một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1. Đặt vấn đề:
“An tồn giao thơng là hạnh phúc của mọi người, mọi nhà”, tai nạn
giao thơng là một vấn đề xã hội bức bách, gây nhiều thiệt hại về tính mạng
và tài sản của nhân dân. Theo thống kê thì 80% ngun nhân gây ra tai nạn
giao thơng là do lỗi của người điều khiển xe tham gia giao thơng: lạng lách,
uống rượu bia, đi lấn đường, xe chở khách q số người quy định, do trẻ
chạy qua đường đột ngột, chơi khơng đúng chỗ: chơi ở lòng đường, vỉa
hè
Do tai nạn giao thơng thời gian qua tăng nhanh, xảy ra nhiều vụ
nghiêm trọng nhất là trong giai đoạn trước, trong Tết và sau Tết. Theo
Quốc hội kỳ họp thứ 11, cả nước từ ngày 16/2/2007 đến ngày 21/2/2007 đã
có 570 vụ tai nạn trong đó có 375 người chết và 643 người bị thương.
Riêng tại địa bàn thị trấn Hậu Nghĩa-huyện Đức Hòa có 17 vụ trong
đó có 18 người chết và 14 người bị thương.
Để nhanh chóng hạn chế tình trạng này Nhà nước đã có nhiều biện
pháp tích cực sửa sang hệ thống đường giao thơng, biển báo, ban hành các
văn bản luật nghị quyết “Vận động tồn dân tham gia bảo đảm trật tự an
tồn giao thơng” phát động chương trình an tồn giao thơng trên VTV1, thi
tìm hiểu luật giao thơng. Giáo dục mọi người dân hiểu biết về pháp luật bảo
đảm trật tự an tồn giao thơng. Thực hiện nghiêm và có hiệu quả các Nghị
định 36CP, 39CP, 40CP. Xây dựng mơ hình quần chúng tham gia tự quản
giao thơng như: “Đoạn đường tự quản” “Sân ga tự quản” “Đồn tàu an
- Trang 1 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
tồn” “Em u đường sắt q em” Tổ chức trên cả nước tháng 9 là tháng
an tồn giao thơng “Tun truyền và xử lý các vi phạm giao thơng” cùng

với các ban ngành trong cả nước với nhiều biện pháp tích cực nhằm đảm
bảo trật tự an tồn giao thơng trên phạm vi tồn quốc. Ngành giáo dục đã
đưa chương trình luật lệ giao thơng vào mơn học chính khóa cho tất cả các
cấp học từ năm học 2000-2001 cho đến nay.
- Trang 2 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
2. Mục đích đề tài:
Trong những năm gần đây tai nạn giao thơng khơng ngừng gia
tăng việc giáo dục ý thức cho người dân phải có ý thức trong việc
tham gia giao thơng để hạn chế tai nạn là một việc làm cần thiết. Thực
hiện sự chỉ đạo của Bộ GD-ĐT các trường từ Đại học đến Mẫu giáo
buộc học sinh phải có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng vì lứa tuổi
này các cháu rất hiếu động và chưa hiểu biết nhiều về luật lệ giao
thơng.
Các trường phối hợp với cơng an giao thơng địa phương giải
quyết ùn tắc giao thơng trước cổng trường vào giờ đến và tan trường.
Theo thống kê số học sinh bị tai nạn giao thơng trong 5 năm
qua, chỉ ở một số (8) tỉnh thành đã lên đến con số 1.488 em trong đó
Mầm non là 190 cháu - tỉ lệ (12,8%) (theo báo cáo Vụ học sinh sinh
viên Bộ GD-ĐT).
Nhằm giúp cho các cán bộ giáo viên trong trường Mầm non có
thêm tư liệu trong việc “Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mẫu
giáo” và có thêm một số kỹ năng truyền thơng an tồn giao thơng cho
các bậc cha mẹ có con dưới 6 tuổi, giúp cha mẹ biết cách giáo dục trẻ
thực hiện luật giao thơng, giúp các cháu một số hiểu biết về luật giao
thơng phải đi bộ trên lề đường hoặc sát vỉa hè bên phải. Đi bộ qua
đường phải có người lớn dắt đi đúng vạch đường quy định, khơng
chạy nhảy chơi đùa trên vỉa hè, lòng đường có xe cộ lưu thơng nhằm
- Trang 3 -

