Skkn sử dụng phương tiện dạy học trong một tiết dạy âm nhạc lớp 8 ở trường thcs hoằng thắng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.07 MB, 24 trang )

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOẰNG HÓA

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRONG MỘT
TIẾT DẠY ÂM NHẠC LỚP 8 Ở TRƯỜNG THCS
HOẰNG THẮNG

Người thực hiện: Lê Thị Mai
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị: Trường THCS Hoằng Thắng
SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Âm nhạc

1

skkn

THANH HÓA NĂM 2022

2

skkn

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Cô giáo: Lê Thị Mai
Giáo viên bộ môn Âm nhạc

Trường THCS Hoằng Thắng – Hoằng Hóa – Thanh Hóa
Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

3

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

MỤC LỤC
1. Mở đầu
1.1. Lí do chọn đề tài.
1.2. Mục đích nghiên cứu.
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
1.5.Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm
2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm.
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề.
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo
dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường.
3. Kết luận, kiến nghị
3.1. Kết luận.
3.2. Kiến nghị
Tài liệu tham khảo
Danh mục sáng kiến kinh nghiệm đã được hội đồng SKKN
nghành giáo ducjvaf đào tạo huyện,tỉnh và các cấp cao hơn
xxeeps loại từ C trở lên

Trang 17
Trang 18

4

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

1. MỞ ĐẦU
1.1 Lí do chọn đề tài
Như chúng ta đã biết,âm nhạc là một mơn học mang tính nghệ thuật cao,nó
khác rất nhiều so với mơn học khác,tuy khơng địi hỏi chính xác một cách tuyệt
đối nhưng lại địi hỏi người học phải có sự u thích , đam mê ,điều này khơng
phải học sinh nào cũng có được.Học âm nhạc mang đến cho học sinh những
phút giây thư giãn ,thoải mái,học mà chơi chơi mà học.Thông qua những câu
hát,lời ca ,cử chỉ, điệu bộ. Âm nhạc giúp các em nhận thức những hình tượng
âm thanh ,giai điệu ,kích thích cảm xúc của các em ,giúp các em cảm thụ giai
điệu qua từng bài hát ,từng câu nhạc
Trong nhà trường "giáo dục âm nhạc không phải là đào tạo nhạc sỹ mà
trước hết là giáo dục con người". Bằng ngơn ngữ và đặc thù riêng của âm nhạc,
nó khơng chỉ mang lại những xúc động, niềm vui ,niềm lạc quan trong cuộc
sống tinh thần mà còn giúp các em mở rộng tầm hiểu biết về thế giới xung
quanh. Thông qua âm nhạc giúp các em có thêm nghị lực vươn tới những ước
mơ cao đẹp, biết ghét bỏ và loại trừ những thói hư tật xấu, biết yêu cuộc sống và
yêu lao động, yêu trường lớp, yêu thầy cô, có tình thân ái với bạn bè.
Chương trình mơn Âm nhạc ở trường THCS khơng nhằm mục đích đào tạo
các em thành những ca sĩ, nghệ sĩ chuyên nghiệp, mà chủ yếu thông qua môn
học nhằm tác động vào thế giới tinh thần của các em, giúp các em có sự phát
triển hài hồ, tồn diện về nhân cách.
Mơn học Âm nhạc ở trường THCS là một trong những môn học nghệ

thuật quan trọng nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục thẩm mỹ cho học sinh. Đặc
trưng của Âm nhạc là nghệ thuật âm thanh của giọng hát và các loại nhạc cụ.
Âm nhạc có tính truyền cảm trực tiếp, có tác động mạnh mẽ tới tình cảm, cảm
xúc của con người. Âm nhạc có tính trừu tượng, âm nhạc tạo nên sự cân bằng,
hài hòa trong cuộc sống. Giáo dục âm nhạc, ngồi tác động về tình cảm, âm
nhạc cịn góp phần vào giáo dục các phẩm chất trí tuệ, đạo đức, hành vi, lối
sống....hướng tới cái đẹp và điều thiện.
Trong những năm gần đây Bộ giáo dục đào tạo thường xuyên và liên tục
chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học nói chung và phương pháp dạy
học mơn Âm nhạc nói riêng. Trong đó, ngồi việc tích cực hóa các hoạt động
dạy – học của thầy và trị (đặc biệt là học sinh), dạy mơn Âm nhạc không thể chỉ
bằng lời giảng của giáo viên, muốn đạt hiệu quả cao giáo viên phải ln tìm
tịi,sáng tạo,cải tiến phương pháp dạy học, minh họa bằng hình ảnh, âm thanh
thông qua những phương tiện và đồ dùng dạy học như: Tranh, ảnh, băng, đĩa
nhạc, nhạc cụ...
Phương tiện dạy học mơn Âm nhạc có những chức năng như sau: Tạo
điều kiện cho học sinh được học tập bằng đa giác quan: nghe, nhìn, cảm nhận,
vận động...Thúc đẩy, tạo hứng thú học tập cho học sinh, minh họa sinh động cho
Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

