tuần 16-khanhvan-bsa

Thø hai, ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2011
Hướng đạo sinh:
Chương trình Giò non
Tập đọc:
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I. MỤC TIÊU
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bướcđầu biếtđọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng u của con vật ni đối vớiđời sống tình cảm của bạn
nhỏ. ( làmđược các BT trong SGK).
- Kiểm sốt cảm xúc . - Thể hiện sự cảm thơng .
- Trình bày suy nghĩ . - Tư duy sáng tạo .
- Phản hồi , lắng nghe tích cực , chia sẻ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên: + Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa.
+ Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 3 HS lên bảng đọc truyện vui Bán
chó sau đoa lần lượt trả lời các câu hỏi
1, 2, 3 trong bài này.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu lần 1.
- Yêu cầu HS đọc từng câu.
- Đọc từng đoạn
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo
đoạn.
- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong

nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm
- Cả lớp đọc thầm theo.
- Đọc nối tiếp nhau từ đầu đến hết
bài. Mỗi HS chỉ đọc một câu.
- 5 HS nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3,
4, 5.
Lần lượt từng HS đọc bài trong
nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi
và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
TIẾT 2
1
2.3. Tìm hiểu bài
? Bạn của bé là ai ?
? Bé và Cún thường chơi đùa với nhau
như thế nào ?
? Vì sao Bé bị thương ?
? Khi bé bị thương , Cún đã giúp Bé như
thế nào ?
? Những ai đến thăm Bé ?
? Vì sao Bé vẫn buồn ?
? Cún đã làm cho Bé vui như thế nào ?
? Bác sỹ nghĩ rằng vết thương của Bé
mau lành là nhờ ai ?
? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ?
2.4. Luyện đọc lại .
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp giữa
các nhóm và đọc cá nhân.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Tổng kết chung về giờ học.

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bò
bài sau.
- Cún Bơng ,con chó của bác hàng xóm
– Nhảy nhót tung tăng khắp vườn .
Béé mải chạy theo Cún , vấp phải một
khúc gỗ và ngã .
-Cún chạy đi tìm mẹ của Bé đến giúp
-Bạn bè thay nhau đến thăm ,kể
chuyện tặng q cho bé .
-Bé nhớ Cún .
- Cún chơi với Bé , mang cho Bé khi
thì tờ báo , khi thì cái bút chì , khi thì
con búp bê … làm cho Bé cười .
- Là nhờ Cún .
- Tình bạn giữa Bé và Cún Bơng đã
giúp Bé mau lành bệnh .
- Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 HS.
- Cá nhân thi đọc lại bài.
 Rút kinh nghiệm:


Tốn:
NGÀY , GIỜ
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ , 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm
trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày .
- Nhận biết đơn vò đo thời gian : ngày, giờ.
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ .
- Nhận biết thời điểm , khoảng thời gian , các buổi sáng , trưa , chiều , tối , đêm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Bảng phụ, bút. Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử.
HS: Vở, bảng con.
2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động

:
2. Bài cu

õ

: Luyện tập chung.
- Đặt tính rồi tính:
32 – 25 , 61 – 19 , 44 – 8 , 94 –
57
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
Giới thiệu:

ghi tên bài
Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Giới thiệu ngày, giờ.
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
+ ĐDDH: Mô hình đồng hồ có thể quay
kim.
Bước 1:
-Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay
ban đêm ?

GV kết luận.
-Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi:
Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?
-Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ, 8 giờ, 2 giờ,
12 giờ liên hệ thực tế để hỏi các em đang làm
gì.
-Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra làm các
buổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm.
Bước 2:
-Nêu: Một nggày được tính từ 12 giờ đêm
hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. Kim
đồng hồ phải quay được 2 vòng mới hết một
ngày. Một ngày có bao nhiêu giờ ?
- Nêu : 24 giờ trong 1 ngày lại chia ra theo
các buổi.
-Quay đồng hồ cho HS đọc giờ của từng buổi.
Chẳng hạn: quay lần lượt từ 1 giờ sáng đến
10 giờ sáng.
-Vậy buổi sáng bắt đầu và kết thúc ở mấy
giờ?
- Hát
- 4 HS lên bảng. Bạn nhận
xét.
-Bây giờ là ban ngày.
-Em đang ngủ.
-Phát biểu
-HS nhắc lại.
-HS đếm trên mặt đồng hồ 2
vòng quay của kim đồng hồ
và trả lời 24 tiếng đồng hồ

(24 giờ)
-Đếm theo: 1 giờ sáng, 2 giờ
sáng, …, 10 giờ sáng.
-Buổi sáng từ 1 giờ đến 10
giờ sáng.
-Đọc bài.
-Còn gọi là 13 giờ.
-Vì 12 giờ trưa rồi đến 1 giờ
chiều. 12 giờ cộng 1 bằng 13
3
- Làm tương tự với các buổi còn lại.
-Yêu cầu HS đọc phần bài học trong SGK.
-Hỏi: 1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ?
-Vì sao ?
-Có thể hỏi thêm về các giờ khác.
* Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực
hành.
+ ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
Bài 1

:
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bµi 3

:
- Gäi häc sinh nªu yªu cÇu .
- Giíi thiƯu ®ång hå ®iƯn tư sau ®ã cho häc sinh

®èi chiÕu ®Ĩ lµm bµi.
4. Củng cố

–

Da

ë

n do

ø

:
- H: 1 ngµy cã bao nhiªu giê ? B¾t ®Çu tõ mÊy
giê? KÕt thóc lóc mÊy giê?
- NhËn xÐt tiÕt häc .
- VỊ häc bµi vµ rÌn kÜ n¨ng xem giê ®óng trªn
®ång hå. ¤n tËp ®Ĩ thi ci häc k× 1
nên 1 giờ chính là 13 giờ
-Xem giờ được vẽ trên mặt
đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ
vào chỗ chấm tương ứng.
Nhận xét bài bạn đúng/sai.
- 2 HS nªu y/c bµi
- HS lµm bµi vµo vë
- Mét sè HS tr¶ lêi
 Rút kinh nghiệm:

Luyện tốn:
ÔN LUYỆN
I. Mơc tiªu

: Cđng cè vỊ:
- C¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100
- T×m sè bÞ trõ, sè trõ
- Gi¶i to¸n cã lêi v¨n
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Híng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp trang 78- vë BT
luyện to¸n.
Bµi 1: Nèi phÐp tÝnh víi kÕt qu¶ ®óng.
- Yªu cÇu häc sinh tù lµm vµo vë.
- NhËn xÐt, sưa bµi.
- 2 HS ®äc bµi ra
- 1 em lªn ch÷a bµi.
- Häc sinh nªu .
4
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bài 2- Bài yêu cầu gì ?
- Gọi học sinh lên bảng làm .
- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở.
- Giáo viên nhận xét đa ra kết qủa đúng:
- Yêu cầu 3 em nêu cách thực hiện các phép
tính: 32 - 4 , 83 25 .
Bài 3 :
- Gọi học sinh nêu đề bài: Tìm x
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm .

- Giáo viên sửa bài nhận xét
Bài 4
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải.
- Giáo viên chấm 1 số bài
Bài 5: Vẽ hình theo mẫu rồi tô màu vào các
hình đó.
Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về ôn tập lại các dạng toán đã học.
- Tự làm và nối tiếp nêu kết quả.
- Đặt tính rồi tính.
- 4 em lên bảng làm.
- Lớp làm vào vở .
- Học sinh đổi vở sửa bài.
- 2 học sinh lần lợt nêu.
- Xác định thành phần cần tìm, nêu
cách tìm số trừ, số bị trừ rồi
làmvào vở bài tập.
- 3 em đọc bài.
- HS tóm tắt rồi giải
- 1 em lên chữa bài.
- Vẽ hình, xác định các hình rồi tô
màu.
Ruựt kinh nghieọm:

Luyn ting Vit:
LUYN C
I. MC TIấU

: Giỳp hs :
Rốn k nng c thnh ting: c trn ton bi .
Bit ngt ngh hi ỳng sau cỏc du cõu v sau mi dũng th trong bi " n g mi
n " .
II. CC HOT NG DY HC :
HOT NG CA GV HOT NG CA HS
1. Gii thiu bi - Ghi tờn bi
2. Luyn c :
- GV c mu ton bi
- HD hs luyn c
GV ghi t khú c lờn bng .
- Yờu cu hs luyn c on
- Nhn xột , tuyờn dng .
- Gi hs c bi .
- HS theo dừi trong sgk
- HS c tip ni tng cõu kt hp phỏt hin
t khú .
- HS luyn c t khú .
- HS luyn c on trong nhúm .
- Thi c gia cỏc nhúm .
5
Hỏi : +, Tìm trong bài những hình ảnh đẹp
và đáng u của đàn gà con ?
+, Câu thơ nào cho thấy nhà thơ rất u đàn
gà mới nở?
GV chốt ý .

3. Luyện đọc lại :
* Lưu ý hs đọc yếu .
Nhận xét , tun dương .
4. Dặn dò về nhà
+ Lơng vàng , mắt đen , chạy rối rít
+ Ơi ! Chú gà ơi
Ta u chú lắm !
- HS luyện đọc cá nhân .
 Rút kinh nghiệm:


Thø ba, ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2011
Chính tả:
TẬP CHÉP : CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
Phân biệt ui/uy; tr/ch;dấu hỏi/dấùu ngã
I. MỤC TIÊU
. - ChÐp chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng bµi v¨n xu«i.
- Lµm ®óng BT 2; BT 3(a/ b)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép.
HS: Vở, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động

:
2. Bài cu

õ

: Bé Hoa.
-Đọc: giấc mơ, mật ngọt, nhấc lên, mất bút, mưa
lất phất
-Nhận xét
3. Bài mới
Giới thiệu:

- Ghi tên bài
Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn
-Đọc đoạn văn cần chép, sau đó yêu cầu HS đọc
lại.
- Hát
-Viết bảng con
- 2 HS đọc thành tiếng.Lớp
đọc thầm.
6
-Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?
b) Hướng dẫn trình bày
- Vì sao Bé trong bài phải viết hoa?
- Trong câu Bé là một cô bé yêu loài vật từ bé
nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng?
- Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa những
chữ nào nữa?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên
bảng. Theo dõi và chỉnh sửa cho các em.
d) Chép bài

e) Soát lỗi
g) Chấm bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Phương pháp: Thực hành
+Bài 2
a/ 3 tiếng có vần ui
b/3 tiếng có vần uy
+Bài (3)
a/ Tìm những từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu
bằng ch
b/ Tìm trong bài tập đọc Con chó nhà hàng xóm
- 3 tiếng có thanh hỏi .
- 3 tiếng có thanh ngã .
-Nhận xét
4. Củng cố – Dặn do

ø

:
Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai trong bài.
- Chuẩn bò: Trâu ơi!
- Nhận xét tiết học
- Câu chuyện Con chó nhà
hàng xóm.
- Vì đây là tên riêng của bạn
gái
- Bé đứng đầu câu là tên
riêng, từ bé trong cô bé
không phải là tên riêng.
- Viết hoa các chữ cái đầu

câu văn.
- Viết các từ ngữ: nuôi, quấn
quýt, bò thương, giường,
giúp bé mau lành,…
-Làm bảng con
- 2 nhóm. Mỗi nhóm 5HS thi
tìm
Rút kinh nghiệm:

Kể chuyện:
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I. MỤC TIÊU
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biếtđọc rõ lời nhân vật trong bài.
7
- Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng u của con vật ni đối với đời sống tình cảm của bạn
nhỏ. ( làm được các BT trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau
kể lại câu chuyện Hai anh em.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn kể lại từng đoạn truyện
Bước 1

:

Kể trong nhóm.
- Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm.
Bước 2

: Kể trước lớp.
- Tổ chức thi kể giữa các nhóm.
- Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt
câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng.
2.3. Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại.
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Tổng kết chung về giờ học.
- Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện cho
người thân nghe.
- 5 HS tạo thành 1 nhóm. Lần lượt
từng em kể 1 đoạn trước nhóm.
Các bạn trong nhóm nghe và
chỉnh sửa cho nhau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
Mỗi em chỉ kể lại một đoạn
truyện.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét sau
mỗi lần bạn kể.
- Thực hành kể chuyện.
Rút kinh nghiệm:


Tốn:

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I. Mơc tiªu

:
- BiÕt xem ®ång hå ë thêi ®iĨm s¸ng, chiỊu, tèi,
8
- NhËn biÕt sè chØ giê lín h¬n 12 giê: 17 giê, 23 giê,
- NhËn biÕt c¸c ho¹t ®éng sinh ho¹t, häc tËp thêng ngµy liªn quan ®Õn thêi gian
II. §å dïng d¹y häc

:
- Tranh c¸c bµi tËp 1; 2 phãng to
- M« h×nh ®ång hå cã kim quay ®ỵc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc

:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. KiĨm tra bµi cò:
- Gi¸o viªn gäi 2 em lªn kiĨm tra:
+1ngµy cã bao nhiªu giê ? H·y kĨ tªn c¸c giê cđa
bi s¸ng?
+Em thøc dËy lóc mÊy giê ? §i häc lóc mÊy giê?
§i ngđ lóc mÊy giê ?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iĨm tuyªn d¬ng.
2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
Bµi 1:
- Yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh, nªu c¸ch lµm
bµi.
- GV nhËn xÐt sưa sai
Bµi 2:

- Gäi häc sinh nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi.
- Gäi 2 em ®äc kÕt qu¶
- Mn biÕt c©u nµo ®óng c©u nµo sai ta lµm nh
thÕ nµo?
- T¬ng tù víi tranh 2 , 3.
Bµi 3* : KK HS lµm
- Tỉ chøc trß ch¬i
- Yªu cÇu häc sinh thi ®ua víi nhau.
- Gi¸o viªn ®äc c¸c giê.
- §éi nµo xong tríc ®éi ®ã th¾ng.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tuyªn d¬ng.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- Thêi ®iĨm hiƯn t¹i lµ mÊy giê?
- NhËn xÐt tiÕt häc .
- VỊ häc bµi vµ rÌn kÜ n¨ng xem giê ®óng trªn ®ång
hå.¤n tËp ®Ĩ thi ci häc k× 1 .
- 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi
- Häc sinh nªu.
- An ®i häc lóc b¶y giê s¸ng
- §ång hå B.
- Häc sinh quay kim trªn mỈt ®ång
hå.
- TiÕn hµnh t¬ng tù víi nh÷ng h×nh
¶nh kh¸c.
- Häc sinh nªu
- Quan s¸t tranh , ®äc giê quy ®Þnh
vµ xem ®ång hå so s¸nh
- Häc sinh nªu

- C¸c em kh¸c nhËn xÐt.
- Tranh 1 c©u B ®óng.
- Tranh 2 c©u D ®óng.
- Tranh 3 c©u E ®óng.
- Chia lµm ba ®éi.
- Häc sinh quay kim ®ång hå tíi
®óng giê mµ gi¸o viªn ®äc
Rút kinh nghiệm:

Luyện tiếng Việt:
ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU .
I

. Mơc tiªu

: HS :
- Nªu ®ỵc mét sè tõ ng÷ chØ ®Ỉc ®iĨm, tÝnh chÊt cđa ngêi, vËt, sù vËt
- BiÕt chän tõ thÝch hỵp ®Ĩ ®Ỉt thµnh c©u theo mÉu c©u kiĨu Ai thÕ nµo?
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
9
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. Giíi thiƯu bµi.
2. Híng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 1: T×m c¸c tõ chØ tÝnh t×nh ngêi, mµu s¾c
cđa vËt, h×nh d¹ng cđa ngêi vµ vËt .
Bµi 2:
S¾p xÕp c¸c tõ díi ®©y vµo « thÝch hỵp:
Cao, trßn , vu«ng, tèt, hiỊn, thÊp, ch¨m chØ, cÇn
cï, tr¾ng, tr¾ng xo¸, ®en thui, dÞu dµng, khiªm
tèn, vµng, trßn trïng trơc, vµng rùc, gÇy gß.

Tõ chØ ®Ỉc ®iĨm
h×nh d¸ng cđa ng-
êi, sù vËt.
………………………
Tõ chØ ®Ỉc ®iĨm vỊ
tÝnh t×nh cđa ngêi
………………………
Tõ chØ ®Ỉc ®iĨm vỊ
mµu s¾c cđa vËt.
………………………
Bµi 3: Chän tõ thÝch hỵp råi ®Ỉt c©u víi tõ ®ã ®Ĩ
t¶:
a. §«i m¾t em bÐ: s¸ng trong, ®en l¸y.
b. D¸ng ®i cđa em bÐ: chËp ch÷ng, lon ton.
c. TÝnh t×nh cđa b¸c em: nãng n¶y, s«i nỉi.
d. Ng«i nhµ cđa em: to ®Đp, xinh x¾n.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt bỉ sung, c¸c tõ ®øc in
nghiªng lµ nh÷ng tõ chØ ®Ỉc ®iĨm.
- Y/C hs x¸c ®Þnh c¸c c©u võa ®Ỉt thc c©u kiĨu
g×?
Bµi 4: G¹ch mét g¹ch díi bé phËn tr¶ lêi cho
c©u hái Ai?, 2 g¹ch díi bé phËn tr¶ lêi cho c©u
hái thÕ nµo? Trong c¸c c©u ®· ®Ỉt ë bµi tËp 3 :
3. Cđng cè, dỈn dß:
- H«m nay ta võa «n néi dung g× ?
- DỈn häc sinh vỊ nhµ lµm tiÕp bµi tËp vµo vë.
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi
+ TÝnh t×nh ngêi : tèt, xÊu , ngoan
, h, hiỊn, d÷ , ch¨m chØ , lêi nh¸c,
siªng n¨ng , cÇn cï, lêi biÕng……

+ Mµu s¾c cđa vËt : tr¾ng , xanh ,
®á, tÝm , vµng , ®en , n©u , xanh
®en , tr¾ng mt, hång ……
+ H×nh d¹ng cđa ngêi vµ vËt : cao
, thÊp , ng¾n , dµi , bÐo , gÇy ,
vu«ng , trßn , mÐo ….
- §äc bµi.
- Ho¹t ®éng theo nhãm, sau 5
phót lªn d¸n phiÕu cđa nhãm
m×nh lªn b¶ng.
- §Ỉt c©u råi lÇn lỵt nªu.
- Tù lµm vµo vë.
- 4 em lªn ch÷a bµi.
- HS nêu
- HS làm bài vào vở.
- Một số hs trình bày kết quả
bài làm trước lớp.
- HS nêu
Rút kinh nghiệm:

Luyện tốn:
TÌM SỐ HẠNG , SỐ BỊ TRỪ , SỐ TRỪ CHƯA BIẾT .
I.

