GA 5 T 14 CKTKN ( H- ANH)

Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Tập đọc
TIẾT 47: LUẬT LỆ XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ
I.MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện
tính nghiêm túc của văn bản .
- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến
2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II.CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bút dạ + giấy khổ to.
- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi
2.Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài: nêu MĐYC : HS lắng nghe
HĐ 2: Luyện đọc :
- 1HS đọc toàn bài
- Chia 3 đoạn - HS đánh dấu trong SGK
- Đọc nối tiếp ( 2 lần )
Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khó
+ Đọc các từ ngữ chú giải
- HS đọc trong nhóm
- Vài nhóm đọc cả bài
- GV đọc bài văn
HĐ 3: Tìm hiểu bài : - HS đọc và TLCH
Đoạn 1+2:

+ Người xưa đặt ra luật tục để làm
gì?
* Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho
buôn làng
Đoạn 3:
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem
là có tội?
*Tội không hỏi mẹ cha,tội ăn cắp, tội
dẫn đường cho địch,
GV chốt lại ý
+ Tìm những chi tiết trong bài cho
thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt
*Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện
nhỏ thì xử nhẹ,chuyện lớn thì xử
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
rất công bằng? nặng, tang chứng phải chắc chắn
+ Hãy kể tên một số luật của nước ta
hiện nay mà em biết?
Nhận xét + đưa bảng phụ ghi 5 luật của
nước ta
* Luật giáo dục,luật Phổ cập tiểu
học,Luật bảo vệ & chăm sóc trẻ em,
HĐ 4: Luyện đọc diễn cảm
- Đưa bảng phụ đã chép sẵn và hướng
dẫn HS luyện đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV
- HS luyện đọc theo nhóm.
- Cho HS thi đọc - HS thi đọc
Nhận xét + khen những HS đọc hay - Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:
Dặn HS về đọc trước bài tiết sau
Nhận xét tiết học
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Toán
Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên
quan có yêu cầu tổng hợp.
- HS KG : Làm BT3
II. CHUẨN BỊ : SGK, BC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ : - 2HS nhắc lại các công thức tính diện
tích xung quanh, diện tích toàn phần và
thể tích hình lập phương và hình hộp chữ
nhật, đơn vị đo thể tích.
2.Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài :
HĐ 2 : Thực hành :
Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích
xung quanh, diện tích toàn phần và thể
tích của hinh lập phương.
Bài 1: HS đọc đề, làm bài
DT một mặt của HLP :
2,5 x 2,5 = 6,25 (m
2
)
DT toàn phần của HLP :

6,25 x 4 = 25 (m
2
)
Thể tích của HLP :
2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m
2
)
Bài 2( cột 1): Bài 2:
HS nêu quy tắc tính diện tích xung
quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật, tự
giải bài toán.
Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu
cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán.
Bài giải:
Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là:
9 x 6 x 5 = 270 (cm
3
)
Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi
là:
4 x 4 x 4 = 64 (cm
3
)
Thể tích phần gỗ còn lại:
270 - 64 = 206 (cm
3
)
Đáp số: 206 cm
3
3. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học.

Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
CHÍNH TẢ
TIẾT 24: NƯỚC NON HÙNG VĨ
I. MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.
- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2).
- HS KG:Giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử ( BT3).
II.CHUẨN BỊ :
Bút dạ + phiếu (hoặc bảng nhóm).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 HS.
- Nhận xét, cho điểm
- HS lên bảng viết tên riêng có trong bài
Cửa gió Tùng Chinh
2.Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài:
- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
HĐ 2: HD HS nghe viết :
- GV đọc toàn bài 1 lần - Theo dõi trong SGK
- 2HS đọc lại
+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào
của tổ quốc?
- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai
* Vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc
ta, nơi giáp giới giữa ta và Trung Quốc
- Luyện viết vào giấy nháp: tày đình ,
hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng

- Đọc cho HS viết
Chấm, chữa bài
- Đọc toàn bài một lượt
- Chấm 5 → 7 bài
- HS viết chính tả
- HS tự soát lỗi

HĐ 3: Luyện tập :
- Bài 2 :

