Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN doc

TẬP LÀM VĂN
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu:
-Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể
chuyện.
-Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực
tiếp.
-Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
II. Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn 2 mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ.
III. Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
Gọi 2 cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với
người thân về một người có nghị lực, ý chí
vươn lên trong cuộc sống.
-Gọi HS nhận xét cuộc trao đổi.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

-2 cặp HS lên bảng trình bày.


-Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí đã
nêu.

Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết mở đầu
câu chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp.
b. Tìm hiểu ví dụ:

-Treo tranh minh hoạ và hỏi: em biết gì qua bức
tranh này?


-Để biết nội dung truyện, tình tiết truyện chúng
ta cùng tìm hiểu.
Bài 2:
-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc
thầm theo và thực hiện yêu cầu. Tìm đoạn mở
bài trong truyện trên.


-Gọi HS đọc đoạn mở bài mà mình tìm được.

-Hỏi em nào có ý kiến khác?
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:

-Lắng nghe


-Đây là chuyện rùa và thỏ. Câu chuyện
kể về cuộc thi chạy giữa rùa và thỏ. Kết
quả rùa đã về đích trước thỏ trong sự
chứng kiến của nhiều muông thú.
-Lắng nghe.


-2 HS tiếp nối nhau đọc truyện.
+HS 1; Trời thu mát mẽ… đến đường

đó.
+HS 2: Rùa không … đến trước nó.
-HS đọc thầm theo dùng bút chì đánh
dấu đoạn mở bài của truyện vào SGK.
+Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ. Trên
bờ sông. Một con rùa đang cố sức tập
chạy.
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi
trong nhóm.
-Treo bảng phụ ghi 2 cách mở bài.
-Gọi HS phát biểu và bổ sung đến khi có câu trả
lời đúng.


- Gv: Cách mở bài thứ nhất: kể ngay vào sự
việc đầu tiên của câu chuyện là mở bài trực tiếp.
Còn cách kở bài thứ hai là cách mở bài gián
tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện mình
định kể.
-Hỏi: +Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián
tiếp?


c. Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

d. Luyện tập:

- 2 em đọc lại đoạn mở bài.

-1 HS đọc thành tiếng và yêu cầu nội
dung, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để
trả lời câu hỏi.
-Cách mở bài của BT3 không kể ngay
vào sự việc rùa đang tập chạy mà nói
ngay rùa đang thắng thỏ khi nó vốn là
con vật chậm chạp hơn thỏ rất nhiều.
-Lắng nghe.



+Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc
mở đầu câu chuyện.
+Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để
dẫn vào câu chuyện định kể.
-2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc theo
để thuộc ngay tại lớp.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS cả lớp
theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những
cách mở bài nào? Vì sao em biết?
-Gọi HS phát biểu.






-Nhận xét chung, kết luận về lời giải đúng.
+Cách a là mở bài trực tiếp (kể ngay vào s

ự
việc mở đầu câu chuyện).
+Cách b là mở bài gián tiếp (nói chuyện khác
để dẫn vào câu chuyện định kể)
-Gọi 2 HS đọc lại 2 cách mở bài.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu chuyện hai bàn tay. HS cả
lớp trao đổi và trả lời câu hỏi: Câu chuyện Hai


- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng cách mở
bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời
câu hỏi.

+Cách a: Là mở bài trực tiếp vì đã kể
ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện
rùa đang tập chạy bên bờ sông.
+Cách b, c, d: là mở bài gián tiếp vì
không kể ngay sự việc đầu tiên của câu
chuyện mà nêu ý nghĩa hay những
truyện khác để vào chuyện.
-Lắng nghe.




-1 HS đọc cách a, 1 HS đọc cách b.

bàn tay mở bài theo cách nào?
-Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn

chỉnh.



-Nhận xét chung, kết luận câu trải lời đúng.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Hỏi: Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng
lời của những ai?
-Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó đọc cho nhóm
nghe.


-Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ
pháp cho từng HS.
-Nhận xét, cho điểm những bài viết hay.
3. Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Có những cách mở bài nào trong bài văn
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi,
trao đổi và trả lời câu hỏi.

-Truyện Hai bàn tay mở bài theo kiểu
mở bài trực tiếp: kể nhanh sự việc ở
đầu câu truyện. Bác Hồ hồi ở Sài Gòn
có một người bạn tên là Lê.
-Lắng nghe.

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
-Có thể mở bài gián tiếp cho truện bằng
lới của người kể chuyện hoặc là của

Bác Lê .
-HS tự làm bài: 4 HS ngồi 2 bàn trên
dưới thành một nhóm đọc cho nhau
nghe phần bài làm của mình. Các HS
trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét,
sửa cho nhau.
-5 HS đọc mở bài của mình.

kể chuyện?
-Dặn HS về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp
cho truyện Hai bàn tay.
-Nhận xét tiết học.