẩy ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững của
sinh viên tại Việt Nam.