Giao an vnen lop 5 tuan 8

GIÁO ÁN VNEN LỚP 5 TUẦN 8
Tiết 1
Môn: Tiếng Việt
Bài 8A Giang sơn tươi đẹp (tiết 1)

I. Mục tiêu
- Đọc hiểu bài Kì diệu rừng xanh.
- Mục tiêu riêng:
+ Giúp đỡ HS đọc chậm (Đức, Anh, Bảo) đọc đúng một đoạn của bài.
+ HS đọc hiểu tốt biết đọc diễn cảm bài văn; trả lời tốt các câu hỏi ở hoạt động
5 và 6.
Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để. Cảm nhận
được vẻ đẹp kì thú của rừng; thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối
với vẻ đẹp của rừng.Từ đó, các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên,
thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh
III Các hoạt động dạy học
1-Khởi động
- HS hát.
2-Trải nghiệm
- Gọi HS1 đọc thuộc lịng bài Tiếng đàn Ba-la-lai ca trên sơng Đà.
+ Tìm một hình ảnh trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên.
- Gọi HS2 đọc thuộc lòng bài Tiếng đàn Ba-la-lai ca trên sông Đà. Nêu nội dung bài
thơ.
- GV nhận xét.
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 5 Hs đọc to tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.

Hoạt động của cô
Hoạt động của trò
A-Hoạt động cơ bản :
Hoạt động 1
Hoạt động nhóm
- Gv quan sát tranh.
- HS các nhóm quan sát tranh nói về một
- Nghe đại diện nhóm trình bày.
cảnh đẹp trong tranh.
- Gv nhận xét, kết luận.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- HS nhận xét nhóm bạn.
Hoạt động 2
Hoạt động chung cả lớp
- GV gọi HS đọc mẫu.
- Cả lớp nghe.
- Giới thiệu tranh minh họa.
- Quan sát tranh minh họa.
- Chia đoạn.
- Bài chia làm 3 đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp dưới chân.
Đoạn 2: Nắng trưa đến đưa mắt nhìn


Hoạt động 3
- Cho HS đọc từ và giải nghĩa từ.
- Gọi vài Hs đọc to.
Hoạt động 4 Cùng luyện đọc
-Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra, giúp
Hs các nhóm đọc, quan tâm giúp đỡ

các em đọc chậm, đọc còn sai.
- GV nhận xét và sửa chữa.
Hoạt động 5
- Theo dõi các cặp thảo luận.Trợ giúp
HS chậm hiểu (Trả lời câu 2).
- Nghe các cặp báo cáo.
Hỏi HS chậm câu thứ nhất.Hỏi HS
hiểu tốt câu thứ hai trong câu hỏi 1 và
3.Câu 2 dành cho HS hiểu tốt.
- GV nhận xét, kết luận ý đúng.

theo.
Đoạn 3: còn lại.
Em làm cá nhân.
- Đọc giải nghĩa từ và quan sát hình.
Hoạt động nhóm
Luyện đọc chữ số, câu, đoạn, bài.
- HS luyện đọc trong nhóm.
- Một số em đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cặp đơi
- HS thảo luận.
- Trình bày trước lớp.
- Các ý kiến nhận xét, góp ý.
Đáp án đúng:
1/
Liên tưởng thấy vạt nấm rừng như là
một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như
một lâu đài kiến trúc tân kì, các bạn trẻ
có cảm giác như mình là một người

khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương
quốc những người tí hon với những đền
đài miếu mạo, cung điện lúp súp dưới
chân.
(HS hiểu tốt) tự trả lời.Chẳng hạn:
- Vì nấm rừng rất nhiều mọc chen chúc
dưới đất và nhiều màu sắc sặc sỡ, hình
dạng của chiếc nấm nhìn cũng giống lâu
đài thu nhỏ rất đẹp.
2/ (HS hiểu tốt trả lời) Những liên tưởng
ấy làm cho cảnh vật trong rừng thêm
đẹp, sinh động lãng mạn, thần bí như
trong truyện cổ tích.
3/
- Những con vượn bạc má ôm con gọn
ghẽ truyền nhanh như tia chớp. Những
con chồn sóc với chùm lơng đi to đẹp
vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo.
Những con mang vàng đang ăn cỏ non,
những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá
vàng...
(HS hiểu tốt) - Sự xuất hiện thoắt ẩn
thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh
trở lên sống động, đầy những điều bất


- GV gọi HS hiểu tốt nêu.

ngờ kì thú.
Hoạt động chung cả lớp.

