Sang kien kinh nghiem doi

1
Tài liệu tham khảo
1. Nghi thức Và hớng dẫn thực hiện nghi thức ĐTNTP Hồ Chí Minh. NXB Hà Nội
2. Phơng pháp nghiệp vụ công tác Đội kỹ năng công tác thiếu nhi. NXB Hà Nội
3. Thông tin hàng ngày trên ti vi, trên mạng intơnet
4. Tìm hiểu qua sách báo
5. Tìm hiểu tình hình 1 số trờng ở thị trấn.
6. Tìm hiểu thực ở nhà trờng
7. Cẩm nang cho ngời phụ trách NXB Thanh niên
8. Ngời phụ trách cần biết. NXB Hà Nội
CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM
c lp T do Hnh phỳc
Tỳ on, ngy 19 thỏng 4 nm 2010
BO CO SNG KIến KINH NGHIM
Nm hc: 2009 - 2010
I. TấN TI: Tp nghi thc i trng Tiu hc
2
II. Lí DO CHN TI:
1. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu.
Hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh là hoạt động giáo dục nhằm tạo ra môi
trờng cho đội viên, rèn luyện phấn đấu, hớng tới mục tiêu con ngoan, trò giỏi, công
dân tốt, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
Công tác đội và phong trào thiếu nhi là một trong những phong trào bề nổi
của nhà trờng với nhiều hoạt động không thể kể hết, trong đó có phần nghi thức
đội.
Trong nhng nm va qua, bn thõn tụi c phõn cụng lm tng ph trỏch
i thiu niờn tin phong H Chớ Minh. Vi thc tin cụng tỏc v vic t chc

thc hin cụng tỏc i v phong tro thiu nhi, tụi t nhn thy ngoi nhng
phong tro khỏc ca i thỡ vic tp nghi thc i cho hc sinh tiu hc cú nhng
vn cn phi bn n. õy l cụng tỏc ũi hi ngi tng ph trỏch phi cú tõm
huyt, nhit tỡnh trong cụng tỏc, phi cú nhiu kinh nghim v sỏng to, c bit
ngi tng ph trỏch cn phi cú t tng nht quỏn, phng phỏp sỏt thc t
t chc thc hin. Vi nhng khú khn thun li trong nm qua, vi nhng cỏi ó
t c v cỏi cũn tn ti ca liờn i, ó thụi thỳc bn thõn tụi tỡm mi phng
phỏp hp lớ cho cụng tỏc hin thi. ng thi gúp phn giỳp phong tro i a
phng cú nhng bc tin mi, giỳp nh trng hon thnh nhim v trong cụng
tỏc giỏo dc ca mỡnh. To nờn s b th, tớnh k lut trong liờn i ng thi a
ra mt gii phỏp nh trong vic t chc cụng tỏc i trờn a bn xó.
2. Đối tợng, phạm vi, và thời gian nghiên cứu.
1.1 Đối tợng nghiên cứu
Liên đội trờng Tiểu học Tú Đoạn
1.2. Phơng pháp nghiên cứu
- Lập kế hoạch nghiên cứu
- Soạn thảo nội dung
- Phơng pháp phân tích, giảng giải.
- Phơng pháp so sánh
3
- Kiểm tra giám sát những nội dung đã làm đợc trong thực tế, Từ đó rút ra
bài học kinh nghiệm.
1.3. Phạm vi nghiên cứu
- Dạy nghi thức đội cho học sinh Tiểu học ( khối 4,5 )
1.4 Thời gian nghiên cứu
- Từ tháng 9 / 2009 đến 4/ 2010
III. THC TRNG HIN NAY
1. Thuận lợi
Những thuận lợi chủ quan: Đợc lãnh đạo nhà trờng thực sự quan tâm và hết
sức tạo điều kiện cho mọi hoạt động của Đội, đội ngũ giáo viên nhanh nhẹn nhiệt

