giáo án Hinh hoc 7 mới hai cột

Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 1
Đ1. hai góc đối đỉnh
I. Mục tiêu:
1.1. Về kiến thức: HS giải thích đợc thế nào là 2 góc đối đỉnh.
Nêu đợc tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.
1.2. Về kỹ năng: HS vẽ đợc góc đối đỉnh với 1 góc cho trớc.
Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong hình .
1.3. Về thái độ: Bớc đầu tập suy luận.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.1. GV: Thớc thẳng, bảng phụ, thớc đo góc
1.2. HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, thớc đo góc
III. Ph ơng pháp:
- Phơng pháp luyện tập , vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổn định: Sĩ số 7A4:
4.2 Kiểm tra bài cũ
- Gv kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của hs
- Nêu 1 số quy định của bộ môn
4.3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
* Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối
đỉnh?
HS : vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau, đọc tên góc
tạo bởi 2 đờng thẳng
?Nếu nói góc nhọn thì có mấy góc nhọn tạo
thành
GV : Kí hiệu các góc
à
1

O
,
à
2
O
,
à
3
O
,
à
4
O
. Gọi
à
1
O
và
à
3
O
là 2 góc đối đỉnh ?
? Vậy 2 góc đối đỉnh là hai góc nh thế nào
hay nó có tính chất gì ta vào tiết 1 của
chơng
1. Thế nào là hai góc đối đỉnh :
x y
2
3 1
O 4

y x
à
1
O
và
à
3
O
là 2 góc đối đỉnh
1
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
? Em có nhận xét gì về cạnh và về đỉnh của
2 góc đối đỉnh
? Thế nào là hai góc đối đỉnh GV giới
thiệu định nghĩa
GV: Khi nói
à
1
O
,
à
3
O
là 2 góc đối đỉnh ta
còn có nhiều cách nói khác.
VD :
à
3
O
đối đỉnh với

à
1
O
?
à
2
O
và
à
4
O
có đối đỉnh không ? Vì sao?
? Hai đờng thẳng cắt nhau có mấy cặp góc
đối đỉnh
? Dựa vào định nghĩa trả lời hình nào là
hình có cặp góc đối đỉnh? Vì sao?
(các hình trong Bài 1 :SBT_73)
? Nếu có một góc cho trớc thì làm thế nào
để vẽ đợc góc đối đỉnh với góc đó.
? Nếu yêu cầu chi cần vẽ 2 góc đối đỉnh thi
ta làm nh thế nào(2 đờng thẳng cắt nhau
Bài1 sgk_82)
* Hoạt động 2: Tính chất
? Hai góc đối đỉnh có tính chất gì? Dự
đoán? Xác minh dự đoán đó
HS : đo tính chất
? Không đo hay CM bằng kiến thức đã học
(phơng pháp suy luận)
GV : hớng dẫn HS suy luận
à

1
O
=
à
3
O
Tơng tự
à
2
O
=
à
4
O
? 2 góc đối đỉnh có tính chất gì
? 2 góc bằng nhau có đối đỉnh không
? Tìm các cặp góc đối đỉnh trong hình vẽ có
3 đờng thẳng cùng đi qua 1 điểm
* Định nghĩa : (sgk_81)
2. Tính chất :
Vì
à
1
O
và
à
2
O
là 2 góc kề bù nên

à
1
O
+
à
2
O
= 180
0

( )
1
Vì
à
2
O
và
à
3
O
là 2 góc kề bù nên

à
2
O
+
à
3
O
= 180

0

( )
2
Từ
( )
1
và
( )
2


à
1
O
+
à
2
O
=
à
2
O
+
à
3
O
= 180
0

à
1
O
=
à
3
O
* Tính chất: (sgk_82)
4.4. Củng cố
Hoạt động nhóm:
Nhóm 1 : Vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau, đặt tên cho các góc tạo thành,
viết tên 2 cặp góc đối đỉnh
Nhóm 2 : Vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau, đặt tên cho các góc tạo thành,
viết tên các góc bằng nhau
2
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
Nhóm 3 : Làm Bài tập 4 sgk_82
Nhóm 4 : Vẽ 2 góc bằng nhau có chung đỉnh nhng không đối đỉnh
4.5. H ớng dẫn học ở nhà
- Học thuộc định nghĩa và tính chất 2 góc đối đỉnh.
- Vẽ góc đối đỉnh của 1 góc cho trớc.
- Làm bài tập 3,4,5(sgk) ; 1,2,3(sbt-73,74).
5. Rút kinh nghiệm giờ dạy
- Thời gian:
- Nội dung:
- Phơng pháp: .
- Học sinh:

Ngày soạn:

