Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 8 CÁC LOẠI RỄ – CÁC MIỀN CỦA RỄ pot

Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 8 CÁC
LOẠI RỄ – CÁC MIỀN CỦA RỄ
Tuần 4
I.Mục tiêu:
Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được 2 loại rễ chính: rễ cọc – rễ
chùm.
- Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của
rễ.
Kĩ năng:
- Quan sát, so sánh.
- Hoạt động nhóm.
Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II.Phương tiện:
- GV: + 1 số cây có rễ: Cây rau cải, cây nhãn, cây
rau dền, cây hành.
+ Tranh phóng to hình 9.1, 9.2, 9.3/ SGK.
+ Miếng bìa ghi sẵn các miền của rễ, các chức năng
của rễ, phiếu học tập mẫu.
III.Hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ(5’):
Quá trình phân bào diễn ra như thế nào? Cho biết ý
nghĩa của sự lớn lên và phân chia tế bào?
2/ Bài mới: Nhờ đâu mà cây có thể hút muôí khoáng
và nước từ đất lên nuôi cây? Có phải mọi miền của rễ
đều có chức năng giống nhau? Mọi cây đều có rễ
giống nhau ko? Ta vào bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Tìm hiểu các I. Các loại rễ.

loại rễ.
_ GV: kẻ phiếu học tập lên
bảng và yêu cầu học sinh vẽ
vào vở.
BT

Nhóm A B
1
2
3
Tên cây
Đặc điểm của
rễ
Đặt tên rễ

_ Yêu cầu học sinh chia mẫu
vật rễ cây thành 2 nhóm, hoàn
thành câu trả lời 1 trong lệnh
 đầu tiên.
_ Sau khi HS quan sát tranh
yêu cầu HS thực hiện BT2
SGK.
_ HS kẻ phiếu học tập vào vở.
Đặt mẫu vật lên bàn.
_ Quan sát H9.1/ 20.



_ Tìm những rễ cây giống
nhau đặt vào 1 nhóm, ghi tên

cây vào phiếu.

_ HS hoàn thành lệnh 2 SGK.
_ Từng HS lên trình bày, các
HS khác bổ sung.



_ GV nhận xét.
_ GV yêu cầu HS cho 1 số ví
dụ về rễ cọc, rễ chùm; hoàn
thành câu hỏi cuối BT3.
_ Hỏi: rễ cọc và rễ chùm có
đặc điểm gì? Cho HS hoàn
thành lệnh 2 SGK/29.
_ GV: yêu cầu HS quan sát kĩ
mẫu vật và tranh vẽ H9.2/
SGK 30.
_ Yêu cầu HS làm BT
SGK/30.


_ Sau khi HS hoàn thành câu
trả lời, GV treo phiếu chuẩn
KT cho HS quan sát, sửa sai.
_ HS đọc lớn phần BT đã
hoàn thành, các HS khác nhận
xét, bổ sung.
_ HS hoạt động độc lập theo
từng cá nhân. Quan sát tranh

vẽ, quan sát rễ cây và thực
hiện lệnh như GV yêu cầu.
_ HS đưa ra câu trả lời, , các
HS khác nhận xét.
_Quan sát phiếu chuẩn, KT và
sửa sai.

_ GV nhận xét câu trả lời.
Kết luận:
Rể cọc Rể chùm
Có rễ cái to, khoẻ,
đâm sâu xuống đất
và có nhi
ều rễ con
mọc xiên, từ rễ con
có nhiều rễ nhỏ hơn.
Gồm nhiều rễ to,
dài gần bằng nhau,
mọc toả ra từ gốc
thân thành 1 chùm.


Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 2: tìm hiểu các
miền của rễ.
_ GV: cho HS tự đọc thông tin
trang 30 SGK.
_ Treo tranh 9.3: Các miền
của rễ lên bảng.
II. Các miền của rể

_ HS đọc thông tin SGK, quan
sát tranh.
_ HS lên chú thích các miền
của rễ trên tranh vẽ (4 miền).
_ H: +Rễ có bao nhiêu miền?
Kể tên?
+Chức năng của từng miền?
_ GV cho HS điền các miền
của rễ lên tranh vẽ.
_ GV nhận xét.

_ HS trả lời.


Tiểu kết: Rễ có 4 miền:
+ Miền trưởng thành: có chức năng dẫn truyền.
+ Miền hút: hấp thụ nước và ánh sáng.
+ Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài ra.
+ Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ.

IV.Kiểm tra - đánh giá toàn bài:
- HS đọc phần kết luận chung SGK/ 31.
- Làm bài tập/ SBT 16, 17.
V.Hoạt động nối tiếp:
- Đọc mục “Em có biết?”.
- Học bài.
- Chuẩn bị bài “Cấu tạo miền hút của rễ”.