giao an 5 tuàn9 (CKTKN)

TP C:
MT V M TU
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thợng của
Ma-ri-ô. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh trong sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy- học
GV HS
BI M I :
*Giới thiệu chủ điểm, bài học. (3)
* Hot ng 1: (32) Hớng dẫn
luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
-2 HS tiếp nối nhau đọc bài.
- GV viết các từ khó đọc lên bảng và
hớng dẫn học sinh đọc.
- Giáo viên kết hợp sửa lỗi.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài.
- Nêu hoàn cảnh và mục đích
chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu-li-ét-
ta?- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô
nh thế nào khi bị thơng ?
- - Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn?
- Ma-ri-ô phản ứng nh thế nào khi
những ngời trên xuồng muốn nhận
đứa bé hơn là cậu?
- Quyết định nhờng bạn xuống tàu

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì?
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai
NV chính trong truyện.
c) Đoc diễn cảm
- GV đọc mẫu đoạn cuối bài.
- HD đọc diễn cảm.
3 * Hot ng ni tip: (5)
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS CB bài sau: Con gái.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
- HS chia đoạn
.Lần 1: HDHS đọc đúng các từ khó trong bài.
. Lần 2;3: Giúp các em hiểu đúng các từ:
Li-vơ-pun: đọc chú giải; bao lơn: đặt câu
- Bố mất, về quê sống với họ hàng, Giu-li-ét-
ta đang trên đờng về gặp bố mẹ. Thấy Ma-
ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-
ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống lau máu
trên trán bạn, gỡ khăn lau cho bạn.
- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá huỷ
thân tàu, nớc phun vào khoang, con tàu đang
chìm dần giữa biển khơi, Ma-ri-ô và Giu-li-
ét-ta 2 tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ.
- Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri-ô quyết định nh-
ờng chỗ cho bạn. Cậu hét to Giu-li-ét-ta,
xuống đi! Bạn còn bố mẹ rồi ôm ngang lng
bạn thả xuống nớc.
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự

sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
- Ma-ri-ô là một ngời cao thợng, Giu-li-ét-ta
là một cô gái tốt bụng, giàu tình cảm.
- 5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài.
- 4 HS đọc phân vai.
- Thi đọc diễn cảm.
- HS nờu ý ngha cõu chuyn
TON: (Tit 141)
ễN TP V PHN S (tip theo) (tr. 149)
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
II.Chuẩn Bị:
III. Các hoạt động dạy học:
Hot ng GV Hot ng HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5)
- 2 HS lên bảng làm.
- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm.

2. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài: (1)
* Hot ng 1: (30) Hớng dẫn hs ôn tp
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm, rồi chữa.
- GV nhận xét.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài, rồi báo các kết quả.
- GV yêu cầu HS giải thích.

- GV nhận xét.
Bài 3: (HS K-G)
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm.
- Yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích.
- GV nhận xét.
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV lu ý cho HS chọn cách làm thuận
tiện nhất.
- HS nêu KQ.
- GV nhận xét.
Bài 5: (a)
- Yêu cầu HS đọc đề bài và làm.
- GV gọi HS nêu KQ bài làm của mình.
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho đúng
- HS K-G lm bi b
* Hot ng ni tip: (4)
- Gv nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về số thập
phân.
- Không quy đồng so sánh các phân số
sau:

20
19
và
21
20
;
21

17
và
27
23

Bài 1:
- Khoanh vào ý D
Bài 2:
- Khoanh vào ý B
Bài 3:
- HS K-G lm bi v nờu kt qu

5
3
=
25
15
=
15
9
=
35
21
Bài 4:

