Khbd gdđp 7 tỉnh bắc ninh chủ đề 2 bài 10 một số đô thị của tỉnh bắc ninh

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 10: MỘT SỐ ĐÔ THỊ CỦA TỈNH BẮC NINH
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được đặc điểm nổi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và
thành phố Từ Sơn.
- Biết thêm về 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm
hồn thành nội dung bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hồn
thành nội dung bài học..
* Năng lực chuyên biệt:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí để khai
thác 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh.
- Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để
trình bày đặc điểm nởi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và
thành phớ Từ Sơn.
3. Phẩm chất
 Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
 Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh 7

-

Máy tính, máy chiếu.

-

Giấy A0

-

Phiếu học tập (nếu có)

-

Tranh ảnh, lược đồ liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh
- SGK GDĐP Bắc Ninh 7
- Đọc trước bài học trong SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu một số đơ thị ở Bắc Ninh
b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Em hãy dựa vào hình 9.2. Lược đồ phân bố dân cư để xác định
vị trí của một số đô thị ở Bắc Ninh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Bắc Ninh là tỉnh có tốc độ đô thị hoá cao
nhất cả nước, đã được quy hoạch trở thành thành phố trực thuộc Trung ương. Đến
năm 2021, Bắc Ninh có 8 đơn vị hành chính cấp huyện bao gồm: 2 thành phố, 6
huyện, được phân chia thành 126 đơn vị hành chính cấp xã, trong đó có 31
phường, 6 thị trấn và 89 xã. Tổng số xã, phường, thị trấn được xếp loại đô thị từ
loại V đến loại I là 59/126
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thành phố Bắc Ninh
a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm nổi bật của thành phố Bắc Ninh
b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu đặc điểm nởi bật của thành phớ Bắc Ninh
c. Sản phẩm học tập: đặc điểm nổi bật của thành phố Bắc Ninh
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Thành phố Bắc Ninh

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật - Bắc Ninh là thành phố trung tâm
khăn trải bàn, thực hiện nhiệm vụ:

tỉnh lị của tỉnh Bắc Ninh, được công

+ Dựa vào hình 10.1, em hãy trình bày đặc điểm nhận là đô thị loại I vào ngày
vị trí địa lí và thống kê các phường của thành phố 25/12/2017. Đây là trung tâm hành
Bắc Ninh.

chính, kinh tế, văn hoá, xã hội lớn

+ Trình bày đặc điểm của thành phố Bắc Ninh.

nhất của tỉnh.
- Thành phố Bắc Ninh có diện tích


82,7 km2 với dân số năm 2021 là
270,4 nghìn người, mật độ dân số là
3.272 người/km2.
- Kinh tế thành phố Bắc Ninh phát
triển theo hướng kinh tế đô thị, tốc
độ tăng trưởng kinh tế bình quân đạt
12,2%/năm. Năm 2020, tổng sản
phẩm trên địa bàn theo giá so sánh
năm 2010 (GRDP) đạt 36,9 nghìn tỉ
đồng, chiếm 30,1% GRDP toàn tỉnh.
- Về văn hoá, tính đến năm 2018,
thành phố có 192 di tích lịch sử, văn
Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

hoá; đã có 88 di tích được xếp hạng

- HS ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa. Tập trong đó 41 di tích cấp quốc gia, 47
trung vào câu hỏi đặt ra. Viết vào ô mang số của di tích cấp tỉnh.
bạn câu trả lời hoặc ý kiến của bạn (về chủ đề...). - Về giao thông, thành phố có mạng
Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng 3 phút. lưới giao thông rất phát triển. Đường
Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành bộ có quốc lộ 1, 17, 18 và quốc lộ 38
viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả chạy qua, đường sắt có tuyến đường
lời. Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ơ Hà Nội - Lạng Sơn, đường thuỷ có
giữa tấm khăn trải bàn (giấy A0).

sông Cầu chảy qua.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. => Hệ thống giao thông rất thuận lợi
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo cho việc sản xuất, lưu thông hàng
luận

hoá và thu hút đầu tư trên các lĩnh

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

vực thương mại - dịch vụ - công

- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ
sung. GV giúp HS tóm tắt những thơng tin vừa tìm
được để đúc kết thành kiến thức bài học.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

nghiệp - tiểu thủ công nghiệp, theo
hướng công nghệ cao và phát triển
du lịch.
- Đời sống của nhân dân không

học tập

ngừng được cải thiện và nâng cao.

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra Thu nhập bình quân đầu người năm
kết luận:

2020

đạt

248,5

triệu

- GV chuyển sang nội dung mới.