5

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

nội dung bài học, là nguồn kiến thức làm phong phú quá trình học tập của học
sinh, giúp các em phát triển khả năng nghe, khả năng quan sát, phân tích, nhận
xét và phát hiện ra kiến thức mới...Tạo điều kiện cho học sinh thực hành, thao

tác kĩ thuật.
Trong thực tế giảng dạy nhiều giáo viên ,nhiều nhà trường và đặc biệt là
một bộ phận phụ huynh học sinh chưa chú trọng đến bộ mơn âm nhạc .Vì vậy
mà chưa đầu tư sáng tạo làm những đồ dùng dạy học ,thời gian học tập cần thiết
phục vụ cho việc dạy và học.
Bản thân tôi qua hơn 20 năm dạy môn Âm nhạc trong trường THCS nếu
khơng sử dụng tích cực và triệt để các phương tiện, đồ dùng dạy học thì tiết học
sẽ rất nhàm chán, thiếu sinh động, khơng gây được hứng thú học tập ở học sinh.
Không thu hút được học sinh học tập mơn Âm nhạc thì giáo viên khơng thể
khuyến khích học sinh tự làm các tài liệu học tập phục vụ cho bộ môn như Tự
làm các nhạc cụ gõ đơn giản (thanh phách, những dụng cụ tạo ra âm thanh), làm
Album âm nhạc theo nhóm...
Trong q trình dạy học tơi ln tìm tịi, sáng tạo những phương pháp đặc
trưng đặc trưng của bộ môn ,và đã đạt được nhiều kết quả cao trong việc sử
dụng phương tiện dạy học .
Chính vì vậy tơi chọn đề tài: “Sử dụng phương tiện dạy học trong một
tiết dạy Âm nhạc lớp 8 ở trường THCS Hoằng Thắng ”để các bạn đồng
nghiệp tham khảo và góp ý.
1.2 Mục đích của đề tài
Thực hiện theo thơng tư số 32 /2018/TT- Bộ GD & ĐT ngày 26.12.2018
của Bộ trưởng bộ GD&ĐT về đổi mới căn bản,toàn diện về giáo dục đào
tạo.Chính vì vậy việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới
phương pháp dạy học Âm nhạc nói riêng khơng thể khơng quan tâm đến phương
tiện, thiết bị đồ dùng dạy học. Thông qua đề tài tôi muốn làm rõ vấn đề sử dụng
phương tiện, đồ dùng dạy học trong một tiết dạy Âm nhạc là điều rất quan trọng
và cần thiết để giờ học đạt hiệu quả cao nhất. Sử dụng đồ dùng dạy học tích cực
sẽ làm cho tiết học sôi nổi, sinh động và đầy sức thu hút, hấp dẫn đối với các em
học sinh.
Thông qua đề tài này tôi muốn nêu ra một số kinh nghiệm của bản thân
trong quá trình sử dụng đồ dùng dạy học môn Âm nhạc THCS và thể hiện qua 1

tiết dạy cụ thể của khối 8 như thế nào để đạt kết quả giờ dạy tốt nhất ,tạo được
sự hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập. Cần sử dụng, khai thác đồ
dùng gì trong mỗi tiết? Sử dụng như thế nào cho hợp lí và đạt hiệu quả?
Trong điều kiện các trường THCS hiện nay thiết bị dạy học âm nhạc tuy
đã có nhưng chưa đầy đủ và chưa thể đáp ứng được yêu cầu giảng dạy như
mong muốn. Để khắc phục khó khăn này vai trò của giáo viên là rất quan trọng.
Giáo viên phải biết khai thác những phương tiện dạy học sẵn có trong nhà
trường (đồ dùng được cấp) như: Băng, đĩa bài hát trong chương trình, tranh in
6
Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