8
7
7
8

vì
8
7
1
7
8

Bài 5
a)
11
6
;
3
2
;
33
23
b) HS khá - giỏi

8
9
;
9
8
;
11
8
TON: (Tit 142)
ễN TP V S THP PHN (tr. 150)
Ngy son: / /

Ngy ging: / /
I. Mục tiêu
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
II.Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: (5)
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
- HS lờn bng thc hin

a
3
=
6
9

5
3
=
25
a
* Giới thiệu bài: (1)
* Hot ng 1: (30) Hớng dẫn ôn tập
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc từng số thập phân,
phân tích cấu tạo của từng số.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng.
Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm.
- GV nhận xét, HS đổi vở kiểm tra.
Bài 3: (HS K-G)
-Yêu cầu HS tự làm.
- GV nhận xét.
- Khi viết thêm một chữ số 0 vào bên phải
phần thập phân của một số thì giá trị của số
đó có thay đổi không?
Bài 4: (a)
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 5
- HS tự đọc đề bài và cho biết đề bài yêu
cầu gì?
- Gọi 1 HS nêu cách so sánh số thập phân.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét
* Hot ng ni tip: (4)
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn HS chun b bài sau: Ôn tập về số
thập phân (Tiếp theo).
Bài 1
- 4 HS đọc số thập phân.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào
vở.
- HS nhận xét
Bài 2
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
- Đổi vở kiểm tra

Bài 3
- 1 HS K-G làm vào vở v nờu kt qu
KQ: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00
- Giá trị không thay đổi.
Bài 4
- 2 HS lên bảng
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
Bài 5
- 4 HS lên bảng
7,6 > 78,59 9,478 < 9,48
28,300 = 28,3 0,916 > 0,906
- HS giải thích cách làm
CHNH T: (Nh - vit)
T NC
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục đích, yêu cầu
1. Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc.
2. Tìm đợc các cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng trong BT2, BT3 và
nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng, các giải thởng.
III. Các hoạt động dạy học:
GV HS
* Giới thiệu bài: (1)
- GVnêu mục đích, yêu cầu.
* Hot ng 1: (20) Hớng dẫn HS nhớ-viết
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 1-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ.

- GV nhắc HS chú ý những từ hay viết sai.
- Yêu cầu HS gấp sách và viết bài.
- GV chấm một số bài.
* Hot ng 2: (15) Hng dn HS làm bài
tập chính tả
- 1 HS đọc
- HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối.
- Rừng tre, bát ngát, phù sa, rầm
- HS viết bài
Bài tập 2
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc theo cặp đôi và gạch chân các
cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng.
Nêu nhận xét về cách viết hoa.
- GV nhận xét. Treo bảng phụ ghi quy tắc viết
hoa tên huân chơng, giải thởng.
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập.
- GV gợi ý: Tên các danh hiệu đợc in nghiêng.
Dùng dấu gạch chéo phân tích các bộ phận tạo
thành tiếng. Sau đó viết cho đúng.
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học.
- Ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng,
danh hiệu.
- Dặn HS chun b bài sau: Cô gái của tơng lai
(nghe - viết).

- Anh hùng Lao động, Anh hùng
Lực lợng vũ trang, Huân chơng
sao vàng, huân chơng Độc lập
hạng ba, Huân chơng Lao động
hạng Nhất, huân chơng Độc lập
hạngNhất.
- HS đọc quy tắc.
Bài tập 3
a) Huân chơng Sao vàng.
b) Huân chơng Quân công
c) Huân chơng Lao động
KHOA HC:
S SINH SN CA CH
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
II. Đồ dùng dạy học
- Hình trang 116, 117 SGK
III Hoạt động dạy học:
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5)
- Nêu sự sinh sản của côn trùng.
- GV nhn xột bi c, ghi im
3. Dạy bài mới.
* Giới thiệu bài: (1)
- GV cho học sinh xung phong bắt chớc tiếng
ếch kêu.
- Tiếp theo GV giới thiệu bài học.
Hoạt động 1: (15) Tìm hiểu sự sinh sản của

ếch
- GV cho HS bắt trớc tiếng ếch kêu.
Cho HS chơi Đố bạn theo kiểu xì điện. HS
nào kêu giống nhất đợc xì bạn khác trả lời câu
hỏi 1/ 16.
Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng. Trong quá
trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dới
nớc, vừa trải qua đời sống trên cạn.(giai đoạn
nòng nọc sống dới nớc)
Hoạt động 2: (15) Vẽ sơ đồ chu trình sinh
sản của ếch
Bớc1: Làm việc cá nhân
- HS trả lời .
- HS bắt trớc tiếng kêu của ếch .
- HS chơi bắt trớc theo tiếng ếch
kêu .
- HS trả lời câu hỏi của bạn và tiếp
tục xì điện bạn khác.
- HS vẽ chu trình sinh sản của ếch
vào vở.
- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
vào vở
- GV đi tới từng HS hớng dẫn, góp ý.
Bớc2:
- GV yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và trình bày với
bạn bên cạnh.
- GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu
sơ đồ của mình trớc lớp.
* Hot ng ni tip: (4)
- GV cùng HS hệ thống lại kiến thức của bài.

