Tuan 29-Lop 4(CKTKN)

Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
Tn 29
Tn 29
Thø hai, ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010
Thø hai, ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010
TËp ®äc
®êng ®i sa pa
I. Mục tiêu
-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu
biết nhấn giọng các từ gợi tả.
-Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện
tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước. (Tr¶ lêi ®ỵc c¸c
c©u hái; thc hai ®o¹n ci bµi)
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các
câu hỏi SGK.
-Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài
HĐ 1: Luyện đọc.
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn.
-Chú ý sửa lỗi phát âm.
-Yêu cầu tìm hiểu nghóa của từ mới,
khó trong bài.
-Yêu cầu luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu bài.
-Đọc mẫu.

-Gọi HS đọc câu hỏi 1.
-Yêu cầu trao đổi cặp.
+Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi
cho chúng ta điều gì ở Sa pa?
-KL: Ghi ý chính của từng đoạn.
-HS thực hiện theo yêu cầu.
-Nhận xét.
-2 -3 HS nhắc lại.

-3 HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu.
-HS đọc phần chú giải.
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau
luyện đọc.
-1-2 HS đọc toàn b.
-Theo dõi GV đọc mẫu.
-1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm.
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm nói
cho nhau nghe về những gì mình hình
dung ra.
-3 HS nối tiếp nhau phát biểu.
-Nhận xét bổ sung.
-Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa
-Đoạn 2 phong cảnh 1 thò trấn trên
đường lên Sa pa.
-Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa.
-Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các
chi tiết.
+Những đám mây trắng nhỏ sà xuống
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut

N¨m häc: 2009 – 2010
1
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
+Những bức tranh bằng lời… theo em
những chi tiết nào cho thấy sự quan sát
tinh tế ấy của tác giả ?
+Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà
tặng diệu kì của thiên nhiên?
+Qua bài văn, tác giả thể hiện tình
cảm của mình đối với cảnh Sa pa như
thế nào?
-Em hãy nêu ý chính của bài văn?
-KL: Ghi ý chính của bài.
HĐ 3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng.
-Gọi HS đọc nối tiếp cả bài.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1
-Treo bảng phụ có đoạn văn.
-Đọc mẫu.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc diễn cảm.
-Nhận xét cho điểm từng học sinh.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi 2 -3 em đọc lại toàn bài.
-Nhận xét tiết học.
cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng
bềnh huyền ảo…
+Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì
sự thay đổi mùa trong một ngày. Sa
pa rất lạ lùng hiếm có.

+Ca ngợi Sa pa của là món quà kì
diệu của thiên nhiên dành cho đất
nước ta.
-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo……
-1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài.
-Đọc bài tìm cách đọc.
-Theo dõi.
-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn
cảm.
-3-4 HS thi đọc.
-2-3 HS nhắc lại.
TOÁN
Lun tËp chung
I. Mục tiêu
- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.
- Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.
- Làm BT1 (a,b), BT3, BT4
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết
trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
Bài 1(a,b):
-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
-Bài tập yêu cầu gì?
-2HS lên bảng làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài tập.
-Viết tỉ số của a và b, biết:
a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
2
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
-Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài
vào bảng con. 2 em lên bảng làm
-Nhận xét sửa bài của HS.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
-Nêu tỉ số của bài?
-Em nêu cách giải bài toán?
-Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải .
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
-Nhận xét cho điểm.
Bài 4:
-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-Yêu cầuHS làm vở-Nhận xét chấm
một số bài.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm dạng
b = 4 b = 7m b=3kg
-Lần lượt HS lên bảng làm.
-Lớp làm bài vào bảng con.
a/

3 5 12
; / ; / ;
4 7 3
b c kg
-1HS đọc yêu cầu của bài.
-Là :
1
7
-2 -3 em nêu các bước giải .
-1HS lên bảng tóm tắt và giải. Cả lớp
làm bài vào vở.
Bài giải
Tổng số phần bằng nhau là
1 + 7 = 8 (Phần)
Số thứ nhất là:
1080 : 8 = 135
Số thứ hai là
1080- 135 = 945
Đáp số: Số thứ nhất là 135
Số thứ hai là: 945
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-2 HS nêu.
-HS tự làm vào vở.
Bài giải
Tổng số phần bằng nhau là
2 + 3 = 5 ( phần )
Chiều rộng hình chữ nhật là :
125 : 5 x 2 = 50 (m)
Chiều dài hình chữ nhật là :
125 – 50 = 75 ( m)

Đáp số :Chiều rộng : 50 m
Chiều dài : 75 m.
-2-3 HS nhắc lại.
-Vêà chuẩn bò.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
3
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
bài tập này.
MÜ tht
(Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y)
Khoa häc
Thùc vËt cÇn g× ®Ĩ sèng
I. Mục tiêu
- Nêu được các yếu tố để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh
sáng, nhiệt độ và chất khoáng.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Trình bày cách tiến hành thí
nghiệm thực vật cần gì để sống.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
-GV chia nhóm và đề nghò các nhóm
trưởng báo cáo về việc chuẩn bò các
đồ dùng thí nghiệm.

-Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các
mục quan sát trang 114 SGK để biết
cách làm.
Bước 2
-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
làm việc.
Bước 3: Làm việc cả lớp.
-GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo
dõi sự phát triển của các cây đậu như
sau.
-GV khuyến khích HS tiếp tục chăm
sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng
hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát
được theo mẫu trên.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-2 -3 HS nhắc lại .