1/Vì rừng khộp tồn màu vàng trong một
khơng gian rộng lớn: lá vàng như cảnh
mùa thu ở trên cây và rải thành thảm ở
dưới gốc, những con mang có lơng màu
vàng, nắng cũng rực vàng.
2/( HS hiểu tốt nêu) đoạn văn làm em
háo hức muốn có dịp được vào rừng ,
tận mắt ngắm cảnh đẹp của thiên nhiên.
- HS trả lời theo cản nhận của riêng em.

Hỏi:
- HS trả lời cá nhân.
+ Em thấy rừng như thế nào? (Rừng có
đẹp khơng?)
+ Em làm gì để giữ cho rừng luôn đẹp?
*GV nêu câu hỏi liên hệ thực tế, giáo
Nội dung
dục HS bảo vệ mơi trường.
Vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu
- Rút ra nội dung bài.
mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ
- Cho HS nêu, Gv chốt lại.
đẹp của rừng.
*Củng cố
- Hỏi:
+ Tiết học này, giúp em biết được gì?
- HS trả lời cá nhân.
*Dặn dò
- Dặn Hs về luyện đọc bài.
- Kể cho người thân nghe câu chuyện

- HS nghe.
này.
- GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Tiết 2
Mơn: Tốn
Bài 24 So sánh hai số thập phân (Tiết 1)

I Mục tiêu
HS biết:
- So sánh hai số thập phân.
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
Mục tiêu riêng:
+ Giáo viên giúp HS học chậm Đúc, Hân, Bảo.
+ HS học tốt làm đúng bài 4 và biết giải thích cách làm.
II Đồ dùng dạy học


GV: 12 băng giấy, mỗi băng chia thành 10 phần bằng nhau cho 6 nhóm thực hiện
Hoạt động 2.
III Các hoạt động dạy học.
1-Khởi động
- HS hát.
2-Trải nghiệm
- GV gọi 1-2 HS nêu cấu tạo của số thập phân.
- Cho HS đọc số thập phân sau: 125, 346.Nêu phần nguyên, phần thập phân của số
đó.Nêu từng số thuộc hàng nào.
- Hs và GV nhận xét.

3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 5 Hs đọc to tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
A.Hoạt động cơ bản :
Hoạt động 1
Hoạt động nhóm
- GVquan sát các nhóm làm việc, đến Các nhóm thực hiện các hoạt động 1
từng nhóm kiểm tra, giúp đỡ.
- Quan sát hình.
- Gọi 1- 2 nhóm báo cáo trước lớp.
- Đọc tên và thành tích.
- Cho HS các nhóm nhận xét.
- Thảo luận.
- Cơ nhận xét, kết luận.
- 1- 2 nhóm báo cáo.
- Các nhóm khác nhận xét.
Kết quả
Bạn Hương nhảy xa hơn bạn Nhung.
Bạn Long nhảy xa hơn bạn Hương.
Bạn Huy nhảy xa hơn bạn Long.
Vì 1, 88m lớn hơn 1, 84m.
1, 93m lớn hơn 1, 88m
2, 05m lớn hơn 1, 93m.
Hoạt động 2
- GV quan sát các nhóm làm việc, đến
từng nhóm kiểm tra, giúp đỡ.

- Gọi 1- 2 nhóm báo cáo trước lớp.
- Cho HS các nhóm nhận xét.
- Cơ nhận xét, kết luận.

Hoạt động nhóm
- HS thực hiện trong nhóm.
- Báo cáo kết quả.
- Băng giấy thứ nhất viết 0, 3
- Băng giấy thứ nhất viết 0, 7

Hoạt động 3
- GV quan sát các nhóm làm việc,
đến từng nhóm kiểm tra.
- Cho HS nói cách so sánh trước lớp.
- GV kết luận.

Hoạt động nhóm
Đọc kĩ nội dung trong sách và giải thích
cho bạn nghe.
Nhớ cách so sánh.
- Khi so sánh hai số thập phân, ta có


.

Hoạt động 4
- Gv quan sát các cặp làm bài.
- Giúp HS chậm toán.
- Gọi HS báo cáo kết quả.

thể so sánh phần nguyên với nhau, số
nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó
lớn hơn, số nào có phần nguyên bé hơn
thì bé hơn.
- Khi so sánh hai số thập phân có phần
ngun bằng nhau thì ta so sánh tiếp đến
phần thập phân. Số nào có hàng phần
mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- Nếu hàng phần mười bằng nhau ta so
sánh tiếp đến hàng phần trăm, số nào có
hàng phần trăm lớn hơn thì số đó lớn
hơn.
- Nếu hàng phần trăm bằng nhau ta sánh
tiếp đến hàng phần nghìn
Hoạt động cặp đơi.
- Các cặp làm bài.
- Báo cáo kết quả.
a) 3, 05 > 2, 84
b) 4, 723 < 4, 79
Giải thích
a) So sánh phần nguyên 3 > 2 nên
3, 05 > 2, 84
b) Hàng phần trăm có 9 > 7 nên
4, 723 < 4, 79