Mơc tiªu:
Gióp HS cđng cè, n©ng cao kiÕn thøc vỊ c¸ch t×m sè h¹ng, sè bÞ trõ, sè trõ th«ng qua
viƯc gi¶i c¸c bµi tËp.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc

:

Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
1. Bµi míi
HD hs lµm c¸c bµi tËp sau
Bµi 1: T×m x:
a. x + 43 = 76 + 15 54 + x = 100 - 25
b. x + 26 = 90 - 33 45 + x = 64 + 27
Híng dÉn hs c¸ch lµm
Bµi 1: HS nªu c¸ch t×m sè h¹ng cha
biÕt, lµm bµi vµo vë.
10
c. x + 53 = 43 + 28 57 + x = 100 - 27
Bµi 2: T×m x:
a. x – 15 = 48+ 22 x – 69 = 100 - 84
b. x – 51 = 93 – 48 x – 42 = 15 + 28
c. x – 68 = 100 - 75 x – 53 = 19 + 28
Bµi 3: T×m y
100 – y = 34 + 26 93 – y = 100 – 40
71 – y = 36 + 18 72 - 28 = 99 - y
Bµi 4: Tỉng cđa hai sè lµ 100. T×m sè bÐ biÕt sè
lín lµ 68.
Bµi 5: HiƯu cđa hai sè lµ 32 . T×m sè bÞ trõ, biÕt
sè trõ lµ 28.
Bµi 6: HiƯu cđa hai sè lµ 48 . T×m sè trõ, biÕt
sè bÞ trõ lµ 100.
Bµi 7: HiƯu cđa hai sè lµ 51 . T×m sè trõ, biÕt
sè bÞ trõ lµ sè lín nhÊt cã 2 ch÷ sè.
2. Chấm, chữa bài :
3. Dặn dò về nhà
Bµi 2: T×m x:
HD t¬ng tù bµi 1

Bµi 3:
- HS nªu c¸h t×m sè trõ råi gi¶i vµo
vë.
- 4 em lªn ch÷a bµi.
Bµi 4: Sè bÐ lµ: 100 – 68 = 32
Bµi 5: Sè bÞ trõ lµ: 28 + 32 = 60
Bµi 6: Sè trõ lµ: 100 – 48 = 52
Bµi 7: Sè bÞ trõ lµ 99
Sè trõ lµ: 99 – 51 = 48
 Rút kinh nghiệm:


Thø t, ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2011
Tập đọc:
THỜI GIAN BI ỂU
I. Mơc ®Ých yªu cÇu:
- BiÕt ®äc chËm, râ rµng c¸c sè chØ giê; ng¾t nghØ h¬i ®óng sau dÊu c©u, gi÷a cét,
dßng.
- HiĨu ®ỵc t¸c dơng cđa thêi gian biĨu.
(Tr¶ lêi ®ỵc CH 1, 2 – HS kh¸, giái tr¶ lêi ®ỵc CH 3)
II. §å dïng d¹y häc:
B¶ng phơ ghi s½n c¸c c©u cÇn híng dÉn lun ®äc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc

:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh.
1. KiĨm tra bµi cò:
- Gäi häc sinh lªn ®äc bµi: Con chã cđa nhµ hµng
xãm vµ TLCH:
+H: Khi BÐ bÞ th¬ng Cón ®· lµm g× ?

+H: V× sao BÐ chãng khái bƯnh ?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm .
- 2 HS lªn b¶ng ®äc bµi vµ
TLCH
11
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.
2. Bài mới : Giới thiệu bài; giải nghĩa từ: thời gian
biểu
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu: Giọng chậm rãi , rõ ràng, rành
mạch.
- Luyện đọc câu
- Yêu cầu học sinh phát âm từ khó : thời gian biểu,
sắp xếp, quét dọn.
- Nối tiếp đọc đoạn: Lần 1 kết hợp giải nghĩa từ: vệ
sinh cá nhân; lần 2 HD ngắt nghỉ:
Sáng// 6 giờ đến 6 giờ 30/ ngủ dậy/tập thể dục/ vệ
sinh cá nhân//
6 giờ 30 đến 7 giờ/sắp xếp sách vở/ ăn sáng//
7 giờ 30 đến 11 giờ/ Đi học/ thứ bảy/ học vẽ/ chủ
nhật/ đến nhà bà//
- Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm
- Thi đọc theo nhóm
- Giáo viên nhận xét tuyên dơng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài
H: Đây là lịch làm việc của ai?
H: Hãy kể các việc Phơng Thảo làm hàng ngày?
- Buổi sáng Phơng Thảo làm những việc gì ?
- Buổi tra Phơng Thảo làm những việc gì ?

- Buổi chiều Phơng Thảo làm những việc gì ?
- Buổi tối Phơng Thảo làm những việc gì ?
- H: Phơng Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian
biểu để làm gì ?
- H*: Thời gian biểu ngày nghỉ của Phơng Thảo có
gì khác so với ngày thờng ?
- Giáo viên: Nhờ biết sắp xếp công việc một cách
hợp lí mà bạn Phơng Thảo đã hoàn thành tốt các
công việc và còn có thời gian nghỉ ngơi và giúp mẹ.
Trong lớp ta những em nào có thời gian biểu?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài.
- Cho học sinh thi tìm nhanh, đọc giỏi .
- Giáo viên nhận xét tuyên dơng.
3. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về đọc bài cho gia đình cùng nghe; tự lập thời
gian biểu và thực hiện đúng thời gian biểu.
- 2 HS nhắc lại tên bài
- Học sinh lắng nghe.
- Nối tiếp đọc câu
- Đọc cá nhân, đồng thanh
- Từng nhóm 4 em nối tiếp đọc
- Vài em thể hiện lại
- Nhóm 4 em đọc.
- Các nhóm thi đọc
- Một em đọc cả bài.
- Cả lớp đọc thầm.
- Đây là lịch làm việc của bạn
Ngô Phơng Thảo. Học sinh lớp
2A trờng tiểu học Hòa Bình .

- Tập thể dục , vệ sinh cá
nhân,
- Để khỏi bị quên công việc và
làm các việc tuần tự hợp 1ý.
- Ngày thờng buổi sáng từ 7
giờ đến 11 giờ bạn đi học .
Còn ngày thứ 7 bạn đi học vẽ ,
ngày chủ nhật đến thăm Bà .
- Học sinh trả lời .
- Nhiều học đọc.
- Lắng nghe, thực hiện
Ruựt kinh nghieọm:


Luyn t v cõu:
T CH TNH CHT CU KIU AI TH NO ?
12
MRVT: T NG V VT NUễI
I. Mục đích yêu cầu
- Bớc đầu tìm đợc từ trái nghĩa với từ cho trớc (BT1); biết đặt câu với mỗi từ trong cặp
từ trái nghĩa tìm đợc theo mẫu Ai thế nào? (BT2)
- Nêu đúng tên các con vật đợc vẽ trong tranh (BT3)
II. Đồ dùng dạy và học

