Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường tiểu học tại thành phố quảng ngãi tỉnh quảng ngãi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (86.28 MB, 146 trang )
<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">
<b> T</b>
<b> 2021 </b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13"><i><b> sao các phát luôn cao t trong giáo </b></i>
</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15"><b>4. </b>
Ho ng GDTC ng TH là m t n i dung giáo d c giúp cho h c sinh phát tri n hài hoà các m t v th ch t và tinh th n. M c dù trong nh t ng GDTC c s quan tâm c a các c p, nghành. Tuy v y, bên c n cịn b c l khơng ít nh ng b t c p và h n ch . N u xây d c khung lý thuy
nghiên c u các tài li u lý lu n, nghiên c n, chính sách c ng, Nhà
</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">tài s d ng kê toán h x lý t ng h p s li u th ng kê mô t và th ng kê suy lu rút ra k t lu n v nh tính, v
</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">giáo q .
i n pháp qu n lý ho ng giáo d c th ch t ng ti u h c t i thành ph Qu ng Ngãi, t nh Qu ng Ngãi.
</div><span class="text_page_counter">Trang 34</span><div class="page_container" data-page="34">-
13].
Cán
gia công tác GDTC
</div><span class="text_page_counter">Trang 39</span><div class="page_container" data-page="39">- Th c hi i dung ch o c B GD& , S GD& phù h p v i u ki n c , c ng v ho ng day h c môn Giáo d c th ch t.
</div><span class="text_page_counter">Trang 46</span><div class="page_container" data-page="46">Gia, Trà B ng, V ng, nhi u c Thiên Bút Phê Vân, Th ch Bích Tà
</div><span class="text_page_counter">Trang 47</span><div class="page_container" data-page="47">Khê,Thanh Th o, T Hanh, Trà Giang, c, Th B o, Nh t Sinh; Th
914 (CBQL: 57, giáo viên: 818, nhân viên: 39); THCS: 865 (CBQL: 49, giáo viên:
c c a h c sinh; ti p t i m c sinh ti u h c theo Thông
</div><span class="text_page_counter">Trang 50</span><div class="page_container" data-page="50">i v i s phát tri n th ch t, giáo d c toàn di n c a HS. Song v phía HS có th do
m c tiêu phát tri n th ch ng d n còn m t s t l khá l n các em
</div><span class="text_page_counter">Trang 51</span><div class="page_container" data-page="51">v c nh ng n i dung t p luy n khác ngoài n n
nâng cao ch ng GDTC mà công tác qu n lý GDTC ng TH t i thành ph
</div><span class="text_page_counter">Trang 58</span><div class="page_container" data-page="58">nghi p v các v i hoá CSVC ph c v cho công tác th thao h c
</div><span class="text_page_counter">Trang 60</span><div class="page_container" data-page="60">- Giúp h c sinh có kh nh n xét, tham gia nh n xét; t h c, t u ch nh cách t p luy n; giao ti p, h p tác; có h ng thú trong các ho ng TDTT.
quá trình hình thành và phát tri n ph m ch c c a h c sinh; tích c c h p tác
- Giúp các t ch c xã h i n m thơng tin chính xác, khách quan, phát huy
</div><span class="text_page_counter">Trang 61</span><div class="page_container" data-page="61">- ng ho ng GDTC thông qua ý ki n ph n h i t h c
<i><b>Nh n xét: </b></i>
m c tiêu c a các ho ng ki u nh m giúp h c sinh có kh nh n xét, tham gia nh n xét; t h c, t u ch nh cách t p luy n; giao ti p, h p tác; có h ng thú ng trong các ho ng GDTC, các t ch c xã h i n m thơng tin chính xác,
h c th hi n m t là 3,51 và 3,40 x p v th 4/6 và 5/6; cu i cùng giúp n ph n h i t
ho ng xuyên nh m phát hi n ra nh ng v trong cơng tác GD nói chung
</div><span class="text_page_counter">Trang 64</span><div class="page_container" data-page="64">c x p th b c 1/5 v 3,55 cho th m v chung c a toàn
Bên c <i>n i dung Giám sát vi c th c hi n k ho</i>
và <i>c x p th v 5/5. </i>
Có th nh n th y qua vi c tri n khai k ho ch v qu n lý th c hi n n i dung GD th hi n t trong nh ng n i dung quan
</div><span class="text_page_counter">Trang 66</span><div class="page_container" data-page="66">- ND4: ng s ng h , tham gia tích c c c a y ban m t tr n t qu c Vi t
Minh, H i Liên hi p Ph n Vi t Nam.
- ND5: y m nh công tác tuyên truy n, nâng cao nh n th c và trách nhi m c a
ng h c.