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hành
thí nghiệm.
-2HS đọc và quan sát SGK trang 114.
-Làm việc theo nhóm.
-Nhóm trưởng phân công các bạn lần
lượt làm các việc.
+ Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã
chuẩn bò trước lên bàn.
+ Quan sát hình1. đọc chỉ dẫn và thực
hiện theo hướng dẫn ở trang 114
SGK.
-Đại diện một vài nhóm nhắc lại công
việc các em đã làm và trả lời câu hỏi:

Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì
?
-Thực hiện theo yêu cầu của HS.
-Trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
4
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn
biết thực vật cần gì để sống có thể làm
thí nghiệm như thế nào?
KL: Muốn biến cây cần gì để sống, ta
có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng
cây trong điều kiện sống thiếu từng
yếu tố. Riêng cây đối chứng phải đảm
bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố
cần cho cây sống.
HĐ 2: Làm việc cá nhân.
-Dự đoán kết quả của thí nghiệm
-GV cho cả lớp lần lượt trả lời các câu
hỏi sau.
+Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống
và phát triển bình thường? Tại sao?
+Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí
do gì mà những cây đó phát triển
không bình thường và có thể chết rất
nhanh?
+Hãy nêu những điều kiện để cây
sống và phát triển bình thường.

KL: Như mục bạn cần biết trang 115
SGK.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học.
-Nghe và thực hiện.
-Lắng nghe suy nghó và trả lời câu
hỏi.
-Nêu và giải thích:
-Nêu và giải thích:
-2-3 HS nhắc lại
-2HS nêu:
Thø ba, ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2010
Thể dục
Bµi 57
I. Mục tiêu
-Ôn 1 số nội dung của môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và
nâng cao thành tích
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
và nâng cao thành tích
II. §Þa ®iĨm vµ ph ¬ng tiƯn
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bò:Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
5
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
III. Các hoạt động dạy học

A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên:150-200m
-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
-Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai
B.Phần cơ bản.
a)Môn tự chọn
-Ném bóng
+Ôn một số động tác bổ trợ do Gv chọn. Tập đồng loạt theo 2-4 hàng ngang hay vòng
tròn hoặc các đội hình khác phù hợp với thực tế sân tập
+Ôn cách cầm bóng và tư thế đứng chuẩn bò, ngắm đích, ném đích.
-Gv nêu tên động tác, cho 1 HS thực hiện động tác, sau đó cho HS tập
b)Nhảy dây
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
-Thi vô đòch tổ tập luyện do GV hoặc cán sự điều khiển. Cách tổ chức như bài 57
C.Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thốngbài
-Một số động tác hồi tónh do Gv chọn
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà
To¸n
T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã
I. Mục tiêu
Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết
trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:

-Giới thiệu bài.
HĐ 1. Cách tìm hai số khi biết hiệu
và tỉ số của hai số đó.
-Nêu bài toán 1:
-Phân tích đề toán.
-Vẽ sơ đồ.
HD giải theo các bước.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học
-1HS đọc yêu cầu của bài toán.
-Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề
toán.
-Vẽ sơ đồ và vở nháp.
-Thực hiện giải bài toán theo HD.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
6
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
+Tìm hiệu số phần bằng nhau.
+Tìm giá trò của một phần.
+Tìm số bé.
+Tìm số lớn.
-Nêu bài toán 2:
HD giải:
-Khi trình bày bài giải có thể gộp
bước nào vào với bước nào?
HĐ 2: Luyện tập.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+Bài tập cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì?
-Nêu cách giải bài toán?
-Gọi 1 HS lên bảng làm . Yêu cầu cả
lớp làm vở.
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
-Nhận xét chấm bài.
Bài 2, 3: Còn thời gian thì hướng dẫn
cho hs làm.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
Hiệu số phần bằng nhau là:
5 – 3 = 2 (phần)
Trò giá 1 phần là:
24 : 2 = 12 (m)
Số bé:
12 x 3 = 36
Số lớn:
36 + 24 = 60
Đáp số: Số bé: 12
Số lớn: 36
-1HS đọc lại yêu cầu của bài tập.
-Thực hiện giải theo HD.
-2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước 3
-Đọc yêu cầu của bài.
-Hiệu 2 số là 85. Tỉ là
2
5
.
-Tìm 2 số ( số lớn và số bé )

-1HS nêu:
+Tìm hiệu số phần bằng nhau.
+Tìm số bé.
+Tìm số lớn.
-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài
vào vở.
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là
5 – 2 = 3 (phần)
Số bé là
123 : 3 x 2 = 82
Số lớn là:
123 + 82 = 205.
Đáp số: Số bé: 82
Số lớn: 205
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-2 – 3 HS nhắc lại
-2 -3 HS nêu.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
7
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
-Nêu lại các bước giải bài toán tìm 2
số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó .
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm về
dạng này.
-Vêà chuẩn bò.
Lun tõ vµ c©u

MRVT: du lÞch - th¸m hiĨm
I. Mục tiêu
- Hiểu các từ du lòch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở
BT3; chọn được tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Yêu cầu HS lên bảng. Mỗi HS đặt 3
câu kể dạng Ai làm gì?, Ai thế nào?
Ai là gì?
-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên
bảng.
-Nhận xét, cho điểm từng HS.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
học.
-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời
đúng.
-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh
tròn trước chữ cái chỉ ý đúng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
+ Ý b/ - Du lòch là đi chơi xa để nghỉ
ngơi, ngắm cảnh .
-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lòch,
GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho
HS.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập.
-Yêu cầu HS suy nghó, tìm câu trả lời
đúng.
- GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài
bằng cách khoanh tròn trước chữ cái
-3 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm
vào vở.
-Nhận xét.
-2 -3 HS nhắc lại .