:
- Tranh minh hoạ nội dung bài tập 3 .
III. Các hoạt động dạy và học

:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:
1. Gạch một gạch dới bộ phận trả lời cho câu hỏi
Ai?; gạch 2 gạch dới bộ phận trả lời cho câu hỏi thế
nào? trong câu sau: Bàn tay của em bé mũm mĩm.
2.Tìm 3 từ chỉ đặc điểm về tính tình một ngời. Đặt
câu với một trong các từ đó
- Giáo viên và học sinh nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Đây là các từ chỉ đặc điểm của sự vật.
- Hãy tìm các từ trái nghĩa với các từ này. Lu ý: Từ
trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngợc nhau.
- Ví dụ: tốt / xấu
- Yêu cầu học sinh thảo luận và làm bài theo cặp.
- Giáo viên ghi bảng:
Tốt - xấu , ngoan - h , nhanh - chậm ,
trắng - đen , cao - thấp , khoẻ - yếu .
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và bài mẫu .
- ở bài tập 1 em đã tìm đợc từ trái nhĩa với từ ngoan
là từ nào?
- Hãy đặt câu có từ h.
-Ghi bảng câu HS vừa đặt. Y/c hs nhận xét xem 2
câu vừa đặt là câu kiểu gì?
- KL: Câu kiểu Ai thế nào gồm hai bộ phận: bộ
phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi Ai? , bộ phận thứ
hai trả lời cho câu hỏi thế nào?
- Y/C hs quan sát tranh ở bài tập 2: Đây là hình ảnh

minh hoạ cho một số cặp từ trái nghĩa ở bài 1: cao /
thấp; nhanh / chậm; ngoan / h. Các em hãy chọn 1
cặp từ trái nghĩa rồi đặt 2 câu với 2 từ trong cặp từ
đó theo kiểu câu Ai thế nào?
- Giáo viên chấm điểm, nhận xét tuyên dơng.
Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
Bài 3 : Chuyển thành trò chơi
- Treo tranh minh họa và hỏi, hd cách chơi: dùng
các thẻ từ ghi tên các con vật gắn vào hình ảnh tơng
ứng. Hai đội thi đua chơi, đội nào gắn nhanh, đúng
thì đội đó thắng cuộc.
H: Những con vật này đợc nuôi ở đâu?
- 1 em lên bảng làm; lớp làm
vào nháp.
- Vài em nêu.
- 2 HS nhắc lại tên bài
- 1 em đọc.
- 2 em đọc các từ.
- Thảo luận, làm vào vở. 5 em
nêu két quả. Các em khác
nhận xét bài .
- Vài em đọc lại các cặp từ trái
nghĩa.
- 1 em đọc bài
- VD: Chú mèo ấy rất ngoan.
- Từ h
- Chú mèo ấy rất h .
- Câu kiểu: Ai thế nào?
- Xác định bộ phận trả lời cho
câu hỏi: Ai ?, bộ phận trả lời

cho câu hỏi thế nào?
- Làm vào vở bài tập, 3 em
làm vào bảng phụ.
- Hai đội thi đua chơi, một đội
làm trọng tài.
13
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
- Gi¸o viªn chØ vµo c¸c con vËt trong tranh.
H: Bå c©u ®ỵc nu«i ®Ĩ lµm g×?
H: Ngêi ta nu«i dª, cõu ®Ĩ lµm g×?
H: Ngoµi c¸c con vËt nµy, em cßn biÕt nh÷ng con
vËt nµo kh¸c còng ®ỵc nu«i trong nhµ?
- Gi¸o viªn chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt.
3. Cđng cè, dỈn dß:
H: TiÕt LTVC h«m nay c¸c em võa ®ỵc häc nhòng
néi dung g×?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc .
- VỊ «n bµi vµ xem tríc bµi sau.
- §éi träng tµi nhËn xÐt, ghi
®iĨm.
- Nu«i trong nhµ.
- C¶ líp ®äc ®ång thanh tªn
c¸c con vËt ®ã theo hiƯu lƯnh .
- Häc sinh nªu.
- HS nêu
Rút kinh nghiệm:


Tốn:
NGÀY, THÁNG

I. MỤC TIÊU

:Giúp HS :
- Biết đọc tên các ngày trong tháng .
- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó
là thứ mấy trong tuần lễ.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng ( biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có
31 ngày); ngày, tuần lễ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Một quyển lòch tháng hoặc tờ lòch tháng 11, 12 như phần bài học phóng to .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1.Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng .
2.Giới thiệu các ngày trong tháng :


GIÁO VIÊN HỌC SINH
- Treo tờ lòch tháng 11 như phần bài
học .
- Hỏi HS xem có biết đó là gì không ?
- Lòch tháng nào ? Vì sao em biết ?
- Hỏi : Lòch tháng cho ta biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc tên các cột .
- Ngày đầu tiên của tháng là ngày
- Tờ lòch tháng .
- Lòch tháng 11 vì ở ô ngoài có in số
11 to .
- Các ngày trong tháng ( nhiều HS
trả lời ) .
- Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư Thứ

Bảy ( cho biết ngày trong tuần ) .
14
nào ?
- Ngày 1 tháng 11 vào thứ mấy ?
- Yêu cầu HS lên chỉ vào ô ngày 1
tháng 11.
- Yêu cầu HS lần lượt tìm các ngày
khác .
- Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày vừa
tìm .
- Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?
- GV kết luận lại về những thông tin
được ghi trên lòch tháng, cách xem lòch
tháng .
- Ngày 1 .
- Thứ Bảy .
- Thực hành chỉ ngày trên lòch .
- Tìm theo yêu cầu của GV. Vừa chỉ
lòch vừa nói. Chẳng hạn : ngày 7
tháng 11, ngày 22 tháng 11 .
- Tháng 11 có 30 ngày .
- Nghe và ghi nhớ .
3. Luyện tập – thực hành :
Bài 1 :
- Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết
các ngày trong tháng .
- Gọi 1 HS đọc mẫu .
- Yêu cầu HS nêu cách viết của Ngày
bảy tháng mười một .
- Khi viết một ngày nào đó trong tháng

ta viết ngày trước hay tháng trước ?
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập .
- GV nhận xét và cho điểm .
- Đọc phần bài mẫu .
- Viết chữ ngày sau đó viết số 7,
viết tiếp chữ tháng rồi viết số 11 .
- Viết ngày trước .
- Làm bài, sau đó 1 em đọc ngày
tháng cho 1 em thực hành viết trên
bảng .
Đọc Viết
Ngày bảy tháng mười một Ngày 7 tháng 11
Ngày mười lăm tháng mười một Ngày 15 tháng 11
Ngày hai mươi tháng mười một Ngày 20 tháng 11
Ngày ba mươi tháng mười một Ngày 30 tháng 11
- Kết luận : Khi đọc hay viết ngày trong tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau .
Bài 2 :
- Treo tờ lòch tháng 12 như trong bài học
trên bảng .
- Hỏi : Đây là lòch tháng mấy ?
- Nêu nhiệm vụ : Điền các ngày còn
thiếu vào lòch .
- Hỏi : Sau ngày 1 là ngày mấy ?
- Gọi 1 HS lên bảng điền mẫu .
- Lòch tháng 12 .
- Là ngày 2 .
- Điền ngày 2 vào ô trống trong
15
- Yêu cầu HS nhận xét .
- Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn

thành tờ lòch tháng 12 .
- Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả
lời .
- Sau khi HS trả lời được tuần này thứ
sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu
là ngày 26 tháng 12. GV cho HS lấy 26 –
19 = 7 để biết khi tìm các ngày của một
thứ nào đó trong tháng thì chỉ việc lấy
ngày mới cộng 7 nếu là ngày ở tuần
ngay sau đó, trừ 7 nếu là ngày của tuần
ngay trước đó. Chẳng hạn thứ hai ngày 1
tháng 12 thì các ngày của thứ hai trong
tháng là
8 ( 1 + 7 = 8 )
15 ( 8 + 7 = 15 )
22 ( 15 + 7 = 22 )
29 ( 22 + 7 = 29 )
- Tháng 12 có mấy ngày ?
- So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 .
- Kết luận : Các tháng trong năm có số
ngày không đều nhau. Có tháng có 31
ngày, có tháng có 30 ngày, tháng 2 chỉ
có 28 hoặc 29 ngày .
lòch .
- Bạn điền đúng/sai(nếu sai thì sửa
lại)
- Làm bài. Sau đó, 1 HS đọc chữa,
các HS khác theo dõi và tự kiểm tra
bài .
- Trả lời và chỉ ngày đó trên lòch .

- Thực hành tìm một số ngày của
một thứ nào đó trong tháng .
- Tháng 12 có 31 ngày .
- Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có
31 ngày
4. Củng cố, dặn dò :
- Trò chơi : Tô màu theo chỉ đònh .
1) Ngày thứ tư đầu tiên trong tháng .
2) Ngày cuối cùng của tháng .
3) Ngày 9 tháng 12 .
4) Cách ngày 9 tháng 12 chỉ một ngày .
5) Ngày 15 tháng 12 .
6) Ngày thứ sáu của tuần thứ ba trong tháng .
7) Ngày thứ ba và thứ năm của tuần thứ tư trong tháng .
12 Thứ
Hai
Thứ Ba
Thứ
Tư
Thứ
Năm
Thứ
Sáu
Thứ
Bảy
Chủ
Nhật
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
16

15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Ruùt kinh nghieäm:

Luyện tiếng Việt:
LUYỆN ĐỌC BÀI : ĐÀN GÀ MỚI NỞ
I . MỤC TIÊU

: Giúp HS :
- Đọc trơn cả bài . Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và sau mỗi dòng thơ . Biết đọc
bài thơ với giọng âu yếm , hồn nhiên , vui tươi .
- Hiểu nội dung bài thơ : Miêu tả vẻ đẹp ngộ nghĩnh , đáng yêu của đàn gà mới nở và
tình cảm âu yếm ,che chở của gà mẹ đối với gà con .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
1 Bài cũ

: Gọi HS đọc bài thời gian biểu và trả lời 2 câu hỏi cuối bài .
- 2 HS nói thời gian biểu một buổi trong ngày của mình .
2 . Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b ) Luyện đọc .
GIÁO VIÊN HỌC SINH
- GV đọc mẫu
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc tiếng khó , từ khó : líu ríu ,
ngẩng đầu , diều , quạ.
- Luyện đọc theo nhóm bàn
- Đại diện các nhóm đọc
- Thi đọc cả bài thơ .

c) Tìm hiểu bài
? Tìm những hình ảnh đẹp và đáng yêu
của đàn gà con ?
? Gà mẹ bảo vệ con , âu yếm con như
thế nào ?
? Câu thơ nào cho thấy nhà thơ rất yêu
đàn gà mới nở ?
d) Học thuộc lòng bài thơ .
- Gọi HS đọc , HS khác nhận xét , dặn
dò
3 . Củng cố , dặn dò .
? Bài thơ cho ta biết điều gì ?
- Nhận xét , dặn dò .
- HS theo dõi .
- 5 HS đọc , HS khác theo dõi , nhận xét .
- Đọc cá nhân , đồng thanh.
- HS luyện đọc .
-1 số HS đọc , nhóm khác nhận xét .
- HS đọc .
- Lông vầng mát dịu , mắt đen sáng ngời ,
chạy líu ríu , như những hòn tơ nhỏ lăn
tròn trên sân , trên cỏ .
- Trông bọn diều , bọn quạ , dang cánh
cho con trốn vào trong , dẫn con đi kiếm
mồi …
- Ơi , chú gà ơi ! Ta yêu chú lắm !
-HS đọc thuộc lòng bài thơ
- HS nêu .
 Ruùt kinh nghieäm:
17

Thø n¨m, ngµy 15 th¸ng n¨m 2011
Chính tả:
TRÂU ƠI!
I. MỤC TIÊU
- Nghe- viết chính xác bài CT, trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát.
- Làmđược BT2; BT(3)a/b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi 2 HS lên bảng, đọclạicho các em
viết lại các từ khó, các từ cần phân
biệt của tiết chính tả trước.
Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI.
2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn viết chính tả.
a. Ghi nhớ nội dung bài viết.
GV đọc bài một lượt.
Hỏi: Đây là lời của ai nói với ai?
Người nông dân nói gì với con trâu?
Tình cảm của người nông dân đối với
con trâu như thế nào?
b. Hướng dẫn trình bày
Bài ca dao viết theo thể thơ nào?
Hãy nêu cách trình bày thể thơ này.
Nghe GV đọc và viết lại các từ ngữ:

núi cao, tàu thủy, túi vải, ngụy
trang, chăn, chiếu, võng, nhảy nhót,
vẫy đuôi.
2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo
dõi và đọc thầm theo.
Là lời của người nông dân nói với
con trâu của mình.
Người nông dân bảo trâu ra đồng
cày ruộng và hứa hẹn làm việc chăm
chỉ, cây lúa còn bông thì trâu cũng
còn ngọn cỏ để ăn.
Tâm tình như với một người bạn
thân thiết.
Thơ lục bát, dòng 6 chữ, dòng 8 chữ
viết xen kẽ nhau.
Dòng 6 viết lùi vào một ô li, dòng 8
18
Các chữ đầu câu thơ viết thế nào?
c. Hướng dẫn viết từ khó
Đọc cho HS viết các từ khó và chỉnh
sửa lỗi nếu các em mắc phải.
d. Viết chính tả
e. Soát lỗi
f. Chấm bài
Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 1
Tổ chức tìm tiếng giữa các tổ. Tổ nào
tìm được nhiều tiếng là tổ thắng cuộc.
Yêu cầu mỗi HS ghi 3 cặp từ vào Vở
bài tập.

