KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP NĂM HỌC 2021-2022 - TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN

SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI C CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM
TRƢỜNG THPT CHU VĂN AN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: /KH-CVA Tư nghĩa, ngày tháng 9 năm 2021

KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP

NĂM HỌC 2021-2022

- Căn cứ công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ngãi về việc hướng dẫn
thực hiện Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp, Hoạt động Giáo dục Nghề phổ thông năm
học 2021-2022;

- Căn cứ vào kế hoạch năm học 2021-2022 của nhà trường, Ban hoạt động GD
hướng nghiệp xây dựng kế hoạch hoạt động Giáo dục hướng nghiệp năm học 2021-
2022 cụ thể như sau:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Mục đích:
- Giáo dục hướng nghiệp là một bộ phận của giáo dục tồn diện, đây là cơng tác,
nhiệm vụ quan trọng trong trường phổ thông. Thông qua hoạt động giáo dục hướng
nghiệp sẽ giúp học sinh rèn luyện được kĩ năng nhận biết, kĩ năng thông tin, kĩ năng
đánh giá, hiểu về nghề, hiểu về chính bản thân mình để có thể lựa chọn cho mình một
ngành nghề tương lai phù hợp với sở thích, năng lực bản thân, hồn cảnh gia đình, nhu
cầu thực tế của xã hội.
- Giỳp hc sinh nắm đ-ợc thông tin cơ bản về ngnh ngh hin nay ó và đang
góp phần phát triĨn kinh tÕ x· héi cđa đất n-ớc nói chung và của địa ph-ơng nói riêng;
nm được nhu cầu lao động thực tiễn và trong tương lai.
- Gióp c¸c em làm hồ sơ xột tuyn vo cỏc trng ĐH-CĐ đúng ngành nghề phù
hợp với sở tr-ờng, năng lực của mình, điều kiện của gia đình và nhu cầu nhân lùc cña

x· héi.
2. Yêu cầu:
- Thùc hiện đúng phân phối, nội dung ch-ơng trình ca Bộ GD- ĐT đà quy định.
- Tổ chức HĐGDHN phải phï hỵp víi đối tng, điều kiện hot ng chung
của nhà tr-ờng.
- Giáo viên lên lớp phải có giáo án và tích hợp truyền tải đầy đủ các tư liệu
thông tin theo yêu cầu của nội dung và của từng khối lớp.

1

- Qua HĐGDHN trờn hc sinh tự đánh giá đ-ợc năng lực của bản thân và điều
kiện gia đình, phân tích đ-ợc h-ớng đi của bản thân, quyết định chọn ngh phự hp với

năng lực bản thân và nhu cầu của xã hội.

II. NỘI DUNG VÀ GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY HĐGDHN

1. Lớp 10:

Tháng Chủ đề Gợi ý nội dung hoạt động Tiết Ngày dạy Giáo viên
lên lớp

Chọn nghề phù hợp với năng

9 Em thích nghề gì lực bản thân, hứng thú cá nhân 1 Ban chỉ đạo

và nhu cầu nhân lực của xã hội 1/10/2021 Buổi chiều

- T1+2: lớp 10C1 đến 10C5

Năng lực nghề nghiệp -Năng lực nghề nghiệp - T3+4: lớp 10C6 đến 10C9

10 và truyền thống nghề -Truyền thống nghề nghiệp gia 2

nghiệp gia đình đình với việc chọn nghề

11 Tìm hiểu nghề dạy học -Bản mô tả nghề 3 Ban chỉ đạo
-Liên hệ bản thân để chọn nghề

Buổi chiều

15/11/2021 - T1+2: lớp 10C1 đến 10C5

12 Vấn đề giới trong chọn -Vấn đề giới trong chọn nghề 4 - T3+4: lớp 10C6 đến 10C10

nghề -Liên hệ bản thân khi chọn nghề

Tìm hiểu một số -Bản mô tả nghề

1 nghề thuộc lĩnh vực -Liên hệ bản thân để chọn nghề 5
Theo TKB
nông, lâm, ngư nghiệp GVCN
6
Tìm hiểu một số nghề -Bản mô tả nghề
2 thuộc các ngành Y và -Liên hệ bản thân để chọn nghề

dược

Tìm hiểu thực tế một GVCN

3 cơ sở sản xuất công Thu thập thông tin về một số cơ 7 Theo TKB
nghiệp hoặc nông sở sản xuất tại địa phương

nghiệp

- Tìm hiểu một số -Bản mô tả nghề 8, 9 Theo TKB GVCN
nghề thuộc lĩnh vực -Liên hệ bản thân để chọn nghề
4, 5 xây dựng