Ngày dạy: Tiết: 2
LUYệN TậP
I. Mục tiêu
1.1. Về kiến thức: Củng cố khái niệm hai góc đối đỉnh. Tính chất của hai
góc đối đỉnh. Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình
1.2. Về kỹ năng: Vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc
1.3. Về thái độ: Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.1. GV: Thớc thẳng, bảng phụ, thớc thẳng, thớc đo góc
1.2. HS: Thớc thẳng, bảng nhóm, thớc đo góc
III. Ph ơng pháp:
- Phơng pháp luyện tập , vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổn định: Sĩ số 7A4:
4.2 Kiểm tra bài cũ
? Định nghĩa 2 góc đối đỉnh
3
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
? Tính chất 2 góc đối đỉnh
? Làm bài tập 3 sgk_82
4.3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
GV: một em học sinh hãy đọc đề
bài 6 sgk/83.
? Đầu bài cho ta dữ kiện gì và cần tính
những gì?
? Một em ghi GT, KL của bài ?
? Có những cặp góc nào đối đỉnh ?
(
1

O
=
3

O
;
2

O
=
4

O
)
? Góc O
2
và góc O
3
có phải là hai góc kề
bù không ?
? Vậy các góc:
421

;

;

OOO
có kết quả bằng

bao nhiêu?
Bài 7(Sgk- 83)
? Một em học sinh lên bảng vẽ hình
? Ghi GT, KL ?
? có những cặp góc nào bằng nhau?
(
6352;41

;

OOOOOO ===
)
? Vì sao chúng bằng nhau ?
Bài 8 (Sgk- 83)
* Bài tập 6/83:
GT xxyy= {O}

0
47

=yOx
KLTính
421

;

;

OOO
Giải:

Vì
1

O
=
3

O
(hai góc đối đỉnh) nên
1

O
=
3

O
=
47
0
(1)
Ta có
3

O
và
2

O
kề bù nên
3

O
+
2

O
=180
0
(2)
Từ (1) và (2) suy ra:
2

O
= 180
0
47
0
=
133
0
.
Mặt khác
2

O
=
4

O
(hai góc đối đỉnh) nên

suy ra
2

O
=
4

O
= 133
0
.
* Bài tập 7/83
GT xxyyzz={O}
KL Viết tên các cặp góc bằng nhau
Giải: Ta có các cặp góc sau bằng nhau vì
chúng là những cặp góc đối đỉnh:
6352;41

;

OOOOOO ===
4
x
1 2
3
4
5
6
x
y

y
z
z
O
0
47
0
1
2
3
4
x
y
y
x
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
? VÏ hai gãc:
0
70'
ˆ
'
ˆ
== yOxyOx
nhng kh«ng
lµ hai gãc ®èi ®Ønh ?
GV: Cho c¸c em häc sinh ë díi líp vÏ
h×nh trong 3 phót.
? Mét häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh
Gv gỵi ý Hs vÏ thªm h×nh cã 2 gãc nhng
cïng chung 1 c¹nh.

Đề bài: Cho
ˆ
xOy
= 70
0
, Om là tia phân
giác của góc ấy.
a) Vẽ
ˆ
aOb
đối đỉnh với
ˆ
xOy
biết rằng
Ox và Oa là hai tia đối nhau. Tính
ˆ
aOm
.
b) Gọi Ou là tia phân giác của
ˆ
aOy
.
ˆ
uOb
là góc nhọn, vuông hay tù?
* Bµi tËp 8/83: VÏ hai gãc cã chung ®Ønh
vµ cã cïng sè ®o b»ng 70
0
nhng kh«ng ®èi
®Ønh.

Bµi tËp
Giải:
a) Tính
ˆ
aOm
= ?
Vì Ox và Oa là hai tia đối nhau nên
ˆ
aOy
và
ˆ
xOy
là hai góc kề bù.
=>
ˆ
aOy
= 180
0
–
ˆ
xOy
=>
ˆ
aOy
= 110
0
Om: tia phân giác
ˆ
xOy
=>

ˆ
yOm
=
2
1
ˆ
yOu
= 35
0
Ta có:
ˆ
aOm
=
ˆ
aOy
+
ˆ
yOm
=>
ˆ
aOm
= 145
0
b) Ou là tia phân giác
ˆ
aOy
=>
ˆ
aOu
= 55

0
ˆ
aOb
=
ˆ
xOy
= 70
0
(đđ)
5
70
0
70
0
70
0
70
0
70
0
70
0
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
=>
ˆ
bOu
= 125
0
> 90
0

=>
ˆ
bOu
là góc tù.
4.4. Cđng cè
? H·y vÏ 1 gãc ®èi ®Ønh víi gãc
·
xAy
= 65
0

? H·y nªu l¹i §Þnh nghÜa, tÝnh chÊt cđa 2 gãc ®èi ®Ønh
4.5. H íng dÉn :
Lµm bµi tËp trong SBT
Chn bÞ giÊy cho giê sau
5. Rót kinh nghiƯm
- Thêi gian:……………………………………………………………………
- Néi dung:.……………………………………………………………………
- Ph¬ng ph¸p:………………………………………………………………
- Häc sinh:…………………………………………………………………….

Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y: TiÕt: 3
§ 2. HAI §¦êNG TH¼NG VU¤NG GãC
I. Mơc tiªu
1.1. VỊ kiÕn thøc : HS hiểu thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau.
Công nhận tính chất: Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b⊥a.
Hiểu thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng.
1.2. VỊ kü n¨ng: Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông
góc với một đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của một

đoạn thẳng.
1.3. VỊ th¸i ®é: HS bước đầu tập suy luận.
II. Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ hoc sinh
2.1. GV: Thíc th¼ng, ªke, giÊy A4
2.2. HS: Thíc th¼ng, ªke, giÊy A4
6
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
III. Ph ¬ng ph¸p:
- Đặt vấn đề giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực hoạt động
của HS.
- Đàm thoại, hỏi đáp.
IV. TiÕn tr×nh giê d¹y
4.1. ỉn ®Þnh líp SÜ sè 7A4:
4.2. KiĨm tra bµi cò
Nªu ®Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt cđa hai gãc ®èi ®Ønh?
Vµ lµm bµi tËp 9/83
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Ghi b¶ng
* Ho¹t ®éng 1: ThÕ nµo lµ hai ®êng
th¼ng vu«ng gãc?
- GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’
và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo
thành có một góc vuông. Tính số đo các
góc còn lại.
- GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS
khác làm vào tập.
-> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và
yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng
vuông góc => đònh nghóa hai đường
thẳng vuông góc.

- GV gọi HS phát biểu và ghi bài.
- GV giới thiệu các cách gọi tên.
* Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng
vuông góc
1. Thế nào là hai đường thẳng vuông
góc?
Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và
trong các góc tạo thành có một góc
vuông được gọi là hai đường thẳng
vuông góc. Kí hiệu là xx’⊥yy’
Vì
ˆ
xOy
=
ˆ
' 'x Oy
(hai góc đối đỉnh)
=>
ˆ
xOy
= 90
0
Vì
ˆ
'yOx
kề bù với
ˆ
xOy
nên
ˆ

'yOx
= 90
0
Vì
ˆ
'xOy
đối đỉnh với
ˆ
'yOx
nên
ˆ
'xOy
=
ˆ
'yOx
= 90
0
2. Vẽ hai đường thẳng vuông góc:
Vẽ a’ đi qua O và a’⊥a.
7
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
?4. Cho O và a, vẽ a’ đi qua O và a’⊥a.
- GV cho HS xem SGK và phát biểu
cách vẽ của hai trường hợp
- GV: Các em vẽ được bao nhiêu đường
a’ đi qua O và a’⊥a.
- HS xem SGK và phát biểu.
-> Rút ra tính chất.
* Hoạt động 3: Đường trung trực của
đoạn thẳng

GV yêu cầu HS: Vẽ AB. Gọi I là trung
điểm của AB. Vẽ xy qua I và xy⊥AB.
->GV giới thiệu: xy là đường trung trực
của AB.
=>GV gọi HS phát biểu đònh nghóa.
* Hoạt động 4: Lun TËp
Bài 11: GV cho HS xem SGK và đứng
tại chỗ đọc.
Bài 12: Câu nào đúng, câu nào sai:
a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt
nhau.
b) Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông
góc.
Bài 14: Cho CD = 3cm. Hãy vẽ đường
trung trực của đoạn thẳng ấy.
GV gọi HS nên cách vẽ và một HS lên
bảng trình bày.
Có hai trường hợp:
1) TH1: Điểm O∈a
(Hình 5 SGK/85)
b) TH2: O∉a.
(Hình 6 SGK/85)
Tính chất:
Có một và chỉ một đường thẳng a’ đi qua
O và vuông góc với đường thẳng a cho
trước.
3. Đường trung trực của đoạn thẳng:
Đường thẳng vuông góc với một đoạn
thẳng tại trung điểm của nó được gọi là
đường trung trực của đoạn thẳng ấy.

A, B đối xứng nhau qua xy
4. Bµi tËp
Bài 12:
Câu a đúng, câu b sai.
Minh họa:
Bài 14:
Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch.
- Vẽ I là trung điểm của CD.
- Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD
bằng êke.
8
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
4.4. Cđng cè
- ? Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn nhí
4.5. H íng dÉn vỊ nhµ vµ chn bÞ bµi sau
- Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75.
- Chuẩn bò bài luyện tập.
V. Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
- Thêi gian:
…………………………………………………………………
- Néi dung:
………………………………………………………………………………
- Ph¬ng ph¸p:
………………………………………………………………………………
- Häc sinh:
………………………………………………………………………………

Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y: TiÕt: 4
Lun tËp

I. Mơc tiªu
9
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
1.1. VỊ kiÕn thøc: HS được củng cố lại các kiến thức về hai đường thẳng vuông
góc. ®êng trung trùc cđa ®o¹n th¼ng vËn dơng vµo gi¶i bµi tËp thµnh th¹o.
1.2. VỊ kü n¨ng: Rèn luyện kó năng vẽ hình, vẽ bằng nhiều dụng cụ khác nhau.
1.3. VỊ th¸i ®é: Rèn tính cẩn thận, chính xác.
II. Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ hoc sinh
2.1. GV: Thíc th¼ng, ªke, b¶ng phơ
2.2. HS: Thíc th¼ng, ªke, b¶ng nhãm
III. Ph ¬ng ph¸p:
- VÊn ®¸p, lun tËp
IV. TiÕn tr×nh giê d¹y
4.1. ỉn ®Þnh líp SÜ sè 7A4:
4.2. KiĨm tra bµi cò
HS 1: 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc. ( Sgk/ 84 )
2) Sửa bài 14 SBT/75
HS 2: 1) Phát biểu đònh nghóa đường trung trực của đoạng thẳng. ( Sgk/ 85 )
2) Sửa bài 15 SBT/75
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Ghi b¶ng
1. Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng
vuông góc.
Bài 17 SGK/87:
-GV hướng dẫn HS đối với hình a, kéo
dài đường thẳng a’ để a’ và a cắt nhau.
-HS dùng êke để kiểm tra và trả lời.
2. D¹ng 2: VÏ h×nh
Bài 18:
Vẽ

¼
xOy
= 45
0
. lấy A trong
¼
xOy
.
Vẽ d
1
qua A và d
1
⊥Ox tại B
Vẽ d
2
qua A và d
2
⊥Oy tại C
GV cho HS làm vào tập và nhắc lại các
dụng cụ sử dụng cho bài này.
Bài 17 SGK/87:
-Hình a): a’ không ⊥
-Hình b, c): a⊥a’
Bài 18:
10
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
Bài 19 : Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình tự
vẽ.
- GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách
vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình

bày một cách.
Bài 20 : Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm. Vẽ
đường trung trực của một đoạn thẳng ấy.
? ThÕ nµo lµ trung trùc cđa ®o¹n th¼ng?
(Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng vÏ trong hai tr-
êng hỵp)
-GV gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ
trung trực của đoạn thẳng.
- Trêng hỵp 1: A, B, C th¼ng hµng.
- Trêng hỵp 2: A, B, C kh«ng th¼ng hµng.
? Yªu cÇu c¸c em cïng vÏ vµo vë bµi tËp.
Đề bài: Vẽ
¼
xOy
= 90
0
. Vẽ tia Oz nằm
giữa hai tia Ox và Oy. Trên nữa mặt
phẳng bờ chứa tia Ox và không chứa Oz,
vẽ tia Ot:
¼
xOt
=
¼
yOz
. Chứng minh
Oz⊥Ot.
Bài 19:
-Vẽ d
1

và d
2
cắt nhau tại O: góc d
1
Od
2
=
60
0
.
-Lấy A trong góc d
2
Od
1.
-Vẽ AB⊥d
1
tại B
-Vẽ BC⊥d
2
tại C
Bµi 20/87
TH1: A, B, C thẳng hàng.
-Vẽ AB = 2cm.
-Trên tia đối của tia BA lấy điểm C: BC
= 3cm.
-Vẽ I, I’ là trung điểm của AB, BC.
-Vẽ d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC.
=> d, d’ là trung trực của AB, BC.
TH2: A, B ,C không thẳng hàng.
-Vẽ AB = 2cm.

-Vẽ C ∉ đường thẳng AB: BC = 3cm.
-I, I’: trung điểm của AB, BC.
-d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC.
=>d, d’ là trung trực của AB và BC.
Bµi to¸n
11
A
A
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
GV giới thiệu cho HS phương pháp
chứng minh hai đường thẳng vuông góc
và cho HS suy nghó làm bài. 3 em làm
xong trước được chấm điểm. GV gọi một
HS lên trình bày
Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy.
=> góc yOz + góc zOx =
¼
xOy
= 90
0
.
Mà
¼
yOz
=
¼
xOt
(gt)
=>
¼

xOt
+
¼
xOz
= 90
0
=>
»
zOt
= 90
0
=>Oz⊥Ot
4.4. Cđng cè
Nh¾c l¹i ®Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt ®êng trung trùc cđa ®o¹n th¼ng ?
C©u nµo ®óng , c©u nµo sai
a) ®êng th¼ng ®i qua trung ®iĨm 1 ®o¹n th¼ng lµ ®êng trung trùc ®o¹n th¼ng ®ã. ( S )
b) ®êng th¼ng vu«ng gãc víi ®o¹n th¼ng lµ ®êng trung trùc ®o¹n th¼ng ®ã. ( S )
c) ®êng th¼ng ®i qua trung ®iĨm vµ vu«ng gãc ®o¹n th¼ng lµ ®êng trung trùc ®o¹n
th¼ng. ( § )
d) 2 mót ®o¹n th¼ng ®èi xøng nhau qua trung trùc ®o¹n th¼ng. ( § )
HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi qua c¸c bµi tËp ®· ch÷a.
4.5. H íng dÉn vỊ nhµ vµ chn bÞ bµi sau
- Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ôn lại lí thuyết.
- Chuẩn bò bài 3: Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.
V. Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
- Thêi gian:
…………………………………………………………………
- Néi dung:
………………………………………………………………………………
- Ph¬ng ph¸p:

………………………………………………………………………………
- Häc sinh:
12
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
………………………………………………………………………………

Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y: TiÕt: 5
§ 3.C¸c gãc t¹o bëi mét ®êng th¼ng
c¾t hai ®êng th¼ng
I Mơc tiªu
1.1. VỊ kiÕn thøc: HS Häc sinh hiĨu ®ỵc nh÷ng tÝnh chÊt sau :
+ Cho 2 ®êng th¼ng vµ mét c¸t tun . NÕu cã mét cỈp gãc so le trong b»ng
nhau th× :
- cỈp gãc so le trong cßn l¹i b»ng nhau.
- hai gãc ®ång vÞ b»ng nhau
- Hai gãc trong cïng phÝa bï nhau.
1.2. VỊ kü n¨ng: HS nhËn biÕt ®ỵc :
- CỈp gãc so le trong.
- cỈp gãc ®ång vÞ.
- cỈp gãc trong cïng phÝa.
1.3. VỊ th¸i ®é: Tư duy: tập suy luận.
II.Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ hoc sinh
2.1. GV: Sgk, gi¸o ¸n, b¶ng phơ, thíc th¼ng, thíc ®o gãc, b¶ng nhãm
2.2. HS: Sgk, thíc th¼ng, thíc ®o gãc, b¶ng nhãm
III. Ph ¬ng ph¸p:
- Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính chủ động của HS.
13
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
- Phát triển tư duy suy luận cho HS.

IV. TiÕn tr×nh giê d¹y
4.1. ỉn ®Þnh líp SÜ sè:7A4
4.2. KiĨm tra bµi cò
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung ghi b¶ng
* Hoạt động 1: Góc so le trong. Góc
đồng vò (15 phút)
- GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng c cắt
a và b tại A và B.
- GV giới thiệu một cặp góc so le trong,
một cặp góc đồng vò. Hướng dẫn HS
cách nhận biết.
- GV: Em nào tìm cặp góc so le trong
và đồng vò khác?
- GV: Khi một đường thẳng cắt hai
đường thẳng thì tạo thành mấy cặp góc
đồng vò? Mấy cặp góc so le trong?
- HS: Hai cặp góc so le trong và bốn
cặp góc đồng vò.
Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1
Vẽ đường thẳng xy cắt xt và uv tại A
và B.
a) Viết tên hai cặp góc so le trong.
b) Viết tên bốn cặp góc đồng vò.
1. Gãc so le trong gãc ®ång vÞ:


µ
1
A

vµ
µ
3
B
;
µ
4
A
vµ
µ
2
B
lµ c¸c gãc so le trong
- C¸c cỈp gãc ®ång vÞ lµ :
µ
1
A
vµ
µ
1
B
;
µ
2
A

vµ
µ
2
B

;
µ
3
A
vµ
µ
3
B
;
µ
4
A
vµ
µ
4
B

?1
a) Hai cặp góc so le trong:
)
A
4
và
)
B
2
;
)
A
3

và
)
B
1
b) Bốn cặp góc đồng vò:
)
A
1
và
)
B
1
;
)
A
2
và
)
B
2
;
)
A
3
và
)
B
3
;
)

A
4
và
)
B
4
14
B
A
1
1
2
2
3
3
4
4
a
b

H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
* Hoạt động 2: Tính chất (15 phút)
GV cho HS làm ?2:
Trên hình 13 cho
)
A
4
=
)
B
2
= 45
0
.
a) Hãy tính
)
A
1
,
)

B
3
b) Hãy tính
)
A
2
,
)
B
4
c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vò còn
lại với số đo của chúng.
GV:
? H·y tÝnh c¸c gãc A
1
vµ gãc B
3
?
? Cã nhËn xÐt g× vỊ sè ®o cđa gãc A
1
vµ
gãc B
3
?
? T¬ng tù víi gãc A
2
vµ gãc B
4
?
? H·y viÕt ba cỈp gãc ®ång vÞ cßn l¹i vµ

cho biÕt sè ®o gãc cđa tõng cỈp gãc ®ã?
? Sè ®o cđa hai gãc trong tõng cỈp gãc
®ång vÞ nh thÕ nµo?
? VËy nÕu mét ®êng th¼ng c¾t hai ®êng
th¼ng vµ t¹o ra mét cỈp gãc so le trong
b»ng nhau th× c¸c cỈp gãc ®ång vÞ vµ cỈp
gãc so le trong cßn l¹i cã sè ®o nh thÕ
nµo?
GV cho HS so sánh và nhận xét kết
quả.
=> Rút ra tính chất.
T/c: Nếu đường thẳng c cắt hai đường
2. TÝnh chÊt :
?2
a) Tính
)
A
1
và
)
B
3
:
-Vì
)
A
1
kề bù với
)
A

