Tiet 109 ; Di bo ngao du

Giáo viên : Nguyễn Thị Thuỷ
Tr ờng THCS Chí Hoà
Năm học 2009-2010
Tiết 109: Đi bộ ngao du
Ngữ văn 8

H·y xem vµ bµy tá c¶m xóc!


Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G.Ru-xô
I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
Jean-Jacques Rousseau
( 1712-1778)
-Giăng Giắc Ru-xô (1712-1778)
-Nhà văn, nhà triết học,nhà hoạt
động xã hội nổi tiếng của Pháp thế
kỷ 18
-
Tác phẩm : Mang đậm chất
triết học


-Luận văn khoa học và nghệ thuật (1750)

- Giuy li hay Nàng Hê-lô-i-dơ mới (tiểu thuyết ,1761)
- Ê-min hay Về giáo dục(tiểu thuyết ,1762)
-Khế ớc xã hội (1762)
-Những mơ mộng của ng ời dạo chơi cô độc (1772- 1778)

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
2. Văn bản
a,Xuất xứ:
-
Trích từ tác phẩm
Êmin hay Về giáo dục
(1762)
- Dịch giả :Lê Hồng Sâm Trần Quốc D
ơng
-Giai đoạn 1: Từ lúc ra đời đến 3 tuổi
-Giai đoạn 2: Từ 4 tuổi đến 12 tuổi
-Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi
-Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi
-Giai đoạn 5: Ngoài 20 tuổi
b,Về tác phẩm
Ê-min hay về giáo dục
Gồm 5 quyển ứng với 5 giai đoạn:
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục)-G.Ru-xô

I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
2.Văn bản
3. Chú thích khác
*Ngao du : đi dạo chơi đó đây

-Ngao du
-Phu trạm
*Phu trạm:Ng ời điều khiển xe ngựa
-Hoá thạch
*Di tích hoá đá của thực vật ,động vật
cổ x a còn l u lại ở các tầng đất đá
-Triết gia phòng khách
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

I/ Đọc tìm hiểu chú thích
1. Tác giả
2.Văn bản
3. Chú thích khác
II/Đọc tìm hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
*H ớng dẫn đọc : Rõ ràng dứt khoát
nh ng vẫn thể hiện tình cảm một
cách chân thật
a,Thể loại : Tiểu thuyết
b,Ph ơng thức biểu đạt: Nghị luận
c,Luận đề: Đi bộ ngao du
*Luận điểm 1 : Đi bộ ngao du
hoàn toàn đ ợc tự do
*Luận điểm 2 : Đi bộ ngao du
để trau dồi kiến thức
*Luận điểm 3: Đi bộ ngao du tốt
cho sức khoẻ và tinh thần
e,Bố cục : 3 phần
d,Luận điểm:

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn
toàn tự do
a
thích
muốn
tuỳý
Quansát:
-sông
,rừng
hang
động,
mỏđá
H ởng
thụ
tự do
Xemxét
tất cả
Thú vị
Tác giả : Quý trọng tự do
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn
toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để trau
dồi kiến thức
-Ta-lét; Pla-tông ; Pi-ta-go
* Nông nghiệp

Nông nghiệp

Tự nhiên học
-Biết khí hậu từng vùng
-Các sản vật đặc tr ng
-Cách trồng trọt các sản vật đó
*Tự nhiên học : Hiểu biết về vật thể trong
thiên nhiên (đất ,đá ,sỏi ,núi , hoá thạch)

Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn
toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để trau
dồi kiến thức

Nông nghiệp

Tự nhiên học
Triết gia phòng khách
- chỉ là các thứ linh tinh
(Thoả mãn tính hiếu kì)
Ê- min
-
cả trái đất
(Phong phú)

Đề cao kiến thức từ thực tế khách quan

Xem th ờng kiến thức sách vở giáo điều

Trau dồi vốn kiến thức ,mở rộng tầm hiểu
biết, làm đầu óc ta sáng láng
Tác giả : Yêu mến, gần gũi với thiên nhiên
* ý nghĩa :
* So sánh
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

C©u hái :Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn
Vµ con ng êi ® îc thÓ hiÖn qua bøc tranh?
C©u hái :Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn
vµ con ng êi ® îc thÓ hiÖn qua bøc tranh?

I/ Đọc ,hiểu chú thích

II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn
toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để trau
dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
* Lợi ích : -sức khoẻ tăng c ờng
-tính khí vui vẻ
Khoan khoái và hài lòng với tất cả
Hân hoan ,thích thú ,ăn ngủ ngon

Cảm giác phấn chấn trong tinh thần ng ời
đi bộ ngao du.
*So sánh
-
Đi bộ :vui vẻ
khoan khoái
Hài lòng với
tất cả
-Ng ời đi xe ngựa
: mơ màng
buồn bã
cáu kỉnh ,đau khổ
Tác giả : Có lối sống thật giản dị
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn
toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để trau
dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
-
Đại từ nhân x ng : đa dạng ,linh hoạt
+Tôi : Cảm nhận
+ Ta : Lí luận
+Ê min : Kể chuyện
-Kiểu câu cảm thán đ ợc sử dụng nhiều ở
phần 3 thể hiện cảm xúc trực tiếp của ng ời
viết
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

Đibộngaodu
(Thúvị)
Đợctựdo
Traudồi
kiếnthức
Tâmhồn
lànhmạnh
Tuỳ
theo

ý
thích
Không
lệ
thuộc
ai
Không
lệ
thuộc
cái
gì
Các
nhà
bác
học
cô
Các
triết
gia
Nhà
tự
nhiên
Nông
nghiệp
Sức
khoẻ
tăng
cờng
Tinh
thần

sảng
khoái
Vấnđềnghịluận
Luậnđiểm
Luậncứ
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn
toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để trau
dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
3.Tổng kết :
*Nghệ thuật
-
Lập luận chặt chẽ giàu sức thuyết phục
-
Lý lẽ và thực tiễn kết hợp sinh động
*Nội dung
-Khẳng định sự thú vị của đi bộ ngao du
-Tác giả là ng ời quý trọng tự do,có lối sống
giản dị và yêu quý thiên nhiên.
III/ Luyện tập
Bài tâp 1

?Qua văn bản này em rút ra bài học gì cho
bản thân
? Tìm các yếu tố miêu tả ,tự sự và biểu cảm
trong bài văn
Bài tập 2
?Suy nghĩ của em về sự bổ ích của
những chuyến tham quan, du lịch đối
với học sinh
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô
( Ghi nhớ )

I/ Đọc ,hiểu chú thích
II/Đọc ,hiểu văn bản
1.Đọc tìm hiểu chung
2.Đọc tìm hiểu chi tiết
a.Đi bộ ngao du đ ợc hoàn
toàn tự do
b.Đi bộ ngao du để trau
dồi kiến thức
c.Đi bộ ngao du tốt cho
sức khoẻ và tinh thần
3.Tổng kết :(Ghi nhớ )
III/ Luyện tập
*Củng cố dặn dò
-Đọc kỹ văn bản, học thuộc phần ghi nhớ
-Chuẩn bị bài : Hội thoại (tiếp theo)
Tiết 109 : văn bản Đi bộ ngao du
( Trích Ê-min hay Về giáo dục) G. Ru-xô

30