*Củng cố
So sánh hai số thập phân sau:
Cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, Ai 8, 9 và 9, 1 5, 45 và 5, 54 7, 58 và 7,
đúng?”
56

- Cho 3 HS đại diện cho 3 nhóm lê
Kết quả đúng:
tham gia trị chơi.
8, 9 < 9, 1; 5, 45 < 5, 54 ; 7, 58 > 7,
- Quan sát Hs chơi.
56
- Nhận xét, kết luận bạn thắng cuộc.
*Dặn dị
Hỏi:Tiết học hơm nay, em biết được
gì?
- Dặn Hs xem hoạt động thực hành.
- HS trả lời cá nhân.
- Gv nhận xét tiết học.
- HS nghe cơ nhận xét, dặn dị.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
=========================
Tiết 3
Giáo dục lối sống


Bài 3: Em đến bưu điện (Tiết 3)

I Mục tiêu
Như trong tài liệu
Mục tiêu riêng:
- Giáo dục HS các quy tắc ứng xử khi đến bưu điện mà các em cần nhớ:
Ở bưu điện cần giữ trật tự, xếp hàng, giữ vệ sinh chung, nói năng nhẹ nhàng

, lịch sự; tôn trọng nhân viên bưu điện và các khách hàng khác.
- HS được trải nghiệm ở bưu điện.
II. Đồ dùng dạy học
HS : Tìm hiểu về bưu điện.Tem, phong bì thư.
III.Các hoạt động dạy học
1 Khởi động
Chơi trò chơi
2-Trải nghiệm
- Cho HS trả lời câu hỏi : Nêu cách ứng xử khi đến bưu điện.
- Nhận xét.
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 5 Hs đọc to tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trị
B-Hoạt động thực hành:
Hoạt động 2
Hoạt động nhóm
- Quan sát các nhóm thảo luận.
Xử lí tình huống
- Nghe đại diện các nhóm trình bày.
Mỗi nhóm chọn xử lí một tình huống.
- GV nhận xét, kết luận cách xử lí
- Thảo luận, trình bày.
từng tình huống.
- HS nhận xét nhóm bạn.
Kết luận
Tình huống 1: Chị Vân nên hỏi xem có

thể nhận bưu phẩm ở quầy nào;nhận hộ
bưu phẩm thì phải làm những thủ tục gì,
…và thực hiện các thủ tục cần thiết theo
hướng dẫn của nhân viên bưu điện.
Tình huống 2: Nếu qn chứng minh
thư, cơ Lan có thể sử dụng hộ chiếu để
nhận bưu phẩm.
Tình huống 2: Bà Tân cần đóng gói cẩn
thận để đảm bảo cá, nước mắm khơng bốc
mùi và không bị vỡ.
Hoạt động 3
Hoạt động chung cả lớp.
- Cho HS báo cáo trải nghiệm trước
- Chúng em trải nghiệm ở bưu điện.
lớp.
- Báo cáo.
- GV hướng dẫn HS thực hiện viết
- Nhận xét, góp ý.


thư, viết phong bì thư, dán tem gửi
cho người quen.
* Củng cố
- Gv củng cố kiến thức , kết luận như
trong tài liệu, liên hệ, giáo dục hs.
*Dặn dò
- Hướng dẫn ứng dụng.
- HS nghe.
- Dặn HS thực hiện tốt những điều đã
học khi đến bưu điện.Hướng dẫn cho

người khác biết.
- GV nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
BUỔI CHIỀU
Tiết 3
Thực hành Tiếng Việt
(Tiết 1)
I Mục tiêu
- HS đọc hiểu bài Chợ nổi Cà Mau.
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, nghĩa chuyển.
Giúp đỡ em chậm hiểu (Đức, Hân, Anh).
- Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường.
II Đồ dùng dạy học
Vở thực hành
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn Hs thực hành
Bài 1 Gọi HS đọc bài Chợ nổi Cà
HS đọc rồi làm bài
Mau.
Đáp án đúng
- Cho Hs quan sát tranh minh họa.
a) ý2
Bài 2
b) ý2
- Gọi HS đọc các câu hỏi.

c) ý1
- Cho HS tự làm bài.
d) ý3
- GV giúp đỡ học sinh chậm.
e) ý1
-Gv nhận xét, chữa bài chung cho cả
g ) ý3
lớp.
h) ý1
i) ý2
- HS trả lời cá nhân.
- GV hỏi.
- Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường.