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
tránh các tai nạn giao thơng đáng tiếc cho trẻ. Đó là mục tiêu của đề
tài này.
3. Lịch sử đề tài:
Đề tài được nghiên cứu áp dụng năm học (2006-2007) cho giáo
viên, các bậc phụ huynh và trẻ Mầm non.
Từ khi áp dụng đội ngũ giáo viên được nâng cao kiến thức thực
hành về an tồn giao thơng tự giác chấp hành pháp luật về trật tự an
tồn giao thơng phòng tránh những tai nạn giao thơng cho chính mình
và cho cộng đồng, tun truyền hướng dẫn các kiến thức về giáo dục
an tồn giao thơng cho các bậc cha mẹ.
Ở trẻ thơng qua chun đề trẻ hiểu biết thêm về phương tiện giao
thơng, người điều khiển phương tiện và luật an tồn giao thơng, hình
thành cho trẻ các thói quen ban đầu khi chấp hành giao thơng. Đối với
các bậc phụ huynh có kiến thức cơ bản về an tồn giao thơng, ln
nhắc nhở trẻ thực hiện và làm gương cho trẻ noi theo.
4. Phạm vi đề tài:
Đối với đề tài “Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho
trẻ Mẫu giáo” trường chúng tơi đã áp dụng cho 3 khối: khối Mầm, khối
Chồi, khối Lá năm học (2006-2007).


- Trang 4 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
- Trang 5 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
II- NỘI DUNG CƠNG VIỆC ĐÃ LÀM


1. Thực trạng đề tài:
Giao thơng vận tải là vấn đề huyết mạch của nền kinh tế, là điều
kiện quan trọng để giao lưu từ nơi này đến nơi khác. Hòa cùng với các
nước tiên tiến trên thế giới, trẻ em được giáo dục an tồn giao thơng
ngay từ khi còn nhỏ “Mưa dần thấm lâu”, một khi việc tơn trọng pháp
luật và chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng trở thành một thói
quen tốt của mọi cơng dân thì vấn đề tai nạn giao thơng sẽ khơng còn
là một nỗi lo của tồn xã hội. Cùng với việc giảng dạy các hoạt động
chung hoạt động góc, các thời điểm sinh hoạt trong ngày ở trường
Mầm non việc giảng dạy hoạt động làm quen mơi trường xung quanh
và trọng điểm là phương pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ
Mẫu giáo là một trong những u cầu cơ bản của chương trình giáo
dục Mầm non mới.
Do vậy trường chúng tơi có một số nội dung cần giải quyết.
2. Nội dung cần giải quyết:
Giáo dục cho trẻ một số hiểu biết về phương tiện giao thơng,
người điều khiển phương tiện và luật an tồn giao thơng.
Giao thơng là sự di chuyển của người hoặc vật từ nơi này đến
một nơi khác. Để đi một đoạn đường xa, người ta phải sử dụng các
- Trang 6 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
phương tiện giao thơng từ thơ sơ đến hiện đại. Đi trên đường bộ có
các loại xe, xe lửa giao thơng đường thuỷ gồm các phương tiện: tàu,
thuyền, canơ Giao thơng hàng khơng bằng máy bay là phương tiện
nhanh nhất để đi từ nơi này đến nơi khác, nước này sang nước khác.
Người điều khiển phương tiện giao thơng cần phải được đào tạo để có
hiểu biết và kỹ năng để điều khiển phương tiện
giao thơng, được học về luật giao thơng và có bằng lái xe thích hợp.

Đối với lứa tuổi Mầm non, các cháu được giảng dạy một số điều cơ
bản về luật an tồn giao thơng như sau: khi đi bộ phải đi trên vỉa hè
hoặc sát lề đường bên phải. Trẻ Mầm non qua đường phải có người
lớn dắt, khơng lao ra đường đột ngột. Khi đi qua ngã ba, ngã tư phải
tn theo tín hiệu điều khiển giao thơng của đèn hoặc cảnh sát giao
thơng, khơng được chơi đùa, chạy nhảy dưới lòng đường, vỉa hè, trên
đường tàu hỏa.
Khi đi tàu xe khách phải ngồi đúng chỗ quy định, khơng chen lấn,
xơ đẩy, khơng đưa đầu, đưa tay ra ngồi cửa sổ khi xe đang chạy, khơng
đứng ở cửa lên xuống khơng đu bám ở thành xe, khơng xả rác trên xe
hoặc xả rác xuống lề đường, khi tàu xe đổ hẳn mới lên xuống có trật tự.
Khi đi xe mơtơ phải đội mủ bảo hiểm đúng cách.
3. Biện pháp thực hiện
- Trang 7 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mẫu giáo được Nhà
trường dạy lồng ghép vào các hoạt động chung và lồng ghép vào các
hoạt động khác trong chương trình giáo dục Mầm non mới đưa vào
chủ đề tháng 3-4 “Phương tiện giao thơng+Ngày 8/3”. Để dạy tốt nội
dung này các giáo viên cần phải có kiến thức cơ bản về luật an tồn
giao thơng, chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng và có biện pháp
truyền đạt cho trẻ một cách thích hợp với lứa tuổi các kiến thức về an
tồn giao thơng.
Khi dạy bài “Luật lệ giao thơng” cho lớp Lá cơ nhấn mạnh cho
trẻ biết đâu là vỉa hè, đâu là lòng đường, người đi bộ phải đi trên vỉa
hè, người đi xe phải đi dưới lòng đường. Khi đến ngã tư người đi bộ
phải qua đường đúng lằn đường quy định. Đưa các cháu đến ngã tư để
xem đèn tín hiệu giao thơng có 3 màu: đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh.
Khi qua ngã tư có tín hiệu đỏ thì dừng xe, tín hiệu vàng là báo hiệu sự