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài.
-1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới
lớp làm bằng bút chì vào SGK.
-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình
trước lớp
VD: Em thích đi du lòch.
-1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
-HS suy nghó làm bài vào vở
-1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới
lớp làm vào vở .
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
8
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
chỉ ý đúng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu

những nơi xa lạ, khó khăn, có thể
nguy hiểm.
-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám
hiểm. GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu
có.
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm .
Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, kết luận. Câu tục ngữ đi
một ngày đàng học một sàng
khôn………
-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể
sử dụng câu Đi một ngày đàng học
một sàng khôn.
Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lòch
trên sông bằng hình thức Hái hoa dân
chủ.
-Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi /
mhóm 2 trả lời đồng thanh. Hết nữa
bài thơ thì đổi ngược lại .
-Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc.
-Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố
và câu trả lời.
-Nếu còn thời gian GV có thể cho HS
kể những điều em biết về các dòng

sông hoặc giới thiệu các dòng sông
khác mà em biết.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài
thơ ở BT4 và chuẩn bò bài sau.
-Sửa sai.
-3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của
mình trước lớp.
VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm
tài ba./ …
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
-Thảo luận nhóm 4.
- Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến.
-2 HS khá nêu tình huống trước lớp.
VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ
cả nhà đi nghỉ mát…….
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
- Nắm cách chơi và yêu cầu .
-HS chơi.
-1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc
câu trả lời tiếp nối.
-2 -3 em đọc.
-
2-3 HS nhắc lại.
-Vêà chuẩn bò.

Gi¸o viªn:

Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
9
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
ChÝnh t¶
Nghe viÕt: ai ®· nghÜ ra sè 1, 2, 3, 4 ?
I. Mục tiêu
-Nghe-viết đúng bài CT, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có
sáu chữ số.
-Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập).
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ
cần chú ý của tiết chính tả trước.
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn viết.
-Gọi HS đọc bài văn.
+Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghó
ra các chữ số ?
+Vậy ai đã nghó ra các chữ số?
+Mẩu chuyện có nội dung là gì?
HĐ 2: Hướng dẫn viết từ khó.
-Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và
viết các lỗi sai vào vở nháp. GV theo
dõi giúp đỡ.
-Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa số HS
mắc phải.

-Nhận xét, sửa sai.
-Hướng dẫn cách trình bày bài viết.
HĐ 3: Hướng dẫn làm b tập
Bài 2a:
-Gọi HS đọc lại đoạn viết .
-Đọc cho HS viết bài vào vở .
-Đọc từng câu cho HS soát lỗi .
-Thu một số vở ghi điểm . Yêu cầu cả
lớp đổi chéo vở sửa sai .
-Nhận xét sửa sai.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầuHS xác đònh nội dung chính
-1 HS lên bảng viết. Lớp viết bảng
con.

-2-3 HS nhắc lại .

-2 -3 em đọc .
+ … Người Ả Rập đã nghó ra các chữ
số.
+Và người nghó ra các chữ số là một
nhà thiên văn học người Ấn Độ.
+Nhằm giải thích các chữ số
1,2,3,4…….
-Tìm và viết lại các từ khó vào vở
nháp.
-Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai.
-Nắm cách trình bày.
-Nghe viết chính tả.

-Soát lỗi.
-Đổi vở soát lỗi bài bạn và ghi ra
dưới vở .
-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.
-1 ,2 em nêu.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
10
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
câu hỏi .
-Yêu cầu cả lớp làm vở.
-Gọi HS trình bày. Nhận xét chốt kết
quả đúng.
KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại / Hè tới,
lớp chúng em sẽ đi cắm trại ./ ….
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà tìm câu với mỗi từ tìm
đựơc………
Cả lớp làm vào vở:
+Trai, trái, tr, tr…….
-Tiếp nối nhau đọc câu của mình
trước lớp.
-Cô em vừa sinh con trai………
-2 – 3 HS nhắc lại.
-Vêà chuẩn bò.

LÞch sư

Quang trung ®¹i ph¸ qu©n thanh (1789)
I. Mục tiêu
- Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh,
chú ý đến các trận tiêu biểu: Ngọc hồi, Đống Đa:
+ Quân thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên
ngôi Hoàng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh hăng Long.
+ Ở Ngọc hồi, Đống Đa quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng
loạn, bỏ chạy về trước.
+ Nêu được công lao của Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược
nhà Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối
bài: 24
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Quân Thanh xâm lược nước ta.
-Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi :
+Vì sao quân thanh xâm lược nước
ta?
-Giới thiệu thêm:Mãn Thanh là một
vương triều thống trò Trung Quốc từ
thế kỉ XVII. ….
HĐ 2: Diễn biến trận Quang Trung
Đại phá quân Thanh.
-Tổ chức cho HS hoạt động theo
-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ.

-2 -3 HS nhắc lại .

