SKKN tích hợp bảo vệ MT trong dạy học sinh 9

Chu ngọc Lâm GV trờng DTNT Mù Cang Chải
Kinh nghiệm tích hợp kiến thức
giáo dục bảo vệ môi trờng
trong tiết dạy sinh học 9
Phần thứ nhất : Mở đầu
I/ lý do chọn sáng kiến
-Bảo vệ môi trờng hiện đang là một trong nhiều mối quan tâm mang tính toàn
cầu.ở nớc ta,vấn đề bảo vệ môi trờng đang đợc quan tâm sâu sắc. Nghị quyết
41/NQ-TƯ ngày 15 tháng 11 năm 2004 của Bộ chính trị về công tác bảo vệ môi tr-
ờng trong thời kỳ công nghiệp hoá ,hiện đại hoá đất nớc: Quyết định số 1363/QĐ-
TTg ngày 17 tháng 10 năm 2001 của Thủ tớng chính phủ về việc bảo vệ môi trờng
Quốc gia năm 2010 và định hớng đến năm 2020 đã tạo cơ sở pháp lý vững chắc cho
những nỗ lực và quyết tâm bảo vệ môi trờng
Vì vậy sinh học là một môn học giúp học sinh có những hiểu biết khoa học về
thế giới sống, kể cả con ngời trong mối quan hệ với môi trờng, có tác dụng tích cực
trong việc giáo dục thế giới quan, nhân sinh quan nhằm nâng cao chất lợng cuộc
sống, vì vậy môn sinh học trong trờng phổ thông có khả năng tích hợp rất nhiều nội
dung trong dạy học, trong đó việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng là một vấn đề
quan trọng trong hoạt động dạy học.
Hiện nay nh chúng ta đã biết môi trờng đang bị huỷ hoại nghiêm trọng, gây
nên sự mất cân bằng sinh thái, sự cạn kiệt các nguồn tài nguyên ảnh hởng tới chất l-
ợng cuộc sống. Một trong những nguyên nhân cơ bản gây nên tình trạng trên là do
tiến trình công nghiệp hoá, sự yếu kém về khoa học xử lý chất thải, sự thiếu ý thức,
thiếu hiểu biết của con ngời.
Giáo dục bảo vệ môi trờng là một vấn đề cấp bách có tính toàn cầu và là vấn đề
có tính khoa học, tính xã hội sâu sắc. Đặc biệt vấn đề này rất cần thiết cho các em
học sinh - những chủ nhân tơng lai của đất nớc. Làm thế nào để hình thành cho các
em ý thức bảo vệ môi trờng và thói quen sống vì một môi trờng xanh - sạch - đẹp.
Là giáo viên sinh học, việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng cho các em qua
1
Chu ngäc L©m – GV trêng DTNT Mï Cang Ch¶i

2