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Sự
sinh sản và nuôi con của chim.
- GV nhn xột tit hc
- HS giới thiệu sơ đồ của mình với
bạn bên cạnh.
- HS giới thiệu sơ đồ trớc lớp.
LUYN T V CU:
ễN TP V DU CU: DU CHM, DU HI,
DU THAN.
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục đích yêu cầu:
- Tìm đợc các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng
các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu
cho đúng (BT3).
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5)
- Nhận xét kết quả bài làm kiểm tra giữa kì của
học sinh
2. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (1)
* Hoạt động 1: (30)Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài mẩu chuyện Kỉ
lục thế giới.
- Gợi ý HS cách làm.
- Gọi HS phát biểu .
- Nhận xét, kết luận lời giải.
+ Dấu chấm: câu1, 2, 9 Dùng để kết thúc câu kể.
+ Câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể, nhng để dẫn lời

nhân vật.
+ Dấu chấm hỏi: câu 7, 11. Dùng để kết thúc câu
hỏi.
+ Dấu chấm than: câu 4, 5. Dùng để kết thúc
câu cảm (4) câu cầu khiến(5).
- Câu chuyện có gì đáng cời?
Bài 2:
- HS đọc yờu cu .
- Bài văn nói về điều gì?
- YC học sinh tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét.
Bài 3 :
- HS đọc yêu cầu.
- Yêucầu HS tự làm.
- Gọi HS nhận xét bài bạn.
- Gọi HS giải thích tại sao lại sửa dấu câu của
- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- HS tự làm bài cá nhân.
- 3 HS tiếp nối phát biểu dấu
chấm dấu hỏi, dấu chấm than,
HS khác bổ sung ý kiến.
- VĐV lúc nào cũng nghĩ đến kỉ
lục.
- Bài văn kể chuyện thành phố
Giu-chi-ta là nơi đề cao PN.
- 2HS làm trên bảng, cả lớp làm
vào vở.
- HS nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc to trớc lớp.
- Hai HS làm bài trên bảng lớp.

- Nhận xét bài làm của bạn và
sửa lại cho đúng.
từng câu nh vậy.
- Nhận xét, kết luận.
* Hot ng ni tip: (4)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chẩn bị bài sau: Ôn
tập về đấu câu (tiếp).
- 4 HS tiếp nối nhau giải thích.
K CHUYN:
LP TRNG LP TễI
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục đích, yêu cầu:
- Kể đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một
nhân vật.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS khá giỏi kể đợc toàn bộ câu truyện theo lời của một nhân vật (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5)
- Học sinh kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn
s trọng đạo của ngời VN hoặc một kỉ niệm về thầy
giáo.
- GV nhn xột, ghi im
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1)
* Hoạt động 1: (10) GV kể chuyện

- GV kể lần một, giới thiệu tên nhân vật giải nghĩa
một số từ khó.
- GV kể lần hai, vừa kể vừa chỉ vào tranh.
* Hoạt động 2: (20) Hớng dẫn học sinh kể chuyện
và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS đọc ba yêu cầu của tiết kể chuyện.
- Gọi HS đọc lại yêu cầu một.
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh kể lại nội dung
câu chuyện.
- HS xung phong kể lại lần lợt từng đoạn câu chuyện.
- GV góp ý, bổ xung.
- Gọi 1 HS đọc lại yêu cầu 2,3.
- Yêu cầu HS nhập vai một nhân vật kể lại câu
chuyện.
- GV mời 1 HS làm mẫu.
- HS thi kể trớc lớp.
- HS và GV nhận xét, chọn ngời kể hay nhất.
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học, khen những HS kể hay hiểu ý
nghĩa câu chuyện.
- Về kể lại cho ngời thân nghe.
- CB bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
- HS kể chuyện.
- Lớp trởng lớp tôi
- hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ
mì.
- HS đọc yêu cầu.
- 1HS đọc lại yêu cầu 1
- Kể theo cặp
- HS kể lần lợt từng đoạn.