-Đọc SGK, suy nghó.
+Phong kiến phương Bắc từ lâu đã
muốn thôn tính nước ta , nay mượn kế
giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên
chúng sang xâm lược nước ta .
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS cùng thảo
luận theo nội dung yêu cẩu
(mỗi nhóm thục hiện 1 câu)
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
11
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
nhóm.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung
thảo luận. Yêu cầu HS thảo luận
nhóm 4.
-GV theo dõi , giúp đỡ
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
kết quả .
GV tổng kết lại .
HĐ 3: Lòng quyết tâm đánh giặc và
mưu trí của Quang Trung.
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+Nhà vua phải hành quân từ đâu để
tiến về Thăng Long đánh giặc?
+Thời điểm nhà vua chọn đánh giặc
là thời điểm nào?

+Thời điểm ấy có lợi gì cho quân ta
và hại gì cho đòch ? Nhà vua làm gì
để động viên cho quân lính ?
+ Tại sao trận Ngọc Hồi, nhà vua cho
quân tiến vào đồn giặc bằng cách nào
? Làm như vậy có lợi ích gì ?
+Vậy vì sao quân ta đánh thắng 20
vạn quân Thanh ?
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-GV tổng kết lại nội dung bài học .
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ .
-Tổng kết giờ học.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
-Suy nghó , trả lời .
+Từ Nam ra Bắc đó là đoạn đường dài,
hết sức gian lao nhưng nhà vua và
quân só vẫn quyết tâm đi đánh giặc.
+Đúng tết Kỉ Dậu . Trước khi vào
Thăng Long nhà vua cho quân lính ăn
tết trước ở Tam Điệp để quân só quyết
tân đánh giặc .Đối với quân Thanh , xa
nhà lâu ngày vào dòp tết cũng uể oải ,
nhớ nhà , tinh thần giảm sút .
+Lấy vàn đóng làm lá chắn và lấy rơm
dấp nước quấn ngoài rồi cứ 20 người 1
tấm tiến lên khiến cho mũi tên giặc và
lửa không làm gì được .

+Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh
giặc, lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy.
-2-3 HS nhắc lại.
-Nghe, ghi nhớ.
-2 HS đọc ghi nhớ.
-Vêà chuẩn bò.
Bi chiỊu
Lun To¸n (2 tiÕt)
LUYỆN TẬP TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I. Mục tiêu:
- Củng cố về cách giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
12
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
II. Các hoạt động dạy học
HĐ1: Hướng dẫn HS làm VBT
HĐ2: Luyện tập thêm
Bài 1: Năm nay em kém chò 8 tuổi và tuổi em bằng
5
3
tuổi chò. Hỏi năm nay chò bao
nhiêu tuổi
- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán
- Giải vào vở bài tập
Hiệu số phần bằng nhau :
5 – 3 = 2 ( phần )
Tuổi chò năm nay là:
8 : 2 x 5 = 20 ( tuổi )

Đáp số: 20 ( tuổi )
Bài 2: Hiện nay mẹ hơn con 28 tuổi . Sau 3 năm nữa tuổi mẹ gấp 5 lần tuổi con. Tính tuổi
mỗi người hiện nay.
Hướng dẫn: - Hiệu giữa tuổi mẹ và tuổi con không đổi
- Tính tuổi mẹ và con sau 3 năm nữa dựa vào tỉ số sau đó tính tuổi của mỗi
người hiện nay.
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét giờ học
Lun TiÕng ViƯt
«n MRVT: du lÞch - th¸m hiĨm
I. Mục tiêu
- Còng cè vµ më réng vèn tõ vỊ chđ ®Ị: du lÞch - th¸m hiĨm.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
2.¤ân tập:
-Giới thiệu bài.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
học.
-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời
đúng.
-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh
tròn trước chữ cái chỉ ý đúng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
+ Ý b/ - Du lòch là đi chơi xa để nghỉ
ngơi, ngắm cảnh .
-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lòch,

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài.
-1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới
lớp làm bằng bút chì vào SGK.
-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình
trước lớp
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
13
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho
HS.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
-Yêu cầu HS suy nghó, tìm câu trả lời
đúng.
- GV treo bảng phụ gọi 1 HS làm bài
bằng cách khoanh tròn trước chữ cái
chỉ ý đúng.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
Ý c/ Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu
những nơi xa lạ, khó khăn, có thể
nguy hiểm.
-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám
hiểm. GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu
có.
Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm .
Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, kết luận. Câu tục ngữ đi
một ngày đàng học một sàng
khôn………
-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể
sử dụng câu Đi một ngày đàng học
một sàng khôn.
Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài
thơ ở BT4 và chuẩn bò bài sau.
-1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
-HS suy nghó làm bài vào vở
-1 HS làm bài trên bảng lớp. HS dưới
lớp làm vào vở .
-Sửa sai.
-3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của
mình trước lớp.
VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm
tài ba./ …
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
-Thảo luận nhóm 4.
- Dại diện các nhóm phát biểu ý kiến.

-2 HS khá nêu tình huống trước lớp.
VD: Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ
cả nhà đi nghỉ mát…….
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
- Nắm cách chơi và yêu cầu .
-Vêà chuẩn bò.

