số học tiết 1

Ngày soạn : 01/09/08 Tuần 1
Ngày dạy : 05/09/08 Tiết 1

CHƯƠNG I – ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN

§ 1 . Tập hợp. phần tử của tập hợp
I . Mục tiêu :
Qua tiết học này học sinh cần nắm được khái niệm về tập hợp ,phần
tử của tập hợp ,cách viết một tập hợp ,một phần tử thuộc hay không thuộc
một tập hợp ,biết cách minh họa một tập hợp bằng hình vẽ
II . Chuẩn bò của thầy và trò :
Thầy : sách giáo khoa , giáo án , đồ dùng : (hình vẽ theo sách giáo khoa
hình 2,3,4,5
Trò : học trước bài ở nhà chuẩn bò bài mới trước khi lên lớp
III . phương pháp dạy học:
Mô tả khái` niệm trực quan hình vẽ đàm thoại gợi mở điền khuyết
IV . các bước dạy và học:
A – Ổn đònh tổ chức : (KTSS:) (1 phút)
6A
4
:
6A
5
:
B – kiểm tra bài cũ:

C – Bài mới : § 1 . Tập hợp . phần tử của tập hợp
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GNHI BẢNG
Hoạt động 1:
Giáo viên mô tả những
ví dụ về các nhóm phần tử

mà người ta vẫn thường gọi
là tập hợp

Vậy theo các em thì tập
hợp là gì ? em nào cho thầy
một ví dụ về tập hợp mà các
em vẫn thường gặp

Hoạt động 2:
Làm thế nào để ta viết một
tập hợp được gọn hơn ?
Có mấy cách viết một tập
hợp ?
G/V đưa ra một số ví dụ
dể minh họa cách viết một
tập hợp
Học sinh nghe giới thiệu và
quan sát sách giáo khoa
đồng thời mô tả khái niệm
theo quan điểm của mình
Ba học sinh nêu ra ba ví
dụ khác nhau để chứng tỏ
tập hơp

Học sinh nghe giáo viên
mô tả và nêu cách viết một
tập hợp
ba học sinh lên bảng viết
ba tập hợp của mình

1 . Các ví dụ: (17 phút)
- Tập hợp các học sinh của
lớp 6A
- Tập hợp các số tự nhiên
nhỏ hơn 4
- Tập hợp các chữ cái a,b,c
- Tập hợp các cây trên
vườn
-
2. Cách viết. các kí hiệu:(20
phút)
a) ví dụ:
Gọi A là tập hợp các số tụ nhiên
nhỏ hơn 4 , còn B là tập hợp các
chữ cái a,b,c,d
+A={0,1,2,3} hay A={1,2,3,0}
+B={a,b,c,d} hay B={b,a,c,d}
Ta nói AvàB là các tập hợp còn
các số 0,1,2,3 là các phần tử
thuôc tập hợp A và các chữ
a,b,c,d thì lại thuộc vào tập hợp B

A=0,1,2,3
B=a,b,c,d
Các em cần chú ý một số
các kí hiệu như thuộc và
không thuộc
G/V cho học sinh tìm hiểu
phần chú ý trong sách giáo
khoa

G/V treo hình vẽ mô tả
các tập hợp để học sinh
nhận biết các phần tử thuộc
và không thuộc

Hoạt động 3:
Các em làm bài tập ?1
trong sách giáo khoa
Làm bài tập ?2 trong sách
giáo khoa

Học sinh phát biểu chú ý
in đậm và đóng khung
trong sách giáo` khoa
Một số học sinh xung
phong lên bảng chỉ ra các
phần tử nào thuộc tập hợp
A,B trên hình vẽ

Hoạt động theo nhóm nhỏ
rồi lên bảng làm
Hai học sinh lên bảng làm
hai bài tập ?1 và ?2 trong
sách giáo

Kí hiệu : 1 € A , 2 € A,3 € A
B € B, c € B ,a € B
2 ¢ B , d ¢ A
Chú ý : (sgk/5)
Để liệt kê một tập hợp ta

thường có hai cách:
- Liệt kê các phần tử của tập
hợp
- Chỉ ra các tính chất đặc
trưng cho các phần tử của
tập hợp đo
Củng cố: ?1 viết tập hợp D các
số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi diền kí
hiệu thích hợp vào ô
vuông : 2
∈
D , 10
∉
D
?2 viết tập hợp các
chữ cái trong
từ”NHATRANG”
Giả
?1 Tập hợp các số tự nhiên
nhỏ hơn 7 là:
D = {0,1,2,3,4,5,6 }
2
∈
D , 10
∉
D
?2 Tập hợp các chữ cái là:
K={A,N,H, T,R,G}

D - Củng cố: (5 phút)

Tóm lại bài này các em cần nắm vững khái niệm tập hợp ,biết các kí hiệu về tập hợp
nắm được thế nào là một phần tử thuộc tập hợp , một phần tử có thuộc hay không thuộc
một tập hợp đã cho
E – Dặn dò : (2 phút)
Về nhà các em đọc kó lại bài hôm nay, làm các bài tập 1,2,3,4,5 sách giáo khoa trang 6
xem bài mới chuẩn bò tuầ sau ta tìm hiểu kó ho8n về tập hợp các số tự nhiên
NHẬN XÉT TIẾT DAY