- Nghề tương lai của tôi -Lập bản kế hoạch “Nghề nghiệp
tương lai”

* Đƣợc tổ chức theo 03 chuyên đề:
- Chuyên đề 1: Tìm hiểu bản thân và những yếu tố ảnh hưởng tới việc chọn
hướng học, chọn nghề của bản thân ( gồm chủ đề: 1, 2 và chủ đề 9 ở mục 2).
- Chuyên đề 2: Tìm hiểu nghề nghiệp (gồm chủ đề: 3, 4, 5, 6 và chủ đề 8).

2

- Chuyên đề 3: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp (gồm chủ đề 1 mục 1và mục 3,

chủ đề 7).

B. Lớp 11:

Tháng Chủ đề Gợi ý nội dung hoạt động Tiết Ngày Giáo viên
dạy lên lớp

Tìm hiểu một số -Tìm hiểu thơng tin về một

nghề thuộc ngành nghề thuộc ngành giao thông
9 giao thông vận tải và vận tải hoặc địa chất 1 Ban chỉ đạo

địa chất -Liên hệ bản thân để chọn nghề 18/10/ Buổi chiều

Tìm hiểu một số -Tìm hiểu thơng tin về một nghề 2021 - T1+2: lớp 11V1 đến 11V4
- T3+4: lớp 11V5 đến 11V9

10 nghề thuộc lĩnh vực thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch 2
kinh doanh, dịch vụ vụ
-Liên hệ bản thân để chọn nghề

Tìm hiểu một số -Tìm hiểu thơng tin về một nghề

nghề thuộc ngành thuộc ngành năng lượng , bưu Ban chỉ đạo

11 năng lượng , bưu chính- viễn thơng, cơng nghệ 3 Buổi chiều

chính - viễn thông, thông tin 06/12/ - T1+2: lớp 11V1 đến 11V4

công nghệ thông tin -Liên hệ bản thân để chọn nghề 2021 - T3+4: lớp 11V5 đến 11V9

Tìm hiểu một số -Tìm hiểu thơng tin về một nghề

12 nghề thuộc lĩnh vực thuộc lĩnh vực an ninh, quốc 4
an ninh, quốc phòng phòng
-Liên hệ bản thân để chọn nghề

Giao lưu với gương

1 vượt khó, điển hình Nội dung giao lưu : Làm gì sau 5 GVCN
về sản xuất, kinh khi tốt nghiệp THPT?

doanh giỏi TKB

Nghề nghiệp với nhu Tìm hiểu thông tin thị trường lao
2 cầu của thị trường lao động 6

động

-Xem xét việc thực hiện bản “Kế

hoạch nghề nghiệp tương lai” TKB GVCN

3 Tơi muốn đạt ước mơ -Những khó khăn và thuận lợi 7

khi thực hiện bản “Kế hoạch

nghề nghiệp tương lai”

Tìm hiểu thực tế một Tìm hiểu yêu cầu tuyển sinh, GVCN
4,5 số trường Đại học, Cao điều kiện học tập của một số 8,9 TKB

đẳng, TCCN hoặc dạy trường ở địa phương, khu vực.
nghề tại địa phương

* Đƣợc tổ chức thành thực hiện theo 03 chuyên đề:
- Chuyên đề 1: Tìm hiểu bản thân và những yếu tố ảnh hưởng tới việc chọn
hướng đi sau THPT và chọn nghề phổ thông (gồm chủ đề: 7).

3

- Chuyên đề 2: Tìm hiểu một số nghề nghiệp ( gồm chủ đề 1, 2, 3, 4); Nghề

nghiệp với nhu cầu của thị trường lao động (chủ đề 6); tìm hiểu thực tế một trường Đại

học hoặc Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, dạt nghề tại địa phương (Chủ đề 8)

- Chuyên đề 3: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp (chủ đề 5, và chủ đề 7 ở mục 3).