Thø t, ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2010
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
14
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
To¸n
Lun tËp
I. Mục tiêu
- Giải toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết
trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài
-Nêu cách thực hiện giải toán?
-Yêu cầu 1HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài

toán và giải .
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
-Nhận xét cho điểm.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài
-Nêu tỉ số của bài toán?
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Gọi 1HS lên bảng giải, Yêu cầu cả
lớp làm bài vào vở.
-Theo dõi giúp đỡ HS làm bài.
-Nhận xét cho điểm.
Bài 3,4: Còn thời gian hướng dẫn cho
hs làm bài.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học
-1HS đọc yêu cầu.
- Hs nêu các bước giải .
-Vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở.
-1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở.
Bài giải:
Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng
nhau là:
8 – 3 = 5 (phần)
Số bé là:
85 : 5 x 3 = 51
Số lớn là
85 + 51 = 136
Đáp số: Số bé: 51
Số lớn là: 136

-Nhận xét chữa bài trên bảng.
-1HS đọc yêu cầu của bài tập.
-Tỉ số của 2 là
3
5
-Hiệu 2 số là 250.
-Tìm 2 số đó.
-1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào
vở.
-Nhận xét.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
15
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm.
-2-3 HS nhắc lại.
-Vêà chuẩn bò.
KĨ chun
®«i c¸nh cđa ngùa tr¾ng
I. Mục tiêu
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được từng đoạn và kể nối tiếp
toàn bộ câu chuyện “Đôi cánh của ngựa trắng” rõ ràng, đủ ý.
-Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS kể lại câu chuyện em đã
chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng
dũng cảm.
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài
HĐ 1: Kể chuyện.
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh
hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài
học.
-GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi…
-Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng
tranh minh hoạ phóng to.
-Kết hợp đọc các câu hỏi.
+Ngựa con là chú ngựa như thế nào?
+Ngựa mẹ yêu con như thế nào?
+Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựa con
ao ước?
…
HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện và trao
đổi ý nghóa câu chuyện.
-Treo tranh minh hoạ câu chuyện.
-Nêu yêu cầu HS trao đổi theo cặp
nắm các chi tiết , kể từng đoạn trong
nhóm .
-Gọi một số em lên kể lại từng đoạn
-1 HS kể chuyện trước lớp.
-Nhận xét,
-Nghe và nhắc lại tên bài.
-Thực hiện theo yêu cầu.

-Nghe GV kể.
-Theo dõi và quan sát tranh.
-Nối tiếp trả lời câu hỏi.
+Ngựa còn nhỏ chưa đến tuổi trưởng
thành .
+Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu
con không sợ nguy hiểm. …
+Có đôi cánh to , vững vàng và bay
lượn rất giỏi .
-Làm việc theo căp, cùng trao đổi
quan sát tranh để kể lại chi tiết được
minh hoạ.
-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu
chuyện theo tranh.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
16
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
của câu chuyện .
-Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
-Nhận xét tuyên dương.
-Yêu cầu HS thảo luận nêu ý nghóa
câu chuyện .
-Gọi đại diện các nhóm nêu ý nghóa
câu chuyện .
-KL và thống nhất nội dung ý nghóa .
-Gọi 2 nhóm thi kể và nêu nội dung
ý nghóa câu chuyện .
+Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi

xa cùng đại Bàng Núi ?
+Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa
Trắng điều gì ?
-GV cùng cả lớp nhận xét bạn kể và
bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý
nghóa câu chuyện nhất .
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Em có thể dùng câu tục ngữ để nói
về chuyến đi của Ngựa Trắng ?
-Nhận xét tiết học
- 4 ,5 em kể lại toàn bộ câu chuyện .
-Cả lớp nhận xét bổ sung.
-HS thảo luận nhóm nêu ý nghóa câu
chuyện .
-Đại diện nhóm nêu kết quả .
-Nhận xét , bổ sung . 2 -3 em nêu lại ý
nghóa .
-2 Nhóm thi kể tiếp nối.
-2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước
lớp theo 6 tranh .
-Trao đổi với nhau trước lớp về nội
dung ý nghóa câu chuyện.
+Vì nó ước mơ có được đôi cánh giống
như đại bàng .
+Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa
Trắng bạo dạn hơn, làm cho 4 vó của
ngựa trở thành những cái cánh , …
-Nhận xét, bình chọn.
-2-3 HS nhắc lại.

-HS có thể nêu.VD:
Đi cho biết đó biết đây
Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn

TËp ®äc
Tr¨ng ¬i tõ ®©u ®Õn
I. Mục tiêu
-Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ; biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhắt nhòp đúng ở các dòng thơ.
-Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ với trăng và thiên nhiên
đất nước. (trả lời được câu hỏi SGK thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài)
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn
cuối bài. Đường đi Sa pa
- 2-3 HS lên thực hiện yêu cầu.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
17
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài
HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.
-Gọi HS đọc tiếp nối từng khổ thơ.
-Kết hợp giải nghóa từ.
-Luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.

-Đọc mẫu.
HĐ 2: Tìm hiều bài.
-Nêu hình ảnh trăng trong bài thơ đẹp
và sinh động như thế nào?
Các em cùng tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu
và trả lời câu hỏi:
-Trong hai khổ thơ đầu trăng được so
sánh với những gì?
- GV giảng: Qua hai khổ thơ đầu có
thể thấy tác giả quan sát trăng …
-GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ
còn lại và trả lời câu hỏi 3
+Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần
với một đối tượng cụ thể. Đó là những
gì, những ai?
-Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến,
tác giả đã đưa ra những sự vật, con
người rất gần gũi thân thương,…
-GV yêu cầu: Hãy đọc thầm bài thơ và
cho biết bài thơ thể hiện tình cảm của
tác giả đối với quê hương đất nước như
thế nào?
+Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình
yêu, lòng tự hào về quê hương của Tác
giả?
KL: bài thơ không những cho chúng ta
cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo, gần
gũi của trăng mà còn cho thấy tình yêu
quê hương đất nước tha thiết của tác

giả.
- 2 -3 HS nhắc lại .