4
nên
)
A
1
= 180
0
–
)
A
4
= 135
0
-Vì
)
B
3
kề bù với
)
B
2
=>
)
B
3
+
)
B
2
= 180

0
=>
)
B
3
= 135
0
=>
)
A
1
=
)
B
3
= 135
0
b) Tính
)
A
2
,
)
B
4
:
-Vì
)
A
2

đối đỉnh
)
A
4
;
)
B
4
đối đỉnh
)
B
2
=>
)
A
2
= 45
0
;
)
B
4
=
)
B
2
= 45
0
c) Bốn cặp góc đồng vò và số đo:
)

A
2
=
)
B
2
= 45
0
;
)
A
1
=
)
B
1
= 135
0
;
)
A
3
=
)
B
3
= 135
0
;
)

A
4
=
)
B
4
= 45
0
* TÝnh chÊt (sgk_89)
15
P
O
R
N
T
I
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
thẳng a và b và trong các góc tạo
thành có một cặp góc so le trong
bằng nhau thì:
a) Hai góc so le trong còn lại bằng
nhau.
b) Hai góc đồng vò bằng nhau.
- GV yªu cÇu häc sinh ®äc t/c
* Hoạt động 3: Củng cố (12 phút)
Bài 21 SGK/89:
GV cho HS xem hình và đứng tại chỗ
đọc.
Bài 17 SBT/76:
Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc

còn lại.
GV gọi HS điền và giải thích.
3. Bµi tËp
Bài 21 SGK/89:
a)
ˆ
IPO
và
ˆ
POR
là một cặp góc sole
trong.
b)
ˆ
IPO
và
ˆ
TNO
là một cặp góc đồng vò.
c) góc
ˆ
PIO
và góc
ˆ
NTO
là một cặp góc
đồng vò.
d) góc
ˆ
OPR

và góc
ˆ
POI
là một cặp góc
sole trong.
4.4. Cđng cè
- HƯ thèng hãa kiÕn thøc toµn bµi, nhÊn m¹nh néi dung tÝnh chÊt
4.5. H íng dÉn vỊ nhµ vµ chn bÞ bµi sau
• Bµi tËp : 23(sgk), 16,17,18,19,20(sbt)
• §äc tríc bµi 2 ®êng th¼ng song song, «n l¹i ®Þnh nghÜa 2 ®êng th¼ng
song song, vÞ trÝ 2 ®êng th¼ng (líp 6).
V. Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
- Thêi gian:
…………………………………………………………………
- Néi dung:
……………………………………………………………………………….
- Ph¬ng ph¸p:
………………………………………………………………………………
16
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
- Häc sinh:
………………………………………………………………………………
Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y: TiÕt: 6
§ 4. hai ®êng th¼ng song song
I. Mơc tiªu
1.1. VỊ kiÕn thøc: Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (lớp 6)
1.2. VỊ kü n¨ng: - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu
một đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b sao cho có một cặp góc sole trong bằng
nhau thì a//b”. Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng

cho trước và song song với đường thẳng ấy.
- Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ
hai đường thẳng song song.
1.3. VỊ th¸i ®é: VÏ h×nh ®Đp, cã ý thøc trong häc tËp.
II. Chn bÞ cđa gi¸o viªn vµ hoc sinh
2.1. GV: B¶ng phơ, thíc th¼ng, thíc ®o gãc.
2.2. HS: b¶ng nhãm, thíc th¼ng, thíc ®o gãc.
III. Ph ¬ng ph¸p:
- Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo, chủ động của HS.
- Đàm thoại, hỏi đáp, hoạt động nhóm.
IV. TiÕn tr×nh giê d¹y
4.1. ỉn ®Þnh líp SÜ sè:7A4:
4.2. KiĨm tra bµi cò
HS1: 1) Sửa bài 20 a, b, c SBT/77
17
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
HS2: 1) Sửa bài 22 SGK/89
2) (Cả hai HS): Nêu tính chất về các góc tạo bởi một đường
thẳng cắt hai đường thẳng.
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung ghi b¶ng
* Ho¹t ®éng 1: Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp 6
- GV cho HS nhắc lại kiến thức hai
đường thẳng song song ở lớp 6.
- HS nhắc lại
- G: Cho 2 ®êng th¼ng a,b mn biÕt a cã
song song b kh«ng ta lµm thÕ nµo?
C¸ch lµm trªn rÊt khã thùc hiƯn vµ cha
ch¾c ®· chÝnh x¸c. VËy cã c¸ch nµo dƠ
h¬n kh«ng?

