Kiểm tra đánh giá đề TNKQ

Kiểm tra và Đánh giá
Kiểm tra và Đánh giá
:
:


PHƯƠNG PHÁP TNKQ
PHƯƠNG PHÁP TNKQ
SOLO
SOLO
CĐ 1: Trắc nghiệm khách quan
CĐ 1: Trắc nghiệm khách quan


CĐ 2: Phương pháp SOLO
CĐ 2: Phương pháp SOLO
CĐ 3: Kĩ thuật soạn TNKQ SOLO
CĐ 3: Kĩ thuật soạn TNKQ SOLO
CĐ 4: Tỉ trọng, tổng lượng và phân bố câu hỏi TNKQ
CĐ 4: Tỉ trọng, tổng lượng và phân bố câu hỏi TNKQ
trong một bộ đề
trong một bộ đề




TR C NGHI M KHÁCH QUANẮ Ệ

TR C NGHI M KHÁCH QUANẮ Ệ
1. Định nghĩa
1. Định nghĩa
2. Ưu điểm
2. Ưu điểm
3. Nhược điểm
3. Nhược điểm
4. Minh hoạ số 1: TNKQ SOLO – Toán
4. Minh hoạ số 1: TNKQ SOLO – Toán
5. Minh hoạ số 2: TNKQ SOLO – Tiếng Việt
5. Minh hoạ số 2: TNKQ SOLO – Tiếng Việt




Định nghĩa
Định nghĩa

TNKQ là loại kiểm tra khách quan hóa việc đánh giá
TNKQ là loại kiểm tra khách quan hóa việc đánh giá
kết quả. Đánh giá không phụ thuộc vào quan điểm
kết quả. Đánh giá không phụ thuộc vào quan điểm
của người chấm.
của người chấm.

Tự luận
Tự luận
và các
và các
trắc nghiệm có kết thúc mở

trắc nghiệm có kết thúc mở
không
không
phải TNKQ. Chúng là những
phải TNKQ. Chúng là những
trắc nghiệm chủ quan
trắc nghiệm chủ quan
.
.

Trắc nghiệm trả lời - ngắn
Trắc nghiệm trả lời - ngắn
nếu soạn có kĩ thuật cũng
nếu soạn có kĩ thuật cũng
có thể đạt được độ khách quan nào đó ở khâu đánh
có thể đạt được độ khách quan nào đó ở khâu đánh
giá. Đó là
giá. Đó là
trẳc nghiệm bán - khách quan
trẳc nghiệm bán - khách quan
.
.




Kiểu loại TNKQ
Kiểu loại TNKQ

Đúng/ sai

Đúng/ sai

Đa lựa chọn
Đa lựa chọn

Cặp tương ứng
Cặp tương ứng

Điền (bán khách quan)
Điền (bán khách quan)

Trả lời ngắn (bán khách quan)
Trả lời ngắn (bán khách quan)




Ưu điểm
Ưu điểm

Độ
Độ
quét
quét
kiến thức và kĩ năng rộng hơn nhiều so với đề
kiến thức và kĩ năng rộng hơn nhiều so với đề
tự luận.
tự luận.

GD ở cấp cơ sở sử dụng kết quả từ TNKQ thích hợp

GD ở cấp cơ sở sử dụng kết quả từ TNKQ thích hợp
hơn:
hơn:

kiểm tra được từng cá nhân HS.
kiểm tra được từng cá nhân HS.

TNKQ dễ cho điểm, đáng tin cậy và dễ làm việc với
TNKQ dễ cho điểm, đáng tin cậy và dễ làm việc với
thống kê.
thống kê.

TNKQ thích hợp cho kiểm tra diện rộng
TNKQ thích hợp cho kiểm tra diện rộng
→
→
tự động hóa
tự động hóa
chấm điểm.
chấm điểm.

Đề TNKQ ngắn nên:
Đề TNKQ ngắn nên:

gộp lại thành một hệ trắc nghiệm
gộp lại thành một hệ trắc nghiệm
→
→
tăng độ tin cậy.
tăng độ tin cậy.


trải ở nhiều chủ đề
trải ở nhiều chủ đề
→
→
nhiều thông tin hơn
nhiều thông tin hơn

TNKQ nếu soạn đúng kĩ thuật và chất lượng thì sẽ tốt
TNKQ nếu soạn đúng kĩ thuật và chất lượng thì sẽ tốt
hơn hình thức tự luận.
hơn hình thức tự luận.