-HS 1 đọc khổ thơ 1…. HS 6 đọc khổ
thơ 6.
-1 HS đọc phần chú giải
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau
đọc từng khổ thơ.
-2 HS đọc toàn bài.
-Theo dõi GV đọc mẫu.
-2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm trao
đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+Trăng được so sánh với quả chính và
mắt cá.
+ Đó là gắn với quả bóng, sân chơi,
lời mẹ ru, chú cuội , chú bộ đội hành
quân,
- HS đọc thầm.
+ Câu thơ: Trăng ơi, có nơi nào/ sáng
hơn đất nước em.
- Nghe và ghi ý chính của bài.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
18
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
HĐ 3: Đọc diễn cảm và học thuộc
lòng.
-Yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng khổ
thơ. HS cả lớp theo dõi và tìm cách

đọc hay.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ
thơ đầu.
-Treo bảng phụ có sẵn đoạn văn.
-GV đọc mẫu.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Tổ chức cho HS thi đọc
-Nhận xét, cho điểm từng học sinh.
-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng
bài thơ.
-Yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng
theo cặp.
-Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ.
-Nhận xét và cho điểm HS.
3.Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại tên ND bài học ?
+ Em thích hình ảnh thơ nào trong bài?
Vì sao ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- 6 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi
tìm cách đọc.
- Theo dõi và nắm cách đọc .
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau
đọc.
- 3 HS thi đọc.
- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm thuộc
lòng.
- 6 HS tiếp nối đọc thuộc lòng từng
khổ thơ

- Tiếp nối nhau phát biểu.
- 2 – 3 HS nhắc lại.
HS nêu.VD:Trăng hồng như quả chín,
kơ lửng lên trước nhà / …
- Vêà chuẩn bò.
§Þa lý
Ngêi d©n vµ ho¹t ®éng s¶n xt
ë vïng ®ång b»ng ven biĨn miỊn trung (tiÕp)
I. Mục tiêu
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân đồng bằng duyên
hải miền Trung:
+Hoạt động kinh tế du lòch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển.
+Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên
hải miền Trung.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Có nhận xét gì về dân cư của vùng
ĐBDHMT?
-1-2HS trả lời:Dân cư của vùng đồng
bằng DHMTkhá đông đúc, chủ yếu là
dân tộc kinh, dân tộc Chăm và một số
dân tộc khác sống hòa thuận.
-Nhận xét.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
19
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
-Nhận xét cho điểm.

2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
HĐ 1: Du lòch ở ĐBDHMT.
-Treo lược đồ ĐBDHMT, yêu cầu HS
quan sát và trả lời câu hỏi:
+Các dải ĐBDHMT nằm ở vò trí náoo
với biển? Vò trí này có thuận lợi gì về
du lòch ?
-Giảng thêm:ở vò trí sát biển vùng
DHMT có nhiều bãi biển đẹp…
-Treo tranh hình 9:Bãi biển Nha trang
và giới thiệu…
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kể cho
nhau nghe tên của những bãi biển mà
mình đã từng đến hoặc được nhìn thấy,
nghe thấy, đọc SGK
-Gọi đại diện cặp lên kể:
-Kết hợp ghi tên các bãi biển lên bảng
-Yêu cầu HS đọc sách để tìm thêm
những cảnh đẹp của ĐBDHMT.
HĐ 2: Phát triển công nghiệp.
-Ở vò trí ven biển ĐBDHMT có thể
phát triển loại đương giao thông nào?
-Việc đi lại nhiều bằng tàu thuyền là
điều kiện để phát triển ngành công
nghiệp nào?
-Đưa hình 10 để giới thiệu về xưởng
sửa chữa tàu thuyền.
-GT:ĐBDHMT còn phát triển ngành
mía đường.

-Kể tên các sản phẩm hàng hóa làm
bằng mía đường.
-Giảng thêm.
-Yêu cầu HS quan sát hình 11 và cho
biết các công việc để sản xuất đường
từ mía.
HĐ 3: Lễ hội ở DHMT.
-Nháéc lại tên bài học.
-Quan sát và trả lời.
+Các dải ĐBDHMT nằm ở sát biển.
+Ở vò trí này các dải ĐBDHMTcó
nhiều bãibiển đẹp, thu hút khách du
lòch.
-HS lắng nghe
-HS quan sát và lắng nghe
-HS thảo luận cặp đôi kể cho nhau
nghe tên của những bãi biển mà mình
đã từng đến hoặc được nhìn thấy,
nghe thấy , đọc SGK
-Đại diện một số cặp kể tên trước
lớp: bãi biển Sầm Sơn (Thanh Hóa)…
-HS lên giới thiệu với cả lớp về bãi
biển trong tranh ảnh mà mình sưu tầm
được.
-HS đọc sách.
-Giao thông đường biển.
-Phát triển ngành công nghiệp đóng
tàu và sửa chữa tàu thuyền.
-Theo dõi, lắng nghe
-Bánh kẹo, sữa, nước ngọt…