- HS nghe.


3/Củng cố, dặn dò.
- GD học sinh học tập cách tả cảnh
sông nước.
- Dặn HS về xem bài tiết 2 (Thực
hành Tiếng Việt)
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Tiết 4
Lịch sử
Bài 3: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời. Xô Viết Nghệ - Tĩnh (1930-1931)
( tiết 2)
I. Mục tiêu

Mục tiêu riêng: Sau bài học, HS:
- Nêu được: Đầu năm 1930, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã chủ trì Hội nghị thành lập
Đảng Cộng sản Việt Nam.Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử quan trọng, mở ra thời kì
cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.
II Đồ dùng dạy học
GV: Tranh, Bản đồ để chỉ Nghệ An và Hà Tĩnh.
HS: Sách
III Các hoạt động dạy học
1-Khởi động
-Cho HS hát.
2-Trải nghiệm
- GV hỏi nội dung đã học ở tiết 1.
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 3 Hs đọc to tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị


A.Hoạt động cơ bản

Hoạt động nhóm
- Đọc thơng tin, thảo luận, trả lời câu
Hoạt động 4 Tìm hiểu những biến đổi hỏi.
ở nhiều vùng nông thôn ở hai tỉnh
Báo cáo kết quả thảo luận.
Nghệ An và Hà Tĩnh trong những năm - Năm 1930- 1931 trong các thôn xã
1930-1931

ở Nghệ- Tĩnh có chính quyền Xơ-Viết
- Gọi HS nhớ bài tốt trả lời.
đã diễn ra rất nhiều điểm mới như:
- Không hề xảy ra các vụ cướp
- Các hủ tục lạc hậu như mê tín, cờ
bạc, bị phá bỏ
- Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để
chia cho nông dân các thứ thuế vơ lí
bị xố bỏ.
- Nhân dân được nghe giải thích chính
sách và được bàn bạc cơng việc
chung...
+ Người dân ai cũng cảm thấy phấn
khởi, thoát khỏi ách nơ lệ và trở thành
người chủ thơn xóm.
Hoạt động 5 Đọc và ghi vào vở.

Hoạt động cá nhân.
- Đọc và ghi bài vào vở.

Hoạt động thực hành
Hoạt động nhóm
- Quan sát các nhóm thảo luận.
- Thảo luận, trả lời.
- Nghe báo cáo.
- Nhận xét giữa các nhóm.
- GV kết luận.
BT1, 2, 3.
* Củng cố
- Qua tiết học, em biết được gì?

- HS trả lời cá nhân.
*Dặn dị
- Dặn HS học bài.
- HS nghe.
- Hướng dẫn Hoạt động ứng dụng.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016
Tiết 1
Toán
Bài 24 So sánh hai số thập phân (tiết 2)
I Mục tiêu
HS biết:
- So sánh hai số thập phân.
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
+ HS chậm Đức, Việt Anh, Hân làm được bài 1, 2, 3.


+ HS học tốt làm được cả 5 bài tập.
II Đồ dùng dạy học
HS: Bảng con
III Các hoạt động dạy học.
1-Khởi động
- HS hát.
2-Trải nghiệm
- Gọi HS nêu cách so sánh hai số thập phân.
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 5 Hs đọc to tên bài.

- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
A. Hoạt động thực hành:
.
Bài 1
- Gv cho Hs làm bảng con.
Em làm cá nhân
Kết quả đúng:
Bài 1
a) 7, 9 < 8, 2
b) 6, 35 < 6, 53
c) 2, 8 < 2, 93
Bài 2, 3, 4, 5
d) 0, 458 < 0, 54
- Cho HS làm vào vở.
Bài 2 Viết các số thập phân theo thứ
- Gv đến quan sát, giúp đỡ Hs chậm
tự từ bé đến lớn:
toán(Đức, Việt Anh, Hân) làm được
a) 0, 17; 0, 315; 0, 8
bài 2, 3.
b) 7, 8 ; 7, 96; 8, 014; 8, 2; 8, 7
Bài 3 Viết các số thập phân theo thứ
- Nhận xét, chữa bài.
tự từ lớn đến bé:
a) 1, 004; 0, 104; 0, 004
b) 0, 87; 0, 807; 0, 8; 0, 78; 0, 087
Bài 4

x=0
Bài 5
a) x = 1
b) x = 85
*Củng cố
- Qua tiết học này, em đã làm những
dạng bài tập nào?
*Dặn dò
- Hướng dẫn hoạt động ứng dụng.
- Gv nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm

- HS trả lời.
- Hs nghe.