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS đọc thầm bài thơ, tìm các tên riêng
có trong bài :
+Tên người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng
Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông
+Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- Bài 3 : Dành cho HSKG
Bài thơ đố các em tìm đúng và viết
đúng chính tả tên 1 số nhân vật lịch sử?
- HS đọc yêu cầu BT
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
- Phát giấy (bảng nhóm) cho HS - HS làm việc theo nhóm 4
- HS làm bài + trình bày kết quả
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- Nhận xét + khen những HS thuộc
nhanh
- HS học thuộc lòng các câu đố
3.Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về viết lại tên các vị vua, học
thuộc lòng các câu đố.
- Nhận xét tiết học
- Đọc lại các câu đố
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Toán
Tieát 117: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác.
- HS KG : Laøm BT3.
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ :
2.Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài :
HĐ 2 : Thực hành :
- HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.
Bài 1: Bài 1: HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo
cách tính nhẩm của bạn Dung .
a) Cho HS yêu cầu của bài tập rồi tự HS
làm bài theo gợi ý của SGK. 17,5% = 10% + 5% + 2,5%
10% của 240 là 24
5% của 240 là 12
2,5% của 240 là 6
Vậy: 17,5% của 240 là 42.
b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
35% = 30% + 5%

10% của 520 là 52 30% của 520 là
156
5% của 520 là 26
Vậy: 35% của 520 là 182.
Bài 2: Cho HS tự nêu bài tập rồi làm bài
và chữa bài.
Bài 2:
Bài giải:
a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn
và hình lập phương bé là
2
3
. Như vậy, tỉ
số phần trăm thể tích của hình lập
phương lớn và thể tích của hình lập
phương bé là:
3 : 2 = 1,5
1,5 = 150%
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
b) Thể tích của hình lập phương lớn là:
64 x
2
3
= 96 (cm
3
)
Đáp số: a) 150%; b) 96cm
3
Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG

- HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi
trả lời từng câu hỏi của bài toán.
+ Coi hình đã cho gồm 3 khối lập
phương, mỗi khối đều được xếp bởi 8
hình lập phương nhỏ (có cạnh 1cm), như
vậy hình vẽ trong SGK có tất cả:
8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ)
+ Hoặc: Coi hình đã cho là do một hình
hộp chữ nhật có các cạnh là 4cm, 2cm,
4cm, tức là gồm 4 x 4 x 2 = 32 (hình lập
phương nhỏ) tạo thành, sau đó loại bỏ đi
một khối lập phương có 8 hình lập
phương nhỏ. Do đó, hình vẽ trong SGK
có tất cả: 32 - 8 = 24 (hình lập phương
nhỏ)
- Với phần b) HS có thể phân tích như
sau:
Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình
vẽ) có diện tích toàn phần là:
2 x 2 x 6 = 24 (cm
2
) Diện tích toàn phần của mỗi khối nhỏ là:
2 x 2 x 6 = 24 (cm
2
)
Do cách sắp xếp các khối A, B, C nên khối
A có 1 mặt không cần sơn, khối B có 2
mặt không cần sơn, khối C có 1 mặt
không cần sơn, cả ba khối có 1 + 2 + 1 = 4
(mặt) không cần sơn.

Huỳnh Thị Huỳnh Anh
C
B
A
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Diện tích toàn phần của cả ba khối A, B,
C là:
24 x 3 = 72 (cm
2
)
Diện tích không cần sơn của hình đã cho
là:
2 x 2 x 4 = 16 (cm
2
)
Diện tích cần sơn của hình đã cho là:
72 - 16 = 56 (cm
2
)
Căn cứ vào phân tích trên HS trình bày
bài giải theo yêu cầu của GV.
3. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại công thức tính diện tích của các
hình đã học.
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Luyện từ và câu
Tiết 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH
I. MỤC TIÊU:

Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2);
hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm
được BT4.
II. CHUẨN BỊ :
-Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt.
-Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
IV.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét, cho điểm
- Làm lại BT1, 2 tiết trước
2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: Nêu MĐYC : - HS lắng nghe
HĐ 2: HD HS làm BT1:
- Cho HS đọc yêu cầu BT1
Lưu ý HS đọc kĩ từng dòng để tìm đúng
nghĩa của từ an ninh
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
* An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự
xã hội ( Đáp án B )
- Lớp nhận xét
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 3: HD HS làm BT2:
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV nhắc lại yêu cầu
- Cho HS làm bài, phát phiếu cho các
nhóm
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lắng nghe
- Làm bài theo nhóm 4 + trình bày
+ Danh từ kết hợp với an ninh:
Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ
quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp
an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ
quốc
+ Động từ kết hợp với an ninh:
bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ
vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối
an ninh, làm mất an ninh, thiết lập an
ninh
- Lớp nhận xét
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 4: HD HS làm BT3: - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- GV giải nghĩa 1 số từ: toà án, xét xử,
bảo mật, cảnh giác, thẩm phán
- HS làm bài theo nhóm 2
+ Từ ngữ chỉ người, cơ quan tổ chức :
công an , đồn biên phòng,cơ quan an
ninh, thẩm phán,
+ Từ ngữ chỉ hoạt động : xét xử, bảo
mật, cảnh giác, giữ bí mật
- Lớp nhận xét
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 5 : HD HS làm BT4:
- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - 3 HS lên bảng làm

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- Lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4,
ghi nhớ những việc cần làm, giúp em
bảo vệ an toàn cho mình.
- Nhận xét tiết học.
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Môn: Lịch Sử
Tiết 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I. MỤC TIÊU:
1/ MĐ – YC: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,…
của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng
miền Nam:
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 -1959, Trung ương Đảng
quyết định mở đường trường Sơn ( Hồ Chí Minh).
+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam,
góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.
* GD BVMT : Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống.
2/ TĐ : Biết bảo vệ di tích lịch sử đường TSơn
II. CHUẨN BỊ :
- Bản đồ hành chính VN
- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tây Nguyên tham gia
vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài:

- 2 HS trình bày
- HS chú ý lắng nghe.
HĐ 2 :( làm việc cả lớp) :
- GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí
của đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn
sông Mã – Thanh Hoá qua miền Tây
Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
- GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn
là hệ thống những tuyến đường, bao
gồm rất nhiều con đường trên cả hai
tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường
Sơn chứ không phải chỉ là một con
đường.
- 1, 2 HS đọc bài và chú thích
- 2HS lên chỉ lại
HĐ 3 : Làm việc theo nhóm :
+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? * Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi
viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm
vụ thống nhất đất nước.
+ Tầm quan trọng của tuyến đường
Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất
đất nước?
* Qua đường Trường Sơn , miền Bắc
đã chi viện sức người, sức của cho
miền Nam, góp phần to lớn vào sự
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
nghiệp giải phóng miền Nam
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV cho HS tìm hiểu về những tấm

gương tiêu biểu của bộ đội và thanh
niên xung phong trên đường Trường
Sơn.
* HS đọc SGK, đoạn nói về anh
Nguyễn Viết Sinh.
Ngoài ra, HS kể thêm về bộ đội lái xe,
thanh niên xung phong mà các em đã
sưu tầm được ( qua tìm hiểu sách báo,
truyền hình hoặc nghe kể lại).
HĐ 4 : ( làm việc cả lớp) : * HS thảo luận về tuyến đường Trường
Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu
nước. So sánh hai bức ảnh trong SGK,
nhận xét về đường Trường Sơn qua hai
thời kì lịch sử.
- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến
đường Trường Sơn.
- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường
Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí
Minh.( Lồng GD BVMT).
- Ta mở đường Trường Sơn vào ngày
tháng năm nào?
Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng
Đảng quyết định mở đường trường Sơn.
Đây là con đường để miền Bắc chi viện
sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến
trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải
phóng miền Nam.
- Ngày 19 - 5 - 1959.
- HS chú ý lắng nghe và nhắc lại.
3. Củng cố, dặn dò:

- Nêu câu hỏi gợi ý rút ra ghi nhớ. - HS Nêu nội dung ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Kể chuyện
Tiết 24:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
- Kể được một câu chuyện nói về một việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi
làng xóm, phố phường.
- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng. Biết trao đổi với
bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng lớp viết đề bài của tiết kể chuyện.
- Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét, cho điểm
- Kể chuyện
2. Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài:
- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
HĐ 2: HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề
:
- GV ghi đề bài lên bảng lớp - 1 HS đọc đề bài trên bảng
- Gạch dưới những từ quan trọng trong
đề bài
Hãy kể 1 việc làm tốt góp phần bảo vệ
trật tự, an ninh, nơi làng xóm, phố

phường mà em biết.
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK
-1 HS phân tích đề
- HS đọc gợi ý 1 -2 -3 -4
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS - HS nói đề tài câu chuyện
HĐ 3: HD HS kể chuyện :
- Cho HS kể theo nhóm 2 - HS kể theo nhóm theo nhóm 2, cùng trao
đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
HĐ 4: Cho HS thi kể chuyện :
- Đại diện các nhóm HS thi kể
- Lớp nhận xét, bình chọn người có câu
chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể
chuyện tiến bộ nhất.
- Nhận xét + bầu chọn những câu
chuyện hay, kể tốt + rút ra ý nghĩa hay
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS về nhà đọc trước nội dung
yêu cầu của tiết kể chuyện Vì muôn
dân TUẦN 25
- Nhận xét tiết học .
- HS lắng nghe
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Tập đọc
Tiết 48: HỘP THƯ MẬT
I. MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật
- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí ông Hai Long và những chiến sĩ tình

báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II.CHUẨN BỊ :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét, cho điểm
- HS đọc bài + trả lời câu hỏi
2. Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài:
Nêu MĐYC tiết học
- HS lắng nghe
HĐ 2: Luyện đọc :
- 1 HS đọc toàn bài
- Chia 4 đoạn - HS đánh dấu trong SGK
- HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc các từ ngữ khó + Đọc các từ ngữ khó: bu-gi, cần khởi
động máy
+ Đọc chú giải
- HS đọc trong nhóm
1 → 2 nhóm đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần HS lắng nghe
HĐ 3: Tìm hiểu bài :
Đoạn 1+2: + Chú Hai Long ra Phú
Lâm làm gì?
HS đọc thầm + TLCH
*Tìm hộp thư mật để gửi và lấy báo cáo
+ Hộp thư mật dùng để làm gì?
+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư
mật khéo léo như thế nào?

*Để chuyến những tin tức bí mật và quan
trọng
*Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú
ý, nơi 1 cột số ven đường,
+ Qua những vật có hình chữ V, liên
lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long điều
gì?
* Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc và lời chào
chiến thắng
Đoạn 3: + Nêu cách lấy thư và gửi báo
cáo của chú Hai Long. Vì sao chú làm
như vậy?
*Chú dừng xe, tháo bu-gi ra xem,giả vờ
như xe mình bị hỏng,mắt lại chú ý quan
sát xung quanh
Đoạn 4:+ Hoạt động trong vùng địch *Có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
của các chiến sĩ có ý nghĩa gì với sự
ghiệp bảo vệ Tổ quốc?
- Gợi ý cho HS nêu nội dung chính của
bài.
nghiệp bảo vệ Tổ quốc vì cung cấp những
thông tin mật về kẻ địch để chủ động
chống trả giành thắng lợi mà đỡ tốn
xương máu.
HĐ 4: Đọc diễn cảm :
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện
đọc đoạn 3
- Đọc theo hướng dẫn GV

- HS luyện đọc theo nhóm.
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét
- Nhận xét + khen những HS đọc hay
3.Củng cố, dặn dò:
Dặn HS tìm đọc truyện về chiến sĩ tình
báo
Nhận xét tiết học.
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Toán
Tiết 118: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU
I. MỤC TIÊU:
- Nhận dạng được hình trụ, hình cầu.
- Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.
II. CHUẨN BỊ
- GV: - Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau.
- Một số đồ vật có dạng hình cầu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
2.Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài :
HĐ 2 : Giới thiệu hình trụ :
- GV đưa ra một vài hộp có dạng hình trụ:
hộp sữa, hộp chè, GV nêu: Các hộp này
có dạng hình trụ.
- GV giới thiệu một số đặc điểm của hình
trụ: có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng
nhau và một mặt xung quanh.

