TUYỂN DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC
Hình thức trắc nghiệm
!"##$!%&'(
)*)+,-"./'(01
234.56
44 .4
7389:;8 <(
"=>?29<29
@ A,BC.
D"< 0<
/ECF2=/D
"DGH3IJ"2K.
9 L$!MNO
L1/5?
,
So sánh hiệu quả của trắc nghiệm tại một công ty ở Hoa Kỳ
Trước khi áp dụng
phương pháp trắc
nghiệm cho 594
ứng viên. Tỷ lệ
người được tuyển
khi làm việc có trình
độ kém lên tới 26%
và giỏi chỉ có 25%.
Sau khi áp dụng
phương pháp trắc
nghiệm cho 108 ứng
viên. Tỷ lệ số người
được dự tuyển là
giỏi cao hơn và số
người khi làm việc tỏ
ra kém chỉ có 5,5%.
Giỏi
25%
Kém
26%
Trung
bình
49%
Trung
bình
61,5%
Giỏi
33%
Kém
5,5%
Mục đích của phương trắc nghiệm?
), P6CLQ <0" ?/CF
(/F>2@R
/6(3"!E/@60"
./@CF3(/F?,
S, P61>/
832F/D> !,
T, U4J=> !,
V, W !(%9
"Q,
X, W ! 4/6
(,
Y, P6CL:Z !=R
OC9@ /@Q
L@ ,
Trắc nghiệm tâm lý trong tuyển dụng liệu có đáng 0n?
Mình là người
công minh, chính
trực.
Nhìn thấy
ghét quá!
Cho rớt luôn.
[?=\
]L9\W!E/F56>^@ !_`
;!#>@ a LE !,
]L\=C.\
b=C.3!# .9A
0 L!#>@ ,
b]c9C.3/F
56c <<$!Q#"=,
]LC\cE=C.,
bcE=!C.\=$K3
<C./=F
!#6=,
bdC.a LE !\Aee
!#3cEOJe
3,
]LCa\-/F5624/2
.R,
Có thể
chia trắc
nghiệm
tuyển
dụng
thành
những
hình
thức
nào?
•
</FEc5,
•
"f,
•
!g[hRa@i
•
<^,
•
</6(!@
.(/F,
•
/6( J#3
.8C,
•
/6(JE
•
%Q <<,
•
a,
•
@ N,
٭
/FEc5
].<"j =/F2"f22
2F2 (2//2
J,&Q>"Z
.".:`e?9CFc
5>99E !
3ZF?9.,Z
.C.<"k ="!
F\/F2"Q22 (G
W.56R"Z
./#61
!9056,
٭
"Q
[2CF"f2
C60,B3
33,
"Q4.
569 .
9E`>E !
L9lLZ2
m242Q/R2Q3G
٭
Trắc nghiêm IQ (chỉ số thông minh)
Bc2:3"J2c
CF!R38a
.@,HZe.4
E9Q .?9
02/6(CF ."f"J
"@>` ,
nQ\
"Za.2a/F$F".a.o
S)2Sp2)+2)X2))2G
٭
^
W!0CZ>E
!/". Cqr
^?,P4`
1M02Og
^O>r
,@2e
.09a@$
8a;D <1O
C>r
2/6(Q>
,,,
^\
),$F2CZ".
,U0%% .06
C,1/62mO2/Q
S,]Z3`L
,[F9aZ".Q
C,j<F8"
T,-65F< 2CZ
,.< A"4
C,.r@Z2r 9
V,sO92CZ
,B4f<F tC<.
C,-F1CC60
Ví
dụ
minh
họa:
Nếu ứng cử viên đã từng có
kinh nghiệm làm việc với các
test rồi thì sao? Anh ta có thể
đánh dấu những câu trả lời
được coi là tốt trong các test
về cá tính hay không?
٭Trắc nghiệm khả năng chuyên môn
và năng khiếu
W(/FrCM2
!@r=$K,W<
!#
"N1(/F ./6(
!@,W(/F?3
^CM2/
/6(!@?
0Z=^"u>=
,
٭
</6( J#3
.8C
-"EZ=/D"Da
,&Q"."EZ2=a
.=/D"D,W.
!( /"Z
v`1/6(.
CvwZ9
<6`0,Z./@3
x43"
/6(.a L@ 6`0
.u9a@ .
..\
•
=/D"D>3
•
=/D"D>
•
=/D"Da93 .c
•
/D"D4 Q
٭
/6(JE
y8"/6(w2
"=E !3/,
-".8"/6(
wu/6(..
9@ .3,Z
.OCA L "=
E !3/,W
/6(.".<"Z
a932^Cva2a
9JE ./6("f"J,
٭
%Q <<
.CF<
.9!Q
0 ./6(3w
k L<,Z
.%Q>
.3 L%Q>1
.@a L9
@ .3,
%Q<
), WFCZ39Cca6?CZIa".?
8o
z,A,
],{. .|"L}e,
B,.1 ?!Q# .
OF/F@?,
H,-`e,
S, &.>C.CZ|Q}
5#$!o
z,&"/!O~Z,
],E,
B,,
H,P6Q,
T, ]ZQ".?0/=$o
z,B.w .".5e L,
],"J <9=/|3},
B,HA3q9/ ,
H,n8,
٭
a
8"#
4"Z
.234@I
/@<J9
$F .R!!8
39/,
٭
@ N
HA@ 256$J
.3,Wv/
/6(=.>E !,Z
.39$J .Q`
,-8Z
562$J23
/52#6F"J1C.
!@r"Z
<0"./@
1 !=.%
0CJ0,
B68=e;>@ .
CZ•
U0=33f/F>
@ .CZC.F?
>3e!.,