Bài 2:
Gọi 1 HS đọc đềø bài và đọc mẫu.
Yêu cầu HS làm bài.
Yêu cầu nhận xét bài trên bảng.
Kết luận về lời giải của bài tập sau đó
cho điểm HS
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Nhận xét chung về giờ học.
Dặn dò HS về nhà viết lại các lỗi sai
trong bài tập chính tả
viết sát lề.
Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ.
Viết bảng các từ: trâu, ruộng, cày,
nghiệp nông gia…
Có thể tìm được một số tiếng sau:
cao/cau, lao/lau, trao/trau,
nhao/nhau, phao/phau, ngao/ngau,
mao/mau, thao/thau, cháo/cháu,
máo/máu, bảo/bảu, đao/đau,
sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu.…
Đọc bài
2 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
Bạn làm Đúng/sai. Nếu sai thì sửa
lại cho đúng.
 Rút kinh nghiệm:


Tập làm văn:
KHEN NGI . KỂ NGẮN VỀ CON VẬT

LẬP THỜI GIAN BIỂU
I. Mơc ®Ých yªu cÇu

:
- Dùa vµo c©u vµ mÉu cho tríc, nãi ®ỵc c©u tá ý khen (BT1)
- KĨ ®ỵc mét vµi c©u vỊ mét con vËt nu«i quen thc trong nhµ (BT2)
19
- BiÕt lËp thêi gian biĨu ( nãi hc viÕt mét bi tèi trong ngµy (BT3)
II. §å dïng d¹y häc

:
Tranh vÏ minh häa c¸c con vËt nu«i trong nhµ .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc

:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1. KiĨm tra bµi cò:
- Gäi häc sinh lªn b¶ng : §äc néi dung bµi
viÕt cđa m×nh vỊ anh chÞ em.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt , ghi ®iĨm.
2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.
Bµi 1:
- Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ị bµi, ®äc c¶ c©u
mÉu.
- Hái: Ngoµi c©u mÉu ®µn gµ míi ®Đp lµm
sao! b¹n nµo cã thĨ nãi c©u kh¸c cïng ý khen
ngỵi ®µn gµ?
- Yªu cÇu häc sinh suy nghÜ vµ th¶o ln.
- Yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. Gi¸o
viªn ghi nhanh c¸c c©u lªn b¶ng.

- Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt tuyªn d¬ng.
Bµi 2:
- Gäi häc sinh ®äc ®Ị bµi
- Yªu cÇu häc sinh nªu tªn c¸c con vËt m×nh
sÏ kĨ. Cã thĨ cã hc kh«ng cã trong bøc
tranh minh häa
- H: Ngoµi c¸c con vËt trong tranh cßn cã con
vËt nµo kh¸c mµ gia ®×nh em nu«i?
- H: Em cã q nã kh«ng? Nu«i nã ®· bao
l©u råi? Nã cã ngoan kh«ng?
- NhËn xÐt tuyªn d¬ng .
Bµi 3 :
- Gäi häc sinh nªu yªu cÇu cđa bµi .
- Yªu cÇu häc sinh ®äc l¹i thêi gian biĨu cđa
b¹n Ph¬ng Th¶o.
- Yªu cÇu häc sinh tù viÕt thêi gian biĨu (bi
tèi ) vµ ®äc cho c¶ líp nghe .
- ChÊm 1 sè bµi nhËn xÐt tuyªn d¬ng .
3. Cđng cè, dỈn dß:
- 2 HS lªn b¶ng ®äc
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi
- §äc bµi.
- §µn gµ ®Đp qu¸! §µn gµ thËt lµ
®Đp!
- Th¶o ln theo cỈp.
- LÇn lỵt nãi.
- §äc c¸ nh©n, ®äc ®ång thanh.
- 1 em ®äc ®Ị bµi.
- Häc sinh tr¶ lêi.

- Tù nãi theo suy nghÜ cđa m×nh.
- 1 em nªu.
- 1 em ®äc , líp ®äc thÇm.
- C¶ líp lµm vµo vë.
- Tõ 3 ®Õn 5 em ®äc bµi cđa m×nh.
- Häc sinh nghe vµ ghi nhí.
 Rút kinh nghiệm:


Tốn:
THỰC HÀNH XEM LỊCH
I. MỤC TIÊU

: Giúp HS :
20
-Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là
thứ mấy trong tuần lễ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tờ lòch tháng 1, tháng 4 như SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1.Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên bài lên bảng .
2.Thực hành xem lòch :
2.1 Trò chơi : Điền ngày còn thiếu
- GV chuẩn bò 4 tờ lòch tháng 1 như SGK .
- Chia lớp thành 4 đội thi đua với nhau .
- Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lòch .
- Sau 7 phút các đội mang lòch của đội mình lên trình bày .
- Đội nào điền đúng, đủ nhất là đội thắng cuộc .
- GV hỏi thêm :

+ Ngày đầu tiên của tháng 1 là thứ mấy ? ( thứ năm ) .
+ Ngày cuối cùng của tháng là thứ mấy, ngày mấy ? ( Thứ Bảy, ngày 31 ) .
+ Tháng 1 có bao nhiêu ngày ? ( 31 ) .
2.2. Bài 2 :
- GV treo tờ lòch tháng 4 như SGK và yêu cầu HS trả lời từng câu hỏi :
+ Các ngày thứ sáu trong tháng 4 là : 2, 9, 16, 23, 30 .
+ Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4. Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng 4. Thứ
ba tuần sau là ngày 27 tháng 4 .
+ Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu .
+ Tháng 4 có 30 ngày
 Rút kinh nghiệm:


Luyện tiếng Việt:
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP .
21
I. MỤC TIÊU

: Giúp HS củng cố từ trái nghĩa , câu kiểu Ai – thế nào ? và viết được
đoăn văn kể về một con vật ni trong nhà .
- Rèn kỹ năng dùng từ và diễn đạt cho HS .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
Hoạt động 1

: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1

: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau :
đen / …. béo / … lười / …… xấu / …… sáng / …….
trong / …… lên / …… dày / … mềm / … khơn / ……