- 1 HS đọc
- 1 HS làm mẫu
- Thi kể trớc lớp
- HS nhận xét
TON: (Tit 143)
ễN TP V S THP PHN (tip theo) (tr. 151)
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu
- Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng số thập phân, tỉ số phần trăm;
viết các số đo dới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân.
II.Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy học:
GV HS
1. Bài cũ: (5)
- Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài 2.
- GV nhn xột, ghi im
2. Bài mới
* Giới thiệu bài: (1)
* Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn ôn tập
Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Những phân số nh thế nào gọi là phân số thập
phân.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét.
Bài 2: (Ct 2, 3)
- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa.
- GV nhận xét.
Bài 3: (Ct 3, 4)

- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa.
- GV nhận xét.
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm.
- Gọi 1 HS đọc kết quả trớc lớp.
- GV nhận xét.
Bài 5: (HS khá - giỏi)
- Yêu cầu HS tự làm và đọc kết quả.
- GV nhận xét.
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập về
đo độ dài và đo khối lợng.
Các số xếp theo thứ tự từ bế đến
lớn là: 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
- HS đọc
- Mẫu số là 10; 100; 1000
HS làm bài
a) 0,3 =
10
3
0,72 =
100
72
b)
10
5
2
1
=

100
75
4
3
=
a) 0,35 = 35% 0,5 = 0,50 =50%
b) 45% = 0,45 625% = 6,25
- HS đọc yêu cầu
2
1
giờ = 0,5giờ
2
7
m = 3,5m
a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505
b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1
- HS tự làm và đọc kết quả.
0,1 < 0,15 < 0,2
TP C:
CON GI
Ngy son: / /
Ngy ging: / /

I. Mục đích, yêu cầu
- Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ. Khen ngợi cô bé Mơ học
giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trong SGK

III. Các hoạt động dạy học
GV HS
1. Bài cũ: (5)
- Đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu
hỏi 4. - GV nhn xột, ghi im
2. Bài mới * Giới thiệu bài: (1)
* Hoạt động 1: Hng dn HS luyện
đọc và tìm hiểu bài (30)
a, Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn bài.
- Gọi HS đọc nối tiếp (5 em tơng ứng
với 5 đoạn trong SGK)
- Yêu cầu HS đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu bài:
- Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê
Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?
- Những chi tiết nào cho thấy Mơ không
thua gì các bạn trai ?
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan , những
ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm
về con gái không?
- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ
gì?
c, Đọc diễn cảm
- Một tốp học sinh tiếp nối nhau đọc
diễn cảm bài văn dới sự hớng dẫn của
giáo viên.
- GV hng dn HS luyện đọc diễn cảm
1 đoạn.

* Hot ng ni tip: (4)
- HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
- GV nhn xột tiết học. Dặn học sinh CB
bài sau: Thuần phục s tử.

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- 2 HS khác nhận xét bạn .
- HS nghe.
- HS nghe bạn đọc bài.
- HS đọc tiếp nối nhau.
.L1: Hng dn HS đọc đúng các từ khó
trong bài.
.L2;3: Hiểu các từ: vịt trời - đọc chú giải;
cơ man - đặt câu.
- HS đọc theo cặp và trao đổi về ý nghĩa
của bài.
- HS tỡm v tr li
+ lớp Mơ luôn là học sinh giỏi. Về
nhà, Mơ tới rau, trẻ củi, nấu cơm giúp
mẹ. Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp
mẹ, Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để
cứu Hoan.
+ Những ngời thân của Mơ đã thay đổi
quan niệm về con gái Các chi tiết thể
hiện: bố ôm chặt Mơ đến ngợp thở , cả bố
và mẹ đều rơm rớm nớc mắt; dì Hạnh
nói: biết cháu tôi cha? Con gái nh nó thì
một trăm đứa con trai cũng không bằng
+ Mơ là con gái nhng rất giỏi giang, sinh
con trai hay con gái không quan trọng .

- HS đọc diễn cảm theo cặp và thi đọc tr-
ớc lớp.
TON: (Tit 144)
ễN TP V O DI V O KHI LNG
(tr. 152)
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu: Biết:
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng.
- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy học:
GV HS
1. Bài cũ: (5)
- Gọi 2HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài. (1)
* Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn ôn tập.