- Quan sát
- GV đưa ra hình vẽ một vài hộp không có
dạng hình trụ để giúp HS nhận biết đúng
về hình trụ. Chẳng hạn:
Quan sát
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Mặt đáy
Mặt
xung quanh
Mặt đáy
Hai mặt đáy và
mặt xung quanh của hình trụ
Hình trụ
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
HĐ 3. Giới thiệu hình cầu :
- GV đưa ra một vài đồ vật có dạng hình
cầu: quả bóng chuyền, quả bóng bàn
- Quan sát
- GV nêu: quả bóng chuyền có dạng hình
cầu.
- GV đưa ra một vài đồ vật không có dạng
hình cầu để giúp HS nhận biết đúng về
hình cầu. Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe ô
tô nhựa (đồ chơi),
HĐ 4 : Thực hành :
- Bài 1, bài 2, bài 3 :
Tổ chức cho HS nêu một số đồ vật có
dạng hình trụ, hình cầu.
- Bài 1, bài 2, bài 3 :
Quan sát và trả lời

3. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Địa lí
Tiết 24: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ.
- Khaí quát đặc điểm châu Á, châu Âu về : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động
kinh tế.
II. CHUẨN BỊ :
- Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu ( nếu có).
- Bản đồ Tự nhiên Thế giới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài ôn tập:
HĐ 1 : Giới thiệu bài:
- 2 HS nhắc lại các bài địa lí đã học
- HS chú ý lắng nghe.
HĐ 2 : ( làm việc cả lớp) :
- GV treo Bản đồ Tự nhiên Thế giới
* Một số HS lên bảng:
+ Chỉ và mô tả vị trí địa lí, giới hạn của
châu Á, châu Âu trên bản đồ.
+ Chỉ một số dãy núi: Hi-ma-lay-a,
Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên bản đồ.
- GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện
phần trình bày.
HĐ 3 : Tổ chức trò chơi: Ai nhanh, ai

đúng :
- GV HD cách chơi
- HS ghi kết quả vào bảng con
- GV ghi đáp án lên bảng:
Tiêu chí Châu Á Châu Âu
D tích Ý b Ý a
K hậu Ý c Ý d
Đ hình Ý e Ý g
C tộc Ý i Ý h
K tế Ý k Ý l
Tiến hành chơi:
- Khi nghe GV đọc câu hỏi, ví dụ về DT
có 2 ý:
+ Ý 1: Rộng 10 triệu km
2
.
+ Ý 2: Rộng 44 triệu km
2
, lớn nhất trong
các châu lục.
- Nhóm nào rung chuông trước sẽ được
trả lời. Ví dụ, ý 1 là DT của châu Âu, ý
2 là DT của châu Á.
- Nhóm nào trả lời đúng được 1 điểm.
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
- Nếu nhóm nào trả lời sai sẽ bị trừ 1
điểm và quyền trả lời sẽ thuộc về nhóm
rung chuông thứ hai,
- Trò chơi cứ tiếp tục cho đến khi GV

hỏi hết các câu hỏi trong SGK.
* GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh
giá. Nhóm nào có tổng số điểm cao
nhất thì nhóm đó thắng cuộc.
3 . Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Tập làm văn
Tiết 47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU:
- Tìm được 3 phần (MB, TB, KB); tìm được các hình ảnh nhân hóa, so sánh trong bài
văn (BT1).
- Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2.
II. CHUẨN BỊ :
- Giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật.
- Một cái áo màu cỏ úa (hoặc ảnh chụp).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
IV.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1,Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm 2 HS
- Nhận xét + cho điểm
-Đọc đoạn văn viết lại ở tiết trước
2. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài:
Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe
HĐ 2: HD HS làm BT1:
GV giao việc -Đọc yêu cầu của BT và đọc bài văn
Cái áo của ba

- Cho HS làm việc. Giới thiệu cái áo hoặc
tranh vẽ cái áo.
- GV nói thêm về nội dung bài văn
- Quan sát + lắng nghe GV giới thiệu
về cái áo
- Lắng nghe
- Cho HS làm bài + trình bày
-HS thảo luận theo nhóm 2
- HS làm bài + trình bày
+ Mở bài kiểu trực tiếp
+ Thân bài: tả bao quát cái áo
- tả những bộ phận có đặc điểm cụ thể
- nêu công dụng của áo và tình cảm
đối với cái áo.
- Lớp nhận xét
Tìm các hình ảnh so sánh có trong bài ?
*đưòng khâu như khâu máy, cái cổ
áo như 2 cái lá nón, tôi chững chạc
như 1 anh lính tí hon
Tìm các hình ảnh nhân hoá có trong bài ? * người bạn đồng hành quí báu,cái
măng sét ôm khư lấy cổ áo
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
- GV ghi những kiến thức cần ghi nhớ về
bài văn tả đồ vật
- 2 – 3HS đọc lại
HĐ 3: HDHS làm BT2:
- Yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 5 câu tả
hình dáng or công dụng của 1 đồ vật gần