các bài hát, bài Tập đọc nhạc, Đàn Oocgan, ...Bên cạnh đó giáo viên phải có sự
năng động, sáng tạo trong việc sưu tầm, sáng tạo những đồ dùng dạy học dễ làm,
rẻ tiền mà đạt hiệu quả cao như: Vẽ tranh các nhạc sĩ, tranh minh họa các bài
hát, các bài tập đọc nhạc...
Giáo viên thấy rõ hiệu quả của việc sử dụng đồ dùng dạy học trong 1 tiết
dạy cụ thể như thế nào? sẽ tạo nên động lực thúc đẩy, khuyến khích mỗi giáo
viên phải sưu tầm, tích lũy tư liệu, băng, đĩa nhạc, sách tham khảo, tranh
ảnh...và những phương tiện dạy học khác cần thiết phục vụ cho dạy học âm
nhạc.
Những bộ đồ dùng dạy học tự làm của giáo viên xuất phát từ những ý
tưởng sáng tạo trong quá trình giảng dạy gần gũi với lứa tuổi học sinh cộng
thêm sự cần cù miệt mài và bàn tay khéo léo,óc thẩm mỹ của giáo viên nên rất
thiết thực với học sinh.
Sau mỗi tiết dạy Âm nhạc sẽ càng tạo nên sự say mê dạy học của giáo

viên. Sự hứng thú học tập của học sinh đối với bộ mơn Âm nhạc mà trước đó
các em thấy chỉ là những buổi học đơn điệu, nhàm chán.
Đó là công việc thường xuyên, lâu dài mà bất kỳ một giáo viên âm nhạc
nào có lịng u nghề, có tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với sự nghiệp giáo
dục âm nhạc đều cần phải quan tâm.
1.3 Đối tượng nghiên cứu
- Học sinh khối 8 trường THCS Hoằng Thắng năm học 2021-2022
1.4.Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lí thuyết
- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin.
- Phương pháp thống kê, xử lí số liệu.
1.5.Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm
- Với mục đích của SKKN, những điểm mới và điểm khác của SKKN so
với những giải pháp cũ trước đây, đề tài tôi lựa chọn với mong muốn đóng góp
vào việc đưa ra : “Sử dụng phương tiện dạy học trong một tiết dạy Âm nhạc
lớp 8 ở trường THCS Hoằng Thắng ” sao cho đạt hiệu quả tốt nhất, đáp ứng
mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng học tập và HS thêm u thích mơn Âm
nhạc.
Giúp giáo viên có những phương pháp dạy hát hiệu quả nhất để phát huy
tính sáng tạo của HS.
Xuất phát từ mục tiêu chung của bộ môn âm nhạc ở trường Trung học cơ
sở, là giáo viên trực tiếp giảng dạy cần phải xác định tốt những nhiệm vụ sau
đây:
Ứng dụng tốt CNTT và sử dụng các kỹ năng thành thạo
Nghiên cứu bài dạy thật kỹ để khai thác và đưa những đồ dùng cần thiết
vào nội dung bài học.
Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