- 2 HS làm lại bài tập 4.
- HS nhận xét.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV kẻ bảng các đơn vị đo độ dài, khối lợng
lên bảng.
- Cho HS kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ
tự từ bé đến lớn và mối quan hệ giữa các đơn vị
đo liền kề.
- Đơn vị đo khối lợng làm tơng tự.

Bài 2: (a)
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi 2 HS đọc bài làm của mình.
- GV nhận xét.
Bài 3: (a, b, c, mi ct mt dũng)
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV làm mẫu và giảng giải.
- Gọi HS lên bảng chữa bài.
- GV nhận xét.
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học .
- Về nhà ôn lại bài.
- CB bài sau: Ôn tập về đo độ dài và đo khối l-
ợng (T2).
- HS đọc.
- mm, cm, dm, m, dam, hm, km.
Hai đơn vị đo liền kề nhau thì đơn
vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé và đơn
vị bé bằng
10
1
đơn vị lớn.
- HS đọc yêu cầu.
- 2 HS đọc kết quả bài làm của
mình.
- HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu. HS làm.
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km
b) 34dm = 3m 4dm = 3,4 m
c)2065g = 2kg 65g = 2,065kg

TP LM VN:
TP VIT ON I THOI
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu
- Viết tiếp đợc lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và h-
ớng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu
chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
GV HS
* Giới thiệu bài: (1)
* Hoạt động 1: (35) Hớng dẫn HS luyện
tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc hai phần của
truyện Một vụ đắm tàu.
- Hãy nêu tên các nhân vật có trong truyện ?
- Hãy nêu nội dung chính của hai đoạn
truyện.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tiếp nối nhau đọc.
- Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụ
nữ và trẻ em, ngời thuỷ thủ.
HS nêu: Giu-li-ét-ta thì vui vẻ sau
- Dáng điệu của họ lúc đó ra sao?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, gợi
ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài.
- GV gợi ý: SGK đã cho sẵn các gợi ý, nhiệm
vụ của các em là chọn viết tiếp các lời đối
thoại cho màn 1 hoặc 2 để hoàn chỉnh từng
màn kịch.Khi viết, chú ý thể hiện tính cách
nhân vật.
- GV nhận xét.
Bài 3:
- Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV nhắc các nhóm có thể chọn hình thức
phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Gọi các nhóm lên đọc phân vai hoặc diễn
thử màn kịch.
- GV nhận xét .
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học .
- Về nhà viết lại đoạn kịch vào vở.
hoảng hốt, Ma-ri-ô thì hơi buồn.

- HS đọc
- HS thảo luận nhóm.
- 2 nhóm báo cáo kết quả làm việc.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét bổ
sung.

- HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc theo nhóm.
- 3 nhóm dọc phân vai hoặc diễn thử
màn kịch.
- HS các nhóm khác nhận xét.

LUYN T V CU:
ễN TP V DU CU: DU CHM, DU HI,
CHM THAN.
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục đích, yêu cầu:
- Tìm đợc dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa đợc các dấu câu dùng
sai và lý giải đợc tại sao lại chữa nh vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp
(BT3).
II. ồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
GV HS
1. Kiểm tra bài cũ: (5)
- Yêu cầu học sinh làm lại bài tập tiết tr-
ớc.
- GV nhn xột bi c.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài: (1)
* Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn học
sinh làm bài tập
Bài tập 1:
- Một học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp
theo dõi.
- GV hớng dẫn HS làm bài.
- HS làm bài cá nhân- điền dấu thích hợp
vào ô trống.
- Một số học sinh trình bày bài làm của
mình. GV- HS nhận xét bài của bạn.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc nội dung bài.

- 2 HS lên bảng làm bài .
- 2 HS nhận xét bài bạn .
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở bài tập.
- HS lên bảng trình bày bài làm.
- HS nhận xét bài bạn.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài cá nhân sau đó trình bày
- GV hớng dẫn HS cách làm.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
- Vì sao Nam bất ngờ trớc câu trả lời của
Hùng ?
Bài tập 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Theo nội dung bài tập thì em cần đặt
kiểu câu với những đấu nào ?
- Gọi HS trình bày kết quả .
- GV nhận xét .
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS có ý thức hơn khi viết câu
hoặc đặt dấu câu.
- CB bài sau: Mở rộng vốn từ: Nam và
nữ.
bài của mình.
- HS trả lời câu hỏi.
- Các HS khác nhận xét.