-Quan sát sau đó mỗi HS nêu tên một
công việc.
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
20
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
-Yêu cầu HS lên bảng xếp các hình
ảnh giống trong SGK.
-Giới thiệu Lễ hội Cá Ôâng.
-Yêu cầu HS đocï mục 3, quan sát hình
13 và mô tả khu Tháp bà.
-Nhận xét, tuyên dương .
3.Củng cố – dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Gọi HS độc lại phần in đậm SGK
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HSvề ôn lại bài và chuẩn bò bài
sau.
-5 HS lên bảng, lần lượt mỗi em xếp
một bức tranh…
-Đọc đoạn văn về Lễ hội tại khu di
tích thác bà ở Nha Trang.
-Quan sát hình 13 và mô tả khu Tháp
bà.
-2 – 3 HS nhắc lại.
-3 -4 em đọc to.
-Vêà chuẩn bò.

¢m nh¹c

«n tËp bµi h¸t: thiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan
TËp ®äc nh¹c: T§N sè 8
I. Mục tiêu
- HS ơn tập để hát đúng giai điệu, thuộc lời Thiếu nhi thế giới liên hoan. Trình bày bài hát kết
hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.
- HS đọc đúng giai điệu và ghép lời bài TĐN số 8, trình bày bài TĐN kết hợp gõ 2 âm sắc.
Tập đọc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của giai điệu.
II. Các hoạt động dạy học
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ơn bài: Thiếu nhi thế giới liên hoan
- HS nghe lại giai điệu bài TNTGLH.
- Ca vang lên… biển núi
- Vui liên… thế giới
- Biên giới… thân tình
- Vang khúc ca u đời
- Nhóm 5 HS trình bày trước lớp.
Tập đọc nhạc: Bầu trời xanh.
1. GV giới thiệu bài TĐN
- Bài TĐN 8 GV treo lên bảng
2. Xác định tên nốt trong bài TĐN
- Em nào có thể nói lên các nốt nhạc có trong bài
TĐN số 8?
- GV chỉ vào nốt và HS đọc tên nốt
3. Tập tiết tấu:
- HS đọc đơn… đen
- HS nghe GV gõ và thực hiện lại.
- HS nhìn TĐN8 nói tên nốt và gõ tiết tấu
HS chuẩn bị
HS nghe
HS h¸t

HS trình bày
HS theo dõi
Cả lớp đọc
Cả lớp đọc
HS thực hiện
HS thực hiện
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
21
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
4. Đọc cao độ:
- Em nào có thể nói tên các nốt từ thấp đến cao?
GV viết 5 nốt Đ, R, M, S, L lên khng.
- HS đọc cao độ 5 nốt.
- HS đọc cao độ từ cao xuống thấp.
- Tiếp theo đọc cao độ theo cặp 2.
5. Tập đọc nhạc từng câu:
- GV đàn câu 1 – bắt nhịp (1-2)
- HS đọc nhạc câu 1 một vài lần
- Chỉ định một vài HS đọc lại
- HS đọc câu 2 tương tự câu 1
6. HS đọc nhạc cả bài:
- GV chỉ định 1-2 HS đọc cả bài.
8. Đọc nhạc, hát lời và gõ đệm
- HS thực hiện.
9. Củng cố, kiểm tra
HS đọc Đ R M S L
HS đọc cao độ
HS đọc từng câu

HS nghe và đọc
1-2 em đọc
HS đọc câu 2
HS đọc nhạc, hát và gõ phách
Bi chiỊu
Lun To¸n
Lun tËp t×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã
I. Mơc tiªu
- Còng cè d¹ng to¸n t×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1: GV nªu yªu cÇu tiÕt häc
Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp trong
VBT
Bµi 1: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- Híng dÉn HS c¸c bíc gi¶i
- Cho HS ch÷a bµi tËp, GV nhËn xÐt
Bµi 2: ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng
- GV gỵi ý HS 1bµi mÉu
- Yªu cÇu HS ®äc kÕt qu¶
Bµi 3: Gäi HS ®äc bµi to¸n
- Cho HS lµm bµi
- Gäi HS ch÷a bµi
Bµi 4: Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 120cm,
chiỊu réng b»ng 2/3 chiỊu dµi. TÝnh diƯn tÝch
h×nh ch÷ nhËt ®ã?
Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt giê häc
- HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- HS lµm bµi vµo VBT

- Ch÷a bµi tËp
- HS lµm bµi vµo vë
- 2 HS ®äc kÕt qu¶
- HS ®äc yªu cÇu bµi to¸n
- Lµm bµi tËp
- 1 HS ch÷a bµi tËp
- HS lµm bµi vµo vë « li
- Ch÷a bµi tËp
Thùc hµnh
«n lÞch sư
I. Mơc tiªu
- Hệ thống , củng cố các kiến thức lòch sử đã học về nước Đại Việt thế kỉ XVI – XVII.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
HĐ1: Làm việc cá nhân
- Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào?
- Cuộc khẩn hoang dó mang lại kết quả gì?
- Tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI – XVII như thế nào?
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
22
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
HĐ2: Thảo luận nhóm
- Hãy mô tả thành thò của nước ta thế kỉ XVI – XVII
- Kể lại chiến thắng của nghóa quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trònh.
- Nêu ý nghóa chiến thăng của nghóa quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trònh.
HĐ3: GV nhận xét giờ học
Thø n¨m, ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2010
ThĨ dơc
Bµi 58