tình với học sinh, tổng phụ Đội có tâm huyết, nhiệt tình năng nổ trong mọi công
tác.
Những thuận lợi khách quan: Hầu hết học sinh đều rất ngoan, hiếu học biết
vâng lời, say mê các phong trào hoạt động của đội, thích những hoạt động mang
tính sôi nổi sáng tạo. Với những thuận lợi đó đã giúp tôi tự tin hơn trong việc đa ra
một giải pháp với việc tập luyện nghi thức đội .
2. Khó khăn
Trong thi gian lm tng ph trỏch i, tụi nhn thy: Vic tp luyn nghi
thc i cũn hn ch v mt cht lng phn ln do giỏo viờn ph trỏch cha nm
c c s thc tin, cha bit da vo tỡnh hỡnh thc t ca a phng iu
chnh cỏc gii phỏp cho phù hợp. Mt b phn nh giỏo viờn cha thy c vai
trũ ph trỏch i thiu niờn ca mỡnh nờn cũn xem nh v cho rng õy l cụng
vic ca tng ph trỏch Đội. Nờn ni dung tp nghi thc i gn nh hc sinh ch
c hc qua trong chng trỡnh hc nhng cha c rốn luyn thờm ngoi gi
hc.
Địa bàn trờng là một khó khăn, phần lớn là học sinh con em nông thôn, sống
không tập trung, điều kiện học tập còn thiếu, trình độ dân trí cha cao, sự quan tâm
của phụ huynh học sinh đôi lúc còn hạn chế. Đặc biệt học sinh cha thông thạo
tiếng việt, nhận thức học sinh không đồng đều, ý thức tự giác cha cao cha mạnh
dạn trong các hoạt động. Kinh phí hoạt động đội còn hạn chế.
4
Bên cạnh đó cơ sở vật chất của nhà trờng còn thiếu, cha có phòng đội, nên
việc triển khai công tác trong ban chỉ huy liên đội cha tốt, các lớp học còn dàn trải
ở 3 điểm trờng, tại điểm trờng chính học sinh phải học 2 ca, nên việc kiểm tra theo
dõi cha đợc sát sao
Điều kiện tự nhiên: Vị trí trờng ở vùng thấp, đón hớng gió Na Dơng, nên bụi
cả bốn mùa, khi trời ma sân trờng lầy lội .
Đội ngũ giáo viên phụ trách đội và cũng là lực lợng chủ yếu trong việc tổ
chức tập luyện nghi thức đội hầu hết ở xa trờng, phần đa các đồng chí giáo viên
con còn nhỏ. Đó là những khó khăn không nhỏ ảnh hởng đến công tác hoạt động

của đội thiếu niên trong những năm qua.
3. Nhận thức
Việc tập luyện nghi thức Đội cho học sinh là một công tác khó khăn và lâu
dài, đòi hỏi ngời tổng phụ trách Đội phải kiên trì, bền bỉ, chịu khó và đặc biệt phải
có t tởng nhất quán trong mọi công tác, phải sáng tạo để có phơng pháp tập luyện
sát thực tế và hiệu quả nhất. Đây cũng là yếu tố giáo dục tính kỉ luật cho học sinh
nên đòi hỏi ngời tổ chức phải nghiêm túc trong khi tập luyện tuy nhiên lại không
quá khắt khe. Nếu không nắm vững những yếu tố trên thì việc tập luyện mất nhiều
thời gian mà lại có chất lợng thấp.
IV. NI DUNG đề tài
1. Tỡm hiu c im ca tỡnh hỡnh liờn i.
Vic lm u tiờn l i sõu tỡm hiu, đợc biết đội viên thực hành nghi thức
Đội cha tốt, nm chc tỡnh hỡnh c im c th ca liờn i mỡnh. Tụi trc tip
gp Ban giỏm hiu nh trng, cỏn b lónh o xó, hi ph huynh trao i v
mt mnh mt yu, nhng khú khn, thun li ca liờn i.
Nm c tỡnh hỡnh. Tụi tin hnh xõy dng k hoch tp luyn cho liờn i
2. Tham mu phi hp vi Ban giỏm hiu nh trng.
Tng ph trỏch i l mt cỏn b nm trong h thng cỏn b qun lý, vỡ
vy tng ph trỏch cú nhim v tham mu cho hiu trng v hot ng i, v
k hoch cụng tỏc i trong nm hc, a k hoch thi nghi thc i vo k k
hoch chung ca nh trng, xut yờu cu nh trng u t kinh phớ, c s vt
cht cn thit nh c i, trng, qun ỏo nghi thc Đi, tiền giải thởngSau khi
5
c nh trng ng ý, tng ph trỏch s phi hp vi Ban giỏm hiu nh trng
trong vic ch o tp luyn nghi thc theo k hoch ó duyt.
3. T chc ch o vic tp luyn ton liờn i
Ch o vic tp luyn l khõu then cht trong ton b chui hot ng ca
i. Vỡ vy Tng ph trỏch phi kiờn quyt ch o thc hin, trỏnh tỡnh trng
u voi duụi chut mun thc hin ch o tt trc ht:
Tuyờn truyn, vn ng cho i viờn hiu bit tin tng, phn khi thc