7

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Những đồ dùng nào còn thiếu, giáo viên phải nhiệt tình tìm tịi sưu tầm
những đồ dùng cịn thiếu đó để đưa vào nội dung tiết dạy. Việc sưu tầm những
tư liệu về âm nhạc không những giúp giáo viên dạy tốt mơn âm nhạc mà cịn bổ
sung những kiến thức âm nhạc rất bổ ích cho giáo viên.
- Xây dựng và phát triển năng lực âm nhạc của học sinh thông qua các tiết
học theo chủ đề trong sách giáo khoa (SGK ).
- Xây dựng khả năng tham gia hoạt động âm nhạc, giúp cho việc phát
triển toàn diện cân bằng và hài hoà.
- Phát hiện những học sinh có năng khiếu về âm nhạc, động viên và giúp
các em phát triển năng khiếu của mình.
- Với tư cách là người giáo viên dạy môn âm nhạc ở trường THCS, bản
thân cố gắng vận dụng các phương pháp tối ưu nhất đi từ trực quan sinh động
đến tư duy trừu tượng. Bên cạnh đó, bản thân ln bám sát nội dung chương
trình, sách giáo khoa ở bộ mơn âm nhạc. Chương trình sách giáo khoa về cơ bản
là phù hợp với đối tượng học sinh ở từng khối lớp.
Đồ dùng dạy học như nhạc cụ, đài, tranh ảnh, thanh phách...phải sử dụng
phù hợp với nội dung từng bài học. Biết minh hoạ một cách độc đáo, thú vị, biết
kết hợp kiến thức sách giáo khoa và mở rộng kiến thức sẽ kích thích hứng thú
học tập của các em.
sáng tạo nên những dồ dùng dạy học tối cần thiết.
Xuất phát từ những lý do và niềm hứng thú đó cá nhân đi vào nghiên cứu
một đề tài hết sức lý thú và khơng có tham vọng gì hơn ngồi việc trình bày
những kinh nghiệm trong những năm qua đứng trên bục giảng, giảng dạy bộ
môn âm nhạc, việc đi vào tìm hiểu, đánh giá việc dạy và học mơn âm nhạc là
điều cần thiết góp phần nâng cao chất lượng dạy học.

2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm
Mơn âm nhạc ở trường THCS được chia thành những phân môn: Học hát,
Nhạc lý - Tập đọc nhạc,Âm nhạc thường thức. Đây là các phân môn luôn song
song và tồn tại, cùng phát triển trong nghệ thuật âm nhạc.
Trong công tác đổi mới phương pháp dạy học mơn Âm nhạc thì sự cần
thiết của việc sử dụng các trang thiết bị dạy học rất quan trọng : Về phịng học
bộ mơn cần phải có nhằm tạo tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh
như : tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho cả người dạy và người học, không làm
ảnh hưởng đến các lớp học khác. Phịng học bộ mơn là nơi có đầy đủ các
phương tiện dạy mơn Âm nhạc sẵn có phục vụ dạy và học giúp cho giáo viên và
học sinh không phải vất vả trong việc mang vác di chuyển các phương tiện như
đàn, máy nghe nhạc, máy tính....đến từng lớp.
Phương tiện dạy học là tập hợp những đối tượng vât chất được giáo viên
sử dụng với tư cánh là những phương tiện tổ chức,điều khiển hoạt động nhận
Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

8

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

thức của học sinh, thơng qua đó để thực hiện những nhiệm vụ dạy học.
Tuy nhiên, phương tiện dạy học là hình ảnh chủ quan, nó phản ánh mặt bên
ngồi của đối tượng hoặc hiện tượng.
Những hình ảnh trực quan đảm bảo mối quan hệ tư duy với hiện tượng và
đối tượng nghiên cứu khi cung cấp cho tư duy tài liệu thông tin cần thiết và thực

hiện hai chức năng cơ bản đó là: Chức năng nhận thức:Làm phong phú quá trình
tư duy bằng nhiều chi tiết đã bị mất đi trong khái niệm trừu tượng và giúp làm
nổi bật những thuộc tín bên trong của đối tượng và hiện tượng được nghiên cứu.
Chức năng điều khiển hoạt động nhận thức của người học.
Bởi vậy các phương tiện dạy học phải tạo điều kiện cho học sinh được
học bằng nhiều giác quan như : nghe, nhìn, vận động, cảm nhận...Thúc đẩy việc
học tập, tạo cho học sinh hứng thú học tập. Tạo điều kiện cho học sinh được
thực hành quan sát và được thao tác kĩ thuật. Tăng cường nguồn kiến thức làm
cho học sinh hiểu biết phong phú, phát triển khả năng nghe, phân tích, nhận xét
và phát hiện ra kiến thức mới......
Khả năng sử dụng các phương tiện dạy học của giáo viên cũng đóng vai
trị hết sức quan trọng trong dạy học. Nếu giáo viên biết sử dụng thành thạo các
phương tiện dạy học thì sẽ khai thác được hết tính năng của các phương tiện,
khai thác được hết yêu cầu của bài học, chủ động, rút ngắn được thời gian để tập
trung vào những yêu cầu về nội dung bài học và có sự tự tin trong giờ
dạy...Cách hướng dẫn của giáo viên phải thuần thục, chính xác và có hiệu quả.
Nếu giáo viên sử dụng chưa thành thạo, cịn lúng túng thì hiệu quả đơi khi còn
ngược lại...
Trong dạy học việc giáo viên sử dụng phương tiện dạy học là cần thiết
nhưng sử dụng như thế nào cho phù hợp, sáng tạo và đem lại hiệu quả thì đó là
việc giáo viên phải cân nhắc, xem xét và chuẩn bị kỹ. Cần nhớ rằng không nhất
thiết cứ sử dụng nhiều phương tiện dạy học thì mới đem lại hiệu quả. Có khi chỉ
cần sử dụng một hoặc hai thiết bị dạy học phù hợp với nội dung và khai thác hết
tính năng và hiệu quả của nó thì có khi lại đạt kết quả tốt hơn so với việc sử
dụng nhiều phương tiện dạy học mà không đem lại hiệu quả. Sử dụng các
phương tiện dạy học phải đúng lúc, đúng chỗ, tránh việc lạm dụng, hình thức
hay phơ trương.....
Trong các phương tiện dạy mơn âm nhạc khối 8 trong trường THCS thì
nhạc cụ có vai trò quan trọng nhất:
- Giúp giáo viên bắt chuẩn giọng khi dạy hát và tập đọc nhạc .