……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Tiết 3
Tiếng Việt
Bài 8A Giang sơn tươi đẹp (tiết 2)
I Mục tiêu
Nghe-viết đoạn văn trong bài Kì diệu rừng xanh;viết đúng dấu thanh ở các tiếng chứa
yê/ya.
Mục tiêu riêng:
+ Giúp đỡ em Việt Anh, Đức, Đạt, Bảo.
+ HS học tốt : Viết đúng, trình bày sạch.Làm được các bài tập.
II Đồ dùng dạy học
- GV:Bảng quy tắc cách đánh dấu thanh các tiếng có ngun âm đơi.
- HS: Bảng con, VBT

III Các hoạt động dạy học
1-Khởi động
- HS hát.
2-Trải nghiệm
Gọi HS nêu cách đánh dấu thanh đối với các tiếng chứa nguyên âm đôi.
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 5 Hs đọc to tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
A.Hoạt động thực hành:
Hoạt động chung cả lớp
Hoạt động 1
1 Nghe cô đọc viết vào vở
- HS nghe và theo dõi trong tài liệu.
Tìm hiểu nội dung đoạn văn
+ Sự có mặt của muông thú làm cho
- GV đọc đoạn văn
cánh rừng trở lên sống động, đầy bất
Hỏi:
ngờ.
+ Sự có mặt của mng thú mang lại - HS tìm và nêu
vẻ đẹp gì cho cánh rừng ?
- HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển
Hướng dẫn viết từ khó
động, con vượn, gọn ghẽ, chuyền
- u cầu HS tìm các từ khó viết
nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi

Ví dụ :gọn ghẽ, len lách, mải miết, … rậm...
- Yêu cầu đọc và viết các từ khó
- Nêu cách trình bày bài viết
- GV đọc cho hs viết bảng con.
- Đổi vở cho bạn để giúp nhau chữa
- Nhắc nhở HS trước khi viết bài
lỗi.
- Đổi vở cho bạn để giúp nhau chũa
Viết chính tả
lỗi.
- GV đọc cho HS viết.
- Cho HS nhìn SGK sốt lỗi.
- GV nhận xét bài 8-10 vở tại lớp.
- Nhận xét chung.


Hoạt động 2 Thực hiện các bài tập
- Gv quan sát HS làm bài trong VBT.
- Gọi HS báo cáo.

Bài 1, 2 em làm cá nhân.
Đáp án
Bài 1
a) - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên
b) - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu
thanh được đánh vào chữ cái thứ 2 ở
âm chính.
Bài 2
a) thuyền
b) khun

Bài 3, 4 làm nhóm
Bài 3
Tên các loài chim : chim yểng, chim
hải yến, chim đỗ quyên.

* Củng cố
- Cho HS đọc Bảng quy tắc cách đánh
dấu thanh các tiếng có ngun âm đơi. - HS đọc.
*Dặn dò
- Dặn HS nhớ cách ghi dấu thanh ở các
tiếng chứa yê/ya.
- GV nhận xét tiết học.
- HS nghe.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Tiết 4
Tiếng Việt
Bài 8A Giang sơn tươi đẹp (tiết 3)
I Mục tiêu
Mở rộng vốn từ :Thiên nhiên.
Mục tiêu riêng:
- HS chậm (Đức, Đạt, Hân, Bảo) : + Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm được một số
từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm
được từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước và đặt câu với 1 từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b,
c của bài tập 3, 4.
- HS hiểu tốt: hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2 ;có vốn từ phong phú và
biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3.
Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường:GV cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi

trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngồi, từ đó bồi dưỡng tình cảm u q.gắn bó
với mơi trường sống.
II Đồ dùng dạy học
HS: VBT
III Các hoạt động dạy học
1-Khởi động


- HS hát.
2-Trải nghiệm
- Gọi HS nêu những cảnh vật quanh em.
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 5 Hs đọc to tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
.A. Hoạt động thực hành:
BT4- Quan sát các nhóm làm việc.
Hoạt động nhóm
- Gọi dại diện nhóm báo cáo.
- Các em thảo luận, làm bài.
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.
- Báo cáo kết quả.
Bài 4
b) Tất cả những gì khơng do con
người tạo ra.
+ Lên thác xuống ghềnh
+ Góp gió thành bão