hin thng li nhim v ó ra.
To s ng tỡnh ng h ca tp th giỏo viờn nh trng, ca i ng ph
trỏch chi i.
Chỉ đạo chi đội 5B, Ban chỉ huy liên đội theo dõi giúp đỡ các chi đội.
4. K hoch tp luyn:
Ngay t u nm hc sau khi nm c k hoch ca Hi ng i , tng
ph trỏch tham mu vi lónh o trng lp k hoch tp hun nghi thc i t
u nm hc. Dnh thi gian nht nh cho tng ph trỏch Đội trin khai thc
hin, sau khi i hi liờn i, tng ph trỏch Đội lờn k hoch c th về vic tp
luyn cho tng tun, tng thỏng. Trong tng thỏng dnh thi gian cỏc bui sinh
hot i tp thờm nghi thc i bi õy l cụng tỏc thng xuyờn v lõu di.
Tng ph trỏch phi cú k hoch tp c th cho tng ni dung ca nghi thc i.
Ngay trong tuần đầu Liên đội tổ chức kiểm tra khảo sát cho 8 chi đội kết quả
có chi đội 5B thực hiện nội nghi thức đội tốt, còn lại 4 chi đội đạt yêu cầu.3 chi
đôi xếp loại yếu.
Dựa trên kết quả khảo sát tôi chỉ đạo chi đạo chi đội 5B là lớp điểm của toàn
liên đội, nên việc theo dõi tập luyện đợc chi đội 5B hỗ trợ theo dõi kèm những chi
đội khi thực hành còn lúng túng cụ thể lịch tập luyện nh sau:
Tun 2 - Tp i hỡnh hng dc, im s bỏo cỏo.
( Trũ chi Ln cu vng " )
Tun 4 - Tp i hỡnh hng ngang, tin, lựi, sang phi, sang trỏi.
( Trũ chi: Mốo ui chut)
6
Tuần 6 - Tập đội hình chữ U, cự li rộng, cự li hẹp.
( Trò chơi “ Đá cầu”)
Tuần 8 - Tập đội hình vòng tròn, cự li rộng, cự li hẹp.
( Trò chơi “ chi chi chành chành ”)
Tuần 10- Quay phải ( trái ) quay đằng sau
( Trò chơi “ kết bạn ”)
Tuần 12 - Dậm chân tại chỗ, chạy tại chỗ.