thay đổi tín hiệu, tín hiệu xanh thì mới được qua đường.
Ngồi ra cơ có thể tổ chức cho trẻ trò chơi “Em đi trên đường
phố”. Cơ điều khiển đèn hiệu giao thơng, một số trẻ làm người đi bộ,
một số trẻ làm ơ tơ, xe đạp đi đúng quy định theo đèn hiệu giao
thơng của cơ.
Khi dạy bài “Phương tiện giao thơng” cơ hỏi trẻ các phương
tiện giao thơng hàng ngày mà trẻ biết, ngồi ra cho trẻ xem các hình
ảnh hoặc mơ hình, đồ chơi về các loại tàu thuyền, canơ, xe lửa, máy
- Trang 8 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
bay giúp trẻ so sánh nhận xét được những điểm giống và khác nhau
của các phương tiện giao thơng “trên đường, dưới nước, trên khơng”.
Trẻ nắm được một cách khái qt các phương tiện giao thơng đường
bộ, đường thuỷ, đường hàng khơng. Trẻ biết cách để an tồn khi đi
trên các phương tiện giao thơng như phải đội mủ bảo hiểm khi đi xe
mơtơ, khi đi xe ơtơ khơng được đưa tay thò đầu ra ngồi cửa sổ, phải
đợi xe ngừng hẳn mới lên hoặc xuống xe, khơng đùa nghịch dưới
lòng, lề đường. Nếu được đi máy bay phải thắt dây an tồn và chú ý
làm theo hướng dẫn của nhân viên trên máy bay, khi đi tàu thuyền phải
mặc áo phao cứu hộ. Cho trẻ chơi trò chơi “kể đủ 3 thứ” khi cơ nói “trên
đường” hoặc “dưới nước” hoặc “trên khơng” trẻ phải kể tên 3 phương
tiện giao thơng tương ứng.
Bên cạnh việc dạy an tồn giao thơng trong tiết học, ngồi tiết
học để giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mẫu giáo cơ có thể cho trẻ
đi tham quan, xem một số biển báo có ở địa phương, hiểu ý nghĩa của
các biển báo đơn giản, tín hiệu đèn đỏ, đèn vàng, đèn xanh. Khi qua
đường trẻ em phải được người lớn dắt qua, phải quan sát xe, quan sát
đèn giao thơng ở ngã tư.
Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi học tập “Đèn xanh, đèn đỏ”.

Trẻ vẽ, xé dán, cắt dán, tơ màu các phương tiện giao thơng, đèn hiệu,
các biển báo trẻ tham gia kể chuyện, đọc thơ, hát, đố, xem phim, xem
tranh ảnh về phương tiện và luật an tồn giao thơng. Trẻ chơi tập thể:
“Đồn tàu hỏa” “lái ơtơ” “Máy bay”
- Trang 9 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
- Trang 10 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
Tr xem tranh v gch b nhng trng hp khụng thc hin
ỳng lut giao thụng
- Trang 11 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
Trẻ chơi tập thể: “Đồn tàu hỏa” “lái ơtơ” “máy bay”
Cơ đọc cho các cháu nghe một số tin trên báo về tai nạn giao thơng.
Hướng dẫn trẻ sử dụng 2 cuốn sách “Bé đi đường” và “đèn xanh, đèn
đỏ”. Cùng với các biện pháp trên, nhà trường còn mời phụ huynh, các
chú cơng an giao thơng đến thăm trường và kể chuyện cho các cháu
nghe về vấn đề an tồn giao thơng. Cách đi bộ trên đường, cách đi trên
phương tiện giao thơng thế nào cho được an tồn, thấy được hậu quả
tai hại của các hành động vi phạm luật lệ an tồn giao thơng.
Ngồi ra trường còn kết hợp với ban an tồn giao thơng huyện
Đức Hòa để tổ chức hội thi “Tìm hiểu luật an tồn giao thơng cho trẻ
5-6 tuổi”. Qua hội thi giúp trẻ có thêm hiểu biết về luật an tồn giao
thơng. Trẻ có những hành vi thói quen tốt chấp hành luật giao thơng.
Để giáo dục tốt luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ nhà trường đã
đầu tư mua sắm một số trang thiết bị, tranh ảnh, đồ chơi có nội dung
giáo dục luật lệ an tồn giao thơng, tạo góc chơi trong lớp và khu vực