Qua b ng kh o sát CBQL v th c tr ng qu n lý s ph i h p các l ng tham gia công tác GDTC TH có th nh n th y: Vi c xây d ng quy ch ph i h p gi a các l ng tham gia công tác GDTC c ng v i các l ng xã h
thành m t nguyên t n c a giáo d c th hi n 3,60 x p th b c 1/5; bên
</div><span class="text_page_counter">Trang 68</span><div class="page_container" data-page="68">- ND3: Giúp h c sinh có kh nh n xét, tham gia nh n xét; t h c, t u ch nh cách t p luy n; giao ti p, h p tác; có h ng thú trong các ho ng TDTT.
quá trình hình thành và phát tri n ph m ch c c a h c sinh; tích c c h p tác
</div><span class="text_page_counter">Trang 69</span><div class="page_container" data-page="69">- ND5: Giúp các t ch c xã h i n m thơng tin chính xác, khách quan, phát huy
</div><span class="text_page_counter">Trang 71</span><div class="page_container" data-page="71">t trong nh ng nhân t quy n ch ng c a giáo d c và GDTC nói riêng th hi n t là 3,75 và 3,60 c x p các th b c 1/5 và 2/5. Bên c ng nguyên nhân khác v i u ki n CSVC, trang thi t b d y h c l c h u, cịn thi u nhi u; N inh phí phân b n GDTC còn h n ch t trong nh ng v nh n nay.
</div><span class="text_page_counter">Trang 80</span><div class="page_container" data-page="80">GDTC là GDTC
nâng cao.
c h c trong ng thân thi n, an tồn thì GV và HS s có nh u ki n t t phát huy c, s sáng t o c a mình, ho ng GDTC s <b>c nâng lên. </b>
+ L p k ho ch xây d v t ch t, b sung trang thi t b , tài li u ph c v GDTC; d toán kinh phí cho t ng h ng m c; s d ng h p lí ngu n ngân sách Nhà
i v i s nghi p giáo d c, tranh th t h tr c ch c, cá nhân; s d ng các ngu n kinh phí m t cách có hi u qu .
+ Ch o các b ph n liên quan s d ng thi t b d y h c hi u qu , phù h p v i các ho ng; có cho GV sáng t o trong vi c là dùng d y h c và xem
v t ch t, trang thi t b d y h c theo quy u qu s d dùng d y
</div><span class="text_page_counter">Trang 81</span><div class="page_container" data-page="81">h c ph c v công tác ng, b o qu n c v t ch t và trang thi t b .
<i>+ </i> y m nh khai thác các ngu n l c xã h i ng ngu n kinh phí ph c
+ Xây d ng n i quy, quy ch s d ng CSVC trong ng phù h p v u
<b>ki n th c t , giáo d c HS ý th c trong vi c s d ng và b o qu n thi t b h c t p. </b>
+ Phát huy dân ch s , l ng nghe ý ki n c a các t ch có nh ng
Ki m tra giá là m t ch n và quan tr ng c a nhà qu n lý. M c
nh ng thông tin thu th p i chi u v i nh ng tiêu chu ra u ch nh phù h p mang l i k t qu t t nh t nh t m c tiêu giáo d c ra.
</div><span class="text_page_counter">Trang 82</span><div class="page_container" data-page="82">, khách quan; nh n bi c th c tr ng cho HS trong t ng giai
ph n h i có tính xây d giúp GV c i thi n ho ng d y h c GDTC theo
<b>yêu c u. </b>
i m i v hình th c ki m tra phù h p v i th c ti n và phù h p
ho ch cá nhân; k ho ch c a t chuyên môn; ki m tra GDTC qua d gi t xu t; ki m tra sau khi GV th c hi n xong t ng ch hay t ng ho ng c th ; ki m tra ch <b>ng phát tri n th ch t c a h c sinh. </b>
+ Trên tinh th n xây d ánh giá, góp ý, rút kinh nghi m cho GV sau khi c ki m tra, trong q trình góp ý c n t o khơng khí tho i mái, chia s GV
trung tâm giáo d c và ph i h p v i CMHS, các l ng xã h i ng cùng nghi p giáo d c. Ph i h p gi a 03 l ng giáo d c: Gia -
</div><span class="text_page_counter">Trang 83</span><div class="page_container" data-page="83">ng - Xã h i ng s t o ra s c m nh t ng h p và phát huy nh ng ti phong phú c a toàn xã h i (v v t ch tinh th n)
<b>cùng tham gia vào công tác giáo d c th ch t. </b>
<i>a) M c tiêu c a bi n pháp </i>
<i>b) N i dung và hình th c t ch c th c hi n </i>
+ Giáo viên có vai trị quan tr ng trong s liên k t gi a CMHS, các t ch c xã h i ng t bi t là GVCN. Thông qua vi c b trí GV có nhi u kinh nghi m trong giáo d c HS làm t t công tác ch nhi m s t o uy tín i v giáo d c v i
</div><span class="text_page_counter">Trang 86</span><div class="page_container" data-page="86">t l ch n m r t h p lý là 81,90%. Có th nói vi c nâng cao nh n th c c a CBQL, GV, HS trong ho ng GDTC có vai trò h t s c quan tr ng trong vi c nâng
</div><span class="text_page_counter">Trang 91</span><div class="page_container" data-page="91">ng h c hi v ph c v chính khóa.
u thích các mơn th thao phù h p v i th ch t c p h c.
</div><span class="text_page_counter">Trang 95</span><div class="page_container" data-page="95">[36] https://vi. wikipedia.org, Qu ng Ngãi/v trí - a lý.
<b>[37] https://vi. wikipedia.org, Qu ng Ngãi/kinh t - xã h i. </b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 122</span><div class="page_container" data-page="122"><i>B ng 2.10. S li u kh o sát ý ki n HS v các lng tham gia công tác GDTC. </i>
</div>