+ Nước chảy đá mòn
- Gọi HS hiểu tốt giải nghĩa các câu +Khoai đất lạ, mạ đất quen
thành ngữ tục ngữ trên (nếu HS giải - Lên thác xuống ghềnh: gặp nhiều
thích khơng đúng thì GV giải thích).
gian lao vất vả.
- Góp gió thành bão…:tích nhiều cái
nhỏ sẽ thành cái lớn
-Gọi HS đọc các câu trên, có thể thuộc - Nước chảy đá mịn:kiên trì bền bỉ thì
tại lớp càng tốt.
việc lớn cũng thành cơng.
Tích hợp giáo dục bảo vệ môi - Khoai đất lạ., mạ đất quen: khoai
trường:GV cung cấp cho HS một số phải trồng đất lạ, mạ phải trồng đất
hiểu biết về môi trường thiên nhiên quen mới tốt
Việt Nam và nước ngồi, từ đó bồi - HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục
dưỡng tình cảm yêu q.gắn bó với ngữ trên.
mơi trường sống.
Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận, ghi vào VBT
hoặc vở.
+ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông,
bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận,
khơn cùng
+ Tả chiều dài (xa): xa tít tắp, tít mù
khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê,
dài ngoẵng,
+ Tả chiều cao: chót vót, vời vợi,
chất ngất, cao vút..
+ tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm,
hoăm hoắm…

BT5
- Cho Hs các nhóm thảo luận rồi viết
vào VBT.
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo.
- GV giúp HS biết thêm một số từ khác
mà các em chư nêu.
BT6
- Gọi 2 Hs đạt trên bảng, lớp làm vào
vở.
- Gv cùng lớp nhận xét.
BT7
- Cho Hs thảo luận, đạt câu.
- Gọi Hs đọc.
- GV cùng lớp nhận xét.
BT8
- Cho các nhóm làm vào phiếu.
- Gọi đại diện nhóm báo cáo.
- GV kết luận.

Hoạt động cá nhân.
- HS suy nghĩ đặt câu.
- 2 em lên bảng đặt, lớp đặt vào vở,
VBT.
- Nhận xét trên bảng.
- Vài em đọc to câu các em đặt.
Hoạt động cặp đơi.
BT6- Đặt câu.
Ví dụ:
Cánh đồng lúa rộng bao la.

BT7- Đặt câu
Sóng biển cuồn cuộn xơ vào bờ.
Sóng biển dập dờn.
BT8
+ Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào,
rì rào, ì oạp, lao xao
+ Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh,
lững lờ, dềnh dàng
+ Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào
dâng, ào ạt, cuộn trào
- HS suy nghĩ đặt câu vào vở .
BT9
Mỗi em đặt một câu với một từ ở HĐ8
Ví dụ: Tiếng sóng biển rì rào.

BT9
- Cho cá nhân đọc.
- Gọi nhiều em đọc.
* Củng cố
- Cho HS nhắc lại các từ chỉ sự vật,
- HS nêu.
hiện tượng trong thiên nhiên.
- Còn thời gian thì cho HS học tốt thi
đọc thuộclịng các thành ngữ , tục ngữ
BT2.
*Dặn dò
- Hướng dẫn HĐ ứng dụng.
- HS nghe.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………

I Mục tiêu

BUỔI CHIỀU
Tiết 1
Thực hành Tiếng việt
(Tiết 2)


- HS nhận biết được bố cục của bài văn Chợ nổi Cà Mau.Biết được bài tả theo trình tự
nào, các biện pháp miêu tả.
- Viết một bài văn tả một cái ao (hoặc một đầm sen, một con kênh, một dịng sơng) theo
u cầu.
* Giáo dục HS về biển đảo, bảo vệ môi trường.
II Đồ dùng dạy học
Tranh
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn Hs thực hành
Bài 1
HS thảo luận nhóm, trả lời
- Cho các nhóm thảo luận rồi báo cáo.
Đáp án đúng
- Gv kết luận, liên hệ giáo dục HS bảo vệ
a) ý 3
nguồn nước, môi trường.

b) ý 2
Bài 2
c) ý 3
GV giúp hs hiểu đề.
d) ý 3
-Cho HS làm cá nhân.
-GV thu nhận xét.
- Gọi vài Hs viết hay đọc.Cho lớp nhận xét.
- HS làm bài.
Nếu hs chưa viết xong thì cho các em
về nhà viết tiếp.
- HS nghe.
*Củng cố
Hỏi:
- Khi tả cảnh sông nước em cần chú ý gì?
- HS nêu.
* Giáo dục HS về biển đảo, bảo vệ mơi
trường.
- HS nghe.
*Dặn dị
- Dặn HS lưu ý một số ý khi viết một bài văn
mà các em cịn sai sót.
- Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
Tiết 1
Thực hành Toán
(Tiết 1)
I Mục tiêu

HS :
- Thực hành chuyển phân số thành số thập phân.(BT1)
- Biết viết theo mẫu(BT2).
- Viết hỗn số thành số thập phân
Mục tiêu riêng:
- Quan tâm giúp đỡ em Đức, Hân.Lành.