- HS đọc bài tập.
- HS trả lời câu hỏi và làm bài tập vào vở.

- HS lên bảng trình bày kết quả.
- HS khác nhận xét bài của bạn.
- HS nghe.
TON: (Tit 145)
ễN TP V O DI V O KHI LNG
(tip theo) (tr. 153)
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu : Biết:
- Viết số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lợng thông dụng.
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy học:
GV HS
1. Bài cũ: (5)
- Gọi HS lên bảng làm bài 3c.
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài: (1)
* Hoạt động 1: (30) Hớng dẫn ôn tập
Bài 1 (a)
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV làm mẫu:
4km 382m = 4km
1000
382
km = 4
100
482
km =

4,382 km
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 2 : Cách làm tơng tự
- Yêu cầu HS tự làm và lên bảng chữa.
- GV nhận xét.
- H: Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo khối l-
ợng liền kề?
Bài 3
- Gọi HS đọc đề bài.
- Gọi HS lên bảng chữa bài và giải thích cách
làm.
- GV nhận xét.
Bài 4: ( HS khá - giỏi)
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm.
- Gọi HS lên bảng chữa và giải thích cách
2065g = 2kg 65g = 2,065 kg
8047kg = 8 tấn 47 kg = 8,047 tấn
- HS đọcyêu cầu.
1HS lên bảng làm; cả lớp làm vào
vở
2km 79m = 2,079 km
700m = 0,700 km = 0,7 km
7m 4 dm = 7,4 m
5m 9 cm = 5,09 m
- 1HS lên bảng làm; cả lớp làm
vào vở - Đổi vở để kiểm tra.
2kg 350g = 2,350 kg = 2,35 kg
8 tấn 760 kg = 8,760 = 8,76 tấn
2 tấn 77 kg = 2,077 tấn
- 1HS lên bảng làm; cả lớp làm

vào vở - Đổi vở để kiểm tra.
- HS K-G làm và chữa trên bảng.
3576m = 3,576km
5360kg = 5,360tấn = 5,36 tấn
làm.
- GV thu vở của 1 số HS chấm; nhận xét.
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập
về đo diện tích.
657g = 0,657kg
TP LM VN:
TR BI VN: T CY CI
Ngy son: / /
Ngy ging: / /

I. Mục đích, yêu cầu
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa đợc lỗi trong
bài; viết lại đợc một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trớc lớp.
III.Các hoạt động dạy học:
GV HS
1. Bài cũ: (5)
- Chấm vở viết màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô.
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: (15) Nhận xét chung
- Gọi HS đọc lại đề bài trong SGK.
- Nhận xét chung về bài

Ưu điểm: HS hiểu bài và viết đúng yêu cầu.
Bài văn có đủ 3 phần.
- Diễn đạt câu, ý
- Đã biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh động làm
nổi bật lên vẻ đẹp và lợi ích của cây mình tả.
- GV tuyên dơng một số HS viết hay.
Khuyết điểm: GV nêu những lỗi điển hình về ý, dùng
từ đặt câu, cách trình bày, lỗi chính tả.
- GV thông báo kết quả.
* Hoạt động 2: (15) Hớng dẫn HS chữa bài:
- GV trả bài cho HS.
a, Hớng dẫn chữa lỗi chung.
- GV chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ
- Gọi HS lần lợt chữa.
- GV chữa lại cho đúng.
b, Hớng dẫn HS sửa lỗi trong bài.
- Yêu cầu HS đọc lời NX, đổi bài cho bạn để soát lại.
c, Hớng dẫn HS học tập những đoạn văn hay.
- GV đọc những đoạn văn hay, những câu hay.
d, HS chọn và viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
- Yêu cầu HS chọn một đoạn để viết lại cho hay.
- GV chấm điểm những đoạn văn hay.
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét tiết học.
- Những HS viết cha đạt về nhà viết lại cả bài cho hay
hơn. Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần 30: Ôn tập về tả
con vật.
- 3 HS mang vở lên
chấm.
- HS đọc đề bài .