- Giúp giáo viên khởi động giọng ,tập từng câu ,tập cả bài đệm cho học
sinh hát hòa giọng ...
- Khi sử dụng nhạc cụ vào tiết dạy hát và tập đọc nhạc ,khi diễn tả bằng
nhạc cụ học sinh nghe sẽ dễ dàng cảm nhận được màu sắc,sắc thái qua giai
điệu,âm thanh sắc thái của bài sẽ thu hút sự cảm hứng ,sức hấp hấp lơi cuốn học
sinh mạnh hơn.Từ đó học sinh sẽ u thích mơn học hơn ,tạo điều kiện nâng cao
9
Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

chất lượng bộ mơn âm nhạc nói chung và trong tiết dạy sử dụng nhạc cụ nói
riêng.
2.2. Thực trạng về việc sử dụng phương tiện dạy học trong các tiết dạy Âm
nhạc lớp 8 ở trường THCS Hoằng Thắng trước khi áp dụng sáng kiến kinh
nghiệm
Hoằng Thắng là một xã thuần nơng nên việc tiếp cận các loại âm nhạc
cịn nhiều hạn chế nên cũng có nhiều khó khăn cho giáo viên trong q trình
giảng dạy,chất lượng bộ mơn âm nhạc không cao.
Cụ thể khảo sát vào đầu năm học 2021-2022 học sinh khối 8 trường
THCS Hoằng Thắng như sau:
Lớp

Xếp loại
Đạt

Sĩ số

Xếp loại
Chưa đạt

8A

35

SL
30

%
86 %

SL
5

%
14%

8B

33

27

82%

6

18%

8C

33

28

85%

5

15%

Tổng

101

85

84%

16

16%

Từ khi đổi mới phương pháp dạy học mơn Âm nhạc nhìn chung GV cũng
đã có sử dụng trang thiết bị dạy học trong tiết học nhưng thực hiện cịn qua loa
đại khái, khơng thường xun, thường chỉ là trong tiết thao giảng, chưa chú
trọng đến việc sưu tầm, Để có một giờ học sinh động, giáo viên không thể

không sử dụng phương tiện dạy học. Trong giờ học nhạc có sử dụng nhạc cụ sẽ
giúp các em đọc nhạc, hát chuẩn xác hơn. Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát sẽ
tạo khơng khí sơi nổi và đó cũng là việc nhằm giúp cho học sinh được rèn luyện
khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc. Trong khi đệm cho học sinh hát, giáo viên
nên thay đổi âm sắc khác nhau phù hợp với tính chất, sắc thái của bài hát tạo cho
người học sự chú ý, lơi cuốn sinh động.
Ví dụ: Tiết 3 Âm nhạc 8 có nội dung: Nhạc sĩ Trần Hồn và bài hát Một
mùa xuân nho nhỏ. Điều tối thiểu giáo viên phải cho học sinh nhận biết được
chân dung nhạc sĩ Trần Hồn, được nghe một số trích đoạn tác phẩm tiêu biểu
của nhạc sĩ qua các phương tiện như Tranh, ảnh minh họa, âm thanh dùng để
nghe như đài đĩa, đài cắm được USB, loa..... Nếu không sử dụng sẽ khiến tiết
học nhàm chán, đơn điệu.
Hiện nay nhiều nhà trường vẫn còn thiếu trang thiết bị dạy học phục vụ
cho môn Âm nhạc như: Băng đĩa nhạc những bài hát giới thiệu trong chương
trình, đặc biệt các loại nhạc cụ phục vụ cho sinh thực hành,các h́ nh thức sinh
hoạt văn hóa dân gian...Nhiều giáo viên âm nhạc ở các trường chỉ sử dụng duy
nhất 1 đàn phím điện tử trong tiết dạy hay thậm chí khơng sử dụng. Hay nhiều
Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