I. Mơc tiªu
-Ôn 1 số nội dung của môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và
nâng cao thành tích
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
và nâng cao thành tích
II. §Þa ®iĨm, ph ¬ng tiƯn
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bò:Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng cụ để tập môn tự chọn
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
A.Phần mở đầu:
-Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên đòa hình tự nhiên:150-200m
-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
-Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai
B.Phần cơ bản.
a)Môn tự chọn
-Đá cầu
+Ôn tâng cầu bằng đùi.Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn, chữ U, hình
vuông, chữ nhật.
-Ném bóng
+Ôn một số động tác bổ trợ do Gv chọn.Tập đồng loạt theo 2-4 hàng ngang hay vòng
tròn hoặc các đội hình khác phù hợp với thực tế sân tập
-Gv nêu tên động tác, cho 1 HS thực hiện động tác, sau đó cho HS tập
b)Nhảy dây
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Tập đồng loạt theo nhóm hoặc tổ tập luyện theo
đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn
-Thi vô đòch tổ tập luyện do GV hoặc cán sự điều khiển. Cách tổ chức như bài 57
C.Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thốngbài
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà

TËp lµm v¨n
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
23
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
Lun tËp tãm t¾t tin tøc
I. Mơc tiªu
Biết tóm tắt một tin bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt;
bước đầu biết tựï tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một hoặc vài câu.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-Thế nào là tóm tắt tin tức?
+Khi tóm tắt tin tức cần thực hiện các
bước nào?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
Bài 1,2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội
dung bài tập.
-Yêu cầu Hs tự làm bài.
-Gợi ý: giúp HS thực hiện .
-Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp
nhận xét, bổ sung.
-Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng.
-Ghi điểm những bài làm tốt .
-Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của
mình.

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Kiểm tra việc học sinh chuẩn bò các
tin tức trên báo.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gợi ý: giúp đỡ các em .
-Gọi HS trình bày.
-Nhận xét, cho điểm HS làm tốt.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà hoàn thành tốt bài và
quan sát một con vật nuôi trong nhà,
mà em thích.
-2 Hs lên bảng làm theo yêu cầu.
-2 -3 HS nhắc lại .

-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
-3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp
viết vào vở.
- Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung.
-3-5 HS đọc bài làm của mình.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của
bài trước lớp.
- Các nhóm báo cáo sự chuẩn bò
-Làm bài vào vở.
-2 HS ngồi cùng bàn trình bày, 1 HS
đọc tin tức
-Nghe, rút kinh nghiệm.
-Về thực hiện.

Lun tõ vµ c©u
Gi÷ phÐp lÞch sù khi bµy tá yªu cÇu, ®Ị nghÞ
I. Mơc tiªu
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
24
Trêng tiĨu häc cÈm th¹ch 2 – gi¸o ¸n líp 4C
-HS hiểu thế nào là lời yêu, đề nghò lòch sự.
-Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghò lòch sự; phân biệt được lời yêu cầu, đề
nghò lòch sự và lời yêu cầu, đề nghò không giữ được phép lòch sự: bước đầu biết
đặt câu khiến phù hợp với một tình huống cho trước.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra HS làm bài tập 4 tiết
luyện từ và câu trước.
-Nhận xét, cho điểm HS.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1,2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
-Yêu cầu HS đọc thầm và tìm các câu
nêu yêu cầu, đề nghò.
-Gọi HS phát biểu.
Bài 3,4:
-Em có nhận xét gì về cách nêu yêu
cầu, đề nghò của hai bạn Hùng và

Hoa.
-Giảng: Hùng và Hoa đều có yêu cầu
như nhau là muốn mượn bơm. …
+Theo em như thế nào là lòch sự khi
yêu cầu, đề nghò?
+Tại sao cần phải giữ lòch sự khi yêu
cầu, đề nghò?
-Giảng bài: Lời yêu cầu, đề nghò với
quan hệ giữa người nói với người
nghe …
HĐ 2: Phần ghi nhớ.
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
-Yêu cầu HS nói các câu yêu cầu, đề
nghò để minh hoạ cho ghi nhớ.
HĐ 3: Luyện tập
Bài 1:
-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả
lớp theo dõi và nhận xét.
- 2 -3 HS nhắc lại .

-1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc
thầm, dùng bút chì gạch chân dưới các
từ cần nêu yêu cầu, đề nghò.
-Các câu yêu cầu, đề nghò.
-Bơm cho cái bánh trước, nhanh lê
nhé, trễ giờ học rồi.
-HS trả lời: Bạn Hùng nói trống không,
yêu cầu bất lòch sự với bác Hai. Bạn
Hoa yêu cầu lòch sự
-HS nghe.

+Lòch sự là khi yêu cầu, đề nghò là lời
yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa
người nói và người nghe … .
+Cần phải giữ lòch sự khi yêu cầu, đề
nghò để người nghe hài lòng, vui vẻ,
sẵn sàng làm cho mình.
-3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm để thuộc bài tại lớp.
-3-5 HS tiếp nối nhau nói.
Mai mẹ cho con tiền nộp học mẹ nhé!
Gi¸o viªn:
Lª ThÞ Ngut
N¨m häc: 2009 – 2010
25