đồng/người/năm, tỉ lệ hộ nghèo chỉ
còn 0,09%, thấp nhất tỉnh.
=> Thành phố Bắc Ninh đã và đang
trở thành điểm hấp dẫn thu hút đầu
tư các doanh nghiệp trong và ngoài
nước, góp phần quan trọng thúc đẩy
tiến trình công nghiệp hoá, hiện đại
hoá; khẳng định vai trò vị thế đô thị
trung tâm của tỉnh Bắc Ninh.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các vấn
đề tình huống, bài tập nhằm khắc sâu kiến thức bài học.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Luyện tập SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu: Dựa vào hình 9.2. Lược đồ phân bố dân cư tỉnh Bắc Ninh, em hãy:


1. Xác định vị trí của 6 thị trấn.
2. Tìm các tuyến đường giao thông quan trọng đi qua các thị trấn đó.
3. Cho biết thị trấn nào thuận lợi nhất trong việc kết nối với các đô thị khác trong
tỉnh? Giải thích vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời: HS lên bảng xác định bản đồ.
- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV mở rộng kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG


a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc
sống, phát huy tính tư duy và khả năng sáng tạo.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Vận dụng SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK
d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm hiểu thông tin về diện tích và dân số của 6 thị trấn ở
Bắc Ninh.
- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hiện hoạt động ở nhà:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS báo cáo kết quả vào tiết học sau
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
* Hướng dẫn về nhà
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm bài tập được giao.


Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 10: MỘT SỐ ĐÔ THỊ CỦA TỈNH BẮC NINH
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được đặc điểm nổi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và
thành phố Từ Sơn.
- Biết thêm về 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm
hồn thành nội dung bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hồn

thành nội dung bài học..
* Năng lực chuyên biệt:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí để khai
thác 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh.
- Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để
trình bày đặc điểm nởi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và
thành phớ Từ Sơn.
3. Phẩm chất
 Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
 Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh 7


-

Máy tính, máy chiếu.

-

Giấy A0

-

Phiếu học tập (nếu có)

-

Tranh ảnh, lược đồ liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh
- SGK GDĐP Bắc Ninh 7
- Đọc trước bài học trong SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu một số đơ thị ở Bắc Ninh
b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Em hãy dựa vào hình 9.2. Lược đồ phân bố dân cư để xác định
vị trí của một số đô thị ở Bắc Ninh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập


- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Bắc Ninh là tỉnh có tốc độ đô thị hoá cao
nhất cả nước, đã được quy hoạch trở thành thành phố trực thuộc Trung ương. Đến
năm 2021, Bắc Ninh có 8 đơn vị hành chính cấp huyện bao gồm: 2 thành phố, 6
huyện, được phân chia thành 126 đơn vị hành chính cấp xã, trong đó có 31
phường, 6 thị trấn và 89 xã. Tổng số xã, phường, thị trấn được xếp loại đô thị từ

loại V đến loại I là 59/126
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thành phố Từ Sơn
a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm nổi bật của thành phố Từ Sơn
b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu đặc điểm nởi bật của thành phớ Từ Sơn
c. Sản phẩm học tập: đặc điểm nổi bật của thành phố Từ Sơn
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Thành phố Từ Sơn

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời - Thành phố nằm ở cửa ngõ phía tây
câu hỏi:

của tỉnh Bắc Ninh, là đô thị vệ tinh

+ Em hãy dựa vào hình 10.3. để trình bày đặc của Thủ đô Hà Nội và là một trong
điểm vị trí địa lí và thống kê các phường của hai trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo
thành phố Từ Sơn.

dục của tỉnh.
- Thành phố có diện tích 61,1 km2,
dân số năm 2021 là 186 nghìn người,


mật độ dân số là 3.045 người/km2.
- Thành phố Từ Sơn cùng với thành

phố Bắc Ninh là hai địa phương có tỉ
lệ đô thị hoá đạt 100%.
- Thành phố Từ Sơn có vị trí địa lí
rất thuận lợi, một mặt tiếp giáp với
thủ đô Hà Nội, đồng thời nằm trên
tuyến đường huyết mạch giao thông
Hà Nội - Lạng Sơn, Hà Nội - Quảng
Ninh và nằm trong vùng tam giác
phát triển kinh tế miền Bắc: Hà Nội Quảng Ninh - Hải Phòng.
+ Em hãy:

- Kinh tế thành phố Từ Sơn luôn

1. So sánh đặc điểm của thành phố Từ Sơn và tăng trưởng với tốc độ cao (bình
quân 7%/năm), cơ cấu kinh tế phát
thành phố Bắc Ninh.
2. Dựa vào hình 10.3 để xác định vị trí tương đối
của một số làng nghề ở Từ Sơn.
Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm đơi, quan sát SGK và trả lời
câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện HS trình bày:

triển theo hướng phát triển kinh tế đô
thị với các ngành thương mại - dịch
vụ du lịch; phát triển các loại hình
kinh tế làng nghề bền vững, công

nghiệp sạch, nông nghiệp công nghệ
cao.
- Đời sống vật chất, tinh thần của
nhân dân ngày càng được cải thiện,
nâng cao. Thu nhập bình quân đầu
người

đạt

175,5

triệu

- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ đồng/người/năm. Công tác y tế, giáo
sung. GV giúp HS tóm tắt những thơng tin vừa tìm dục phát triển, đáp ứng được nhu cầu
được để đúc kết thành kiến thức của bài học

của nhân dân.