10

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

trường chưa có màn hình máy chiếu phục vụ cho giờ dạy vì vậy giáo viên âm
nhạc cịn hạn chế kĩ năng sử dụng máy tính, giáo án điện tử, hay hạn chế trong
việc khai thác và sử dụng tư liệu trên mạng internet…
2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề

Để thực hiện 1 tiết dạy môn Âm nhạc đạt hiệu quả cao trước hết giáo viên
cần phải nghiên cứu kỹ nội dung :
-Học sinh cần đạt được là gì?
-Nên sử dụng phương pháp giảng dạy như thế nào?
- Sử dụng những đồ dùng dạy học nào và sử dụng trong phần nào tiết dạy
là cần thiết và có hiệu quả?
Giáo viên phải tìm hiểu xem nhà trường đã có những phương tiện, đồ
dùng dạy học gì để phục vụ cho mơn học Âm nhạc: Ngay từ đầu năm học giáo
viên cần tìm hiểu trong phịng đồ dùng, lên danh mục những đồ dùng hiện có
trong nhà trường và sắp xếp đồ dùng cần thiết cho từng tiết học cụ thể, theo tŕnh
tự từ tiết đầu tiên đến tiết cuối cùng trong năm học để tiện cho việc sử dụng.
Tình trạng chung là các nhà trường đã có những đồ dùng cơ bản phục vụ cho
việc giảng dạy mơn âm nhạc nói chung như: Đàn phím điện tử, bảng kẻ nhạc,
đĩa âm nhạc lớp 8-lớp 9, bộ tranh các bài hát và các bài tập đọc nhạc trong
chương trình của lớp 8- lớp 9, băng nhạc lớp 6, lớp 7.
Riêng đồ dùng dành cho phân môn âm nhạc thường thức thì hầu hết
khơng có như: Giới thiệu các nhạc cụ Việt Nam, phương Tây, Đĩa các bài hát
được giới thiệu trong phần tác phẩm...Giáo viên âm nhạc là người trực tiếp phụ
trách bộ môn phải là người tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường tăng cường
làm các đồ dùng dạy học phục vụ cho bộ mơn âm nhạc.Bản thân giáo viên tích
cực làm và sáng tạo những đồ dùng nào và đồ dùng nào cần phải trang bị thêm
nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
Nghiên cứu bài dạy thật kỹ để khai thác và đưa những đồ dùng cần thiết
vào nội dung bài học. Những đồ dùng nào cịn thiếu, giáo viên phải nhiệt tình
tìm tịi sưu tầm những đồ dùng cịn thiếu đó để đưa vào nội dung tiết dạy. Việc
sưu tầm những tư liệu về âm nhạc không những giúp giáo viên dạy tốt mơn âm
nhạc mà cịn bổ sung những kiến thức âm nhạc rất bổ ích cho giáo viên.
Ví dụ: Tiết 13 Âm nhạc 8 có nội dung: Một số nhạc cụ dân tộc. Giáo viên có thể
sưu tầm những hình ảnh dưới đây để phục vụ bài dạy thêm sinh động, kết hợp
sưu tầm một số clip biểu diễn những nhạc cụ đó làm thành một đĩa nhạc giới

thiệu cho học sinh xem trích đoạn để các em thấy sự phong phú, đa dạng của
nhạc cụ dân tộc Việt Nam.
Cồng, chiêng
Đàn T’Rưng
Đàn đá