( Trò chơi “ nu na nu nống ”
Tuần 14 - Đi đều, chạy đều.
( Trò chơi “ Rồng rắn lên mây ”)
Tuần 16 - Thắt tháo khăn quàng đỏ, chào cờ kiểu đội viên. Cầm cờ
gương cờ, vác cờ. hô đáp khẩu hiệu
( Trò chơi “Gọi thuyền”)
Sau khi các chi đội được Tổng phụ trách tập luyện qua một lần những nội
dung trên, lúc này sẽ giao cho giáo viên chủ nhiệm ôn luyện thường xuyên trong
thời gian 1 tháng rồi Tæng phô tr¸c ®éi lªn lịch kiểm tra.
Lưu ý: Khi học nội dung mới đồng thời với ôn tập kiểm tra nội dung cũ đã học.
Tập luyện nghi thức phải kết hợp với bồi dưỡng chỉ huy liên đội, chi đội.
Đối với những em học sinh ở khối 3 mới lần đầu làm quen với những nghi
thức của đội cần nhẹ nhàng, kiên trì và tỉ mỉ.
Có thể tranh thủ các giờ thể dục để tập luyện thêm nghi thức cho học sinh.
Trong tập luyện cần lồng ghép các trò chơi nhỏ để tạo thoải mái cho học
sinh tạo sức thu hút lớn.
Các giờ chào cờ cũng là dịp để rèn luyện thêm nghi thức đội. Vì vậy, tổng
phụ trách cần phải biết tận dụng tranh thủ.
Ngoài ra, tổng phụ trách cần chú trọng tập luyện đội nghi thức mẫu, tư thế
cầm cờ trống, cách thực hiện các nghi lễ của liên đội chuẩn xác nghiêm trang. Đội
7
ng ch huy liờn i cng l mt lc lng c lc h tr tng ph trỏch v giỏo
viờn ch nhim, cn tp i trng, i c cho tng lp v cho liờn i.
5. Cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ
S dng nhiu hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ. Tng ph trỏch luụn ghi nh
l, kim tra l giỳp cỏc chi i sa cha nhng sai sút, khụng nờn quỏ nng n
trong vic ỏnh giỏ, cn gn danh hiờu thi ua ca lp trong vic thc hnh nghi
thc. thnh lp ban giỏm kho chm, v nhn xét sửa sai cho cỏc chi i khi thực
hành còn lúng túng với từng nội dung, yêu cầu chi đội trởng ghi vào sổ để rút kinh
nghiệm cho chi đội mình từ đó khắc phục, tự luyện tập thêm.

a. Khi kim tra cn cú lch c th:
Tun 25 + Kiểm tra ở trờng chính
Tun 26 + Chiều thứ 3 kiểm tra ở điểm trờng Pò Lọi
+ Chiều thứ 5 kiểm tra ở điểm trờng Nà Già
Qua kiểm tra lần 1 kết quả đạt đợc nh sau:
Loại xuất sắc:1 (chi đội 5B )
Loại tốt: 2 ( 5A, 4B )
Loại khá: 2 ( 5C, 5D,)
Đạt yêu cầu: 3 ( 4A, 4C. 4D )
Vic kim chng trỡnh rốn luyn i viờn thỡ kim tra theo tng thỏng i
vi tng chuyờn hiu, cú chuyờn hiu khi hp hi ng trin khai ni dung cn
kim tra, giao cho giỏo viờn ch nhim theo dừi kim tra. Cng cú th kim tra
chung ton liờn i tựy theo a hỡnh v thi tit.
Nhõn dp 26 thỏng 3 nm 2010 liờn i nh trng kim tra chuyờn hiu
nghi thc i chung cho ton liờn i v thnh lp ban giỏm kho chm, nhm
ỏnh giỏ trong t trin khai tp luyn nghi thc i, xem cỏc chi i đạt ở mc
no. Sau khi kim tra cn rỳt kinh nghim v ra bin phỏp khc phc ngay cho
nhng chi i no cha thc hin tt, sau ú li lờn lich tp luyn thờm cho hc
sinh trong mt thi gian ngn ri kim tra ln 2.
Kiểm tra đợt 2 kết quả có đợc nh sau:
8
Xếp loại xuất sắc: 2 chi đội
Xếp loại tốt: 3 chi đội
Xếp loại khá: 3 chi i
Sau mi ln kim tra, ỏnh giỏ kp thi un nắn cho cỏc em i viờn cha
thc hin tt, cú khen thng cho tng chi i ng viờn khuyn khớch cỏc em kp
thi.
6. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng Đội viên cha thực hiện tốt nghi thức
Đội
Do gia đình nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn nên các em phải ở nhà