- HS khá, giỏi làm đúng bài 4.
II Đồ dùng dạy học
Thước
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của cô
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn HS thực hành
Bài 1
- Cho HS tự làm theo mẫu.
- GV nhận xét bài HS chậm.
- Chữa bài.

Hoạt động của trò
HS thực hành làm bài tập
Bài1
a) 5, 4
b) 0, 03
c) 0, 21
d) 2, 312
Bài 2

Bài 2 Cho HS làm theo cặp

- GV nhận xét một số bài.Chữa chung
cho cả lớp.
Bài 3
- Cho lớp làm cá nhân.
Bài 3
- GV thu nhận xét , chữa bài.
Đáp án đúng
a) 5, 26
b) 3, 05
c) 12, 7
d) 45, 03
e) 2, 023
Bài 4 Hs học tốt làm thêm.
HS học tốt làm bài 4
- GV nhận xét, chữa bài.
3/ Củng cố, dặn dò
- HS nghe.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs xem trước bài tiết 2.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016
Tiết 1
Tốn
Bài 25 Em ơn lại những gì đã học
I Mục tiêu
- Đọc, viết, xếp thứ tự các số thập phân.
- Tính bằng cách thuận tiện nhất.

Mục tiêu riêng:
- Quan tâm giúp đỡ em Đức, Hân.Lành.
II Đồ dùng dạy học
Hs: Bảng con
III Các hoạt động dạy học


1-Khởi động
-Cho HS hát.
2-Trải nghiệm
- GV gọi HS nêu cách đọc, viết số thập phân.
3 Bài mới
- Giới thiệu bài.
- Hs đọc tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS-GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
4-Hoạt động thực hành:
Em làm cá nhân
Bài 1
Kết quả đúng:
- Gv gọi Hs chậm đọc to trước lớp.
Bài 1 Hs đọc.
Bài 2
Bài 2 Viết bảng con.
- Gv đọc từng số cho Hs viết bảng
a) 4, 9
con.
b) 26, 56

c) 0, 03
d) 0, 621
Bài 3
- Cho Hs tự làm vào vở.
Bài 3 Viết các số sau theo thứ tự từ
- Gv đến quan sát, giúp đỡ Hs chậm.
lớn đến bé:
- Gv nhận xét, chữa bài.
37, 764; 37, 746; 28, 769; 28, 679
Bài 4 Dành cho HS học tốt
- Cho Hs tự làm.
- Gv cùng lớp nhận xét, chữa bài.

Bài 4
Phân tích rồi gạch bỏ các số giống
nhau ở tử số và mẫu số.
a)

*Củng cố
- Qua tiết tốn này, em nắm được gì?
*Dặn dị
- Hướng dẫn hoạt động ứng dụng.
- Gv nhận xét tiết học.

b)
- HS nêu.
- Hs nghe.

Rút kinh nghiệm………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….
Tiết 3
Tiếng Việt
Bài 8B Ấm áp rừng chiều (tiết 1)
I.Mục tiêu
Đọc hiểu bài thơ Trước cổng trời.


Mục tiêu riêng:
- Em Anh, Đức đọc đạt chuẩn KTKN.
- Hs thuộc bài chậm đọc thuộc lòng những khổ thơ em thích.
- GV gọi HS đọc- hiểu tốt nêu nội dung bài, học thuộc lòng cả bài thơ
Giáo dục HS bảo vệ môi trường.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh người Tày, người Dao.
III Các hoạt động dạy học
1- Khởi động
- HS hát.
2-Trải nghiệm
- HS đọc đoạn, bài Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi.
- HS- GV nhận xét.
3 Bài mới
- Giới thiệu bài.
- Cho Hs đọc tên bài.
- Cho Hs đọc mục tiêu.
- HS- GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
A. Hoạt động cơ bản :
Hoạt động 1 Quan sát cổng trời

Hoạt động nhóm
- Cho Hs quan sát tranh.
- HS các nhóm quan sát tranh.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Trình bày.
Hoạt động 2 Nghe đọc bài
Hoạt động chung cả lớp
- GV gọi 1HS đọc mẫu.
- Cả lớp nghe.
- Giới thiệu tranh minh họa.
- Quan sát tranh minh họa.
Hỏi:
+ Bài thơ có mấy khổ thơ?
+ Bài thơ có 6 khổ thơ.
Hoạt động 3 Đọc lời chú giải
- Cho HS đọc từ và giải nghĩa từ.
Hoạt động 4 Cùng luyện đọc
- Theo dõi các nhóm đọc, kiểm tra,
giúp Hs đọc yếu đọc đúng.
- GV nhận xét và sửa chữa.
Hoạt động 5 Thảo luận, trả lời câu
hỏi.
- Cho các nhóm thảo luận câu hỏi
- Theo dõi các cặp thảo luận.Cho các
nhóm báo cáo.
+ Câu 1 và 4 Dành cho HS chậm.
+ Câu 2 và 3 Dành cho HS hiểu tốt.