C. Lớp 12:

Tháng Chủ đề Gợi ý nội dung hoạt động Tiết Ngày dạy Giáo viên
lên lớp

Định hướng phát triển -Nhu cầu lao động của đất nước Ban chỉ đạo
Buổi chiều
9 kinh tế – xã hội của đất và địa phương 1

nước và địa phương -Tìm hiểu thông tin về việc làm

10 Những điều kiện để Những điều kiện để thành đạt 25/10/2021 - T1+2: lớp 12A1 đến 12A5
thành đạt trong nghề trong nghề - T3+4: lớp 126 đến 12A9

2

Tìm hiểu hệ thống đào Tìm hiểu thơng tin hệ thống
tạo Trung cấp chuyên
trường TCCN, hệ thống trường
11 nghiệp và dạy nghề của dạy nghề của trung ương và địa 3 Ban chỉ đạo

trung ương và địa phương Buổi chiều

phương 22/11/2021- T1+2: lớp 12A1 đến 12A5
- T3+4: lớp 126 đến 12A9
-Tìm hiểu hệ thống đào tạo Đại
12 Tìm hiểu hệ thống đào học và Cao đẳng 4

tạo Đại học và Cao đẳng -Tìm hiểu thơng tin đào tạo cần
thiết cho bản thân

1 Tư vấn chọn nghề -Xem xét sự phù hợp nghề của 5 Ban chỉ đạo
học sinh và đưa ra những lời
khuyên chọn nghề Buổi chiều
-Sổ hướng nghiệp học sinh
28/02/2022- T1+2: lớp 12A1 đến 12A5
Hướng dẫn học sinh chọn -Một số điều cơ bản trong qui chế - T3+4: lớp 126 đến 12A9

2 nghề và làm hồ sơ tuyển tuyển sinh 6

sinh -Làm hồ sơ tuyển sinh

3 Thanh niên lập thân, lập Những điều kiện lập thân, lập Ban chỉ đạo
nghiệp nghiệp của thanh niên trong giai Buổi sáng
đoạn hiện nay 7 07/03/2022- T1+2: lớp 12A1 đến 12A5
- T3+4: lớp 126 đến 12A9

Tổ chức tham quan hoặc Tổ chức hoạt động giao lưu theo Ban chỉ đạo
4,5 hoạt động theo chủ đề chủ đề hướng nghiệp Buổi chiều

hướng nghiệp 8,9 11/04/2022- T1+2: lớp 12A1 đến 12A5
- T3+4: lớp 126 đến 12A9

4

* Đƣợc tổ chức thành thực hiện theo 03 chuyên đề:
- Chuyên đề 1: Tìm hiểu bản thân và những yếu tố ảnh hưởng tới việc chọn nghề
của bản thân (gồm chủ đề 1, 2, 5, 6).
- Chuyên đề 2: Tìm hiểu nghề nghiệp (gồm chủ đề 1, 3, 4); Nghề nghiệp với nhu
cầu của thị trường lao động (chủ đề 6); tìm hiểu thực tế một trường Đại học hoặc Cao
đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, dạt nghề tại địa phương (Chủ đề 8).
- Chuyên đề 3: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp (chủ đề 7, 8).
III. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG VÀ NỘI DUNG TÍCH HỢP
1- Một số quy định chung:
- Thực hiện theo chương trình của Bộ GD&ĐT và sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT.
- Thời lượng: 9 tiết/lớp trong một năm học.
- Thời gian: Mỗi buổi HĐGDHN 02 tiết (tùy thuộc vào từng chủ đề mà có thể tổ
chức hoạt động 1 tiết hoặc 2 tiết).
2- Tích hợp sang bộ môn GDCD một số vấn đề cụ thể nhƣ sau:
a. Lớp 10:
- Tháng 9 : Xu hướng nghề nghiệp của học sinh và sự phù hợp nghề.
- Tháng 10: Quan hệ giữa lao động nghề nghiệp và phát triển năng lực.
- Tháng 11,12,01,02,04 : Tìm hiểu vị trí, vai trị, đặc điểm u cầu của một số
nghề thuộc các lĩnh vực khác nhau.
* Tích hợp trong mơn Cơng nghệ với bài "Tạo lập doanh nghiệp".
b. Lớp 11:
- Tháng 9,10, 11, 12 : Tìm hiểu vị trí, vai trò, đặc điểm yêu cầu của một số nghề
thuộc các lĩnh vực khác nhau
- Tháng 02 : Đặc điểm của thị trường lao động
- Tháng 03 : Năng lực bản thân và định hướng nghề nghiệp tương lai

c. Lớp 12 :
-Tháng 9 : Định hướng phát triển kinh tế xã hội ở Việt Nam và tỉnh Quảng Ngãi
trong quá trình CNH, HĐH đất nước
-Tháng 11, 12 : Tìm hiểu thơng tin hệ thống các trường Đại học, Cao đẳng
-Tháng 02: Hướng dẫn học sinh quyết định chọn nghề
-Tháng 04 : Tìm hiểu về khối ASEAN
* Cả 3 khối lớp đều được tích hợp giữa giáo dục hướng nghiệp và giáo dục
ngoài giờ lên lớp với các chủ đề: Thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp cơng

5

nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước (Tháng 9); Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc (Tháng 12); Thanh niên với vấn đề lập nghiệp (Tháng 3).