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ - Là một đô thị công nghiệp với


học tập

mạng lưới các khu, cụm công nghiệp

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra khá tập trung và ngày càng phát
kết luận.

triển, nhiều khu công nghiệp, giải

quyết tốt vấn đề việc làm cho người
dân.
- Từ Sơn nổi tiếng với các làng nghề
truyền thống, là vùng đất lịch sử, văn
hoá với 100 di tích được xếp hạng.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các vấn
đề tình huống, bài tập nhằm khắc sâu kiến thức bài học.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Luyện tập SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu: Dựa vào hình 9.2. Lược đồ phân bố dân cư tỉnh Bắc Ninh, em hãy:


1. Xác định vị trí của 6 thị trấn.
2. Tìm các tuyến đường giao thông quan trọng đi qua các thị trấn đó.
3. Cho biết thị trấn nào thuận lợi nhất trong việc kết nối với các đô thị khác trong
tỉnh? Giải thích vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời: HS lên bảng xác định bản đồ.
- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV mở rộng kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc
sống, phát huy tính tư duy và khả năng sáng tạo.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Vận dụng SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm hiểu thông tin về diện tích và dân số của 6 thị trấn ở
Bắc Ninh.
- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hiện hoạt động ở nhà:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS báo cáo kết quả vào tiết học sau
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
* Hướng dẫn về nhà
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm bài tập được giao.


Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 10: MỘT SỐ ĐÔ THỊ CỦA TỈNH BẮC NINH
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được đặc điểm nổi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và

thành phố Từ Sơn.
- Biết thêm về 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm
hồn thành nội dung bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hồn
thành nội dung bài học..
* Năng lực chuyên biệt:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí để khai
thác 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh.
- Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để
trình bày đặc điểm nởi bật của hai đô thị lớn của tỉnh là thành phố Bắc Ninh và
thành phớ Từ Sơn.
3. Phẩm chất
 Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
 Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh 7


-

Máy tính, máy chiếu.

-

Giấy A0

-

Phiếu học tập (nếu có)

-

Tranh ảnh, lược đồ liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh
- SGK GDĐP Bắc Ninh 7
- Đọc trước bài học trong SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu một số đơ thị ở Bắc Ninh
b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Em hãy dựa vào hình 9.2. Lược đồ phân bố dân cư để xác định
vị trí của một số đô thị ở Bắc Ninh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập


- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Bắc Ninh là tỉnh có tốc độ đô thị hoá cao
nhất cả nước, đã được quy hoạch trở thành thành phố trực thuộc Trung ương. Đến
năm 2021, Bắc Ninh có 8 đơn vị hành chính cấp huyện bao gồm: 2 thành phố, 6
huyện, được phân chia thành 126 đơn vị hành chính cấp xã, trong đó có 31
phường, 6 thị trấn và 89 xã. Tổng số xã, phường, thị trấn được xếp loại đô thị từ
loại V đến loại I là 59/126
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Các thị trấn ở Bắc Ninh
a. Mục tiêu: Biết thêm về 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh.
b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu về 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong
tỉnh
c. Sản phẩm học tập: 6 thị trấn là trung tâm của các huyện trong tỉnh
d. Tổ chức hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
3. Các thị trấn ở Bắc Ninh

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và đọc thông - Đô thị loại IV:
tin mục 3, quan sát bảng số liệu và hình ảnh, hãy + Thị trấn Phố Mới
kể tên các thị trấn ở Bắc Ninh. Em hãy mô tả trải + Thị trấn Chờ
nghiệm của bản thân về một thị trấn mà em từng
+ Thị trấn Lim
đến.
+ Thị trấn Hồ

- Đô thị loại V:
+ Thị trấn Thứa
+ Thị trấn Gia Bình

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình SGK và trả
lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện các hs khác nhận xét, bổ sung.
GV giúp HS tóm tắt những thơng tin vừa tìm được
để đúc kết thành kiến thức của bài học.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra
kết luận:
- GV chuyển sang nội dung mới.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP


a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các vấn
đề tình huống, bài tập nhằm khắc sâu kiến thức bài học.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Luyện tập SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu: Dựa vào hình 9.2. Lược đồ phân bố dân cư tỉnh Bắc Ninh, em hãy:

1. Xác định vị trí của 6 thị trấn.
2. Tìm các tuyến đường giao thông quan trọng đi qua các thị trấn đó.
3. Cho biết thị trấn nào thuận lợi nhất trong việc kết nối với các đô thị khác trong
tỉnh? Giải thích vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận


- GV mời đại diện HS trả lời: HS lên bảng xác định bản đồ.
- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV mở rộng kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc
sống, phát huy tính tư duy và khả năng sáng tạo.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Vận dụng SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm hiểu thông tin về diện tích và dân số của 6 thị trấn ở
Bắc Ninh.
- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hiện hoạt động ở nhà:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết học sau
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
* Hướng dẫn về nhà
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm bài tập được giao.