giúp đỡ bố mẹ nh chăn trâu, hái củi, trông em cho nên hoạt động ngoài giờ, học
sinh không tham gia đủ.
Phần đa phụ huynh không quan tâm đến con em mình, nên khi có lịch hoạt
động của đội các em lại nghỉ, mấy năm qua việc tập luyện nghi thức thực hiện cha
có hiệu quả.
Cơ sở vật chất còn thiếu trờng học 2 ca nên khi tổ chức ở ngoài sân trờng lại
ảnh hởng đến khối học buổi chiều.
7. Một số gii phỏp:
Trc ht, tng ph trỏch phi cú nghip v cụng tỏc i tt, cú nng lc t
chc cỏc hot ng, phi nm vng v nghi thc i hng dn cho hc sinh.
- Lm tt cụng tỏc tham mu vi Ban giỏm hiu lờn k hoc tp hun
nghi thc i cho i ng giỏo viờn ch nhim cng nh hc sinh.
- Quan h tt vi i ng giỏo viờn ch nhim, giáo viên bộ môn õy l lc
lng h tr c lc cho tng ph trỏch trong vic hon thnh nhim v chớnh tr
ca mỡnh.
- Hi ng i xó cng l mt trong nhng nhõn t tớch cc gúp phn khụng
nh trong cụng tỏc trin khai tp hun nghi thc i.
- Ngi tng ph trỏch cn biờt phi hp cỏc lc lng ny hon thnh
nhim v ca mỡnh, ch ng tớch cc trong mi cụng tỏc khụng cú t tng trung
bỡnh ch ngha.
- Tích cực kiểm tra, theo dõi đôn đốc học sinh, giáo viên thực hiện kế hoạch
đề ra cũng nh nhiệm vụ đợc giao.
9
- KhuyÕn khÝch c¸c nh©n, ph©n ®éi, chi ®éi luyÖn tËp tèt.
- Cã kÕ ho¹ch giao lu gia c¸c chi ®éi,
V. KẾT QUẢ ỨNG DỤNG
1. Kết luận.
Đội là cánh tay đắc lực của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và là lực lượng nòng
cốt trong các phong trào thanh thiếu nhi, giúp các em học và vui chơi, thực hiện
quyền và bổn phận của mình. Mọi hoạt động đội đều nâng cao tri thức, nâng cao