gũi với em
- HS suy nghĩ, nói tên đồ vật các em
định tả
- HS viết đoạn văn
- 1 số em đọc đoạn văn đã viết
- Lớp nhận xét
- Nhận xét + khen những HS làm tốt
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn những HS viết chưa đạt về nhà viết
lại; đọc trước 5 đề của tiết Tập làm văn kế
tiếp.
- Nhận xét tiết học
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Toán
Tiết 119: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình tròn.
- HSKG: Làm thêm BT1.
II. CHUẨN BỊ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ :
2.Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài :
HĐ 2 : Thực hành :
Bài 1: Các bước giải: Bài 1: Dành cho HSKG
a) Diện tích hình tam giác ABD là:
4 x 3 : 2 = 6 (cm

2
)
Diện tích hình tam giác BDC là:
5 x 3 : 2 = 7,5 (cm
2
)
b) Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác
ABD và hình tam giác BDC là:
6 : 7,5 = 0,8 = 80%
Bài 2: Các bước giải: Bài 2: Các bước giải:
Diện tích hình bình hành MNPQ là: Diện tích hình bình hành MNPQ là:
12 x 6 = 72 (cm
2
) 12 x 6 = 72 (cm
2
)
Diện tích hình tam giác KQP là:
12 x 6 : 2 = 36 (cm
2
)
Tổng diện tích của hình tam giác MKQ và
hình tam giác KNP là:
72 - 36 = 36 (cm
2
)
Vậy diện tích hình tam giác KQP bằng tổng
diện tích hình tam giác MKQ và hình tam
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
A
D

H
C
B4cm
3cm
5cm
M K N
Q H P
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
giác KNP.
Bài 3: Cho HS nêu các bước giải: Bài 3:
Bán kính hình tròn là:
5 : 2 = 2,5 (cm)
Diện tích hình tròn là:
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm
2
)
Diện tích hình tam giác vuông ABC là:
3 x 4 : 2 = 6 (cm
2
)
Diện tích phần hình tròn được tô màu là:
19,625 - 6 = 13,625 (cm
2
)
Đáp số : 13,625cm
2
3. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
Huỳnh Thị Huỳnh Anh
O

C
3cm 4cm
5cm
A
B
Trường tiểu học Nguyễn Huệ Kế hoạch bài học tuần 24
Khoa học
Tiết 48: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
I.MỤC TIÊU :
- Nêu một số quy tắc cơ bản sử dụng điện an toàn, tiết kiệm điện.
Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện.
II. CHUẨN BỊ :
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ,đồ chơi, pin ( một
số pin tiểu và pin trung ).
+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn.
- Chuẩn bị chung: Cầu chì.
- Hình trang 98, 99 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài:
HĐ 2 : Thảo luận về các biện pháp phòng
tránh bị điện giật :
- 2 HS trình bày
* GV cho HS thảo luận theo nhóm. * HS hoạt động theo nhóm
- Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị
điện giật và các biện pháp đề phòng điện
giật ( sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm

được và SGK).
- Liên hệ thực tế: Khi ở nhà và ở trường,
bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do
điện cho bản thân và cho những người khác?
* Từng nhóm trình bày kết quả. Các nhóm
khác theo dõi và bổ sung.
* GV bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt
cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị điện giật ;
ngoài ra không nên chơi nghịch ổ lấy điện
hoặc dây dẫn điện như cắm các vậtvào ổ điện
( dù các vật đó cách điện), bẻ, xoắn dây điện,
( vì vừa làm hỏng ổ điện và dây điện, vừa có
thể bị điện giật).
HĐ 3 : Thực hành :
Huỳnh Thị Huỳnh Anh