Em làm cá nhân.
- Đọc giải nghĩa từ và quan sát hình.

Hoạt động nhóm
- Mỗi em đọc hai khổ thơ.
- HS luyện đọc trong nhóm.
- Một số em đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cặp đơi
- HS tìm hiểu bài đọc.
- Trình bày trước lớp.
- HS thảo luận và nêu kết quả.
Đáp án đúng:
1/ Nơi đây gọi là cổng trời vì đó là một
đèo cao giữa 2 vách núi.
2/ Vì đó là một đèo cao giữa hai vách


- GV nhận xét, kết luận ý đúng.

đá từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một
khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió
thoảng, tạo cảm giác như đó là cổng để
đi lên trời.
3/HS diễn tả.
4/ + Bởi có hình ảnh con người, ai nấy
tất bật, rộn ràng với công việc : người
Tày từ từ khắp các ngả đi gặt lúa trồng
rau; người Giáy, người Dao đi tìm
măng hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên
trong suốt triền rừng hoang dã; những
vạt áo chàm nhuộm xanh cả nắng
chiều.

5/ Hs phát biểu.

Hỏi: Hãy nêu nội dung chính của bài Nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ
thơ? (Dành cho HS hiểu tốt)
mộng của thiên nhiên vùng núi cao và
-GV chốt lại , ghi nội dung bài.
cuộc sống thanh bình trong lao động
của đồng bào các dân tộc
Giáo dục HS bảo vệ môi trường.
Hoạt động cặp đôi.
Hoạt động 6
- Học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ.
- Cho học chậm đọc thuộc lịng
những khổ thơ em thích.HS học tốt
học thuộc lịng cả bài thơ.
- Cho Hs xung phong đọc trước lớp.
*GV nêu liên hệ thực tế giáo dục Hs.
*Củng cố
- Qua tiết học này, em biết được
- HS trả lời cá nhân.
những gì?
*Dặn dị
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn Hs đọc thuộc lòng bài theo
yêu cầu.

- HS nghe.

***
Rút kinh nghiệm………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
Tiết 4
Tiếng Việt
Bài 8B Ấm áp rừng chiều (tiết 2)
I.Mục tiêu
- Lập được dàn ý, viết được đoạn văn tả một cảnh đẹp của địa phương.


Mục tiêu riêng:
* GV giúp HS nhớ cách trình bày dàn ý .Nhắc em Hân, Đạt, Hào trình bày cho đúng
mẫu.
II Đồ dùng dạy học
- GV: Đoạn văn mẫu viết trên giấy khổ lớn.Bảng phụ cho HS viết đoạn văn.
III Các hoạt động dạy học
1-Khởi động
- HS hát.
2-Trải nghiệm
- Nêu dàn bài một bài văn miêu tả.
3- Bài mới
- Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng.
- Cho 5 Hs đọc to tên bài.
- Hs đọc mục tiêu.
- HS, GV xác định mục tiêu.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trị
A.Hoạt động thực hành
BT1
Hoạt động nhóm
- GV quan sát các nhóm làm bày.

- Các nhóm đọc hướng dẫn rồi lập dàn
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
ý.
- GV nhận xét, góp ý.
- Trình bày dàn ý.
BT2
- GV nhắc nhở về cách trình bày, nội
dung viết, chữ viết.
Hoạt động cá nhân
- Đến từng nhóm quan sát các em viết. - Em viết đoạn văn.
- GV đến giúp đỡ các em Hân, Đạt,
- Đọc đoạn văn.
Hào…
- Nộp vở.
- Gọi vài em đọc.
- Nhận xét bài viết của bạn.
- Gv cùng lớp nhận xét, góp ý.
- Khen các em viết hay.
- Đọc cho HS nghe đoạn văn mẫu.
*Củng cố
- Khi viết một đoạn văn, em cần chú - HS trả lời cá nhân.
ý gì?
*Dặn dị.
- Thu các bài cịn lại chấm sau.
- Dặn Hs khắc phục sai sót khi viết
- HS nghe.
đoạn văn.
- GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm
……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….
BUỔI CHIỀU
Tiết 1