Nhược điểm TNKQ
Nhược điểm TNKQ

Loại
Loại
đa lựa chọn
đa lựa chọn
đòi hỏi HS nhận ra câu trả lời đúng mà
đòi hỏi HS nhận ra câu trả lời đúng mà
không buộc nhớ và tự soạn ra câu trả lời.
không buộc nhớ và tự soạn ra câu trả lời.

TNKQ quá tập trung vào kĩ năng đọc. Nhấn mạnh quá đáng
TNKQ quá tập trung vào kĩ năng đọc. Nhấn mạnh quá đáng

vào
vào
đọc
đọc
vô tình làm giảm hiệu lực
vô tình làm giảm hiệu lực
kĩ năng viết
kĩ năng viết
.
.



Để tạo nên tình huống cho lựa chọn, TNKQ cung cấp số câu
Để tạo nên tình huống cho lựa chọn, TNKQ cung cấp số câu
trả lời sai gấp 3, 4 lần câu đúng. Câu trả lời sai có vẻ ngoài
trả lời sai gấp 3, 4 lần câu đúng. Câu trả lời sai có vẻ ngoài
hợp lí. TNKQ vô tình tạo môi trường truyền bá thông tin sai
hợp lí. TNKQ vô tình tạo môi trường truyền bá thông tin sai
→
→
phản nguyên tắc giáo dục trẻ em.
phản nguyên tắc giáo dục trẻ em.

Người soạn TNKQ thường chủ quan, vì cho là một công việc
Người soạn TNKQ thường chủ quan, vì cho là một công việc
dễ dàng
dễ dàng
→
→

bộ đề thường rời rạc, chuyên biệt, không bao quát.
bộ đề thường rời rạc, chuyên biệt, không bao quát.
Chưa quan tâm đúng mức các loại TNKQ cần kĩ năng phân
Chưa quan tâm đúng mức các loại TNKQ cần kĩ năng phân
tích, tổng hợp
tích, tổng hợp

Khuyến khích HS đoán mò, nhất là loại đúng/ sai.
Khuyến khích HS đoán mò, nhất là loại đúng/ sai.

Hoạt động 1 của học viên
Hoạt động 1 của học viên
1. Bạn từng biết những loại trắc nghiệm và
1. Bạn từng biết những loại trắc nghiệm và
đánh giá nào trong GDTH?
đánh giá nào trong GDTH?
2. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu
2. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu
TNKQ mà bạn từng sử dụng trong GDTH.
TNKQ mà bạn từng sử dụng trong GDTH.
3. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu
3. Thử đưa ra và phân tích một/ nhiều mẫu
trắc nghiệm
trắc nghiệm
bán
bán


khách quan
khách quan

mà bạn từng
mà bạn từng
sử dụng trong GDTH.
sử dụng trong GDTH.

Hoạt động 2 của học viên
Hoạt động 2 của học viên
1.
1.
Tại sao phân loại
Tại sao phân loại
điền
điền
và
và
yêu cầu câu trả
yêu cầu câu trả
lời ngắn
lời ngắn
vào loại bán khách quan? Cho ví dụ
vào loại bán khách quan? Cho ví dụ
minh họa.
minh họa.
2. Bạn hãy chuyển đổi một bài tập từ dạng
2. Bạn hãy chuyển đổi một bài tập từ dạng
câu hỏi tự luận sang các loại khác:
câu hỏi tự luận sang các loại khác:
- điền
- điền
- đa lựa chọn

- đa lựa chọn
- đúng sai.
- đúng sai.


sau đó thử đánh giá hiệu lực kiểm tra và
sau đó thử đánh giá hiệu lực kiểm tra và
đánh giá của ba loại vừa tạo lập.
đánh giá của ba loại vừa tạo lập.



Hoạt động 3 của học viên
Hoạt động 3 của học viên
1. Thử soạn một TNKQ buộc HS dùng cấp
1. Thử soạn một TNKQ buộc HS dùng cấp
phân tích
phân tích
và
và
tổng hợp
tổng hợp
trong thực hiện.
trong thực hiện.
2. Khắc phục nhược điểm
2. Khắc phục nhược điểm
phân tán
phân tán
và
và

rời rạc
rời rạc


của TNKQ bằng các biện pháp nào?
của TNKQ bằng các biện pháp nào?