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

11

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Giáo viên phải nghiên cứu sử dụng đồ dùng đó trong tiết dạy cụ thể như
thế nào cho hợp lí, cho sinh động, gây hứng thú học tập cho học sinh. Khi nào
thì đưa đồ dùng vào tiết học để gây hiệu quả cao nhất. Cũng là đồ dùng đó, tiết
học đó nhưng có giáo viên đã áp dụng rất tốt, rất hiệu quả, nhưng cũng có giáo
viên sử dụng lại khơng thành cơng. Đó chính là do sự nhạy bén, linh hoạt của
giáo viên đối với từng tiết học cụ thể.
Khi giáo viên đã gây được hứng thú, niềm u thích phân mơn âm nhạc
thường thức cho học sinh thì động viên HS sưu tầm tranh ảnh, bài viết về các
nhạc sĩ được giới thiệu trong chương trình. Hướng dẫn học sinh sáng tạo những
nhạc cụ đơn giản phục vụ cho việc học âm nhạc như: thanh phách, sanh tiền,
song loan...
Các nội dung Âm nhạc thường thức được giới thiệu trong chương trình
SGK hết sức ngắn gọn. Do đó GV cần sưu tầm thêm tư liệu tham khảo, vừa để
bổ sung kiến thức cho bản thân vừa có thể cung cấp thêm cho học sinh ở mức độ
cần và đủ.

Ví dụ: Trong các tiết dạy Âm nhạc giới thiệu về các nhạc sĩ Việt Nam và
thế giới Giáo viên cần tìm đọc các sách về dân ca, âm nhạc dân gian, phân tích
ca khúc, tìm hiểu về tác giả tác phẩm, các bài viết về âm nhạc với đời sống. Sưu
tầm, sử dụng tranh ảnh để minh họa, giới thiệu về sự nghiệp âm nhạc của các
nhạc sĩ Việt Nam cũng như Thế giới sẽ giúp cho HS có được những hình ảnh
thực tế, được học tập bằng đa giác quan làm cho tiết học trở nên sinh động và
hấp dẫn hơn. Dùng tranh ảnh, băng đĩa nhạc sẽ giúp giáo viên đỡ phải diễn giải
nhiều mà hiệu quả giờ học lại cao hơn.
Minh họa các nội dung Âm nhạc sẽ tạo được sự cuốn hút đối với học sinh,
giúp HS cảm nhận được âm nhạc và yêu thích môn học hơn.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào sử dụng đồ dùng dạy học cũng rất
hiệu quả và gây nhiều cuốn hút cho học sinh. Đó chính là sử dụng máy chiếu đa
năng. Giáo viên có thể lên mạng Internet tìm những thơng tin, tranh ảnh nhạc sĩ,
tranh ảnh nhạc cụ, tác phẩm, những bài viết hay...liên quan đến nội dung bài dạy
để trình chiếu cho học sinh xem.

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

12

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

13

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

( Đây là hình ảnh của cơ giáo Lê Thị Mai cùng học sinh đang học tiết
13 lớp 8A tại Trường THCS Hoằng Thắng.Hoằng Hóa.Thanh Hóa).
Ví dụ: Tiết 26 Âm nhạc 8 Học hát : Bài Ngôi nhà của chúng ta . Giáo viên cần
sưu tầm một số tranh minh hoạ để giới thiệu bài như Hình quả địa cầu hay chân
dung nhạc sĩ Hình Phước Liên. Hoặc sử dụng phần mềm Encore 4.5 để viết các
bài hát hoặc Tập đọc nhạc trên máy tính.

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

14

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

15

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

16

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

( Hình ảnh của cơ giáo Lê Thị Mai cùng học sinh đang học tiết 26 lớp
8B tại Trường THCS Hoằng Thắng.Hoằng Hóa.Thanh Hóa).
Ví dụ: Có thể trình chiếu những bức ảnh này qua máy chiếu đa năng để
học sinh quan sát trong nội dung ÂNTT tiết 31 Âm nhạc 8: Sơ lược một số thể
loại nhạc đàn. Từ đó học sinh dễ nhận biết hơn các hình thức biểu diễn nhạc cụ.

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

17

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Dàn nhạc dân tộc có thể cùng lúc biểu diễn Hịa tấu các nhạc cụ trên
( Đây là hình ảnh của cô giáo Lê Thị Mai cùng học sinh đang học tiết
31 lớp 8c tại Trường THCS Hoằng Thắng.Hoằng Hóa.Thanh Hóa).