chơi giao thơng ngồi sân để trẻ có điều kiện thực hành chơi an tồn
giao thơng. Kết hợp với các trường lân cận giờ ra về lệch nhau 10 phút
để tránh tình trạng phụ huynh đưa đón học sinh ùn tắc gây ách tắc
giao thơng trước cổng trường.
4. Kết quả chuyển biến của đối tượng
Trong tình hình phát triển kinh tế của xã hội ngày một tăng, số
gia đình khá giả ngày càng nhiều và số lượng xe cộ lưu thơng trên
- Trang 12 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
đường tăng lên với tốc độ lớn, dẫn đến vấn đề trật tự an tồn giao
thơng cho mọi người dân là một việc làm thiết thực. Cơng việc này
cần được bắt đầu ngay từ lứa tuổi Mầm non. Vì ở lứa tuổi này trẻ rất
dễ tiếp thu hình thành những thói quen tốt giúp trẻ sau này thành cơng
dân tốt, chấp hành luật lệ giao thơng. Trước mắt việc giáo dục an tồn
giao thơng cho trẻ có những kiến thức một cách
- Trang 13 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
sơ đẳng về luật lệ giao thơng. Có những thói quen ban đầu chấp hành
luật lệ giao thơng, biết được những hậu quả tai hại của các vi phạm
luật lệ an tồn giao thơng đã làm cho nhiều người bị chết, bị thương.
Nhiều trẻ em đã phải mồ cơi bố mẹ từ khi còn q nhỏ cũng do tai nạn
giao thơng gây ra.
Từ đó giúp trẻ có ý thức tốt trong việc chấp hành luật giao thơng
ngay từ bé, biết cách giữ an tồn khi đi trên các phương tiện giao
thơng, biết khơng gây cản trở giao thơng, khơng chơi đùa dưới lòng lề
đường và những nơi khơng an tồn.
Tình hình trật tự giao thơng của phụ huynh trong việc đưa đón
con em được tổ chức chu đáo khơng gây ách tắc giao thơng.


- Trang 14 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm Nguyeón Bớch
Thuaọn
- Trang 15 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
IiI- kết luận

1. Tóm lược giải pháp:
“Đường em đi là đường bên phải
Đường ngược lại là đường bên trái
Đường bên trái thì em khơng đi
Đường bên phải là đường em đi”
(Đường em đi - nhạc: Ngơ Quốc Tính - Lời: Tường Vân)
Hồi xưa, khi các loại ơtơ thơ sơ mới xuất hiện, ở nước Anh đã ra
đời luật giao thơng đầu tiên. Thời gian trơi đi, ơtơ xuất hiện ngày càng
nhiều gây ra khơng ít phiền phức cho nhau và cho người đi bộ thế là
một số “Nhà thơng thái” bèn họp nhau lại và cùng nghĩ ra những ký
hiệu đi đường. (Những tấm biển biết nói-Nguyễn Đức).
Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mầm non khơng chỉ là
cơng việc của Nhà trường mà còn là tâm sức của các nhà văn, nhạc sĩ,
ca sĩ đã góp phần giúp cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng
khơng bị khơ cứng mà rất sinh động phù hợp với lứa tuổi của trẻ.
Ngồi các biện pháp giáo dục của Nhà trường sự kết hợp với các đồn
thể, phụ huynh đã góp phần cho nội dung giáo dục an tồn giao thơng
có hiệu quả hơn. Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng là góp phần
- Trang 16 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích

Thuận
xây dựng kinh tế đất nước là trách nhiệm, lương tâm của mọi người
tham gia giao thơng đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi gia đình.
Việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mẫu giáo là bước khởi
đầu cho chương trình giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh các cấp
nhằm tạo nền móng, hình thành ý thức thói quen tốt cho các cháu sau
này.
2. Phạm vi đối tượng áp dụng:
“Một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ Mẫu
giáo” của trường chúng tơi được áp dụng cho trẻ tuổi Mẫu giáo: khối
Mầm, khối Chồi, khối Lá ở năm học 2006-2007 bước đầu đã có nhiều
tiến bộ.
Hậu Nghĩa, ngày tháng năm 2007
Người viết
Nguyễn Bích Thuận - P.HT
Trường BCMN Sơn Ca
Huyện Đức Hồ – Long An
- Trang 17 -