sự hiểu biết để các em có thể lĩnh hội hết những cái hay cái đẹp của cuộc sống để
trở thành con người toàn diện có đủ đức đủ tài để xây dựng đÊt nước.
Cuối năm học, các chi đội nắm vững néi dung nghi thức, chương trình rèn
luyện đội viên, nêu được tác dụng của nó đối với hoạt động của đội, thực hiện
đúng chính xác.
Kết quả có 3 chi đội được xếp loại xuất sắc, 3 chi ®éi xÕp lo¹i tèt, 2 chi ®éi
xÕp lo¹i kh¸. §ồng thời häc sinh có tính kỉ luật cao, thấy rõ trong những buổi tập
thể dục giữa giờ c¸c em xếp hàng nhanh nhẹn, thẳng, trong các giờ học mọi học
sinh có tác phong nhanh nhẹn chững chạc hơn. Liên đội qua đợt tự kiểm tra được
đánh giá thực hiện nghi thức tốt.
Bằng sự sáng tạo với sự nỗ lực của tổng phụ trách, sự phối hợp nhịp nhàng
của đội ngũ giáo viên. Ý thức tự giác của toàn liên đội. Năm học qua liên đội đạt
được những thành tích đáng khích lệ, Có được những thành tích đó, đòi hỏi người
tổng phụ trách đội phải có tâm huyết, có sự sáng tạo, có năng lực hoạt động và đặc
biệt có kế hoạch hoạt động cụ thể, có phương pháp sát thực tế và biết tranh thủ các
lực lượng giáo dục.
Tuy nhiên có những điều kiện trên mà thiếu sự quan tâm của lãnh đạo
trường, các đoàn thể đóng trên địa bàn thì công việc cũng khó hoàn thành xuất sắc
2 Kiến nghị
Từ kết quả nghiên cứu trên để góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác
giáo dục toàn diện cho học sinh tôi xin đưa ra một số ý kiến đề xuất:
10
Gia tng ph trỏch i v cỏc mi quan h giỏo dc phi c duy trỡ
thng xuyờn trong sut nm hc.
Giỏo viờn ph trỏch chi i ch ng phi hp vi i thiu niờn Tin
phong H Chớ Minh.
Duy trỡ tp hun i trng t chi i.
Ngời tổng phụ trách phải xác định vị trí vai trò của mình trong công tác giáo
dục học sinh
Thông qua các hoạt động của đội nhằm thu hút đông đảo các em tham gia,

tạo sân chơi thực sự bổ ích cho các em.
Ban giám hiệu cùng chi bộ tìm chọn ra một tổng phụ trách Đội có năng lực
phẩm chất cần thiết để lãnh đạo hoạt động đội trong nhà trờng và tạo mọi điều kiện
để họ hoạt động.
Trờn õy l sỏng kin kinh nghim ca bn thõn tụi rỳt ra t nhng thc tin
trong quỏ trỡnh thc hin.
Trong quỏ trỡnh vit ti khụng th trỏnh khi nhng thiu sút hn ch.
Mong rng ti ny c ng nghip b sung nú c hon chnh hn v cú
th ỏp dng tt vo thc t. Nu c nh vy tụi tin chc rng trong nhng nm
hc ti phong tro ca liờn i s cú nhng kt qu cao hn v tng bc tin kp
cỏc n v bn.
HIU TRNG Ngời viết


Nguyn Vnh Thy Lng Th Hin
Xác nhận
Của phòng giáo dục và đào tạo
Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đã đợc đánh giá, xếp loại:
11
mục lục
Ni dung Trang
I. Tên đề tài 3
II .Lí do chọn đề tài 3
1. Mục đích nhiệm vụ 3
2. Đối tợng, phạm vi, nghiên cứu 4
1.1. Đối tợng nghiên cứu 4
1.2. Phơng pháp nghiên cứu 4
1.3. Phạm vi nghiên cứu 4
1.4. Thời gian nghiên cứu 4
III. thực trạng 4

1. Thuận lợi 4
2. Khó khăn 4
3. Nhận thức 5
VI. Nội dung đề tài 6
1. Tỡm hiu c im tỡnh hỡnh liờn i6
2. Tham mu phi hp vi Ban giỏm hiu 6
3. T chc ch o vic tp luyn cho ton liờn i6
4. K hoch tập luyện 6
5. Công tác kiểm tra đánh giá.8
a. Lịch kiểm tra9
6. Giải pháp 9
V Kết quả ứng dụng 10
1. Kt lun 10
2. Kin ngh.11
12
Tài liệu tham khảo
1. Nghi thức Và hớng dẫn thực hiện nghi thức ĐTNTP Hồ Chí Minh.
2. Phơng pháp nghiệp vụ công tác Đội kỹ năng công tác thiếu nhi.
3. Thông tin hàng ngày trên ti vi, trên mạng intơnet
4. Tìm hiểu qua sách báo
5. Tìm hiểu tình hình 1 số trờng ở thị trấn.
6. Tìm hiểu thực ở nhà trờng
7. Cẩm nang cho ngời phụ trách
8. Ngời phụ trách cần biết.
13