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

18

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

19

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với
bản thân, đồng nghiệp và nhà trường.
Sau khi thực hiện những giải pháp nêu trên tôi ln nhận được sự ủng hộ
nhiệt tình của học sinh, của giáo viên trong toàn trường và đặc biệt thay đổi
được nhận thức của phụ huynh học sinh đối với bộ mơn âm nhạc Các em càng
thêm u thích mơn Âm nhạc lớp 8 nói riêng và mơn học Âm nhạc THCS nói
chung.

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

20

%
100%

SL
0

%
0%

8B

33

33

100%

0

0%

8c

33

33

100%

0

0%

Tổng

101

101

100%

0

0%

3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.
3.1. Kết luận
Trong tiết dạy môn Âm nhạc việc sử dụng trang thiết bị đồ dùng dạy học
là điều cần thiết, tạo nên hiệu quả giáo dục cao của giờ dạy.
Để thực hiện một tiết dạy Âm nhạc đạt kết quả tốt nhất người giáo viên cần:
- Nghiên cứu kĩ bài dạy trước khi lên lớp.
- Sử sụng một cách thành thạo những đồ dùng dạy học cần thiết như: Máy
tính, máy chiếu, Đàn phím điện tử, đài đĩa, băng đĩa nhạc, tranh ảnh minh
họa, Mõ, Thanh phách ....
- Sử dụng đồ dùng dạy học một cách linh hoạt và hợp lí
- Cần sưu tầm và sáng tạo những đồ dùng dạy học cần thiết phục vụ cho tiết
dạy.
- Tham khảo các loại sách báo, các trung tâm băng đĩa nhạc, đài truyền
hình....để có những tư liệu mở rộng kiến thức cho học sinh.

- Giáo viên bộ môn phải ln tìm tịi,sáng tạo tự làm ra những đồ dùng dạy
học phù hợp với bộ môn âm nhạc và lứa tuổi học sinh trong trường
THCS.

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

21

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

3.2.Kiến nghị
Đề xuất với nhà trường tham mưu với phòng giáo dục đào tạo trang bị, bổ
sung những đồ dùng dạy học cịn thiếu sau để giờ dạy mơn Âm nhạc đạt kết quả
tốt nhất:
- Đĩa nhạc các bài hát trong phần phụ lục lớp 6 – 7- 8.
- Trang bị bộ loa cố dịnh trong phòng âm nhạc để học sinh được nghe các
tác phẩm âm nhạc.
- Nhạc cụ các loại như : Đàn tranh,đàn nguyệt,đàn bầu, nhị ,sáo ,kèn trống,
Cồng, Chiêng, Đàn Tơ Rưng, Đàn đá...
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi về việc sử dụng phương tiện dạy học
trong dạy học môn âm nhạc lớp 8 mà tơi đã áp dụng có hiệu quả đối với đối
tượng học sinh của mình. Rất mong được sự góp ý, trao đổi kinh nghiệm của các
đồng nghiệp để đưa ra phương pháp tối ưu giúp học sinh thích thú khi học mơn
Âm nhạc, góp phần hồn thành nhiệm vụ giáo dục thẩm mỹ của bộ môn âm
nhạc trong nhà trường cũng như giáo dục toàn diện: Đức-Thể -Mỹ cho học sinh
trong trường THCS.
Tôi xin chân thành cảm ơn!

XÁC NHẬN
CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 01 tháng 5 năm 2022
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, không sao chép nội dung của người
khác.
Người viết sáng kiến

Lê Thị Mai

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

skkn

22

Skkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thangSkkn.su.dung.phuong.tien.day.hoc.trong.mot.tiet.day.am.nhac.lop.8.o.truong.thcs.hoang.thang

Tài liệu tham khảo
- Sách giáo khoa Âm nhạc và Mĩ thuật 8
- Sách giáo viên Âm nhạc và Mĩ thuật 8
- Thiết kế bài giảng Âm nhạc lớp 8- Nhà xuất bản Đại học sư phạm.
- Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THCS môn Âm nhạc- Nhà xuất bản
Giáo dục.
- Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS chu kì III- nhà xuất bản
giáo dục.

Skkn sử dụng phương tiện dạy học trong một tiết dạy âm nhạc lớp 8 ở trường thcs hoằng thắng

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về