Tinh thần khởi nghiệp đóng vai trò quan trọng 0004

1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là tác động của giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi
nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên tại Việt Nam. Tác động của giáo dục
khởi nghiệp có thể trực tiếp hoặc gián tiếp qua: động lực nội tại, kỹ năng, thái độ
của sinh viên.
Phạm vi nghiên cứu
•

Về nội dung

Nội dung nghiên cứu chính là đánh giá tác động của giáo dục khởi nghiệp đến ý
định khởi nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên tại Việt Nam. Kiểm định vai trò
trung gian của các biến trung gian (động lực nội tại, kĩ năng chấp nhận rủi ro, kĩ năng
giải quyết vấn đề, kĩ năng tư duy phản biện, nhận thức về tính khả thi, định hướng
khởi nghiệp bền vững). Bên cạnh đó, vai trị điều tiết của số năm học tích lũy, quê
quán và độ cởi mở được nghiên cứu làm cơ sở đưa ra các khuyến nghị nhằm thúc đẩy
việc thực hiện GDKN tại Việt Nam trong những năm tới.
•

Về khơng gian

Nghiên cứu được thực hiện trên phạm vi cả nước, khảo sát sinh viên tham gia
chương trình giáo dục khởi nghiệp nhằm đánh giá tồn diện tác động giáo dục khởi
nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững của sinh viên tại Việt Nam.
•

Về thời gian
Thời gian tiến hành nghiên cứu được cụ thể trong khoảng thời gian như sau:
- Thời gian nghiên cứu định tính: 01/12/2020 - 31/12/2020
- Thời gian nghiên cứu định lượng sơ bộ: 1/1/2021 - 31/1/2021
- Thời gian nghiên cứu định lượng chính thức: 1/3/2021-31/6/2021

1.5. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu đã sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính và phương pháp
nghiên cứu định lượng. Trong đó phương pháp nghiên cứu định lượng là chủ yếu.
•

Phương pháp nghiên cứu định tính

Phương pháp nghiên cứu định tính được sử dụng để kiểm tra mức độ phù hợp
của các thang đo liên quan đến các biến tiềm ẩn và tìm hiểu sâu về các yếu tố phân
tích tác động của giáo dục khởi nghiệp đến ý định khởi nghiệp theo hướng bền vững
của sinh viên tại Việt Nam.