Sinh học 7 - ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ pdf

Tiết 39
ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP
LƯỠNG CƯ


I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được những đặc điểm để phân biệt ba bộ trong lớp lưỡng cư ở
Việt Nam
- Nêu được đặc điểm nơi sống và tập tính tự vệ các đại diện của các
bộ lưỡng cư kể trên.
- Hiểu rõ được vai trò của lưỡng cư với đời sống và tự nhiên.
- Trình bày được đặc điểm chung của lưỡng cư.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát hình nhận biết kiến thức.
- Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.

II. Chuẩn bị:
+ Gv: ;bảng phụ nội dung (sgktr121)
+ H/s phiếu học tập (theo nhóm)
III. Tiến trình dayh học:

1. Kiểm tra bài cũ: (không)

2. Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội Dung
Hoạt động1: Tìm hiểu đa dạng về thành
phần loài.

* Mục tiêu: Nêu được các đặc điểm đặc
trưng nhất để phân biệt 3 bộ lưỡng cư. Từ đó
thấy được môi trường sống ảnh hưởng đến
cấu tạo ngoài của từng bộ.
- Gv yêu cầu h/s quan sát H
37.1
sgktr, đọc
Ttin (sgktr113) thu nhận kiến thức làm
bài tập sau:
Đặc điểm phân biệt Tên bộ
lưỡng
cư
Hình
dạng

Đuôi

Kích thước chi
sau
I: Đa dạng về thành phần
loài.

Có đuôi
Không
Không
chân

+ H/s hoạt động cá nhân tự thu nhận Ttin về
đặc điểm 3 bộ lưỡng cư thảo luận nhóm
hoàn thành bảng
- Gv gọi đại diên nhóm trình bày, gọi nhóm
khác nhận xét bổ sung.
+ Thông qua bảng Gv phân tích mức độ
gắn bó với môi trường nư
ớc khác nhau
ảnh hưởng đến cấu tạo ngoài từng bộ H/s
tự rút ra kết luận:

Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng về môi
trường sống và tập tính.
* Mục tiêu: Giải thích được sự ảnh hưởng
của môi trường tới tập tính và hoạt động của
lưỡng cư.
- Gv yêu cầu h/s quan sát H
37
(1- 5 sgk) đọc

* Kết luận:
- Lưỡng cư có 4000 loài chia
thành 3 bộ:
- Bộ lưỡng cư có đuôi.
- Bộ lưỡng cư không đuôi.
- Bộ lưỡng cư không chân.
II: Đa dạng về môi trường
sống và tập tính.
chú thích lựa chọn câu trả lời điền vào bảng
(sgktr121)
- Gv treo b
ảng phụ h/s các nhóm thảo lụân
hoàn thành bảng.
- Gv yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
nhóm mình(bảng nhóm)
- Gv thông báo kết quả đúng H/s theo dõi
tự sửa chữa bổ sung nếu thiếu, sai.
Tên loài
Đặc điểm nơi
sống
Hoạt động Tập tính tự vệ
Cá cóc tam đảo
Sống chủ yếu
trong nước
Ban ngày
Trốn chạy, ẩn
nấp
Ễnh ương lớn

Ưa sống ở nước
hơn
Ban đêm Doạ nạt
Cóc nhà
Ưa sống ở cạn
hơn
Ban đêm Tiết nhựa độc
Ếch cây
Sống chủ yếu trên
cây, bụi cây, vẫn
lệ thuộc vào môi
trường nước
Ban đêm
Trốn chạy, ẩn
nấp
Ếch giun
Sống chủ yếu trên
cạn.
Chui luồn trong
hang đất
Trốn, ẩn nấp
Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lưỡng
cư.
- Gv nêu câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư về môi
trrường sống, cơ quan di chuyển, đặc điểm
các hệ cơ quan
- Cá nhân h/s tự thu nhận nhớ lại kiến thức
rút ra đặc điểm chung nhất của lưỡng cư.

III: Đặc điểm chung của
lưỡng cư.




* Kết luận:
- Lưỡng cư là động có xương
sống thích nghi với đời sống
vừa ở nước vừa ở cạn.
- Da trần và ẩm.
- Di chuyển bằng 4 chi
- Hô hấp bằng da và phổi.
- Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần
hoàn, máu pha nuôi cơ thể.
- Thụ tinh ngoài, nòng nọc
phát triển qua biến thái.
- Là động vật biến nhiệt.
Hoạt động 4: Vai trò của lưỡng cư.
*Mục tiêu: Nêu được vai trò của lưỡng cử
trong tự nhiên và tròng đời sống.

- Gv yêu cầu h/s đọc Ttin sgktr122 trả lời
câu hỏi.
+ Lưỡng cư có vai trò gì đối với con người ?
cho ví dụ ?
(Cung cấp thực phẩm)
+ Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ của
lưỡng cư bổ sung cho hoạt động của chim?
(Giúp việc tiêu diệt sâu bọ gây hại cho cây)
+ Muốn bảo vệ những loài lưỡng cư có ích
ta cần làm gì ?
(Cấm săn bắt)
- Gv gọi 1 vài h/s trả lời, gọi h/s khác bổ
sung Gv kết luận.
IV: Vai trò của lưỡng cư.














* Kết luận:
- Làm thức ăn cho người.

- Một số lưỡng cư làm thuốc.
- Diệt sâu bọ và là động vật
trung gian gây bệnh.

Kết luận chung: H/s đọc phần kết luận chung (sgktr122)

3: Củng cố.
- Gv nêu câu hỏi yêu cầu h/s suy nghĩ vận dụng kiến thức vừa học trả
lời.
+ Nêu tên các bộ lưỡng cư và thích nghi của chúng với môi trường
nước?
+ Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư ?
- Gv hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối bài.

4: Dặn dò:
- Học bài trả lời câu hỏi trong sgk
- Đọc mục "Em có biết"
- Kẻ bảng trang 125 sgk vào vở.