Bài 2

: Thêm các từ Chà , thật , làm sao ở đầu hoặc cuối mỗi câu để các câu sau trở
thành ý khen và viết dấu chấm than vào cuối mỗi câu .
a) Con gà trơng này đẹp .
b) Con voi kia to .
c) Da bạn Hoa trắng
Bài 3

: Hãy sắp xếp các câu sau để được đoan văn kể về một con chó .
a) Nhà em ni một con chó . Em đặt tên cho nó là Cún.
b) Cún có bộ lơng vàng , mượt như tơ .
c) Hai mắt nó xanh biếc và tròn như viên bi ve .
d) Cún về nhà em đã được ba tháng rồi .
e) Cún rất ngoan và trơng nhà rất giỏi .
g ) Em rất thích Cún .
h) Khi em đi học về , Cún thường chạy ra ngõ đón em và vẫy đi rối rít .
Hoạt động 2 : Chấm , chữa bài , nhận xét .
 Rút kinh nghiệm:


Thø s¸u, ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2011
Tập viết:
O – Ong bay bướm lượn
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:

Rèn kỹ năng viết chữ.
- Viết O (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét
và nối nét đúng qui đònh.

2.Kỹ năng:


- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy.
3.Thái độ:


- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
22
II. Chuẩn bò
- GV: Chữ mẫu O . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
- HS: Bảng, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Khởi động

(1’)
2. Bài cu

õ

(3’)
- Kiểm tra vở viết.
- Yêu cầu viết: N
- Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
- Viết : Nghó trước nghó sau.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới

Giới thiệu:

(1’)
- GV nêu mục đích và yêu cầu.
- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết
hoa sang chữ cái viết thường đứng liền
sau chúng.
Phát triển các hoạt động

(27’)
 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa
 Phương pháp: Trực quan.
 ĐDDH: Chữ mẫu: O
1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ O
- Chữ O cao mấy li?
- Gồm mấy đường kẻ ngang?
- Viết bởi mấy nét?
- GV chỉ vào chữ O và miêu tả:
+ Gồm 1 nét cong kín.
- GV viết bảng lớp.
- GV hướng dẫn cách viết:
- Đặt bút trên đường kẽ 6, đưa bút sang trái
viết nét cong kín, phần cuối lượn vào
trong bụng chữ. Dừng bút ở phía trên
đường kẽ 4.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
2. HS viết bảng con.
- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
- GV nhận xét uốn nắn.

- Hát
- HS viết bảng con.
- HS nêu câu ứng dụng.
- 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp
viết bảng con.
- HS quan sát
- 5 li
- 6 đường kẻ ngang.
- 3 nét
- HS quan sát
- HS quan sát.
- HS tập viết trên bảng con
23
 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
 Phương pháp: Đàm thoại.
 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu
* Treo bảng phụ
1. Giới thiệu câu: Ong bay bướm lượn.
2. Quan sát và nhận xét:
- Nêu độ cao các chữ cái.
- Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng
nào?
GV viết mẫu chữ: Ong lưu ý nối nét O và ng.
3. HS viết bảng con
* Viết: : Ong
- GV nhận xét và uốn nắn.
 Hoạt động 3: Viết vở
 Phương pháp: Luyện tập.
 ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
- Chấm, chữa bài.
- GV nhận xét chung.
4. Củng cố – Dặn do

ø

(3’)
- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
- Chuẩn bò: Chữ hoa Ô, Ơ – Ơn sâu nghóa
nặng.
- HS đọc câu
- O: 5 li
- g, b, y, l : 2,5 li
- n, a, ư, ơ, m : 1 li
- Dấu sắc (/) trên ơ
- Dấu nặng (.) dưới ơ
- Khoảng chữ cái o
- HS viết bảng con
- Vở Tập viết
- HS viết vở
- Mỗi đội 3 HS thi đua viết
chữ đẹp trên bảng lớp.
 Rút kinh nghiệm:

Đạo đức:
Gi÷ trËt tù, vƯ sinh n¬i c«ng céng
24
I-Mơc tiªu:
- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng .
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự vệ sinh nơi cơng
cộng .
- Thực hiện giữ trật tự vệ sinh ở trường ,lớp , đường làng , ngõ xóm .
- Kỹ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng .
II-Chn bÞ:
- Tranh ¶nh, phiÕu ®iỊu tra.
III-C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc chđ u:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1-KiĨm tra bµi cò:
- Gv : Em lµm g× ®Ĩ gi÷ g×n trêng líp
s¹ch ®Đp?
2-Bµi míi:
- Giíi thiƯu- ghi b¶ng.
* Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t tranh vµ bµy
tá th¸i ®é.
- Gv ph¸t phiÕu, nªu t×nh hng, yªu
cÇu hs th¶o ln.
+ T×nh hng 1: Nam xÕp hµng lÇn lỵt
mua vÐ vµo xem phim.
+ §i häc vỊ, H¶i kh«ng vỊ ngay mµ rđ
c¸c b¹n ch¬i ®¸ bãng díi lßng ®êng.
- Gv tỉng kÕt: CÇn ph¶i gi÷ g×n trËt tù,
vƯ sinh n¬i c«ng céng.
* Ho¹t ®éng 2: Xư lÝ t×nh hng.
- Gv yªu cÇu hs quan s¸t t×nh hng

trªn b¶ng, th¶o ln, tr¶ lêi.
- Gv tỉng kÕt l¹i c¸c ý kiÕn cđa hs.
- Gv kÕt ln.
- Gv liªn hƯ thùc tÕ.
- Gv ph¸t phiÕu ®iỊu tra.
3- Cđng cè dỈn dß:
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc.
- Chn bÞ bµi sau.
- 2 hs tr¶ lêi .
- Hs quan s¸t tranh- th¶o ln
- Nam lµm nh thÕ lµ ®óng. V× lµm thÕ sÏ
gi÷ trËt tù tríc qy b¸n vÐ.
- H¶i vµ c¸c b¹n lµm thÕ lµ sai. V× lßng
®êng lµ lèi ®i cđa xe cé.
- §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶.
- Hs nh©n xÐt, bỉ sung.
- Hs ®äc t×nh hng trªn b¶ng líp.
- Hs th¶o ln theo nhãm.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
- Hs nhËn xÕt, bỉ sung.
- Hs nªu phÇn ghi nhí .
- Hs vỊ nhµ ®iỊu tra.
- Hs ghi bµi.
Rút kinh nghiệm:


Tốn:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:

Giúp HS
- Biết các đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày , tháng.
- Biết xem lịch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
25