- H; Ta cã thĨ íc lỵng b»ng m¾t : nÕu a
kh«ng c¾t b th× chóng song song.
Cã thĨ kÐo dµi m·i 2 ®êng th¼ng mµ
chóng kh«ng c¾t nhau th× chóng song
song.
* Ho¹t ®éng : DÊu hiƯu nhËn biÕt hai ® -
êng th¼ng song song.
- HS: Bài 20: a//b
Bài 22: a//b
- GV cho HS quan sát hình vẽ của hai
bạn ở phần kiểm tra bài cũ. Có hai
đường thẳng nào song song với nhau
không?
- HS: hai đường thẳng a và b song song
với nhau.
- HS: a//b
m//n
1. Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp 6
SGK/90
2. DÊu hiƯu nhËn biÕt hai ® êng th¼ng
song song.
* T/c : sgk_90
* KÝ hiƯu : a // b
?1
Xem h×nh 17…
a//b
m//n
18
b
a

H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
- Vậy: Ta có c cắt a và b và trong các
góc tạo thành có một cặp góc sole trong
bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vò
bằng nhau thì hai đường thẳng như thế
nào với nhau?
- HS: Ta chứng minh cặp góc sole trong
hoặc đồng vò bằng nhau
+ Củng cố: Xem hình 17, các đường
thẳng nào song song với nhau.
-GV: muốn chứng minh hai đường thẳng
song song với nhau ta phải làm gì?
* Ho¹t ®éng 3: VÏ hai ®êng th¼ng song
song
- Cho đường thẳng a và điểm A nằm
ngoài đường thẳng a. Hãy vẽ đường
thẳng b đi qua A và song song với a.
- GV cho HS hoạt động nhóm và trình
bày cách vẽ.
- HS: trình bày.
C1: Vẽ hai góc sole trong bằng nhau.
C2: Vẽ hai góc đồng vò bằng nhau.
- G: Giíi thiƯu hai ®o¹n th¼ng song song,
2 tia song song :
NÕu 2 ®êng th¼ng song song th× ta nãi mèi
®o¹n th¼ng (mçi tia) cđa ®êng th¼ng nµy
song song mçi ®¹on th¼ng (mçi tia) cđa ®-
êng th¼ng kia.
NÕu xy//x’y’ th× : AB//CD; Ax//Cx’;
Ay//Dy’,…

* Ho¹t ®éng 4: Bµi tËp
- ThÕ nµo lµ 2 ®êng th¼ng song song .
Trong c¸c c©u sau , c©u nµo ®óng, c©u nµo
3 . Vẽ hai đường thẳng song song:
Xem SGK/91
4. Bµi tËp
19
x’
D
x y
y’
A
B
C
)
)
(
45
0
45
0
90
0
80
0
a)
b)
)
)
c)

60
0
60
0
m
n
p
a
b
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
sai?
a) Hai ®o¹n th¼ng song song lµ 2 ®o¹n
th¼ng kh«ng cã ®iĨm chung
b) Hai ®o¹n th¼ng song song lµ 2 ®o¹n
th¼ng n»m trªn 2 ®êng th¼ng song
song
- Nh¾c l¹i dÊu hiƯu nhËn biÕt 2 ®êng th¼ng
song song.
Bài 24 SGK/91:
- GV gọi HS đứng tại chỗ phát biểu
(nhiều HS nhắc lại)
Bài 25 SGK/91:
Cho A và B. Hãy vẽ một đường thẳng đi
qua A và đường thẳng b đia qua B: b//a.
GV gọi HS nêu cách vẽ sau đó lên bảng
thực hiện.
Bµi tËp
a) Sai v× 2 ®êng th¼ng chøa chóng cã
thÕ c¾t nhau
b) §óng

Bài 24 SGK/91:
a) Hai đường thẳng a, b song song với
nhau được kí hiệu là a//b.
b) Đường thẳng c cắt hai đường thẳnga,b
và trong các góc tạo thành có một cặp
góc sole trong bằng nhau thì a song song
với b.
Bài 25 SGK/91:
-Vẽ đường thẳng a.
- Vẽ đường thẳng AB:
ˆ
aAB
= 60
0
(
ˆ
aAB
= 30
0
;
ˆ
aAB
= 45
0
)
-Vẽ b đi qua B:
ˆ
ABb
=
ˆ

aAB
4.4. Cđng cè
GV: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi
4.5. H íng dÉn vỊ nhµ vµ chn bÞ bµi sau
• Häc thc dÊu hiƯu 2 ®êng th¼ng song song.
• Bµi tËp : 25,26(sgk-91)
• Bµi tËp : 21,23,24(tr77-sbt)
5. Rót kinh nghiƯm giê d¹y
20
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
- Thời gian:

- Nội dung:

- Phơng pháp:

- Học sinh:
.

Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 7
Luyện tập
I. Mục tiêu
1.1. Kiến thức cơ bản: Củng cố kiến thức về hai đờng thẳng song song, vận
dụng vào bài tập thành thạo.
1.2. Về kỹ năng: Kỹ năng kỹ xảo: Rèn kỹ năng vẽ hình.
1.3. Về thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và hoc sinh
2.1. GV: Thớc thẳng, ê ke, thớc đo góc
2.2. HS: Thớc thẳng, ê ke, thớc đo góc

III. Ph ơng pháp:
- Luyện tập, vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổ n định lớp Sĩ số: 7A4:
4.2. Kiểm tra bài cũ
HS1: Nêu tính chất về hai đờng thẳng song song?
HS2:
21
H×nh häc 7(2009- 2010) Ninh ThÞ Thanh H êng- THCS Ngun V¨n Cõ
4.3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung ghi b¶ng
Bµi tËp 27/91.Sgk
- GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng vÏ tam gi¸c
ABC vµ ®o sè ®o gãc C, ®o ®o¹n th¼ng
BC.
? Sè ®o gãc C b»ng bao nhiªu ®é? C¹nh
BC b»ng bao nhiªu cm?
? Mn kỴ ®o¹n th¼ng AD cã ®é dµi b»ng
BC vµ AD//BC ta lµm nh thÕ nµo?
+ Bµi tËp 27/91:
Cho ∆ABC. VÏ
AD = BC vµ
AD//BC
1. Bài 26 (Tr 91)
Ax và By có song song với nhau vì đường thẳng
AB cắt Ax, By tạo thành cặp góc sole trong bằng
nhau (= 120
0
) (Theo dấu hiệu nhận biết hai đường
thẳng song song)

Gv gọi Hs nhận xét, Gv đánh giá cho điểm.
22
||
A
D’
D
||
B
C
||
y
120
0
120
0
A
B
x
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
HS: tạo cặp góc so le trong bằng nhau:
CADACB

=
Bài tập 28/Sgk
- GV: Hãy vẽ đờng thẳng xx//yy. Giáo
viên hớng dẫn từng bớc thực hiện.
? Hãy trình bày cách vẽ.
GV: Cho học sinh lên bảng trình bày cách
vẽ.
Bài tập 29/92.Sgk

GV: Cho học sinh lên bảng vẽ góc nhọn
xOy và điểm O tùy ý.
? Muốn vẽ góc nhọn xOy có Ox//Ox,
Oy//Oy ta làm nh thế nào?
HS: Vẽ đờng thẳng c cắt hai cạnh Ox và
Oy của góc xOy. Dựng tia Ox cắt c tại
A sao cho
11

'

AA =
. Tơng tự dựng tia Oy
cắt c tại B sao cho
11

'

BB =
.
GV: Khi đó ta đợc góc nhọn xOy có
Ox//Ox, Oy//Oy.
+ Bài tập 28/91:
x x
y

x x
Bài tập 29/92.Sgk
x
A

1

1
O
y B
x
1
23
M
.
M
.
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
A

1
O
y B
c
4.4. Củng cố
Hệ thống kiến thức toàn bài qua các bài tập đã chữa.
4.5. H ớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau
- BTVN 30/92
- Đọc trớc bài mới
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy
- Thời gian:

- Nội dung:
.

- Phơng pháp:

- Học sinh:


Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 8
Đ 5. tiên đề ơcơlit về đờng thẳng
song song
I. Mục tiêu
24
Hình học 7(2009- 2010) Ninh Thị Thanh H ờng- THCS Nguyễn Văn Cừ
1.1. Kiến thức cơ bản: Hiểu nội dung tiên đề ơclít là công nhận tính duy nhất
của đờng thẳng b đi qua M (Ma) sao cho b//a. Hiểu đợc nhờ tiên đề ơclít
mới suy ra đợc tính chất của hai đờng thẳng song song.
1.2. Kỹ năng kỹ xảo: Cho hai đờng thẳng song song và một cát tuyến. Cho
biết số đo của một góc tính các góc còn lại.
1.3.Về Thái độ: Giáo dục thái độ lễ phép, rèn tính chính xác, t duy.
II. Chuẩn bị của giáo viên và hoc sinh
2.1. GV: Thớc thẳng, ê ke
2.2. HS: Thớc thẳng, ê ke
III. Ph ơng pháp:
Nêu vấn đề, vấn đáp
IV. Tiến trình giờ dạy
4.1. ổn định lớp Sĩ số: 7A4:
4.2. Kiểm tra bài cũ
HS1: Bài 26/SBT
TL:
HS2: Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song? Cho đờng
thẳng a và điểm Ma, hãy vẽ đờng thẳng b đi qua M và b//a.

4.3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Tiên đề Ơcơlít
- GV: Căn cứ vào nội dung kiểm tra bài cũ
và đặt vấn đề vào bài.
? Vậy qua điểm M ta xác định đợc bao
1) Tiên đề ơ-clít:
* Nội dung tiên đề ơ-clít: sgk/92.
.
25
M b
a