- HS đọc lại bài .
- HS thảo luận và tìm
cách sửa.
- HS lần lợt sửa từng lỗi.
*Lỗi chính t
*Lỗi diễn đạt
- HS đổi vở soát lỗi và
chữa.
- HS thảo luận tìm ra cái
hay, cái đáng học tập của
đoạn văn.
KHOA HC:
S SINH SN V NUễI CON CA CHIM
Ngy son: / /
Ngy ging: / /

I. Mục tiêu :
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 118, 119 SGK
III.Các hoạt động dạy học:
GV HS
1. Bài cũ: (5)
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch?
- Nêu những điều em biết về loài ếch?
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới
* GV giới thiệu bài: (1)
- Từ một quả trứng sau khi đợc ấp đã nở
thành con. Quá trình đó diễn ra nh thế nào

chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay.
* Hoạt động 1: (15) Quan sát
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2 và trả
lời 2 câu hỏi trang 118, SGK.
- GV đi HD HS gặp khó khăn.
- Gọi HS lên báo cáo kết quả.
- GV kết luận: Trứng gà, chứng chim đã đợc
thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu đợc ấp, hợp tử
sẽ phát triển thành phôi. Phần lòng đỏ cung
cấp dinh dỡng cho phôi thai phát triển thành
gà con, chim con. Trứn gà cần đợc ấp trong
khoảng 21 ngày.
* Hoạt động 2: (15) Thảo luận sự nuôi con
của chim.
- Yêu cầu HS quan sát các hình trong sách
trang 119 và trả lời câu hỏi:
- Bạn có nhận xét gì về những con chim non,
gà con mới nở. Chúng tự kiếm ăn đợc cha ?
Tại sao ?
- Gọi HS báo cáo kết quả.
- GV kết luận : Hầu hết chim non mới nở đều
yếu ớt, cha thể tự kiếm mồi ngay. Chim bố và
chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi
chúng cho đến khi chúng có thể tự kím ăn.
* Hot ng ni tip: (4)
- GV nhận xét giờ.
- Về học thuộc mục bạn cần biết;
- Chun b bài sau: Sự sinh sản của thú.
- 2HS lên bảng.
- HS làm việc theo nhóm 4.

- Hình 2a: Quả trứng cha ấp, có
lòng trắng lòng đỏ riêng biệt.
- Hình 2b Quả trứng ấp đợc 10
ngày có thể nhìn thấymắt gà.
- Hình 2c :Quả trứng ấp đợc 15
ngày có thể nhìn thấy phần đầu ,
mỏ, chân, lông gà.
- Hình 2d: Quả trứng ấp đợc 20
ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ
phận của con gà, mắt đang mở.
- Chim non, gà con mối nở rất yếu.
Chúng cha thể kiếm ăn đợc vì còn
yếu.
K THUT:
LP MY BAY TRC THNG (TIT 3)
Ngy son: / /
Ngy ging: / /
I. Mục tiêu: HS cần phải
- Chọn đúng và đủ số lợng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tơng đối chắc
chắn.
- Với HS khéo tay: Lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn
II. Chuẩn bị.
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. (2)
2. Bài mới: * Giới thiệu bài. (1)
* Hoạt động 1: (20) HS thực hành lắp máy
bay trực thăng.

- Lắp giáp máy bay trực thăng (H1- SGK)
- HS lắp giáp máy bay trực thăng theo các bớc
trong SGK.
- Nhắc HS khi lắp giáp cần lu ý:
+ Bớc lắp thân máy bay vào sàn ca bin và
càng máy bay phải lắp đúng vị trí.
+ Bớc lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay
phải thật chặt
* Hoạt động 2: (10) Đánh giá sản phẩm:
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo
nhóm.
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
theo mục III (SGK).
- Cử 1 nhóm HS dựa vào tính chất đã nêu để
đánh giá sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét đánh giá lại.
- Nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào
vị trí các ngăn trong hộp.
* Hot ng ni tip: (2)
- Nhận xét.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Lắp rô- bốt.
- HS thực hành lắp
- HS trình bày sản phẩm theo
nhóm
- 2 HS đánh giá