IV. HÌNH THỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC:
1. Hình thức:
Tổ chức hướng nghiệp cho học sinh theo từng khối và mỗi khối phân chia thành
4 nhóm hoặc 02 nhóm/khối tùy theo từng chủ đề.
Lưu ý: - Tư vấn hướng nghiệp (phối hợp các trường Đại học, Cao đẳng, cựu học
sinh, sinh viên đang học tập tại các trường, Báo tuổi trẻ, Báo thanh niên, các doanh
nghiệp, Phòng hổ trợ và tư vấn việc làm của Sở LĐTB&XH, …).
- Tổ chức các buổi tập trung để hướng dẫn học sinh lớp 12 chọn trường, chọn
ngành; làm hồ sơ xét tuyển vào Đại học và Cao đẳng.
2. Phƣơng pháp:
Dùng phương pháp thuyết trình, hình ảnh trực quan, đối thoại, tư vấn, phản biện.
V. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƢƠNG TIỆN TỔ CHỨC
1. Địa điểm: Hội trường và sân trường.
2. Phƣơng tiện: Máy tính, đèn chiếu, bảng đen, giáo án, sách giáo khoa hướng
nghiệp và các tài liệu liên quan …
VI. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ

1. Cá nhân: Đánh giá k nng, mức độ nhận thức các vấn đề mà nội dung hoạt
động cần chuyển tải; ánh giá về ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động của học sinh;
ánh giá hiệu quả đóng góp của bản thân vào việc tổ chức thực hiện các hoạt động, k
nng nhận bit v chn trng, làm hồ sơ d thi v xột tuyn; kÕt qu¶ kỳ thi Quốc gia.
2. Đánh giá tập thể lớp: Số l-ợng học sinh tham gia hoạt động; các kết quả của
hoạt động theo nhóm, lớp, theo dõi xếp loại phong trào lớp; số học sinh xột vào các
trng i hc, Cao đẳng.
VII. Chi tiêu phấn đấu:
Phấn đấu có 70% học sinh lớp 12 đạt từ điểm sàn trở lên và được xét tuyển vào
các trường Đại học.
VIII. Tổ chức thực hiện:
1- Ban chỉ đạo họp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên và triển khai
kế hoạch, nội dung HĐGDHN cụ thể cho 03 khối lớp. Kế hoạch thời gian tổ chức
hướng nghiệp có thể thay đổi phù hợp với lịch hoạt động chung của nhà trường.
2- Phối hợp cùng với Hội phụ huynh để định hướng giáo dục hướng nghiệp.

6

3- Phối hợp các đơn vị Sở Thương binh Lao động và xã hội, Trung tâm dạy
nghề của Tỉnh, thành phố Quảng Ngãi để giới thiệu định hướng ngành nghề thực tiễn
tại địa phương và trên cả nước.

4- Phối hợp với báo tuổi trẻ, báo Thanh niên, các trường Đại học và Cao đẳng để
tư vấn các khối thi có ngành nghề phù hợp với năng lực của học sinh.

5- Tổ chức mời các cựu học sinh và các nhà doanh nghiệp trẻ, những người
thành đạt … để đối thoại, giao lưu chia sẽ những kinh nghiệm trong việc quyết định
chọn nghề và thành đạt đạt với nghề mình lựa chọn.

6- Ban ch o xây dựng kế hoạch kiểm tra v iu chỉnh để phù hợp với các

hoạt động khác của nhà trường.

7- Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trng, Giáo viên chủ
nhiệm, giáo viên bộ môn cựng tham gia giáo dục hướng nghiệp.

8- Tích hợp các nội dung hướng nghiệp vào các bộ mơn trong giờ học chính
khóa.

9- Tổ chức cho học sinh tham quan các làng nghề tại địa phương hoặc giới thiệu
qua hình ảnh.

10- Các giáo viên tham gia giảng dạy hoạt động GDHN có nhiệm vụ nghiên cứu
tài liệu bổ sung sách giáo viên HĐGDHN lớp 10. 11, 12; sách giáo viên HĐ GDHN
lớp 10, 11, 12 và các tài liệu có liên quan khác để biên soạn giáo án giảng dạy theo
từng chuyên đề như đã nêu trên.

Trên đây là kế hoạch hoạt động giáo dục hướng nghiệp của Trường THPT Chu

Văn An năm học 2021-2022./.

Nơi nhận: Ngƣời lập
- Sở GD&ĐT Quảng Ngãi (B/c);
- Hiệu trưởng nhà trường (B/c);
- Giáo viên dạy hướng nghiệp (T/h);
- Lưu: VT.

Tô Hồng Truyền

DUYỆT KẾ HOẠCH

Tạ Ngọc Trí
7

SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƢỜNG THPT CHU VĂN AN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: /QĐ–CVA Tư nghĩa, ngày tháng 9 năm 2021

QUYẾT ĐỊNH
(V/v thành lập Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục hướng nghiệp

năm học 2021 – 2022)

- Căn cứ văn bản số 1549/SGDĐT-CTTT ngày 10/09/2021 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Quảng Ngãi về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022;

- Căn cứ vào kế hoạch năm học 2021-2022 của nhà trường;
- Căn cứ chức năng, nhiệm vụ, tính chất của cơng việc và bảo đảm thực hiện nội
dung, chương trình tổ chức HĐGDHN đúng theo tinh thần chỉ đạo và hướng dẫn của
Bộ GD&ĐT và của Sở GD&ĐT Quảng Ngãi,

HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THPT CHU VĂN AN
QUYẾT ĐỊNH

Điều 1: Nay thành lập Ban chỉ đạo và các giáo viên tham gia HĐGDHN năm
học 2021–2022 (có tên trong danh sách kèm theo).

Điều 2: Các ơng (bà) có tên trên nghiêm túc thực hiện đúng theo chức năng,
nhiệm vụ đã được phân công của Ban chỉ đạo.

Điều 3: Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký./.

Nơi nhận: HIỆU TRƢỞNG
- Thành viên BCĐ (T/h);
- Các tổ bộ môn (Đ/b);
- Lưu: VT.

Tạ Ngọc Trí

8

SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƢỜNG THPT CHU VĂN AN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BAN CHỈ ĐẠO VÀ CÁC GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY
HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP NĂM HỌC 2021-2022

( Căn cứ quyết định số: /QĐ-CVA, ngày /09/2021)

TT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Ghi
Hiệu trưởng
P. Hiệu trưởng chú

1 Tạ Ngọc Trí Bí thư Đồn Trưởng Ban chỉ đạo
trường
Quản lý chung
P.Bí thư Đồn
2 Tơ Hồng Truyền trường, CT Hội Phó Ban chỉ đạo

LHTN Phụ trách chung, phân công nhiệm vụ cho
P.Bí thư Đồn
các thành viên trong ban chỉ đạo, trực tiếp
trường
tham gia hoạt động giảng dạy GDHN khối

11, 12.

3 Phan Tấn Duy Phó Ban chỉ đạo

(phụ trách theo dõi khối10 11,12)

Trực tiếp tham gia hoạt động giáo dục

hướng nghiệp khối 10, 12 .

Xây dựng kế hoạch hoạt động, trực tiếp

tham gia hoạt động giáo dục hướng nghiệp

khối 10, 11, 12. Xây dựng chương trình,

lên lịch hoạt động theo từng chủ đề, tổng

hợp và đánh giá việc thực hiện các hoạt

động và báo cáo với trưởng ban. Liên hệ

với các cơ quan liên quan, các em là cựu

học sinh nhà trường để tư vấn, hướng

nghiệp cho học sinh.

4 Võ Thành Đô Phó Ban chỉ đạo
5 Phan Thị Kim Tuyến
(phụ trách theo dõi khối 10)

Trực tiếp tham gia hoạt động giáo dục

hướng nghiệp khối 11, 12 .

Ủy viên

Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số học sinh

tham gia HĐGDHN, chấm công giáo viên

giảng dạy, theo dõi HS trong suốt quá trình

tham gia hoạt động. Phụ trách đèn chiếu,

âm thanh…

Trực tiếp tham gia hoạt động giáo dục

hướng nghiệp khối 11, 12.

6 Cao Thị Nhẫn Hội LHTN Ủy viên

Trực tiếp tham gia hoạt động giáo dục
7 27 GVCN 3 khối lớp GVCN hướng nghiệp khối 10

Ủy viên
Trực tiếp tham gia hoạt động giáo dục

hướng nghiệp các lớp chủ nhiệm

Danh này gồm có 33 người

9

10